一次演講作文（集錦7篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一次演講作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一次演講作文 篇1

　　高中語文新課程改革實(shí)施以來，因其內(nèi)容多，時(shí)間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對(duì)新教材的不適應(yīng)相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到，習(xí)慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內(nèi)容，我們總會(huì)習(xí)慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前，應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)，也就是說，每一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應(yīng)該分散到每一篇課文能中，既相互呼應(yīng)，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對(duì)減少教學(xué)內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實(shí)上，單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實(shí)必不可少，我認(rèn)為，在講讀課文中，應(yīng)該結(jié)合文本，從三到四個(gè)角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運(yùn)用，這樣既有知識(shí)點(diǎn)的積累，也有鑒賞力的訓(xùn)練�！队浟喝喂�先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫的閱讀習(xí)慣，也講解了寫出人物個(gè)性的基本方法，因此，準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對(duì)應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)：

　�。�、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點(diǎn)回答。

　�。�、結(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫，寫出自己獨(dú)到的見解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過程中，又與上面的目標(biāo)相平行，在構(gòu)想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的`材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然，既是自讀，在這一過程的實(shí)施中，有兩點(diǎn)就很重要：一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨(dú)立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，要帶著疑問來上課。我想，這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然，這對(duì)教師的要求就在無形中提高了，教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文，要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。

　　在授課過程中，學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，在獨(dú)立思考和合作探究中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語文的快樂。

　　但是，很遺憾的是，從實(shí)際效果來看，課堂的節(jié)奏還是快了，學(xué)生提問和釋疑的耗時(shí)過長，這雖是本節(jié)課的亮點(diǎn)，卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，根本是倉促進(jìn)行，失去了應(yīng)有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問題，認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認(rèn)為，如果只講一點(diǎn)，那與我對(duì)自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演講作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己難忘的第一次，有的是第一次炒萊；有的是第一次做家務(wù)；還有的是第一次騎自行車。而我最難忘的第一次是第一次演講！雖然已經(jīng)過去了很久，但卻讓我明白了許多！

　　那是我讀五年級(jí)的時(shí)候，那天我正在走廊里踢毽子，后來突然有一個(gè)人叫我去辦公室,我的心里十分疑惑：我這老師眼中的乖乖女，同學(xué)眼中的好學(xué)生做錯(cuò)了什么事嗎？在我的'記憶里好像沒有吧！那老師為什么要叫我去辦公室呢？真奇怪啊？后來到了辦公室才知道老師要讓我去參加＂勤儉節(jié)約，從我做起＂的演講比賽。我在中午抽空寫了一份演講稿。接下來就開始背稿子了。經(jīng)過了3天的努力，我終于把稿子背的滾瓜爛熟了??

　　在一個(gè)周五的下午我們被涂主任領(lǐng)到了電教室我們先是領(lǐng)取了不同的號(hào)碼，然后就按照年級(jí)的順序坐了下來。第一位上場的是一個(gè)小男孩雖說有些結(jié)巴，但情感豐富讀的不錯(cuò)。等待是漫長的時(shí)間一分一秒的過去了，隨著時(shí)間的流逝，離我演講越來越近，我的心也越來越緊張了。終于主持人說＂現(xiàn)在請(qǐng)五(一)的張曉梵同學(xué)為大家演講。

　　我哆哆嗦嗦的上場了，望著那些評(píng)委心里像小鹿一樣跳個(gè)不停。我開始演講了，我一直低著頭像是一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩，臉上緊張的發(fā)熱手心里全是汗水，有些不知所措，嘴巴機(jī)械地背著那些字。我才背完了一段卻感覺過去了一個(gè)世紀(jì)那么長，我繼續(xù)背。心 中只有一個(gè)念頭＂快些，再快些＂終于我背完了，我準(zhǔn)備下臺(tái)了，可是預(yù)料之中的掌聲卻沒有響起，我突然記起我忘了說最后的一句結(jié)束語。我只能夠把已經(jīng)下了臺(tái)的前腳又拉回來，把那句未說完的話繼續(xù)說完，掌聲響起，我逃跑似的回到了座位上，一坐上就在后侮：自己為什么沒有表現(xiàn)的再好些呢？為什么不在演講時(shí)抬起頭來呢？為什么不能勇敢的面對(duì)那些評(píng)委呢……

　　等待是漫長的，經(jīng)過了幾個(gè)星期的等待，終于在一次升旗儀式上公布了演講比賽的成績，我期待著，雖然我表現(xiàn)不并是很好,但是總可以得到三等獎(jiǎng)吧！開始念了，一等獎(jiǎng)沒有我，二等獎(jiǎng)沒有我，就連三等獎(jiǎng)也仍然沒有我，我眼前突然涌起了一團(tuán)云霧。淚珠像斷了線的珍珠一樣，我低下了頭，心里思緒萬千。突然我猛得抬起頭，擦干了淚水。一個(gè)燦爛的笑容取而代之……從此以后，我不再怯場，不再害怕舉手回答題，不再害怕失敗……這也許就是成長吧！

　　這件事雖然過去很久了，但卻讓我記憶猶新 。這次失敗讓我有了克服困難的勇氣和大步向前的毅力。

一次演講作文 篇3

　　第一次的感覺非同尋常，第一次的情趣不同凡響。有時(shí)令你受益匪淺，有時(shí)令你毛骨悚然，有時(shí)令你歡喜若狂，有時(shí)令你失魂落魄，有時(shí)令人喜出望外……而今天的第一次讓我收獲滿滿。

　　今天上午二節(jié)課后，我們六年級(jí)要舉行演講比賽。在這之前的星期天，我為了可以上臺(tái)演講，每天早上六點(diǎn)就起床背演講稿，媽媽為了我可以演講得更好，每天睡覺比我還遲，回來也休息不上。到了學(xué)校，語文老師又認(rèn)真地幫我把每句都演講到最好，累了又給我倒水，教了一遍又一遍。比賽之前，老師溫柔地對(duì)我說：“一定要自信，老師相信你�！蔽衣犃死蠋煹脑�，又想到了這幾天的'準(zhǔn)備，媽媽和老師都這么辛苦，我難道不應(yīng)該給他們交一份滿意的答卷嗎？

　　到了報(bào)告廳，我十分緊張，這可是我來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一次演講�。∮谑俏以谛睦锬�念：“要努力，要自信，要努力，要自信……”就這樣一直念著給自己壯膽子�！耙惶�(hào)，二號(hào)，三號(hào)……九號(hào)”，下一個(gè)就是我了，我倒吸一口涼氣，坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)，我竟然能聽到自己的心跳，那一下下的速度極快，快要從胸口跳出來了。輪到我上場了，我手里拿著話筒，心里又對(duì)自己說了一次：“要自信，加油！”說完就落落大方地上了臺(tái)，開始了演講：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我今天演講的題目是……”剛開始，我的心一直砰砰直跳，身上直冒汗，腿也直發(fā)抖，但是當(dāng)我看到李老師在臺(tái)下沖我微笑時(shí)，我便鼓起了勇氣，開始聲情并茂地演講起來。下了臺(tái)，我松了一口氣，總算結(jié)束了，老師也說講得不錯(cuò)。

　　通過這次演講，我得到了一些啟示：無論做什么事情，你都要盡自己最大的努力去完成，不管結(jié)果如何。如果好就繼續(xù)努力，不驕傲；如果不是很理想，也不能氣餒，而是要想一想自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓自己更加優(yōu)秀。還有最重要的是的一點(diǎn)就是要自信！

一次演講作文 篇4

　　這周一下午的語文課，輪到我演講了，為了這一刻，我三個(gè)星期前就開始準(zhǔn)備了。

　　確定了演講內(nèi)容和題目，然后開始寫演講稿，這之間寫完了推翻，推翻了再寫，反反復(fù)復(fù)，折騰了好幾個(gè)回合，直到演講前幾天才定稿，但仍然不是十分滿意，內(nèi)心一直忐忑不安。

　　星期一還是如期而至，上午，我極力想使自己平靜下來，努力不去想什么演講的事情，可越是有意壓抑，越是適得其反，一上午糾結(jié)不斷，滿腦子全是這事了：要怎樣出場才顯得自然？聲音該大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)？什么時(shí)候該大，什么時(shí)候該�。看蠹視�(huì)不會(huì)沒反應(yīng)？冷場了怎么辦？如果卡殼了怎么辦？......腦子里的各種擔(dān)心就像雨后的雜草爭先恐后地往外冒，越想越多，越想越復(fù)雜，有時(shí)手竟忍不住開始顫抖。

　　中午，持續(xù)悶熱了若干日子的老天，終于痛痛快快地下了一場透雨，校園的路面、樓房的玻璃、周圍的花草樹木瞬間變得清新了，空氣也濕潤涼爽多了。然而大雨并沒能把我內(nèi)心的燥火澆滅，吃飯時(shí)少心無腸，午讀時(shí)也沒心沒肺。

　　上課鈴還是響了，老師一步步走向講臺(tái)，我的感覺就像自己馬上要被押上審判臺(tái)一樣�！白屛覀兿乳_始今天的課前演講�！崩蠋煹脑捯粢宦洌�我就抓著手里的東西，急急促促地走上了講臺(tái)，站定之后突然發(fā)現(xiàn)我手里拿的是一只鋼筆，而不是防備忘詞的演講稿，我扭頭無助地看了老師一眼，老師回應(yīng)我的是平靜的微笑和鼓勵(lì)的眼神。那一刻，我突然一點(diǎn)不緊張了，前期的所有準(zhǔn)備起作用了，無數(shù)次的修改，反反復(fù)復(fù)的雕琢，幾百字的講稿內(nèi)容已深深地印在腦海，想說的.話也在嘴中過了幾十遍，仿佛一切都水到渠成，呼之欲出。我出乎意料的淡定，目光正視，笑了一下，而后，我聽到了自己沉穩(wěn)而有力的聲音:“我今天要演講的題目是《自信方能自強(qiáng)》……”聲音放出來了，同學(xué)們在靜靜地聽著，慢慢地，我竟然有些感動(dòng)了，這些感動(dòng)來自于同學(xué)們被我的演講所感染的目光，也來自于自己的內(nèi)心，隨著自己的演講，我更加堅(jiān)信了我演講提出的觀點(diǎn)，我被我自己所感動(dòng)！這一刻，我充滿了自信，我覺得我是最帥的！

　　“……謝謝！”我鞠了一躬，結(jié)束演講，大聲地向這些與我產(chǎn)生共鳴的同學(xué)們道了謝，走下臺(tái)去。教室里霎時(shí)掌聲雷動(dòng)，我看見我的幾個(gè)好朋友雙手伸著大拇指夸張的舉過頭頂。

　　回到位子上，我又看著剛才自己演講的地方，不再緊張，更沒有了害怕，記憶中，這是我來初中后說話最大聲、最穩(wěn)定的一次，從站上講臺(tái)開始演講直到結(jié)束的那一刻，克服了心理恐懼后的自己，充滿自信，勇于面對(duì)，最帥！

一次演講作文 篇5

　　星期三下午第二節(jié)語文課，我們班舉行了主題為《不忘國恥，振興中華》的演講比賽。

　　“叮鈴鈴”激動(dòng)人心的鈴聲終于響起了，王老師宣布演講比賽開始，我們班便沸騰了。每兩排為一個(gè)小組，我們組經(jīng)過熱烈的討論，選出曹恩源為我們組的代表。

　　第一個(gè)上場的是張馨月，她飽含深情的語氣讓我們感受到了侵略者的罪惡。在他演講過后，臺(tái)下掌聲四起。

　　第二個(gè)上場的是郭旭。他憤怒的聲音，生氣的表情可以表現(xiàn)出他對(duì)侵略者的痛恨。

　　第三個(gè)上場的是張子瑤。她的聲音就像百靈鳥一樣。

　　第四個(gè)上場的是孫夢奇，他顯得信心滿滿。孫夢奇那深情的語氣打動(dòng)了我們每個(gè)人的心，在場的所有人都陶醉了，講臺(tái)下不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。當(dāng)他讀到侵略者的罪惡的時(shí)候，他緊握拳頭，皺起了眉頭，臉上出現(xiàn)了一種深深痛恨侵略者的表情，當(dāng)他讀到中國的成就的時(shí)候，他的語氣平緩了很多，臉上笑開了花兒。孫夢奇演講完后，講臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的'掌聲。在他后面上場的是我們組的曹恩源。我的心不由得懸了起來，當(dāng)曹恩源富有感情的朗讀時(shí)，我們組的人臉上露出了得意的笑容。

　　雖然我們組沒有的第一名，但是我們努力了，我相信我們組在下一次比賽中不會(huì)比其他組差的!

一次演講作文 篇6

　　“5：50了，快一點(diǎn)兒啊，老媽！”我扯著嗓子對(duì)媽媽喊道�！爸�道了，馬上就來�！闭f完，媽媽馬上沖出房間，套上鞋，拎起包就往外走。我也快步跟上去。媽媽把鑰匙插進(jìn)電動(dòng)車，大步一跨，我也跨上車后座，“坐好了沒？”還沒有等我回答，媽媽就開足馬力，奔馳在大路上了。

　　一到學(xué)校，我媽連車也不鎖，抓起包，另一只手拉起我的手就向二樓跑去。到了比賽現(xiàn)場，媽媽長呼一口氣對(duì)我說：“加油！千萬別緊張！”我一哆嗦，連話也說不出來了。我慢慢地走向里走。聽著主持人的.報(bào)上場順序：“一號(hào)XXX，二號(hào)XXX……二十號(hào)王玉楊�！蔽以桨l(fā)緊張了。此時(shí)我腦袋一片空白，演講稿又沒有帶，哎呀！回去拿也來不及了，怎么辦才好呀！我想：去一趟洗手間調(diào)節(jié)一下我緊張的心情吧！去了洗手間倒是不緊張，一出來還是那么緊張，我總不能待在洗手間里演講吧！我看還有幾位選手才到我，我就坐在賽場外小樹下的石頭上，靜靜地想，又試著背了背，還不錯(cuò)，演講稿又回憶起來了。我鼓起勇氣走進(jìn)了演播室。一走進(jìn)演播室，一股緊張氣氛撲面而來，又把我嚇的腦子一片空白。已經(jīng)是第十九個(gè)了。馬上就到我了，我站在旁邊預(yù)備，手心出汗，腿直打顫，身子也不停地抖，腦子轉(zhuǎn)的飛快，默默回想著剛剛記起來的演講稿。隨著主持人清澈高亢的聲音，我大步走上了舞臺(tái)。我心想這次肯定很糟，我肯定拿不到獎(jiǎng)了，果然，我很努力地表演，還是沒得到獎(jiǎng)。那一次難忘的演講經(jīng)歷。我也不知道，能不能隨著時(shí)間的推移，改變自己，讓自己勇敢起來。

一次演講作文 篇7

　　今天是5月24日，今天對(duì)于我來說是個(gè)難忘的日子，今天我們學(xué)校舉辦了一次演講會(huì)，是請(qǐng)一位北京的一個(gè)教授來演講的。一開始我在心里想：“這是什么破演講啊，我保證不會(huì)哭�！�

　　可是當(dāng)演講到感謝父母的時(shí)候我哭了，我掉眼淚了。

　　教授讓我們閉上眼睛回想你是怎么對(duì)你們的父母的，而你們的父母又是怎么對(duì)你的'。我閉上了眼睛，在我的腦海里浮現(xiàn)了我呵斥我的父母，我對(duì)他們的不敬，我的心就有了些酸痛，我但是感到我的眼睛火熱熱的，突然有一股暖流從我的眼里流出。“那是什么？？是眼淚嗎？”這句話在我的心理不停地反復(fù)的響著。終于我忍不住悄悄的哭了，這是我第一次當(dāng)著那么多人的面哭，我管不了那么多了。我愛你爸爸我愛你爸爸我愛你爸爸我愛你媽媽我愛你媽媽！

　　后來教授讓我們面向父母大聲的喊出：“我愛你們父母！我愛你們父母！你們辛苦了！”我們后來去擁抱我們的父母，我大聲的說出了我的心里話：“爸爸我以后再也不惹你生氣了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的”

　　我相信我一定會(huì)做到！

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