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[薦]演講比賽作文600字5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的演講比賽作文600字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
演講比賽作文600字 篇1
暑假期間,我在看電視時無意間看到“農(nóng)耕園招募形象小天使”的廣告,為了挑戰(zhàn)一下自己,我不假思索地報了名。這次比賽有三個流程:一是自我介紹,二是模擬導(dǎo)游,三是才藝展示。為了寫導(dǎo)游詞,父母特地帶我去農(nóng)耕園參觀游覽;為了寫好自我介紹,我一遍一遍地反復(fù)修改;為了獲得好成績,我每天刻苦練習(xí)。今天是比賽的日子,我準(zhǔn)備齊全,充滿信心地迎接比賽。
我們早早地來到比賽現(xiàn)場,天哪!主持人竟然是張家港電視臺的!我的心開始“怦怦”跳動。我又默念了一遍演講稿,上去簽了到,我抽到了14號。比賽正式開始了,我沒有心思觀看他人比賽,一遍一遍地背著演講稿,“三號”“四號”……“十二號”“十三號”呀,馬上到我了!我的心像一只受驚的兔子,快跳到嗓子眼了!我緊張地在等候區(qū)來回走動。這時,爸爸拍了拍我的肩膀說:“沒事兒,重在參與,你只要盡力就可以了!蔽尹c了點頭。“十四號!”主持人報到,到我了!我定了定神,從容的走上舞臺。到了舞臺中央,我又緊張起來,臺下這么多觀眾望著我……我深吸了一口氣,開始了自我介紹和模擬導(dǎo)游。我不緊不慢,流暢而富有感情。我滿心以為自己可以當(dāng)上“小天使”,但在“才藝展示”中.我失誤了,我的`才藝是演唱,由于太緊張,在唱到高潮時兩個高音沒唱到位。我十分難過,噙著眼淚堅持唱完了歌,走下舞臺,我來到父母身邊忍不住哭了起來。爸爸對我說:“重在參與,人生不可能一帆風(fēng)順的,以后一定還有機會!
終于宣布晉級名單了,“祝賀十一、十二、十七號小選手晉級!”沒有我的名字。下了臺,不爭氣的眼淚又一次掉了下來。
山外有山,人外有人,這次失敗讓我學(xué)會了堅強,我一定努力把握好每一次機會。
演講比賽作文600字 篇2
“啪 啪 啪”咦?是哪兒的掌聲如此熱烈?哦,原來是長坑小學(xué)正在舉行“希望之星-----演講比賽”,我們一起區(qū)瞧瞧吧!
來到長坑小學(xué)大會堂,只見張燈結(jié)彩,裝飾一新,這是為了舉行一個非常有意義的活動------演講比賽。許多小朋友都在緊張的練習(xí)中。有的在一旁的角落死記硬背;有的則站在鏡子面前表演一下,并加上自己的肢體語言,以及神態(tài);還有的拿來錄音機把自己的.聲音錄下來,再從中尋找缺點。我也不例外(因為我也是參賽者),我站在幕后,看著手里的文章試著背一背,再聽聽mp3盡量緩解一下心情,不再緊張。一切準(zhǔn)備就緒。
大約6:00多鐘比賽正式開始。“首先有請低年級xxx上場大家掌聲歡迎!敝灰娝咝叽鸫鸬刈呱吓_,小聲并結(jié)結(jié)巴巴地說“大…大…大家好我…我叫xxx今年x歲……”接下來三個四個都是這樣我緊皺眉頭心不禁一顫心想:我會不會像他們一樣我可是實驗小學(xué)地學(xué)生我代表地就是實驗小學(xué)我不可以為實驗小學(xué)丟臉.這時有一位外貌秀氣的女選手大大方方地走上臺站在舞臺中央流利地介紹起來“大家好我叫xxx我今天演講地題目是《我的媽媽》我的媽媽……”
我的眉頭更加緊了愁眉苦臉地想:其他同學(xué)表現(xiàn)得很不理想而她卻落落大方顯然她已經(jīng)脫穎而出了我可以比得上她嗎?我行嗎?就在我左右為難的時候只聽一聲“請周笑瑩選手準(zhǔn)備”我的心吊了起來仿佛有一只只小兔子在活蹦亂跳.這時一位老師走過來手搭在我肩上說“笑瑩相信自己你能行你有能力超過他們!”“嗯好的”我堅定地點點頭剛走上臺我班同學(xué)便大叫“笑瑩笑瑩笑到最后一定會贏!”載著他們的希望我用自己富有磁性的聲音充滿文采的文章豐富的表情征服了老師、同學(xué),得了第一。
這次比賽見證了選手的實力挑戰(zhàn)了選手的勇氣增進了選手的友誼真是一舉兩得。
演講比賽作文600字 篇3
“!還要脫稿朗誦?!嗚——我太難了!”
晚上放學(xué)一回到家,我就背起了比賽的稿子!皻q月承載著……的腳步。啊,忘掉了!煩!钡芍遄由系膬砂俣嘧郑闹杏泄梢阉旱舻臎_動。
我一邊讀背著稿子,一邊在臭罵著自己:“為什么要去學(xué)口才?!為什么要去報名?為什么要答應(yīng)老師?”
背著背著,我不再去罵自己,回想起20xx年,自己坐在電視前看紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵的樣子,回憶起電視上軍人的樣子,整齊的腳步、整齊的隊形、整齊的靜止、整齊的鼓掌……哦,對了,過幾天就是祖國的生日了,我一定要把稿子背熟,去熱情歌頌祖國。
老師說背誦的同時,還要把感情融進去了,應(yīng)和著音樂由高到低、由感嘆至贊美、由贊美進入抒情,口中發(fā)出的每一小節(jié)的.稿詞,注入感情后,再和著音樂,環(huán)繞著我,在我頭頂盤旋,在我身邊盤旋。稿子半讀半背的誦讀完,記憶再次加深。
一大早,我匆匆來到學(xué)校,踏進班級剛坐下,便被班主任叫了出去,繼續(xù)去練習(xí)稿子上的詞,當(dāng)時心中有些許無所謂,覺得大賽沒什么好怕的,正常發(fā)揮就可以了。
轉(zhuǎn)眼,預(yù)賽如約而至,首先上臺的初二的四位主持人,立刻把我打回了現(xiàn)實,馬上的想到了小說中經(jīng)常出現(xiàn)的句子:無論你走到哪里,都會有各方面的高手,都會是臥虎藏龍之地,所以,做人莫要自大,定要謙虛。
回家又練上了一個小時,背得滾瓜爛熟。一早趕到學(xué)校,再去努力記憶。
我們班是第一個上場的,面向評委,一個鞠躬,便開始背頌!澳鷪詮姸孕牛M步而前衛(wèi),”突然,我的腦中一片空白,緊張的忘了演講詞,又靈機一動“祖國,我們相信您,加油!”抑制住心中的緊張,直至朗誦完,也沒再忘記。
回到座位上,看著其他班一個個上臺,全是六個以上,有的甚至全班上。表演完畢,進入了激動人心的頒獎時刻。
結(jié)果出乎我的意料,11個班,我們得三等獎,整個初一排在第三!還不錯喲!
演講比賽作文600字 篇4
記得那是一個盛夏的中午,我剛吃完飯,老師就來找我,對我說“下周要舉行一次普通話演講比賽,每個班級參加一名同學(xué),大家都支持你,這次就由你去參加吧!”聽了老師的這番話,我心里別提有多高興啊!為班級爭光的機會終于來了!但是,很快一絲憂慮悄悄地爬上我的心頭,“要是不能得獎那該怎么辦?”于是,我一點也不敢馬虎,很認真地準(zhǔn)備起來。當(dāng)天晚上,當(dāng)周圍的鄰居都已進入了夢鄉(xiāng),我還在不厭其煩地準(zhǔn)備演講材料,一遍又一遍地朗讀材料。夏天蚊子多,天氣又炎熱,我真不想再努力了,可是,當(dāng)我想到同學(xué)們都期待著我走上領(lǐng)獎臺時,我就堅持了下來。第二天,我背得半生不熟的`來到學(xué)校,同學(xué)們都爭著聽我背,幫我指出缺點。在同學(xué)們的幫助下,我背的很熟練了?墒牵虑闆]有我想象的那么簡單。當(dāng)我滔滔不絕地背給老師聽時,老師卻朝我搖了搖頭。老師說:“你背得雖然很熟練,但是沒有演講的感情”。說完,老師就一句一句地教我。在老師的指導(dǎo)下,我很快就能有聲有色的演講了。
時間過得很快,不知不覺就到了比賽的日子。輪到我的時候,我的心砰砰直跳,但是不一會兒,我就不緊張了。我準(zhǔn)備的很充分,演講非常出色,演講完了,我行了個隊禮,臺下頓時發(fā)出了熱烈的掌聲。一個星期后,老師高興地告訴我:“朱春霞同學(xué),祝賀你在演講比賽中獲得了三等獎!”
又過了一個星期,升旗儀式后,學(xué)校為我舉行了頒獎儀式。我站在升旗臺上從老師手里接過獎狀的那一刻,心情無比得記得:我終于又為班級爭了光,為學(xué)校爭了光。我暗暗鼓勵自己,一定要再接再厲,不辜負老師、同學(xué)們的期望!
演講比賽作文600字 篇5
今天第四節(jié)班會課,學(xué)校團委布置以班為單位舉行“校園是我家”演講賽。我早就報了名的,今天抽簽又抽了個2號。
上課鈴打響了,小評委們各就各位。1號選手曾宇凡大步邁上講臺,拿起事先準(zhǔn)備好的講稿讀了起來,別人都準(zhǔn)備了演講稿,我可什么都沒準(zhǔn)備,馬上就輪到我了,不禁慌了一下,全身不由自主地抖了起來。曾宇凡的幾百字,只短短兩分多鐘就讀完了。等評委打完分后,我猶豫了一下還是硬著頭皮走了上去。同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲,使的信心回到了身邊,雖然四肢還是在抖個不停,但我還是堅持了講了有三四分鐘。在我演講的中間,學(xué)校團委總干事黃鐵山老師突然拿著攝影機走了進來,對著我照,我知道這是要作宣傳報道,說不定還要傳到網(wǎng)上呢。于是我靈機一動,就想到了拍拍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的馬屁,說:“如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,學(xué)校也沒有這樣的.清潔……”最后我想起電視里的振臂一呼,也號召“同學(xué)們,行動起來吧!讓我們創(chuàng)造一個美好的家園。”最后這個漂亮的收尾,再一次讓同學(xué)以熱烈的掌聲把我送下臺。當(dāng)我坐在位子上還沒返過神的時候,張老師走過來拍我一下說:“行。〖磁d演講,很精采嘛!”我笑了笑說:“這都是瞎編的!
聽了張老師這話,我感到無比的自豪,這是我初中以來老師第一個夸我的人,也是第一個給了我信心的人。演講完后我自己還創(chuàng)造了一句話“老師夸一個人很簡單,讓老師夸自己是一個比登天還難的事”,所以我會永遠記住張老師的這句話,讓它鞭策我、激勵我。
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