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創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿
在快速變化和不斷變革的今天，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)講話稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自初一（1）班的xx，今天我在國(guó)旗下講話的題目是——《同心共建綠色家園》。
曾經(jīng)，有一個(gè)小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里。有一次小女孩撿起了馬路上的雪糕紙，要扔到馬路對(duì)面的果皮箱里去。媽媽看著她走過(guò)去，然而一輛卡車(chē)飛馳過(guò)來(lái)，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。媽媽瘋了，每天都在那個(gè)地方撿別人丟下的垃圾，她把那個(gè)垃圾箱擦得一塵不染，在上面貼上女兒的名字和美麗的相片。當(dāng)?shù)厝吮簧钌畹馗袆?dòng)了，不再亂扔垃圾，從此那座城市成為一座美麗的城市。故事讓兒時(shí)的我淚眼朦朧，化成蝴蝶的小女孩讓我朦朧中懂得保持清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境。
長(zhǎng)大了的我來(lái)到了東莞市的綠色學(xué)�！獤|莞中學(xué)松山湖學(xué)校。當(dāng)我進(jìn)入校園，迎面而來(lái)的是寬敞潔凈的校道，碧綠如茵的草坪，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，芬芳四溢的花兒，還有藍(lán)天、白云、青山、碧水，是那么的賞心悅目，是那樣的幽靜怡人。我深深地陶醉在這美麗的畫(huà)卷中。這就是我將要朝夕相處的地方，這就是伴我成長(zhǎng)的綠色家園。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中晨練時(shí)，空氣是那么地清新，讓我們精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)；當(dāng)我們?cè)诰G草茵茵的校園里漫步時(shí)，青草味兒撲鼻而來(lái)，讓我們充滿活力和青春氣息。綠色，是環(huán)保的顏色；綠色，是生命的顏色，有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了健康的環(huán)境。我們是松湖校園的主人翁，享受綠色校園，是我們大家的.幸運(yùn)和榮耀；建設(shè)綠色家園，也是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。
愛(ài)護(hù)綠色校園，建設(shè)綠色家園，就讓我們從愛(ài)護(hù)校園里的一草一木做起吧，手上留情花自香，腳下留意草如茵。要知道一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。愛(ài)護(hù)綠色校園，建設(shè)綠色家園，就讓我們從認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)的一塊綠地做起吧，以“環(huán)保志愿者”的方式，管理好認(rèn)養(yǎng)區(qū)域的樹(shù)木花草，讓我們校園里的每一處小草、每一株花朵、每一片樹(shù)葉、每一根樹(shù)枝都能得到我們每一個(gè)人的呵護(hù)。讓我們同花兒一起開(kāi)放，和小樹(shù)一道成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)，“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”。同樣的道理，春種一樹(shù)苗，夏收一綠蔭。就在3月12日植樹(shù)節(jié)的那一天，我們初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們種下了一株株小樹(shù)苗，在樹(shù)旁留下了一個(gè)個(gè)美麗的倩影和美好的回憶，給母校留下了一份寶貴的禮物。也許多年以后，他們將重返母校將往事回顧，當(dāng)年的小樹(shù)苗們已茁壯成長(zhǎng)，成木成林；而學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也正宏圖大展，成功成才。而我們以及后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們，將在綠蔭里漫步，在綠枝下朗讀，在綠樹(shù)旁晨練，享受著“前人栽樹(shù)，后人乘涼”的種種好處。如果我們?nèi)缃窕驅(qū)?lái)都為母校植下一顆樹(shù)，相信在不久以后，我們的學(xué)校就會(huì)成為綠色的世
建設(shè)綠色的家園，不僅在于校園的綠化，還在于心靈的美化。自辦校以來(lái)，圖書(shū)館的開(kāi)放閱覽室就成為我們盡情吸吮知識(shí)的源泉，極大地豐富了我們的課余生活，那整潔寧?kù)o的環(huán)境、那排列有序的書(shū)本，那專(zhuān)注閱讀的同學(xué)，是多么亮麗的一道風(fēng)景線��！輕輕地你走了，正如你輕輕地來(lái)，同學(xué)們帶走滿腹了知識(shí)，留下一架的好書(shū)，這是多么優(yōu)雅的景象��！可是，我和別的同學(xué)不禁悲哀地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，不自覺(jué)的耳語(yǔ)聲悄悄傳來(lái)，丟書(shū)現(xiàn)象明顯增多，被涂寫(xiě)或撕毀圖書(shū)深深傷害了每一位愛(ài)書(shū)人的心。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以“護(hù)書(shū)志愿者”的名義，互相提醒和監(jiān)督，讓我們一起：遠(yuǎn)離喧鬧，遠(yuǎn)離無(wú)知的荒漠；走進(jìn)安靜，走進(jìn)學(xué)識(shí)的海洋。
讓我們同建綠色校園，共享鳥(niǎo)語(yǔ)花香；同建綠色家園，共同進(jìn)步成長(zhǎng)！謝謝大家！
創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿2
老師、同學(xué)們：
別讓眼淚成為地球上的最后一滴水——這是一句非常有名的公益廣告詞。從語(yǔ)言的角度看句子很美，但內(nèi)容看意味深長(zhǎng)，令人深省，它在警示我們要保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，是呀，人類(lèi)只有一個(gè)地球，當(dāng)隨著人類(lèi)社會(huì)的快速發(fā)展，伴隨著物質(zhì)文明的快速提高，人類(lèi)生存環(huán)境的日益惡化也接踵而來(lái)。森林破壞，生態(tài)失衡，水土流失，田地沙化。綠色在減少，生命在消亡，天災(zāi)、人禍?zhǔn)沟厍驈膩?lái)沒(méi)有像今天這樣不堪重負(fù)。愈來(lái)愈嚴(yán)重的沙塵暴、去年震動(dòng)世界的“太湖藍(lán)藻”等等都是我們對(duì)環(huán)境破壞造成的惡果。現(xiàn)在，保護(hù)環(huán)境變得日益迫切，人們?cè)趹n慮中達(dá)成了普遍的共識(shí)，營(yíng)造綠色地球已經(jīng)成為全人類(lèi)的共同理想，尋找綠色的體驗(yàn)也逐漸成為人類(lèi)共同的心聲。
營(yíng)造綠色地球需要每一個(gè)世界公民的努力，需要我們從自己做起，從身邊小事做起。當(dāng)前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，今天的講話，就是希望大家從保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境、傳播綠色理念、營(yíng)造綠色地球的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、了解、宣傳、參與“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建。“綠色學(xué)�！笔侵冈趯�(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校�！熬G色”是“可持續(xù)發(fā)展”的代名詞，而持續(xù)發(fā)展即“既滿足當(dāng)代人的需要，又不危及后代人滿足其需要”的發(fā)展。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綠色學(xué)校，就是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校；綠色教育就是可持續(xù)發(fā)展的教育。根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》的規(guī)定，綠色學(xué)校有四個(gè)主要標(biāo)志：
�、倜總�(gè)同學(xué)都要切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；
�、诿课粠熒沫h(huán)境意識(shí)較高；
③全體師生要積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)；
④校園綠化、美化、凈化。
從去年的9月份開(kāi)始，我校就啟動(dòng)了“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建工作實(shí)施方案，學(xué)�？倓�(wù)處等部門(mén)嚴(yán)格按照方案進(jìn)行了有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了綠化和美化工作，在這個(gè)美麗的春天，我們已經(jīng)真切地感受到了校園中一抹抹的綠色給我們帶來(lái)的心靈的溫馨和生活的亮色�，F(xiàn)在，部分同學(xué)也已經(jīng)參與到“綠色校園”的創(chuàng)建中來(lái)了，3月12日下午，150余名學(xué)生志愿者在學(xué)校團(tuán)委的組織下在校園內(nèi)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，志愿者們共植樹(shù)300多株，為營(yíng)造我校自然和諧的生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建綠色校園貢獻(xiàn)了一份力量。更為可貴是這些同學(xué)還響亮地喊出了“校園是我家，我的家，我綠化”的口號(hào)，讓我們看到了他們心中的那抹綠色。
老師們、同學(xué)們，可能很多人會(huì)認(rèn)為“綠色學(xué)�！本褪黔h(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，是一眼望過(guò)去綠樹(shù)環(huán)抱、草色青青、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，這種理解是片面的。綠色學(xué)校的理念，不僅包括單純的客觀的看得見(jiàn)的綠色的校園環(huán)境，還應(yīng)包括主觀的看不見(jiàn)的人的種種綠色的心態(tài)和環(huán)保的意識(shí)。人是學(xué)校的主體，所以綠色學(xué)校應(yīng)該“以人為本”，即校園的主角——學(xué)生及教師找到綠色體驗(yàn)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，形成良好的保護(hù)環(huán)境的行為規(guī)范，培養(yǎng)具有較高水平的環(huán)境素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在，我校在校園綠化、美化和凈化方面正按照“綠色學(xué)�！钡囊蠓e極實(shí)施，但主觀上的人的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)、綠色生活的理念可能還未能真正植根于我們的心中，因此希望更多的師生能從思想上參與到“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建中去，從保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境、傳播綠色理念、營(yíng)造綠色地球的.高度來(lái)認(rèn)識(shí)“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建。老師們要積極傳授綠色知識(shí)，啟迪綠色創(chuàng)新思維，貫徹綠色價(jià)值觀念；同學(xué)們要積極培養(yǎng)綠色思想品質(zhì)，訓(xùn)練綠色勞動(dòng)技能，養(yǎng)成綠色行為習(xí)慣。更希望大家把綠色的理念和環(huán)保的意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，從我做起，從身邊做起，從小事做起。學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚；珍惜資源，崇尚節(jié)約；提倡綠色生活，享受健康人生。
老師、同學(xué)們，21世紀(jì)是嶄新的世紀(jì)，對(duì)21世紀(jì)的世界公民來(lái)說(shuō)，環(huán)境保護(hù)意識(shí)的高低反映著一個(gè)人的素質(zhì)，環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量更是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。作為21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感，心系全球，立足校園，著眼身邊，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。
為了心中的那抹綠色，用我們的雙手，用我們的熱誠(chéng)，將綠色的希望綿延下去。相信有了你我的參與，我們的校園一定更加美麗，我們的地球一定會(huì)更加美麗。
創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
今天我演講的主題是：我為校園添綠色！
同學(xué)們，綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟?lèi)的寶貴財(cái)富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的'家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度和環(huán)境衛(wèi)生直接作用于我們的生活，決定著校園生活的幾多色彩。
那么，我們?cè)撛鯓幼瞿�？我相信大家都知道。但是，我還要重申一下以下幾點(diǎn)：1、立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心、支持和愛(ài)護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。
2、愛(ài)護(hù)每一片綠地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草樹(shù)木。不在墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們?cè)绮�、零食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。
4、勤儉節(jié)約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品。
同學(xué)們！讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手。讓我們從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一張紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹��！弊屛覀冃袆�(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。讓我們的行動(dòng)成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀。
創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
早上好！
謝謝環(huán)保局給我們學(xué)校一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。下面我就我校對(duì)環(huán)保教育的認(rèn)識(shí)和一些做法向大家做一個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位多加指導(dǎo)。
環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，關(guān)系到人類(lèi)的生存和社會(huì)的發(fā)展。一所擔(dān)負(fù)基礎(chǔ)教育的學(xué)校，除了讓學(xué)生在文化、思想和身體素質(zhì)得到提高之外，還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，積極開(kāi)展綠色環(huán)境教育活動(dòng)，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題�；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我校一直以來(lái)對(duì)綠色環(huán)境教育都非常重視，不斷提升綠色教育理念和能力，培養(yǎng)師生良好的環(huán)境意識(shí)和行為，以實(shí)際行動(dòng)無(wú)悔于全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校的稱號(hào)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與探索，形成我校綠色環(huán)保教育的三大特色。
1、綠滿校園，實(shí)現(xiàn)“三化”
�。�1）、全面綠化（2）、校園美化（3）布局科學(xué)化
使校園可綠化地的綠化比例接近了100%。
平面的綠化與“垂直綠化”相結(jié)合。同時(shí)，校園旁的小山崗，被精心開(kāi)發(fā)為小公園。站在校園內(nèi)，抬頭、向下、向平看，都是滿眼皆綠，校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
重點(diǎn)講布局科學(xué)化
①建造了多個(gè)功能綠化植物群落區(qū)：如占地1200多m2的木蘭園，是校園內(nèi)的一大綠化景區(qū)，種植了16個(gè)品種30多棵放氧能力特強(qiáng)的木蘭科植物春、夏秋天里，碩大的綠葉進(jìn)行著旺盛的光合作用，源源不斷地放出新鮮的氧氣。
②科學(xué)館旁邊占地2300多m2的玫瑰園、桃李園和茶花園，有著較長(zhǎng)的花、果期，令人賞心悅目之余，還擔(dān)負(fù)著吸收各種有毒氣體的作用，有效地吸納了實(shí)驗(yàn)室排放的廢氣。校園內(nèi)多個(gè)花境種植的菊花、美人蕉、紅背桂、海桐、夾竹桃、木謹(jǐn)?shù)戎参�，也起著吸收有毒氣體、凈化空氣的作用。
�、�1997年重建生物園和地理園，2001年再進(jìn)一步修繕、擴(kuò)建地理園，兩項(xiàng)工程共耗資約95萬(wàn)元，使兩園集教學(xué)、種養(yǎng)、環(huán)保教育和觀賞于一體，既滿足教學(xué)需要，又美化凈化了環(huán)境，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。
2、綠色環(huán)保教育突出“三性”
�。�1）普遍性
普遍性方面：我校環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃學(xué)校園林綠化美化的布局設(shè)計(jì)和開(kāi)展環(huán)保教育工作。同時(shí)，要求每位任課教師（尤其是理、化、生、地教師），在每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，有一項(xiàng)內(nèi)容是必須寫(xiě)出環(huán)保教育的課時(shí)安排和講授內(nèi)容，各學(xué)科老師的確充分挖掘教材中環(huán)保的內(nèi)容，以生動(dòng)豐富的形式，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
�。�2）多樣性
在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育，有其特殊的有利條件，可以利用課堂這一主陣地，根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，有效地滲透環(huán)境教育。當(dāng)然，除此之外，我校環(huán)境教育還有宣傳板報(bào)、專(zhuān)題講座；征文、手抄報(bào)比賽；主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種多樣的形式。
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)大膽處理教材，提高要求，在環(huán)境教育中培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。如高中化學(xué)必修2第四章《環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》一節(jié)，課本的要求是學(xué)生自己了解生活和生產(chǎn)對(duì)空氣造成的污染。而我們的老師要求學(xué)生不僅把污染空氣的做法和原因分類(lèi)，而且要思考、查閱、制定出對(duì)應(yīng)的保護(hù)措施，同學(xué)們創(chuàng)作的熱情很高，把有關(guān)的研究成果寫(xiě)在卡片上，并拼成平面的菱形、三角形、金字塔形或長(zhǎng)方形，作品很有創(chuàng)意，且具有科學(xué)性。
2、學(xué)校建立的垃圾分類(lèi)回收制度，已經(jīng)堅(jiān)持了近十年，開(kāi)展得紅紅火火。在各班衣帽間，設(shè)立回收廢紙、易拉罐、塑料瓶等可回收垃圾的塑料筐，學(xué)�？倓�(wù)處每周四定期回收廢物，所賣(mài)的錢(qián)返回給各班作開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，一般每學(xué)年學(xué)校所賣(mài)廢物可得近4000元。垃圾分類(lèi)活動(dòng)給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐行為來(lái)真切體會(huì)到如何節(jié)約能源，減少污染，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。
3、多年來(lái)，我校都充分利用寒暑假都為學(xué)生設(shè)計(jì)包括環(huán)境教育內(nèi)容在內(nèi)的豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生圍繞各種主題，以小短文記述、點(diǎn)評(píng)或照片等形式反映。有的從網(wǎng)上下載，有的親自設(shè)計(jì)小報(bào)、剪報(bào)、貼報(bào)，有的攝影，有的寫(xiě)文章，更有的同學(xué)交上一本自制的精致的小冊(cè)子，多方面、多角度地介紹，做到圖文并茂，夾敘夾議，表達(dá)自己對(duì)地球環(huán)境的關(guān)注。2005年寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作業(yè)中，就有一項(xiàng)內(nèi)容，要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)該家庭在春節(jié)前后的10天時(shí)間里共耗用了多少個(gè)塑料袋，其中有毒的和無(wú)毒的各占有多少？并藉此教會(huì)學(xué)生鑒別塑料袋有無(wú)毒性的方法。寒假回校后，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)生上報(bào)的數(shù)字，數(shù)目是觸目驚心的，近1800學(xué)生，其家庭春節(jié)前后十天共用塑料袋近8萬(wàn)個(gè)，其中有毒的塑料袋5萬(wàn)多，無(wú)毒塑料袋2萬(wàn)多。通過(guò)這調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境必須從我做起、從身邊小事做起，同時(shí)教育學(xué)生家長(zhǎng)少用塑料袋，不用有毒塑料袋裝食品，共同自覺(jué)實(shí)踐環(huán)保行為。
4、積極參加各級(jí)組織的環(huán)保教育活動(dòng)。如，今年為迎接“六五”愛(ài)水環(huán)保日的.來(lái)臨，我校組織學(xué)生參加區(qū)教育局、環(huán)保局組織的水環(huán)境調(diào)查及科技發(fā)明活動(dòng)，學(xué)生熱情很高，利用五一長(zhǎng)假到我區(qū)各地實(shí)地考察，拍照、記錄，分析研究后，寫(xiě)出了《長(zhǎng)橋河涌水污染調(diào)查報(bào)告》等多篇有質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到惜水愛(ài)水是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，任重而道遠(yuǎn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，以掌握扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)，為將來(lái)建設(shè)青碧藍(lán)的美麗家園貢獻(xiàn)自己的一份力量�，F(xiàn)在正組織學(xué)生參加2005年第二屆全國(guó)大、中、小學(xué)生“珍惜、愛(ài)護(hù)水資源”系列比賽活動(dòng)。
�。�3）深刻性
在我校為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性高中而制訂的“一二八教育工程”中要進(jìn)行的“八項(xiàng)改革”之二就是“創(chuàng)建兩學(xué)�！珖�(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和綠色學(xué)�！�，也就是把“綠色學(xué)�！钡慕ㄔO(shè)作為學(xué)校重要的改革目標(biāo)之一。因此，我校各種環(huán)保教育立足于培養(yǎng)人的素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社區(qū)、國(guó)家、人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的高度來(lái)進(jìn)行，力求高起點(diǎn)，高質(zhì)量。
3、輻射社會(huì)，廣辟渠道。
一中人還清醒地認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)是全人類(lèi)共同的事業(yè)，因此，我們還把視角投向更廣闊的空間，形成了我校環(huán)保教育第三特色——輻射社會(huì)，廣辟渠道。
（1）、學(xué)校充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，深入開(kāi)展環(huán)保教育。學(xué)校已建成了兩個(gè)地理網(wǎng)站，《中學(xué)地理》和《地理家園》�！吨袑W(xué)地理》含有豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中美麗的風(fēng)景圖片就有幾千幅、反映環(huán)境污染的圖片有500多幅、環(huán)保視頻有30多段。網(wǎng)站上的素材被廣泛使用，目前訪問(wèn)量已經(jīng)超過(guò)430萬(wàn)人次。《地理家園》是面向?qū)W生的地理站，訪問(wèn)量已達(dá)125萬(wàn)人次。目前已經(jīng)建立250多個(gè)學(xué)生主頁(yè)，有80多個(gè)主頁(yè)的主題就是環(huán)保，其交流平臺(tái)里3000多條消息，與環(huán)保有關(guān)的就有1000多條。此外，每年我校都組織班級(jí)網(wǎng)頁(yè)比賽，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)必備的一項(xiàng)內(nèi)容是建立一個(gè)環(huán)保主頁(yè)。同學(xué)們的創(chuàng)意與想象力真是令我們佩服，主頁(yè)的色彩、音樂(lè)的選配都充分體現(xiàn)環(huán)保主題，其中還連接全國(guó)各地有名的環(huán)保網(wǎng)站，登載同學(xué)們環(huán)保方面的心得體會(huì)等等，使環(huán)保教育更深入廣泛。
�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多項(xiàng)環(huán)保課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保課題的實(shí)踐與創(chuàng)新，深化了學(xué)科的環(huán)境教育�；瘜W(xué)課開(kāi)設(shè)《順德水質(zhì)的監(jiān)測(cè)與改造》的研究課，調(diào)查研究家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況，去測(cè)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)分析原因，去思考管理措施，去試驗(yàn)治理方法與技術(shù)，為順德的“青、碧、藍(lán)”工程盡了一份力。
（3）、生物課組帶領(lǐng)學(xué)生到順德多個(gè)地方調(diào)查取證，設(shè)計(jì)了“可持續(xù)發(fā)展的順德生態(tài)農(nóng)業(yè)模式”方案，獲得了第十屆青少年科技活動(dòng)創(chuàng)新成果全國(guó)二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)。
在上級(jí)環(huán)保部門(mén)、教育部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護(hù)教育方面取得了較好的成績(jī)，師生的環(huán)保意識(shí)不斷的加強(qiáng)，保護(hù)環(huán)境逐漸成為一種自覺(jué)的行為。但我們也很清醒地認(rèn)識(shí)到，由于課程的緊張，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的不斷增大，有時(shí)對(duì)組織開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)帶來(lái)一些限制和阻礙。此外，社會(huì)還沒(méi)有建立起完善的廢物回收系統(tǒng)，有時(shí)我們組織學(xué)生回收的廢物都不知怎樣處理。如廢舊電池，我們回收之后都不知拿到哪里處理。
今后，我們將一如既往，而且不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，務(wù)求切實(shí)提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺(jué)性，把我校環(huán)保教育推上一個(gè)新臺(tái)階。
創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿5
各位同學(xué)，各位老師：
綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)采荷一小的校門(mén)時(shí)，你想過(guò)了嗎？你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。你真要為此而感到幸福和驕傲。
讓我們把目光掃向整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍�？矗懊烙^大方的藝術(shù)樓，寬敝明亮的教學(xué)樓，培養(yǎng)實(shí)踐能力的綜合樓，辛勤耕耘的辦公樓”等建筑緊緊相連；代表我們學(xué)校形象的人文景觀——“希望之星”的雕塑，構(gòu)筑了積極向上的校園氛圍；寬敝的大道兩帝是心情舒敝的花壇，假山亭臺(tái)意韻無(wú)窮，花草樹(shù)木錯(cuò)落有致，宮廷燈點(diǎn)綴其間；春夏鮮花吐艷，樹(shù)木青翠，就是秋冬也有楓樹(shù)、桂花、樟樹(shù)等綠意盎然，形成“春有花，夏有蔭、秋有果、冬有青”的園林環(huán)境；文化銘牌出現(xiàn)在大道上、走廊里、花壇里；每棵樹(shù)都有自己的“身份證”，草坪上立著溫馨的提示牌。這一切，你感受到我們學(xué)校的綠色和美麗嗎？
學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎？回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否做到了保護(hù)、保持這美好的環(huán)境而努力。你有過(guò)隨意踏入草坪的行為嗎？你有過(guò)胡亂打掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對(duì)的情況嗎？你有過(guò)隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎？你有過(guò)打開(kāi)學(xué)校的自來(lái)水籠頭，而沒(méi)有及時(shí)關(guān)上嗎？你有過(guò)為我們采荷一小建成優(yōu)美的“學(xué)園、樂(lè)園、花園”提一個(gè)建議，出一個(gè)點(diǎn)子嗎？
同學(xué)們，要把我們學(xué)校建成一個(gè)花園式的綠色學(xué)校，還需要我們師生一起努力，人我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，參與環(huán)�；顒�(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。不要把它想象成很在的`事情，環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情；當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電；當(dāng)你用好水籠頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白白流掉；當(dāng)你下課、活動(dòng)時(shí)能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了。諸如此類(lèi)的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到，但可能我們同學(xué)以前都是沒(méi)有去仔細(xì)面對(duì)和想過(guò)的。
當(dāng)然，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，我們的目光還要看得更遠(yuǎn)。一節(jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；一棵樹(shù)一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一只塑料袋需要經(jīng)過(guò)400年才可能被完全分解掉；對(duì)于這些環(huán)保的知識(shí)，你了解嗎？我們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都要用環(huán)保的眼光來(lái)看發(fā)展，用環(huán)保的行為來(lái)做事，只有這樣，才能留給后人們一個(gè)能讓他們安然生存的，干凈的、美麗的、環(huán)保的地球。
創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿6
老師們，孩子們：
早上好！
我今天國(guó)旗下的講話是綠化校園，美化環(huán)境。孩子們你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？
對(duì)，是植樹(shù)節(jié)！那孩子們，你們知道植樹(shù)造林的好處有哪些嗎？樹(shù)林具有調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡的能力，樹(shù)木通過(guò)光合作用，使空氣清潔新鮮，一畝樹(shù)木放出的氧氣足夠65個(gè)人呼吸使用。樹(shù)木不僅僅凈化空氣，還能防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水土，防止水土流失，此外它還是“粉塵殺手”。一畝地的樹(shù)木一年可吸收各種20—60噸粉塵！樹(shù)木還可以幫助減少噪音污染，九米寬的`林帶可減弱噪音污染10—15分貝。最神奇的是，樹(shù)木的分泌物還有殺菌作用呢！
同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)綠化面積很低的國(guó)家，不到世界平均水平的一半。但是，中國(guó)的木材的砍伐量卻是世界第一，森林面積不斷減少。所以我們更應(yīng)該珍惜綠色生命，愛(ài)護(hù)綠化，從自己做起，從身邊做起，我們不僅要節(jié)約紙張，少用一次性筷子，更要多多植樹(shù)，綠化祖國(guó)。作為一名小學(xué)生我們還應(yīng)該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹(shù)，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？我們應(yīng)該為保護(hù)美麗的校園環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責(zé)任。在校園中，我們要保護(hù)草坪，愛(ài)護(hù)植被，不要去踩踏它們，我們要熱愛(ài)周?chē)囊磺谢ú輼?shù)木，讓他們像我們一樣生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)，從而不斷改善著地球環(huán)境。
我希望同學(xué)們能從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。做綠化、美化環(huán)境的有心人，我堅(jiān)信，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗！我們祖國(guó)的明天也必將更加美麗！
創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家早上好。我是五年級(jí)一班的張暢。
今天我演講的題目是《創(chuàng)建綠色學(xué)校 爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士》綠色是什么的象征，綠色是生命的象征。綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)辛集鎮(zhèn)第六小學(xué)，你想過(guò)了嗎？你已經(jīng)學(xué)習(xí)在一個(gè)充滿綠色的.美麗的校園里了。你真要為此感到幸福和驕傲。
讓我們把目光掃向整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍。兩棟寬敞明亮的教學(xué)樓，緊緊相連，花草樹(shù)木錯(cuò)落有致。春夏鮮花吐艷，樹(shù)木青翠，就是秋冬，也有松樹(shù)綠意盎然。形成“春有花，夏有蔭。春冬有青”的校園環(huán)境。文化櫥窗展現(xiàn)在校門(mén)左側(cè)，名言警句陪襯每層教學(xué)樓，草坪上中間圍繞著花壇，花壇里開(kāi)著五顏六色的鮮花，這一切，你感受到我們學(xué)校的綠色和美麗了嗎？
學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎？回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否為保護(hù)、保持這美好的環(huán)境二努力，你有過(guò)隨意踏入草坪的行為嗎？你有過(guò)胡亂打掃教室的做法嗎？你有過(guò)打開(kāi)學(xué)校的自來(lái)水龍頭而沒(méi)有及時(shí)關(guān)上嗎？你有過(guò)為我們辛集鎮(zhèn)第六小學(xué)建成“學(xué)院、樂(lè)園、花園”提一個(gè)建議，出一個(gè)點(diǎn)子嗎？同學(xué)們，要把我們的學(xué)校建成一個(gè)花園式的綠色學(xué)校，還需要我們師生一起努力，從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，為我們美麗的校園，美麗的辛集美麗的地球，作出自己的貢獻(xiàn)吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
創(chuàng)建綠色學(xué)校講話稿8
各位老師、同學(xué)：
早上好！
今天我演講的主題是創(chuàng)建省級(jí)綠色校園。
綠，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋是“像草和樹(shù)葉茂盛時(shí)的顏色”。而隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，人們又將“綠”的概念進(jìn)行了擴(kuò)充：綠色奧運(yùn)，指的是健康、節(jié)約、環(huán)保；綠色食品，意在安全、衛(wèi)生、無(wú)污染；就連人們熟悉的綠色交通信號(hào)燈，也醒目地表示了沒(méi)有危險(xiǎn)、可以通過(guò)的意思。以上種種都與綠色象征生命密不可分。
而今，嘉興一中光榮地收到了一道“綠色挑戰(zhàn)戰(zhàn)書(shū)”——?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校。
下面我簡(jiǎn)單為大家介紹一下綠色學(xué)校的概念：
“綠色學(xué)校”是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過(guò)制訂環(huán)境管理制度，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)和專(zhuān)家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
也就是說(shuō)綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)�！�，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，這就把責(zé)任落實(shí)到了我們每一個(gè)人的身上。
學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而我們?cè)趯W(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，甚至更多。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的，一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們所向往的，而我們的確可以做到更好。
看看周?chē)募t磚黑瓦，套用林徽因的話來(lái)說(shuō)就是：頑石會(huì)不會(huì)點(diǎn)頭，我們不敢有所爭(zhēng)辯，那問(wèn)題怕是要牽涉到物理學(xué)家，但經(jīng)過(guò)大匠之手藝，年代之磋磨，有一些石頭的確會(huì)蘊(yùn)含生氣的。天然的材料經(jīng)人心聰明的建造，再受時(shí)間的洗禮，成美術(shù)與歷史、地理之和，使它不能不引起賞鑒者一種特殊的性靈的融會(huì)，神志的感觸。那么，極為理所當(dāng)然的`，現(xiàn)代園藝界所倡導(dǎo)力，是的，
我們可以做到，我們可以的“綠色”就為這些幽雅和諧的輪廓，披上了風(fēng)露所賜予的層層生動(dòng)的色彩。
曾經(jīng)有人這樣評(píng)論過(guò)老舍先生的《茶館》“嬉笑怒罵，各具情態(tài)，舉手投足，便成風(fēng)景�！蔽蚁脒@樣的形容是不是也可以用在我們的校園環(huán)境上呢？拿起你們心愛(ài)的相機(jī)、畫(huà)筆，記錄下身邊點(diǎn)滴的鮮活的綠色生命吧，當(dāng)它們獨(dú)特的豐澹與美麗與整個(gè)時(shí)代相撞擊、滲透、媾合，我們會(huì)驕傲地說(shuō)，看，這是我們的一中。
創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校，需要我們?nèi)熒墓餐�，是的�?/p>
我們可以做到，我們可以做得更好。
謝謝！
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