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語(yǔ)文課前演講

時(shí)間:2023-07-22 10:22:55 演講 我要投稿

語(yǔ)文課前演講合集(15篇)

語(yǔ)文課前演講1

  親情就像迷茫中的路標(biāo),指引著你前進(jìn)的方向;親情,像一盞燈,照亮你該走的人生;親情,就像一杯茶,可以溫暖你的心。

語(yǔ)文課前演講合集(15篇)

  小時(shí)候,家庭是一個(gè)溫暖的家,父母和我住在一起,朦朧中感受到父親的`關(guān)懷。我難過(guò)的時(shí)候,家人給我安慰;開(kāi)心的時(shí)候,家人祝福我。

  你用平靜的湖水撫平我內(nèi)心的起伏;你是家人,家人就是你。你是一個(gè)重要的樞紐,天地萬(wàn)物都由你精心維護(hù);你是命中注定的緣分,從早到晚,從近到遠(yuǎn),從生到死,永遠(yuǎn)相伴;你是家人,家人是你,你是柳絮,你是荷葉,你是荷花。愛(ài),所以你有名字。

  心灰意冷的時(shí)候,家庭是給人希望的梅花。當(dāng)你看到它的時(shí)候,你一眼就能克服一切困難;難過(guò)的時(shí)候,親情是一杯解憂的烈酒。喝了它就醉了,解決了千千萬(wàn)萬(wàn)的煩惱;這就是親情,無(wú)論何時(shí)何地她都會(huì)一直陪著我。

  家庭,像一顆蜂蜜,給你甜甜的味道;親情,就像沙漠里的一泓清泉,可以在你困難的時(shí)候幫助你;親情,就像一艘船,帶你踏上漫漫征途。

語(yǔ)文課前演講2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今日我演講題目是《斷箭》。

  不相信自我的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴了,父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō):“這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。”

  那是一個(gè)極其精美的箭囊,厚牛皮打制,鑲著幽幽泛光的銅邊兒,再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢,貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣,耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò),敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的'號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。

  一只斷箭,箭囊里裝著一只折斷的箭。我一向刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了。

  結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。拂開(kāi)蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地啐一口道:“不相信自我的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍。”把勝敗寄托在一只寶箭上,多么愚蠢,而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人,又多么危險(xiǎn)!比如把期望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上……

  溫馨提示:自我才是一只箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發(fā)百中,磨礪它,拯救它的都只能是自我。

語(yǔ)文課前演講3

  什么是朋友?誰(shuí)是你最好的朋友?你了解他(她)嗎?

  在千萬(wàn)年之中,在時(shí)間的無(wú)邊荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,剛巧趕上;于千萬(wàn)人之中,你遇見(jiàn)了你所遇見(jiàn)的人,他(她)也許就是你的朋友。

  人生短短幾十年,不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時(shí)候就笑,想哭的時(shí)候就哭,把不盡人意,不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來(lái),但不快樂(lè)、傷心、難過(guò)全都只是過(guò)程,惟有快樂(lè)才是終點(diǎn),千萬(wàn)不要把世事都看得太完美!

  如果朋友讓你生氣,那只能說(shuō)明你還在意你們之間的感情,也許他(她)就是你最好的朋友,為什么不把心放寬點(diǎn)呢?

  知道嗎?什么是益友?什么是損友?

  我認(rèn)為益友就是為了朋友兩肋插刀的人,當(dāng)然具體情況又具體分析,為什么事而兩肋插刀有是另一回事了;而損友就是你為了他(她)兩肋插刀,而(她)卻反過(guò)來(lái)插-你兩刀!!

  其實(shí),我們活得很艱難。確實(shí),我們既要承受種種來(lái)自外部的`壓力,又要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中,如果有人向你伸出援助之手,投以理解的目光(而這個(gè)人就是你的益友),你就會(huì)感到一種來(lái)自原始生命的暖意。

  有些事情我們無(wú)法控制,所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡,有些人很卑鄙,但當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的為他們著想時(shí),才知道,他們其實(shí)比我們還可憐,所以,請(qǐng)?jiān)從愫捱^(guò)的人,原諒那些壞人,所謂的好人!

  生活中,不斷有人離開(kāi)或出現(xiàn),而我也即將離開(kāi)這個(gè)舞臺(tái),于是,看見(jiàn)的,看不見(jiàn)了;記住的,遺忘了;生活中也不斷有得到和失落,于是,看不見(jiàn),看見(jiàn)了;遺忘的,記住了。它們就這樣交替著,更改著,不知疲倦。

  然而,看不見(jiàn)的,是不是就等于不存在呢?

  記住了的,是不是就代表永遠(yuǎn)不會(huì)消失?

  而我們是不是應(yīng)該記住該記住的,遺忘該遺忘的,改變能改變的,接受不能改變的呢?

  我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的,哪些又是錯(cuò)的,所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每一件事。能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間。

  最好我告訴大家一個(gè)心得體會(huì):同學(xué)只有1年或2年,最多3年,而朋友有一輩子!!!

語(yǔ)文課前演講4

  是的,所有的雨都會(huì)停的。就像所有的災(zāi)難都會(huì)終止一樣,就像所有的夢(mèng)都會(huì)醒一樣,只有親身經(jīng)歷了,才會(huì)知道,才會(huì)懂得,才會(huì)明白。

  也許是上天的眷顧吧,早就為我安排好了一切,一出生就墜入愛(ài)河,被那濃濃的愛(ài)緊緊的圍著,似乎不會(huì)受到半點(diǎn)傷害。家在農(nóng)村,但五谷雜糧都認(rèn)不全,可謂是被家里人寵壞了吧。環(huán)境造就人嘛,在這樣的家庭環(huán)境里,我自然就成了“老大”了,不論大小,從沒(méi)有人敢欺負(fù)我,因?yàn)槲沂枪鳎菍檭,有靠山的?/p>

  一直自豪的就是,在同齡人中,我是極少數(shù)四個(gè)祖父母齊全的人之一,而且四個(gè)祖父母都很健康,也都一樣的疼我、愛(ài)我,似乎我就是他們的全部,自然而然我就成了他們的寶了。周末放假,兩頭跑,玩得不亦樂(lè)乎。然而,生活卻總是不盡人意的,就在快樂(lè)的童年即將結(jié)束的時(shí)候,暴風(fēng)雨突然來(lái)襲。

  我記得那時(shí)的我只有十歲,那天,我像往常一樣,上學(xué)、放學(xué)、回家;氐郊业哪且豢,我才發(fā)現(xiàn)一切都變得不一樣了。外婆走了,外婆真的走了,只留下一絲不舍,外婆是含淚離開(kāi)的,整個(gè)家都充滿了悲涼的.氣息。失去了一個(gè)心愛(ài)的人,四個(gè)人不齊全了,驕傲沒(méi)了,自豪沒(méi)了,心也碎了,精神恍惚,傷心、難過(guò)、沉思……

  暴風(fēng)雨并沒(méi)有立即停止,一年后,暴風(fēng)雨有一次來(lái)襲,噩夢(mèng)又一次降臨,傷心、難過(guò)又一次來(lái)訪,這一次暴風(fēng)雨殘忍的奪去了外公的生命。外公的離世給了我一個(gè)沉重的打擊,也給了媽媽一個(gè)沉重的打擊,在她的哭聲中,我隱約聽(tīng)見(jiàn):“以后沒(méi)有家回了……”是啊,以后我也少了一個(gè)歸宿了,一個(gè)溫暖的家,就這樣,破了……

  暴風(fēng)雨愈刮愈猛,老天似乎給我和我的家人下了一個(gè)“魔咒”。兩年后,爺爺也走了,這一次沒(méi)有一丁點(diǎn)預(yù)兆,沒(méi)有一丁點(diǎn)心理準(zhǔn)備,爺爺就離開(kāi)了。兩年的時(shí)間,爺爺只留下了一張面帶微笑的的照片。在哭聲中,我開(kāi)始胡思亂想:一年、兩年……然后呢?三年嗎?是不是三年后奶奶也會(huì)……我不敢再繼續(xù)想下去,我不敢再繼續(xù)想,不敢……

  可是未來(lái)畢竟是未知的,三年后的事,誰(shuí)會(huì)知道呢?三年來(lái),我始終不能忘記那三張蒼老卻不失慈祥的面孔。三年了,我一直在祈禱,祈禱上天會(huì)仁慈一些,祈禱上天能給我多一些時(shí)間來(lái)陪陪奶奶,祈禱……果然皇天不負(fù)有心人,三年終于過(guò)去了,奶奶依然很健康,這三年來(lái)我最大的心愿就是奶奶能夠平平安安的了,F(xiàn)在,“魔咒”破了,暴風(fēng)雨停止了,心里似乎有了一些安慰。

  暴風(fēng)雨真的停止了,上天還是仁慈的吧,或許是聽(tīng)到了我的祈禱了吧。三年的心事終于放下了,心里的石頭落下了,再次來(lái)到外公外婆的墓碑前。曾幾何時(shí),我還因?yàn)樽约菏芰宋艿竭@里大哭過(guò);曾幾何時(shí),我還常常來(lái)與他們聊天;曾幾何時(shí),我還曾經(jīng)到這來(lái)排過(guò)憂,解過(guò)難;曾幾何時(shí)……現(xiàn)在是該分享一些開(kāi)心事的時(shí)候了。

  暴風(fēng)雨停了,災(zāi)難止了,噩夢(mèng)醒了,“魔咒”破了,心花怒放了。所有的雨都會(huì)停的,就像所有的災(zāi)難都會(huì)終止一樣,就像所有的夢(mèng)都會(huì)醒一樣,所有的雨都會(huì)停的。只有經(jīng)歷過(guò),才會(huì)知道、才會(huì)懂得、才會(huì)明白……

語(yǔ)文課前演講5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  欣賞別人,是對(duì)別人的尊重。生活中,有的人激情似火,有的人深沉如海,有的人滄桑而質(zhì)樸,有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩,我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在?要知道,生活自有她的邏輯,丑惡的終將讓位于美好的,虛幻的終將被真實(shí)所代替,短暫的終歸短暫,永恒的絕對(duì)永恒。因此,欣賞別人就是對(duì)別人的尊重。

  欣賞別人,是對(duì)別人的鼓勵(lì)。正如威廉·詹姆斯所說(shuō):“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī),是被人賞識(shí)的渴望!蔽覀兌伎释玫絼e人的欣賞,同樣,每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。其實(shí),欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具備愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美的善念;被欣賞者也必發(fā)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。

  欣賞別人,是自己前進(jìn)的基石。一位西班牙學(xué)者說(shuō):“智者尊重每個(gè)人,因?yàn)樗廊烁饔兴L(zhǎng),也明白成事不易。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無(wú)窮!币?yàn)樾蕾p別人是建立在贊同的基礎(chǔ)上的,這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。一聲喝彩,別人的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)乃至成功的方法盡收心底。沒(méi)有人不渴望優(yōu)秀,當(dāng)你向別人說(shuō)出“你真是好樣的”時(shí),其實(shí)你已在無(wú)形中為自己找到了新一輪的奮斗目標(biāo)。

  欣賞別人,是做人的'一種美德。在人生的道路上,任何人都不可能一帆風(fēng)順。別人的欣賞和鼓勵(lì)有時(shí)候就是一劑良藥。俗話說(shuō):“良言一句三冬暖”。欣賞別人,不僅能給人以撫慰、溫馨,還能給人以鞭策,使人的潛能被充分地激發(fā)出來(lái),去爭(zhēng)取更大的成功。懂得欣賞別人,別人也許也在欣賞你,久而久之,別人的優(yōu)點(diǎn)也成了你的優(yōu)點(diǎn),別人的美麗也成了你的美麗,你也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景。

  欣賞別人,更是一種氣度,一種發(fā)現(xiàn),一種理解,一種智慧,一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時(shí),也在悄悄地提高自己;愚蠢的人只能看到別人的不足之處,看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。有的人喜歡以自我為中心,漠視他人的成績(jī),聽(tīng)到別人獲獎(jiǎng)就不自在,看到別人進(jìn)步就不痛快。這種自私、偏狹的心理不僅會(huì)使自己形成性格缺陷,還會(huì)影響與同事、朋友之間的交流,從而影響自己的進(jìn)步和能力的提高。

  我們欣賞別人的收獲,更應(yīng)該欣賞別人奮斗的足跡。在這個(gè)世界上,我們無(wú)法尋找到完美,任何事物都存在著缺陷,每個(gè)人都有他閃光的一面,也有他暗淡的一面,只是程度不同而已。因此,我們要以海納百川的襟懷去接納一個(gè)完整的別人,努力地改善自己,積極地勞動(dòng)和創(chuàng)造。所以說(shuō),智者的欣賞就是在欣賞別人的同時(shí),試著把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中,把自卑練成自信,把不滿鍛造成奮爭(zhēng),把孤傲揮灑成謙遜,把委屈升華成振奮,把失意擠壓成動(dòng)力,把挫折錘打成練達(dá)……盡管腳下沒(méi)有紅地毯,頭上沒(méi)有彩霞滿天,但一生的欣賞也許會(huì)成為自己獨(dú)特的永恒的風(fēng)景。

  謝謝大家!

語(yǔ)文課前演講6

  仙人掌自出生起,就一直認(rèn)為自己是黃顏色的。是呀,天是黃色的,沙子地是黃色的,連一陣一陣吹過(guò)的風(fēng),也是黃澄澄的,自己當(dāng)然也不例外。

  仙人掌很寂寞。它看膩了黃色,也不喜歡沙漠里的寂靜。長(zhǎng)年累月下來(lái),它覺(jué)得,黃顏色就是孤獨(dú)的顏色。偶爾從它面前沙土里鉆出來(lái)的土黃色蜥蜴,也不跟仙人掌搭話,甩甩粗糙的尾巴又鉆進(jìn)沙子下面離開(kāi)了。

  這樣的生活,有什么意思呢。

  然而有一天,仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡。

  它多幼嫩啊,小心翼翼避開(kāi)被風(fēng)刮過(guò)來(lái)的沙子,努力把自己的兩片小葉子張得大一點(diǎn)兒,像一個(gè)擁抱的姿勢(shì)。仙人掌低頭瞅著它,這株幼芽也抬起頭,眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌,忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛(ài)

  笑容。它是綠色的,沒(méi)錯(cuò),是仙人掌從未見(jiàn)過(guò)的一種顏色——它甚至不知道自己也是綠色的。

  仙人掌忽然覺(jué)得,面前的這兩片小葉子,是天上掉下來(lái)陪伴它的愿望星星呢。

  有小芽?jī)旱娜兆樱扇苏七^(guò)得飛快而歡喜。它會(huì)在風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候彎下身子,用自己瘦弱而扁平的身體當(dāng)作庇蔭傘,不讓這脆弱的芽?jī)菏艿酱輾?凌晨的時(shí)候,它就醒了,努力伸展自己,像一只大大的手掌聚

  集稀少露珠,再將一捧露水全部澆灌給小芽?jī)。它覺(jué)得自己的身體軟綿綿的,很需要水,但它依然這么做了。它歪著頭看著愜意飲水的小芽?jī)海X(jué)得心中柔柔軟軟的,幾乎要滴出水來(lái)。

  小芽?jī)洪L(zhǎng)大得很快,沒(méi)多少日子,它竟長(zhǎng)得和仙人掌并肩了。再過(guò)一段時(shí)間,它超過(guò)了仙人掌,于是仙人掌仰著頭看它,充滿了驕傲:瞧,它長(zhǎng)得這么高。

  小樹(shù)茂密的葉子,使它聚集的露珠比仙人掌多得多。不久,它們倆的周圍冒出了不少小草小芽。第二年春天時(shí),這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的`草地。

  仙人掌左望望,右望望,驚訝地發(fā)現(xiàn)它們?nèi)蔷G色的。真的,它們都那么活潑,那么健康!哪里像自己啊,黃不拉嘰的,和沙子一樣普通和令人膩煩的顏色……隨著周圍的植物越來(lái)越茂密,仙人掌漸漸習(xí)慣用仰望的目光看著那些綠色的尊貴,發(fā)出贊嘆與自卑的聲音。小樹(shù)早已長(zhǎng)得高高的,不能和它說(shuō)話了,仙人掌努力把頭抬得再高,也無(wú)法看到小樹(shù)的笑容。它有點(diǎn)難過(guò)。很快,花兒們開(kāi)放了,仙人掌忙著數(shù)有多少種顏色,一種,兩種,三種……好多啊,它從來(lái)不知道世界上還有這么多好看的顏色呢。每天都有新的花兒開(kāi)放,仙人掌每天都生活在驚奇之中。秋天到了,花兒謝了,仙人掌悵然了好多時(shí)候。但很快地,好多紅紅的圓東西從小樹(shù)的樹(shù)冠掉了下來(lái),仙人掌嚇了一跳,看到滿地亂滾的果實(shí),紅通通的,燦爛極了。

  它們真好看。仙人掌下意識(shí)地在心中說(shuō),不管怎么樣,都比我的顏色好看。

  不知過(guò)了多少年,仙人掌已經(jīng)成了老爺爺,而它周圍的沙漠早已被一片綠洲所取代。它當(dāng)然不知道,這都是自己呵護(hù)那第一顆小芽?jī)旱慕Y(jié)果。

  有一天早晨,仙人掌被嘩啦啦的水聲驚醒了。它發(fā)現(xiàn)自己的腳下,正流過(guò)潺潺的水。水流越來(lái)越寬,漸漸積成了一個(gè)小小的湖泊。仙人掌探身看去,看到水里有一個(gè)綠茸茸的東西,渾身長(zhǎng)著閃亮的尖刺,正用訝異的眼神回望著它。仙人掌吃驚極了。它不知道影子是什么東西,但很快發(fā)現(xiàn)了——這水里的美麗綠色,竟是它啊。我真的是綠色的嗎?不敢相信。仙人掌幸福地想著,我真的和它們的顏色,一樣好看?

  看看周圍被溫柔風(fēng)兒搖曳著的草葉,聽(tīng)著隨著水聲而依稀傳來(lái)的蟲鳴鳥叫,它覺(jué)得心里很滿足。

語(yǔ)文課前演講7

  今天我要演講的題目是《我們要環(huán)!。

  環(huán)保這個(gè)字大部分公民我想都應(yīng)該聽(tīng)過(guò),可是有幾個(gè)市民做到了呢?讓我來(lái)講講吧!

  一:我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候你會(huì)看到那河了有多少我們生活中的垃圾,我們當(dāng)時(shí)一定會(huì)想:“這里怎么會(huì)這么臟啊!”可是仔細(xì)想想我們生活中的河難道不是一樣的臟嗎?

  二:我們的生活的街上你是否有看見(jiàn)一天有干凈的`大街,如果你一不小心踩到一個(gè)口香糖,你一定會(huì)這么說(shuō):“誰(shuí)呀!怎么這么缺德啊!”你再仔細(xì)想想,難道你沒(méi)有扔過(guò)一垃圾嗎?我可以保證沒(méi)有一個(gè)市民是沒(méi)有亂過(guò)垃圾的。為什么我們不能把我們手中的垃圾扔到垃圾桶里呢?

  這兩項(xiàng)我們生活中都能見(jiàn)到的“景觀”,難道我們不能讓我們生活中的城市更加美麗嗎?

  我們支持環(huán)保!我們要干凈社會(huì)!我們要環(huán)保!

語(yǔ)文課前演講8

  潤(rùn)土給予一片土地給花兒,讓它耀出光彩,散出芳香,花瓣終究會(huì)帶著余香歸依大地;天空用碩大的懷抱環(huán)繞著大地,大地上的江河、山林用美景呼應(yīng)著天空。

  它為它付出,它懂得回報(bào)。

  媽媽愛(ài)嘮叨,從小就聽(tīng)她嘮叨,總覺(jué)得她怎么看我都不順眼。自我記事起,就感覺(jué)嘮叨聲一直在耳畔回響,就像一只蜜蜂,發(fā)出的聲音叫人心煩,卻又不敢揮手趕開(kāi)。

  年齡小,童心未泯,玩性定然是很大的。我總與媽媽交換條件,寫完的作業(yè)量與玩的時(shí)間成正比。那時(shí)還住在那棟老房子里,那棟樓后面是條馬路,正面對(duì)的是一棟年代更久遠(yuǎn)的一棟三層樓房,是磚塊壘成的,沒(méi)有刷漆。每一戶的窗戶都很大,外墻由于時(shí)間久了和雨水的沖刷已褪色,一些磚塊已散成粉。

  每逢周末和假期,我總會(huì)在白天被媽媽軟禁在家里寫作業(yè),我總會(huì)耐心等到傍晚,與媽媽做交易。所謂交易,就是遞上作業(yè)給媽媽檢查。媽媽總會(huì)一道一道過(guò),有錯(cuò)誤的就講解,有時(shí)沒(méi)錯(cuò),她還非要指出我哪個(gè)字哪一橫不平,哪一個(gè)數(shù)字寫歪了。每每在聽(tīng)她講我的作業(yè)時(shí),便心煩意亂,大聲嚷嚷,和她吵架,然后哭出來(lái),摔下門沖進(jìn)房間睡覺(jué),或看小說(shuō)。她也很氣,卻會(huì)給我端水,叫我起床洗漱,我不予理睬。她失落的眼神,小小的我又怎會(huì)看懂。

  被批準(zhǔn)在樓下玩耍的日子也不少,每次都會(huì)玩到十二點(diǎn),從不自覺(jué)回家,等媽媽叫,叫了還不回,便惹她生氣,每次進(jìn)門,總是蹙眉,別人沒(méi)回家,我卻必須回,心里很不平衡。她說(shuō)她怕我跑丟,她說(shuō)她怕我明早起不來(lái),嘮叨聲又來(lái)了,我從未聽(tīng)進(jìn)去過(guò)。

  每到周四、周五,我便放縱自己,好像在為周六、周天的到來(lái)做準(zhǔn)備似的,大晚上寫著作業(yè)總會(huì)時(shí)不時(shí)地出來(lái)喝一杯水,順便看半個(gè)小時(shí)電視。媽媽總會(huì)說(shuō)一些在我看來(lái)有的沒(méi)的,我直接給忽視,她最終舍掉自己的娛樂(lè)時(shí)間,干脆關(guān)掉電視?上攵质且粓(chǎng)唇舌之戰(zhàn)。年幼的我?guī)е鴼鈶嵢雺?mèng),有怎會(huì)知道當(dāng)時(shí)生氣的媽媽在半夜起來(lái)為我蓋被子呢?

  自幼奶奶帶我長(zhǎng)大,每每周末,我都會(huì)去奶奶家,媽媽卻說(shuō)我想回去看電視,不好好完成作業(yè)。我對(duì)奶奶的思念與愛(ài),被理解成為一個(gè)看電視的借口。我總會(huì)不顧一切地沖她吼出我的憤怒然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  可每次住在奶奶家期間,媽媽總會(huì)買上東西來(lái)看我,或是一些零食,或是一些漫畫書,厚實(shí)一個(gè)游戲機(jī)。她說(shuō)周末我回奶奶家后,她自己一人在家沒(méi)意思,她說(shuō)我一不在她的.視線里,她就會(huì)想我。賭氣回奶奶家的我,又怎會(huì)想到,周末我一走就只剩下她一人呢?

  年齡增大,步入初中。媽媽每天為我做飯,管我學(xué)習(xí),有時(shí)我們?nèi)詴?huì)因意見(jiàn)不一致而吵架;有時(shí)我還會(huì)按捺不住自己將憤怒發(fā)泄。

  每天,媽媽會(huì)看天氣讓我穿衣服,我卻不聽(tīng);每天媽媽會(huì)讓我吃有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,我卻不理會(huì);每天她督促我去學(xué)習(xí),我卻厭煩。

  我生氣時(shí),怎會(huì)去注意她情感微妙的變化?我在快樂(lè)成長(zhǎng),又幾時(shí)在乎過(guò)她的操勞?我只顧吵架,又何時(shí)想過(guò)她付出了多少?

  她為我付出,我懂得的回報(bào)呢?

  花兒將芳香帶入土地,江河用美景回報(bào)天空。

  我將會(huì)用我的未來(lái),承載著滿滿的愛(ài),感恩為我付出的您,我的母親。

語(yǔ)文課前演講9

  祖國(guó)是一個(gè)家,一個(gè)溫暖的大家。

  祖國(guó)是一片海,一片壯闊的大海。

  祖國(guó)是一棵樹(shù),一棵深根的大樹(shù)。

  ——題記

  祖國(guó)?朦朧的意念

  "我愛(ài)北京天安門,天安門上太陽(yáng)升——偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn)……"爺爺拉著我的小手,哼著小調(diào)兒。"北京是什么?"我好奇的望著爺爺。"北京是中國(guó)的首都。"爺爺慈祥的對(duì)我說(shuō)"中國(guó)是我們的祖國(guó)。你一定要記住祖國(guó),記住毛主席。沒(méi)有毛主席就沒(méi)有新中國(guó)。"我淘氣的抓著爺爺?shù)氖终f(shuō):"祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中,我長(zhǎng)大后要做一個(gè)像毛主席那樣的人。"爺爺撫摸著我的頭,露出了燦爛的笑容,

  祖國(guó)?原諒我好嗎

  不知不覺(jué),耳邊總是不時(shí)的縈繞起激動(dòng)人心的流行歌曲,那些搖滾的爵士鼓、電吉它。不知是什么時(shí)候,坐在電視的面前,癡癡的等著點(diǎn)歌臺(tái)。那些電視里的明星像童話故事里小天使,乍一下飛入了我的眼簾,那些SHE、花兒樂(lè)隊(duì)、劉亦非、蔡依林……這些流行時(shí)尚的詞一下子填滿了我的內(nèi)心。漸漸的,我學(xué)會(huì)了遺忘。遺忘了真摯的情,還有我的諾言……

  日歷上的數(shù)字像魔法一樣變幻,太陽(yáng)升起又落下。當(dāng)我拿著沉重的成績(jī)報(bào)告單時(shí),我的心一下子墜入了谷底。那些虛無(wú)飄渺的影星、歌星像被風(fēng)吹散了一般,消失得無(wú)影無(wú)蹤。

  那一刻,我的心變得無(wú)比的平靜,像受驚了的小鳥,呆呆的……那樣的平靜,使我聽(tīng)到了我的心跳,朦朦朧朧的在跳躍……

  "詹天佑是一位偉大的愛(ài)國(guó)工程師!"我的思緒收斂到了課堂上,語(yǔ)文老師正在熱情的上著課。我感到好幸福,沉浸在文學(xué)里的享受勝過(guò)了一切。為什么會(huì)有那樣博大精深的文學(xué)?沒(méi)有偉大的祖國(guó),哪有那樣的文學(xué)!

  國(guó)?我的心中還有國(guó)嗎?我像轉(zhuǎn)世了的嬰兒,仿佛消失了所有的記憶。

  我的眼前變得模糊,老師的.身影隱去了。出現(xiàn)了一道白光慢慢暈開(kāi),時(shí)間仿佛折回到了以前……我看到了爺爺慈祥的笑容,耳畔又回想起了那首熟悉而又陌生的歌。

  祖國(guó)?我愛(ài)你

  當(dāng)詹天佑在英國(guó)人的歧視下堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán),自己修筑鐵路時(shí);當(dāng)錢學(xué)森沖過(guò)美國(guó)人的道道阻攔,毅然決定回國(guó)做貢獻(xiàn)時(shí);當(dāng)楊利偉冒著生命危險(xiǎn)乘坐中國(guó)第一載人航天飛船時(shí);當(dāng)王福洲、劉連滿、屈銀華、貢布在暴風(fēng)雪兇猛的鞭打下毫不退縮攀登珠峰時(shí),我的心無(wú)不為之震撼。他們?yōu)榱耸裁?為了祖?guó)!為了祖國(guó),他們寧愿犧牲一切。而我又做了什么?我是中華民族的公民,我是炎黃子孫,是華夏兒女,我的身上流淌著中華民族的熱血。我的身體里貫通著涓涓溪流,是知識(shí)的海洋,是中華民族的精神灌溉,讓我茁壯成長(zhǎng)。我的每一寸皮膚,每一塊骨骼都是祖國(guó)賦予我的。我在知識(shí)的海洋里,我在祖國(guó)的搖籃里。

  我突然發(fā)現(xiàn),我的心跳和她的跳動(dòng)是一樣的。我知道了,祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中。她就像我的母親,無(wú)論我怎樣,當(dāng)我平靜后,她都會(huì)以最寬容的心來(lái)對(duì)待我。即使哪一天祖國(guó)要我停止呼吸,我也愿意,因?yàn)槭撬o了我心跳。

  祖國(guó)我愛(ài)你,直到永遠(yuǎn)……

語(yǔ)文課前演講10

  重陽(yáng)那天,正是忘情閑踏綠莎茵的好日子。于是,我與幾位朋友結(jié)伴去登蓮花山。

  蓮花山,雖無(wú)泰山之巍峨,華山之險(xiǎn)峻,但亦有自身的秀麗,有那“浪下三吳起白煙”的悠逸。仰頭一望亦是:矗立堆螺排黛色,巍巍擁翠成嵐光,渾似青黛染成千塊玉,碧紗籠罩萬(wàn)堆煙。蓮花山下五叢榕,翠蓋迎賓禮碧峰。此地名喚:“五叢榕”,因有五大榕樹(shù)而得名,樹(shù)皆長(zhǎng)得蒙蒙茸茸,郁郁蒼蒼,宛如五條青龍盤旋在一起,雖參差各異,但皆有迎客之感。

  “咚、咚、咚……”遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲鐘磬之音,低沉、洪亮、悠揚(yáng)。循聲覓跡,我們來(lái)到了蓮花古寺。香煙渺渺彩滿門,松柏森森青繞寺,總覺(jué)得祥云光滿,瑞靄香浮。寺前,觀音大士慈祥端莊,手中玉瓶流出的水珠,晶瑩透澈,碰到水面便如玉佩相撞,響起清脆之音,也許,她是在為我們洗塵吧!

  好一塊清虛靈秀地!

  一路古木蒼蒼,翠竹蔥茸。過(guò)了寺,我們吹著輕快的口哨在山間小路中穿行。半山腰有一血紅色的地方,狀似腳印,人稱“仙腳跡”。這里一直流傳著一個(gè)古老的傳說(shuō):當(dāng)年,散游人赤腳大仙四處云游,因見(jiàn)此處風(fēng)景宜人,于是在此逗留一番,欣賞著這“滿地落紅如布錦,遍山發(fā)翠似堆茵”的多嬌景色。心一感慨腳一跺,便留下這一腳印。也許是“山不在高,有仙則名”吧,慕名而來(lái)的人也就越來(lái)越多了。

  走著走著,竟有如寄蜉蝣于天地之間,不是“蓮花”真面目之感,當(dāng)云霧來(lái)時(shí)尤為如此,蒙煙橫遠(yuǎn)岫,白霧鎖奇峰。這里最美的要算天池吧,它可是最令我們心馳神往的地方。到天池之路,艱辛而曲折。這雖是樹(shù)林蔭翳的曲幽小徑,但亦要留下不少汗水。其路程決不可小虛,所以能實(shí)際到達(dá)的人還是屈指可數(shù)的。

  其實(shí)呢,即使到不了天池,也能看到從天池留下來(lái)的一泓溪水――那是竹竿溪的,想想就知道,它是又小又長(zhǎng)的。

  潺潺流水接天池,聒聒飛禽鳴遠(yuǎn)岱。果真一點(diǎn)不假,兩旁的青松綠柏,一路的蒼松碧蘚,使得更加深邃幽靜,陰翳清涼,使得澗水的“叮咚”之聲更清越,山谷更靜謐。難道,這就是“人朝上走,水往低流”的嗎?

  皇天不負(fù)有心人;蛟S是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的信心,或許是“眾里尋他千百度”的毅力,總之,我們來(lái)到了天池旁邊。綠波輕漾,水光滟瀲,清風(fēng)徐來(lái),泛起微微的漣漪,那是一份纖塵不染的潔凈,一份美妙蘊(yùn)藉的和諧,一份寧?kù)o的'幽邃。更妙的還是這些水全是天然礦泉水,喝一口便覺(jué)得甘甜非常,泌人心脾潤(rùn)徹肺腑,即使是警幻仙子的“萬(wàn)艷同杯”也不如,王母娘娘的玉液瓊漿也難及。

  池旁有一小廟,人稱“仙公廟”,聽(tīng)說(shuō)很靈驗(yàn),所以香火不斷。山之巔峰,有一天井,百多米長(zhǎng),七八十米寬,其深不可測(cè),一望便似被抽了三魂七魄,心驚膽跳的,真是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”啊!

  此時(shí),夕陽(yáng)西墜,暮靄悄然為翠山籠上輕紗,我們向落日僅留的余輝走去。

  一瞬間,恍惚天光山色,和人,皆融入這絢麗的彩霞中。

語(yǔ)文課前演講11

  鑄就輝煌明天在日常生活中,我們常常會(huì)遇到許多的格言、警句。其中有一種格言、警句讓我們感到極力親切,它似乎應(yīng)該屬于我們自己,因?yàn)樗馨盐覀兊男木o緊拴在一起。校訓(xùn)就是這類的格言、警句之一。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校精神力量的載體,是一種文化的延續(xù)。

  在東南沿海的一顆璀璨的明珠上有一座美麗的“花園”,那就是僑聲,在這座“花園”的大門刻著四個(gè)金光閃閃的大字:勤誠(chéng)禮愛(ài),那便是僑聲的校訓(xùn)。“業(yè)精于勤,荒廢于嬉”。我們是21世紀(jì)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上,我們必須“勤”有疑問(wèn)、難題,要勤鉆苦思,勤學(xué)好問(wèn),學(xué)而不厭以后必將成為國(guó)之棟梁,一個(gè)人最禁忌的是懶散,懶散會(huì)讓人頹廢。俗話說(shuō):“勤能補(bǔ)拙!逼鋵(shí)世上并沒(méi)有笨蛋與聰明之分,只有勤與懶之別,因?yàn)槲艺J(rèn)為勤奮可以彌補(bǔ)“笨拙”,只要你比別人多花一點(diǎn)時(shí)間,比別人多吃一點(diǎn)苦,那么你就能用汗水澆開(kāi)成功之花。

  “誠(chéng)實(shí)是為人之本!钡拇_,立身處地,誠(chéng)是最根本的基礎(chǔ)!把灾匦,恪守遵行!贝饝(yīng)別人要做到,切莫輕諾寡信,在學(xué)業(yè)上,也要有高尚的心靈,不謊不謗,考試不作弊,作業(yè)不抄襲。要精益求精,實(shí)事求是,不羨慕虛有的榮譽(yù),靠自己的.雙手去開(kāi)拓自己的成功之路!昂I鄒魯,禮儀之邦“作為一個(gè)中國(guó)的21世紀(jì)接班人,這種精神值得我們?nèi)ダ^承、發(fā)揚(yáng)。待客接物要有禮,對(duì)待同學(xué)要謙讓,見(jiàn)老師要問(wèn)好,儀容儀表要端莊,要守法遵紀(jì),精神高尚,禮貌用語(yǔ),貫徹日常,文明學(xué)校,坦蕩心胸!爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是首要。愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)科學(xué),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)社會(huì)。

  愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,愛(ài)惜光陰,不要辜負(fù)了大好年華。助人為樂(lè),扶貧濟(jì)困,常懷愛(ài)心,自尊自愛(ài),自立自強(qiáng),讓我們插上愛(ài)的翅膀,翱翔于理想的天空。這就是僑聲的校訓(xùn),它蘊(yùn)涵著素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求,包含著僑聲所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,構(gòu)筑了一道人文精神靚麗的風(fēng)景線。它是一種囑托,一種期望,一種學(xué)風(fēng),一種態(tài)度,一種人生的境界。在公元21世紀(jì),僑聲飛奔在翻滾的浪尖上,展現(xiàn)出它傲然的風(fēng)采:僑聲被評(píng)為二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校,成為“省綠色學(xué)!,也在各種比賽中奪魁……僑聲為中國(guó)培養(yǎng)了不少人才,為祖國(guó)美好的明天不懈努力著。校訓(xùn)以它獨(dú)特的魅力引導(dǎo)著校園文化的形成,影響著這里工作和生活的每一個(gè)人。校訓(xùn)培養(yǎng)我們高尚的情操,使我們努力拼搏,把美好的靈魂塑造,校訓(xùn)讓我們跨過(guò)千峰萬(wàn)壑,向著光輝奔跑……僑聲啊,我可愛(ài)的校園,嶄新的大門如雄鷹振翅高飛。讓我們?cè)谝黄,用勤誠(chéng)禮愛(ài)的誓言鑄造就僑聲更加燦爛輝煌的明天!

語(yǔ)文課前演講12

  轉(zhuǎn)眼間,這個(gè)學(xué)期在我們忙碌的身影中已經(jīng)過(guò)去了一半了。期中考試也結(jié)束了,雖然成績(jī)并不能代表一切,但它客觀地反映出我們這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個(gè)收尾,或殘缺,或圓滿,都是一個(gè)不可改變的事實(shí)。

  在學(xué)習(xí)的道路上,我們同樣渴望歡樂(lè),追求成功。但現(xiàn)實(shí)是挫折和不幸困擾著我們。一次又一次的考試,一次又一次的失敗,像暴風(fēng)雨似的襲擊而來(lái),常常會(huì)給每個(gè)人的心里投下濃重的陰影,于是我們想到了放棄,想到了聽(tīng)天由命。

  正如尼采所說(shuō):高處并不可怕,可怕的'是斜坡。有人在逆境中奮起,獲得了成功,也有人沒(méi)有勇氣正視人生,沉淪下去。然而,生活是位嚴(yán)肅的長(zhǎng)者,他決不會(huì)可憐不努力的人,相反,只會(huì)歡迎那些努力奮斗的人。

  我從爸爸那里得知,他的一個(gè)高中同學(xué)由于沒(méi)考上大學(xué)甚至技校,先去當(dāng)兵,復(fù)員后在單位學(xué)會(huì)開(kāi)車,做了司機(jī)。平時(shí)在單位工資少得可憐,只有跑長(zhǎng)途時(shí)一公里才賺3角6分,而且這種好事不是經(jīng)常有。每次他給爸爸打電話時(shí),他都在不同的地方。上個(gè)月在新疆,這個(gè)月可能就在海南島或是滿洲里。盡管他很幸運(yùn),有機(jī)會(huì)走遍了祖國(guó)的大好河山,但其中的艱辛、危險(xiǎn),我們是難以想象的。家人也無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛他的安危。他告訴爸爸現(xiàn)在很后悔沒(méi)有珍惜他的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  學(xué)習(xí)好并不代表一切,不學(xué)習(xí)雖然也可能擁有一切,但是機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。深圳人來(lái)自全國(guó)各地,他們包括我們的爸爸媽媽之所以來(lái)深圳就是為了生活條件更好些,他們有的人也得到了成功。但接力棒傳到我們手中時(shí),如果我們不努力,天天啃老,失敗最終會(huì)降臨。

  世界上沒(méi)有絕對(duì)平坦的路,也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們,現(xiàn)在除了努力奮斗,我們別無(wú)選擇。努力奮斗,就已經(jīng)成功了一半。讓我們享受奮斗的艱苦,以苦為樂(lè),駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪,駛過(guò)激流險(xiǎn)灘,共同到達(dá)成功的彼岸吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

語(yǔ)文課前演講13

  野性的呼喚

  曾經(jīng),我就被一部有關(guān)動(dòng)物的電視記錄片深深地吸引。并不是因?yàn)殡y得見(jiàn)到這些兇猛的大型野生動(dòng)物的新鮮感,而是那在莽原曠野中,馳騁天地間的自由與彪悍,是那捍衛(wèi)生命、繁衍生息的勇猛搏斗和艱辛覓食的生命意志。

  曾經(jīng),我見(jiàn)過(guò)一位攝影家從西藏拍攝的一幅照片,并為之振奮。那是雪地里一只雙目凝視著遠(yuǎn)方的狼,那雙在雪地里所獨(dú)有的眼睛,堅(jiān)定、深邃、英氣逼人、攝人心魄。它的雙目積聚著強(qiáng)大的力量,我想再奮勇無(wú)畏的人面對(duì)如此一雙血腥的眼睛都會(huì)畏懼三分。它蓄勢(shì)待發(fā),隨時(shí)攻擊覓食或者反應(yīng)攻擊,捍衛(wèi)自己生命的存在和尊嚴(yán)。不為別的,只為生存。

  曾經(jīng),我觀看過(guò)徐悲鴻的畫展。一幅奔馬圖讓人印象深刻。地面上揚(yáng)起的塵土更突出了雄渾壯闊與豪邁。在鉛灰色的烏云映襯下,越發(fā)蕩起人潛在的一股力量,很莫名,只感到全身的血液在沸騰,就如同波濤洶涌,一發(fā)不可收拾。生命的存在,使它們憑籍著對(duì)生存的`強(qiáng)烈渴望和不屈的生命意志,大范圍地遷徒,艱苦地尋找水源和草場(chǎng),在充滿危險(xiǎn)的靜謐中頑強(qiáng)地生活著,構(gòu)成茫茫草原上跳動(dòng)的生命旋律,成為美麗草原上的生命風(fēng)景線。

  欣賞,是必然的。因?yàn)槲覀儺吘股钤阡摻钏鄻?gòu)筑成的空間里,有時(shí)感到很壓抑,潛在的想宣泄一番,爆發(fā)出野生動(dòng)物似的英豪氣度。在無(wú)數(shù)次掙扎后,我們常常被這種野性的激情感染,渴望如它們一樣盎然的生機(jī)勃勃,激揚(yáng)奔放,不受任何束縛地去做回自我;聆聽(tīng)著它們強(qiáng)勁的生命節(jié)拍,在心靈深處回蕩起強(qiáng)烈的回應(yīng)和信念,終于領(lǐng)悟了人生。

  正是由于自然界的包羅萬(wàn)象,有如此之多生靈尤其是野生動(dòng)物的存在,才使人類在這個(gè)世界中不再孤獨(dú)。它們不僅僅是人類的朋友,它們更是世界中與人類一樣的平等的生命,有個(gè)性、有靈魂,更有無(wú)限的激情為自己生命的尊嚴(yán)而怒吼。自由、自信、奔放、激昂,生命本該如此。如果沒(méi)有了野生動(dòng)物,我們將與自然隔絕,到那時(shí),我們?cè)摵稳ズ螐?人類的道路又會(huì)有多遠(yuǎn)?生命的真正含義該如何獲取?我茫然了,無(wú)助襲上心頭。只為人類自己的所作所為而感悲哀!

  對(duì)于自然而言,每一個(gè)生靈都是平等的、自由的。自然界充滿了殘酷的競(jìng)爭(zhēng):有驕傲的勝利,有慘烈的失敗,更有無(wú)情的死亡;有甘甜,更有艱辛和苦難;但是無(wú)論如何,不能也不會(huì)沒(méi)有生命的激情。

  自然競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的、野性的,然而整個(gè)自然界是和諧的、完善的。人類來(lái)到世界,也是自然界的一個(gè)組成分子,向往野性,回歸自然是人類內(nèi)心深處埋藏著的本性。所以,我們更該約束自己,善待生靈,敬重生命,保護(hù)自然。地球上不能只剩下人類自己,地球也不只為人類而存在。

  一幅畫面在我眼前展開(kāi),一群充滿野性的動(dòng)物在呼喚!

語(yǔ)文課前演講14

  在語(yǔ)文教學(xué)中,讓學(xué)生做好課前演講,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。筆者現(xiàn)從組織學(xué)生進(jìn)行課前演講的作用、方法及手段等方面加以闡述。

  一、課前演講的作用

  葉圣陶先生曾說(shuō):“聽(tīng)就是讀,是用耳朵來(lái)讀!痹谡n前組織學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演講,臺(tái)上講、臺(tái)下聽(tīng),學(xué)生們從聽(tīng)的過(guò)程中,可以培訓(xùn)注意力、聯(lián)想力、思維力、記憶力;可以使學(xué)生判斷、推理的能力有一定提高。學(xué)生聽(tīng)同學(xué)的演講,有要點(diǎn)地去聽(tīng),多聽(tīng)別人怎么“說(shuō)”,從聽(tīng)別人的“說(shuō)”收集信息,并養(yǎng)成良好的聽(tīng)話習(xí)慣。同時(shí),還可學(xué)到更多的演講技巧。

  學(xué)生可以通過(guò)演講,訓(xùn)練發(fā)音、發(fā)聲、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,使學(xué)生能夠讀準(zhǔn)聲、韻、調(diào),同時(shí)可以注意到發(fā)音時(shí)的口型,做到吐字、發(fā)音時(shí)清晰、準(zhǔn)確,自如換氣;可以提高語(yǔ)言的表達(dá)技巧及方法,克服“想說(shuō)卻不敢說(shuō),敢說(shuō)卻又不會(huì)說(shuō)”的毛。豢梢允箤W(xué)生通過(guò)不同語(yǔ)氣、發(fā)音效果表達(dá)出不盡相同的感情,說(shuō)話時(shí)情感飽滿,情動(dòng)于衷?傊軌蜃寣W(xué)生恰當(dāng)自如地運(yùn)用自己的面部表情、眼神、手勢(shì)、姿態(tài),取得語(yǔ)言表達(dá)和表情動(dòng)作和諧統(tǒng)一。

  為了做好演講,老師必須提前“備課”,讓學(xué)生們從圖書、報(bào)刊、影音資料、網(wǎng)絡(luò)以及自然、社會(huì)、人文中搜集資料。通過(guò)這些資料的收集,對(duì)學(xué)生修養(yǎng)學(xué)識(shí)有較大教育作用,能起到陶冶情操、感化心靈、潛移默化的作用,引導(dǎo)他們形成積極向上的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,提高對(duì)外界事物的認(rèn)知力和思辯力。

  學(xué)生在演講準(zhǔn)備過(guò)程中,要做好充分準(zhǔn)備,把搜集的資料進(jìn)行分類、歸納、整理。為了達(dá)到更好的演講效果,讓同學(xué)養(yǎng)成摘抄、寫隨筆、誦美文的好習(xí)慣。

  二、課前演講方法

  課前演講要有計(jì)劃,循序漸進(jìn),并在相應(yīng)階段對(duì)學(xué)生的閱讀、資料收集、演講技巧與方法進(jìn)行指導(dǎo)。

  1.通過(guò)自我介紹相互了解

  學(xué)生在自我介紹時(shí),老師要提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),讓其內(nèi)容豐富、新穎,要有特點(diǎn)、有個(gè)性、有吸引力。

  2.講一講自己喜愛(ài)的名言警句、名著、名段

  名言警句、名著、名段,是對(duì)生活的高度概括和總結(jié),對(duì)人們的生活起激勵(lì)、警示作用。讓學(xué)生分析名言警句,結(jié)合生活談感受、認(rèn)知、啟示,能打開(kāi)學(xué)生的心靈天窗,激起學(xué)生做高尚的人的愿望。學(xué)生為了能夠做好演講,選擇很多句子,進(jìn)行思考、串連、重組,積累知識(shí),豐富了語(yǔ)言,既培養(yǎng)了閱讀興趣,也提高了閱讀理解能力,擴(kuò)大了閱讀面,提升了閱讀量,受益良多。

  3.提倡即興演講

  老師在課前告訴學(xué)生演講主題,可以活躍學(xué)生思維,在極短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起積極的思維,使學(xué)生集中精力,迅速組織好演講內(nèi)容及大體思路。即興演講實(shí)質(zhì)上是思維訓(xùn)練,確定演講主題后,學(xué)生需迅速確定演講中心、組織內(nèi)容,貫通思路,然后出口成章。通過(guò)即興演講訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生的即興思維,使學(xué)生精力集中,提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  三、必備手段

  為了更好地進(jìn)行好語(yǔ)文課前演講,必須采取一定“手段”,做好語(yǔ)文課前演講的“質(zhì)量跟蹤”。這樣,才能提升語(yǔ)文課前演講實(shí)施效果,從而穩(wěn)妥地推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。

  1.采取“兩期兩查”

  學(xué)生的記載是檢驗(yàn)學(xué)生準(zhǔn)備演講材料和記錄別的同學(xué)的演講內(nèi)容的重要依據(jù)。俗語(yǔ)說(shuō):“好記性,不如爛筆頭”。許多同學(xué)有閱讀、聽(tīng)講不做筆記的.習(xí)慣,而這種記憶往往有效期不長(zhǎng),且不便于以后查找。只有勤動(dòng)筆、做記載,才能為演講累積大量的素材,發(fā)揮閱讀和聽(tīng)講的作用。從學(xué)生記載的內(nèi)容可以看出學(xué)生分析、篩選、歸納信息的能力。采取定期檢查和不定期抽查的方式,從“強(qiáng)迫”入手,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。

  2.及時(shí)點(diǎn)評(píng)、評(píng)分

  學(xué)生在演講完后,針對(duì)每一個(gè)人,要及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?捎蓪W(xué)生先評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)演講的內(nèi)容、技巧、創(chuàng)新、語(yǔ)言、思想等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師不可只挑毛病,多以鼓勵(lì)為主。老師要做到客觀、公正,有理有據(jù),這樣學(xué)生可以知道自己存在的不足,明確改進(jìn)的方向,也大大提高參與演講活動(dòng)的興趣。在分?jǐn)?shù)的評(píng)定上,由老師和學(xué)生共同評(píng)分,并做好記錄,每一個(gè)階段完成后,針對(duì)提高較快、優(yōu)秀學(xué)生,可以組織一場(chǎng)演講表演賽,激發(fā)學(xué)生的演講興趣。

  語(yǔ)文學(xué)得好與否,對(duì)其他各學(xué)科的學(xué)習(xí),會(huì)產(chǎn)生影響。如何能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全面提高語(yǔ)文成績(jī),是每一位語(yǔ)文老師都在探索的問(wèn)題。對(duì)于語(yǔ)文課前演講,也是教學(xué)的一種嘗試。其優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生能夠積極參與,并在參與的過(guò)程中收獲更多的技巧、方法,掌握更多的詞匯量,使語(yǔ)文成績(jī)能夠穩(wěn)步提升。

語(yǔ)文課前演講15

  寂寞的歲月,刻上年華的烙印,纏繞著青春,把思念推給衰老。

  記憶像是一陣潮水,沖洗過(guò)我們?cè)?jīng)攜手走過(guò)的沙灘,身后深深淺淺的腳印終究抵不住時(shí)光的消磨,在水中打著旋兒離我越來(lái)越遠(yuǎn)。然后我淚眼模糊的看著它遠(yuǎn)去的身影,一個(gè)人哭泣,一個(gè)人哀傷,再一個(gè)人思念。

  燥熱的夏季迫不及待的從遠(yuǎn)處趕來(lái),從我身邊經(jīng)過(guò),如同頑皮的孩子在我的額頭上燙了一下。我捂住額頭蹲下身子,看著淚水從指縫滑落,揚(yáng)起層層塵埃,又瞬間被地表的溫度排斥的無(wú)影無(wú)蹤,不留一點(diǎn)痕跡。我恍然明白,曾經(jīng)真實(shí)的出現(xiàn)在我生命中的一些人,那些給過(guò)我歡樂(lè)亦給過(guò)我淚水的人,正如淚水,抵不住現(xiàn)實(shí)的殘忍,一點(diǎn)一滴的從我生命中流淌出去,少了他們的`身影,卻多了我的一份思念。

  獨(dú)自穿梭在陌生的城市,面對(duì)迎面而來(lái)的一張張陌生的臉孔,抑或不是這一切陌生,而是對(duì)于這一切我只是個(gè)陌生者。從小求學(xué)在外,如今又猶如夢(mèng)幻般的回到兒時(shí)溫存的故鄉(xiāng)。細(xì)細(xì)一數(shù),依然在時(shí)光的細(xì)砂中留下一年的足印,然而我依然不敢舍棄過(guò)去。因?yàn)槲遗,怕在忘記過(guò)去的同時(shí)也就忘了我自己。于是,我就陷入對(duì)過(guò)去無(wú)窮無(wú)際的漫無(wú)目的的追憶中。

  看著鏡子中的臉,帶著沉沉的暮藹般的憂傷,想要找回一個(gè)笑容都那么難。因?yàn)樵?jīng)與我朝夕相處的友人都如同散開(kāi)的風(fēng)和我愈來(lái)愈遠(yuǎn),隔著無(wú)法穿越的空間,遙遙無(wú)期。如果還可以清晰的看著那些明朗的臉龐,抓著他們的手真切的感受到他們傳遞給我的溫度,我相信我的笑臉一定如同夏日的陽(yáng)光那般璀璨。

  晚風(fēng)輕拂,繁星睥睨。總喜歡仰起頭看著若隱若現(xiàn)的月牙兒,落寞驀然充斥全身,空氣中溢滿了傷感的味道。如今千里相隔的友人是否也在望月思念著我?細(xì)碎的星光輝映眼底,照亮了我眼中濃得可以漂洋過(guò)海的思念。憂傷如同空氣漫無(wú)目的地游走在天和地的整個(gè)罅隙,我知道自己棕色的瞳仁中彌漫著看不盡的蒼白,揮不盡的蒼老。

  有時(shí)我也會(huì)想自己是不是已經(jīng)被世界所遺棄,沒(méi)有人會(huì)在寂寞的時(shí)候想起我。所以我一個(gè)人默默的垂垂老去。

  最終抵不住心中思念的吶喊,手指跳躍在電話鍵上。不知道為什么我感到血液循環(huán)加快,一些不知名的情愫在體內(nèi)流淌。當(dāng)電話那邊傳來(lái)魂?duì)繅?mèng)繞的聲音時(shí),喉嚨處頓時(shí)好酸?諝庵袘腋〉乃肿友杆俑皆诮廾希瑵駶竦,模糊了我的視線。毫無(wú)預(yù)料的一句話飄來(lái),那聲音好飄渺卻又好真實(shí),驅(qū)趕了我心頭厚厚地一片陰霾。他說(shuō),好想你,每天都在日生月落中思念,似乎要沉淪在漫無(wú)邊際的潮水中。

  風(fēng)輕輕地?fù)u曳著落葉,從嫩黃到深綠,最后衰黃飄落只剩下光禿余的枝丫。不知不覺(jué),我已經(jīng)在風(fēng)中長(zhǎng)大了一歲。一如往昔喜歡在夕陽(yáng)的余輝映紅了天邊時(shí)把回憶攤開(kāi),如水般輕輕的蕩漾著漣漪。靜靜地等待月亮升起,看著游移的云朵鑲上月光如水般晶瑩剔透的銀邊,微笑著回憶,回憶那些充滿氤氳煙霧的過(guò)去。

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