演講作文

時間：2023-07-01 18:23:13 演講我要投稿

【實用】演講作文集合八篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的演講作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】演講作文集合八篇

演講作文篇1

　　今天中午，我參加了學校舉行的《我愛我的祖國》的演講比賽。這是我上小學第一次參加這樣的活動。當我走上演講臺時，我非常緊張，腿腳發(fā)軟，心怦怦地跳得厲害，好象懷里揣著小兔子似的。我抬起頭時，臺下的評委老師都朝我豎起大拇指，仿佛在說：“加油！”

　　我又充滿了力量，我的心也慢慢地平靜下來。我大聲地說：“老師們，同學們，今天我演講的題目是……講著講著，我突然卡殼了，我的.心情又變得緊張起來。我紅著臉，腦海里像放電影一樣，把演講稿的內(nèi)容認認真真地回憶了一遍。我深深地吸了一口起，又繼續(xù)往下講。

　　終于講完了，我高興地走下臺。媽媽朝我笑瞇瞇的，好象在說：“你真棒！”

演講作文篇2

　　這一天,是我們學校第一屆大隊委競選活動,在這之前,我們作為大隊委的候選人,還要做許多工作呢!如:抽簽決定自己是多少號;寫演講稿......

　　我在抽簽時抽到7號,吳瓊是8號,翁家瑩24號,她很高興因為她倒數(shù)第二個演講.有人高興,有人愁眉苦臉.我不知為什么埋怨自己會抽到這么前的數(shù),可我認真一想,前后有什么關系?遲早都要面對.

　　于到我了,我懷著七上八下的心情的走上演講臺,面對這么多老師和同學心里非常緊張,額頭上不停得冒冷汗.

　　這一次演講,許多大隊干部的`候選人都表現(xiàn)得十分出色,可惜名額有限,所以我們班的兩三個同學落選了,我和翁家瑩選中了,同學又為落選的同學感到十分可惜.在宣布入選名單的時候,全場屏息凝視,安靜極了,靜得能聽見一根針掉下的聲音.各班的同學聽見自己班的同學入選了,高興地歡呼起來.

　　這次演講,對我來說是一種鍛煉,我要感謝老師們給我這次鍛煉的機會.

演講作文篇3

　　高中語文新課程改革實施以來，因其內(nèi)容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設置有關，也與教師對新教材的不適應相關，但我想，最主要的還在于教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到，習慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內(nèi)容，我們總會習慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學實踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談談我的認識。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點：一種認為在進行每一篇課文的教學目標的預設之前，應該至少有單元目標的預設，也就是說，每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應該分散到每一篇課文能中，既相互呼應，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個相對獨立的知識結(jié)構(gòu)。另一種觀點認為，教材中有的篇目可以少上或不上，學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學的節(jié)奏和學生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實上，單元目標的預設和分散講解確實必不可少，我認為，在講讀課文中，應該結(jié)合文本，從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點的積累，也有鑒賞力的訓練�！队浟喝喂壬囊淮窝葜v》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學生圈點勾畫的閱讀習慣，也講解了寫出人物個性的基本方法，因此，準備在這篇課文的學習中，以學生自學為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對應的預習作業(yè)：

　�。�、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點回答。

　　２、結(jié)合課后練習一的范例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學習的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的'實現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中，又與上面的目標相平行，在構(gòu)想中，是希望學生任意選擇角度進行討論交流，并不要求學生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學習的自主性，又保證了學習的目的性。當然，既是自讀，在這一過程的實施中，有兩點就很重要：一要保證學生的預習是真正獨立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，要帶著疑問來上課。我想，這才是自主學習的關鍵。當然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要盡可能透徹的預讀分析課文，要有很好的應變能力和課堂控制能力。

　　在授課過程中，學生對文章的細致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學生積極地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，在獨立思考和合作探究中體驗著學習語文的快樂。

　　但是，很遺憾的是，從實際效果來看，課堂的節(jié)奏還是快了，學生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節(jié)課的亮點，卻使很多教學細節(jié)不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環(huán)節(jié)，根本是倉促進行，失去了應有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問題，認為是否可以把教學目標再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認為，如果只講一點，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

演講作文篇4

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我在這里給大家講的內(nèi)容是：做一個“環(huán)保小衛(wèi)士”，保護我們美麗的地球。

　　我們美麗的家園現(xiàn)在被人們所破壞，尤其是污染大氣、河流和大海，使許多小魚和青蛙接二連三的的死去，樹木也被工廠冒出來的濃煙熏得連連氣都喘不過來，嚴重的則衰老速度加快，而那些幼小的小樹就更別說存活下來了。

　　如果我們每個人都能做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓大家過低碳生活，不污染大氣，不排放有害氣體，不排放工業(yè)廢水等環(huán)保行為，就可以把地球的空氣新鮮起來，還可以讓全球變暖終止。

　　我覺得五湖四海的各個國家都要嚴加管理，還要下狠手，制定一條規(guī)矩：“如果人們污染了環(huán)境，或想要做出此事的人，要罰款千元以上的.罰款，還要入獄一個星期�！�

　　特別是我們中國人，沒有多那么規(guī)矩，十分放松，所以在方面應比其它國家管得更嚴。

　　我相信大家也知道，在南極的天上有一個空洞，那是因為臭氧層破開了一個洞，如果人類繼續(xù)污染環(huán)境，那么南極的臭氧層遲早會破開，地球里寶貴的氧氣就會慢慢地涌出地球，而人類也無法存活下去。

　　來吧！一起來號召全球各地的人們，讓他們知道為了自己一時的利益而去破壞環(huán)境，后果就會很嚴重，是令人無法想象的。

　　所以，人們必須多種樹，少污染，就可以繼續(xù)在這個美麗的家園上生活。

　　演講人——陳xx

　　20xx年5月20日

演講作文篇5

　　每個孩子從小都有一個屬于自己的夢想，有的孩子長大了想當醫(yī)生、有的孩子長大了想當科學家、還有的孩子長大了想當飛行員······可是我從小就想當一名山區(qū)老師。

　　記得有一次，我陪媽媽一起看電視劇，里邊的女主角“百合老師”就是一位從城里到貧困山區(qū)的志愿者。她不怕困難，和學生們吃住在一起，把學生們當成自己的孩子一樣，將自己所學的知識全部傳授給孩子們，孩子們都特別喜歡和愛戴她。

　　從那以后，我長大后要當老師的夢想就更加堅定了。我不但要當一名老師，更要當一名到貧困山區(qū)的志愿者老師。我要把所有學到的知識，全部傳授給山區(qū)的`孩子們。我不但要教他們語文、數(shù)學、音樂、體育······還要教他們學習英語。因為英語是國際語言，我希望山區(qū)的孩子長大后，也能和城里的孩子一樣走向世界。書本上的英語學起來很枯燥，我要把英語知識與生活和游戲相結(jié)合，讓孩子們學起來輕松加愉快，更加容易掌握。我要讓山區(qū)的孩子們生活變得多姿多彩，長大以后都成為有用的人，為祖國的繁榮昌盛而貢獻我們的力量。

　　為了我的夢想，我要更加努力學習，掌握更多的知識，長大后做一名優(yōu)秀的山區(qū)志愿者老師。

演講作文篇6

　　夢想對我們每個人都是十分重要的。夢想的青春是所向無敵的，讓擁有青春的我們與夢想同行吧!

　　也許你正掙扎在人生的過失，也許你曾經(jīng)苦苦的等待，也許你曾經(jīng)擁有過失敗，但請記住，其實這一切都很重要，重要的是我們擁有青春，我們擁是有夢想!我們與夢想同行。來吧，用夢想的翅膀承載起青春的心，讓青春與夢想齊飛!

　　在極速發(fā)展的社會中，在事過境遷的.現(xiàn)實里，青春是我們拼搏的資歷;在忙碌無常的生活中，在鋼筋水泥的建筑物里，夢想是我們奮斗的動力!青春的心蠢蠢欲動，讓夢想帶我們?nèi)ミh航吧。縱使山高入云霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心有夢想的乘載，年輕的我們揚起夢想的翅膀，跨越困難，飛越極限。青春的我們帶著夢想，可以在山頂領略眾山小的風光，可以在水底觀看魚兒的嬉戲，可以在天際盡攬大地的神奇，是的，是夢想讓不可能成為可能，是青春讓不現(xiàn)實成為現(xiàn)實!

演講作文篇7

　　我是一個很害羞的人，雖然有時我會跟同學吵吵鬧鬧的，但是要我在眾人面前講幾句話，我便會表現(xiàn)扭扭捏捏的。

　　一次偶然的機會，媽媽通過消息靈通的叔爺爺，知道在20xx年的暑假湘鄉(xiāng)會舉行一次勵志紅色故事演講比賽。于是媽媽立刻帶我去湘鄉(xiāng)電視臺報名，這讓我非常不樂意，但我又不敢違抗母意，只好回家準備紅色故事練習，在還沒有比賽的這段時間里，我每天一起床就要到房頂去練習“邱少云的故事”，每當有家人在場的時候，都會感覺有壓力，很緊張；但是當我面對曠野的`時候，感覺很輕松，沒有壓力，表現(xiàn)得比較自然。

　　時間一天天過，離比賽的日子越來越近，我只好加強練習，每天早上天還沒亮就起床去練習，在這一小段日子里，媽媽不準我大喊大叫，以免嗓子喊啞了，天天都用“金嗓子”潤喉，媽媽之所以這么做，是怕影響比賽。

　　終于開始比賽了，第一次參加比賽的選手只有50位，由抽簽來排號，我是第十位演講。我覺得自己很幸運，因為我排在中間。第一位剛上臺就鬧了個笑話——一時間，竟不知自己要講什么故事。（可能是緊張引起的）第二位、第三位……前面的選手陸陸續(xù)續(xù)的上場，眼看就要到我了，但我的心一下子跳到嗓子眼來，我心想：希望等下我會發(fā)揮好，不要鬧笑話就好。到我了，只見我落落大方的站上臺，把自己準備的故事講得繪聲繪色，評委們也對我慢慢地露出笑容。最終，評委們對我的演講很滿意，給了我一個通過，我成功了，我真的成功了！

　　后來，我才明白自己最大的敵人就是自己，只要戰(zhàn)勝了自己才能取得更大的進步！

演講作文篇8

　　有一次，我們剛剛吃完晚飯。就要爸爸和我一親出體育館吊單杠。我爸爸不肯，他和和氣氣的拿著一本演講稿說，兒子，對不起，我得看這本演講稿。明天公司需要我這個主持人演講呢。他說完，有津津有味地看其演講稿。又過了一會，他站起來說，兒子，你也來看看吧。這演講你長大參加工作可是個好幫手呀，如果你掌握了它，領導讓你上帶演講你就肯定不用怕了。如果你演講不行，人家就看不起你了。

　　我嘟起嘴來說，這演講，人人都會，這樣吧，今天晚上我就給你們講講吧。定期為三天�？茨氵@么好學的樣子我就試試吧。又費我的口水。還要讓老爸老媽去奶奶也聽聽。到時候他們想聽也很難了。爸爸笑著說，我家張然還會演講。那我很老媽奶奶就奉陪到底。我暗暗啊嘟起嘴，說，這叫什么態(tài)度嗎，一點也不把我這個主持人放在眼中。于是我就看親愛失去收集資料了誰知，我還挺厲害的。今天，我拿著麥克風，裝著主持人的樣子。手也不那稿子，好像很熟練的樣子。我看著他們整整齊齊的看著電視。還坐在沙發(fā)上。電視播的是龍珠。我可生氣了。你們這是惹我生氣的。那就被怪我手下不留情。我啪的一聲就把電視關了。說，你們還把不把我這個人放在眼里。他們嚇了一大跳，才醒目過來。說，放在眼里。我就說，你們還不去拿紙拿筆。你們是什么意思？他們馬上那紙拿筆，坐好。我說，你們知道我今天要講什么嗎，他們異口同聲的說，不知道。把我給氣炸了。你們居然不知道。我想，你們這么大了，還不知道我要講什么，真是太笨了。我說，你們都不知道我要講什么，真是太可惡了，那我講有什么用，反正你們都聽不懂，那還不是費我的口舌。說完，我就下臺了。剩下他們?nèi)齻€，你看我，我看你。你瞪我，我瞪你，幾個小時我說一句話。好像有什么天大的事情我把他們震驚了。還是摔跤傻了，好好笑。

　　我第二次演講的時候，他們把電視也關了。拿著筆，端端正正的.坐在沙發(fā)上。一動不動。好像死了一樣。我很高興。你們終于把我放在眼里了。我說，不錯不錯，以后都要堅持這個動作。然后我還是好樣子。說，你們知道我要講什么嗎。他們好像吸取了上次的教訓。變聰明了。異口同聲的對我說，知道了。我說，既然你們知道我要演講什么，那我重復還有什么用。我又下了臺。剩下他們?nèi)齻€，你看我，我看你。你瞪我，我瞪你，幾個小時我說一句話。好像有什么天大的事情我把他們震驚了。還是摔跤傻了，好好笑。

　　到了我第三次演講的時候，他們把電視也關了。拿著筆，端端正正的坐在沙發(fā)上。一動不動。好像死了一樣。我很高興。你們終于把我放在眼里了。我說，不錯不錯，以后都要堅持這個動作。然后我還是好樣子。說，你們知道我要講什么嗎。他們好像吸取了上次的教訓。變聰明了。爸爸說，知道。奶奶說，不知道，媽媽說不知道。我說，這樣就讓知道的給不知道的講吧，我又下了臺。剩下他們?nèi)齻€，你看我，我看你。你瞪我，我瞪你，幾個小時我說一句話。好像有什么天大的事情我把他們震驚了。還是摔跤傻了，好好笑。哈哈，他們被我耍了。

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