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課前小故事演講

時(shí)間:2023-05-27 12:44:10 演講 我要投稿

課前小故事演講12篇

課前小故事演講1

親愛的老師、同學(xué)們:

課前小故事演講12篇

  在我的記憶里,一直珍藏著一個(gè)美麗的微笑。每次想到這個(gè)微笑,總讓我有一種很溫馨、很友好的感覺。

  有一天,天氣非常冷,我起床晚了,便匆匆往學(xué)校里趕。到了校門口,發(fā)覺學(xué)校的鐵大門已經(jīng)關(guān)上了,教學(xué)樓那邊傳來瑯瑯書聲。再看傳達(dá)室的門也是緊緊關(guān)著;于是我輕輕敲了敲門,可是里面沒有人應(yīng)。我加重了敲門,可是仍舊沒有人來開門,我知道:上課了,傳達(dá)室的老師肯定有事情離開了。就在這個(gè)時(shí)候,天又下起了毛毛細(xì)雨。冷風(fēng)夾雜著雨絲直往身上鉆,我沒有帶雨傘,更覺得寒冷萬分了。

  我又回到校門口,懷揣一份微薄的希望,希望我的`老師或同學(xué)能看見我,把門打開讓我進(jìn)去。透過鐵大門向教學(xué)樓望去,可發(fā)現(xiàn)自己班級的教室門緊閉著。我知道這個(gè)時(shí)候同學(xué)們肯定在溫暖的教室里讀書,而我們的老師此刻也和同學(xué)們一起。身上的寒冷和心里的著急讓我流下了眼淚……正在這時(shí),我看到二樓走廊上有個(gè)老師,我認(rèn)得那是教五年級的鄭老師。我似乎看到她也見著了校門外的我,心里便激動起來!可是很快我又沮喪起來:有哪個(gè)老師會在這樣寒冷的日子里,穿過一個(gè)偌大的操場,來為一個(gè)陌生的學(xué)生開門呢?再說她還要上課呢?再說她是否真的看到了我?再說她也許認(rèn)為傳達(dá)室有老師呢……

  正在我胡思亂想的時(shí)候,聽到“吱呀”一聲,傳達(dá)室的門打開了。開門的正是我剛才看到的鄭老師。鄭老師什么話也沒有說,只是對我微笑了一下。就在那一剎那,我感到有股暖流在心中涌動!很想說聲“謝謝”的,可不知道為什么居然什么也說不出,我就匆匆往自己的教室跑去。

  這事已經(jīng)過去很長時(shí)間了,可是一想到鄭老師的微笑,我心里就暖烘烘的!

課前小故事演講2

  漢高祖劉邦平定淮南王英布叛亂后,在返回長安途中,路經(jīng)沛縣。南北征殺十余年,第一次回到家鄉(xiāng),重見故鄉(xiāng)父老兄弟,真是無限的感慨。

  這一天,高祖在沛宮擺宴,款待鄉(xiāng)親父老,鄉(xiāng)親們都為本鄉(xiāng)出了個(gè)皇爺而高興,正當(dāng)盡興之時(shí),門外忽然傳來一陣吵嚷,高祖好生奇怪,忙放下酒杯問道:"門外為何如此吵嚷?"高祖話音一落,縣令一旁"刷"地站起,伸過頭去往外側(cè)耳一聽,才慢慢安下心來,轉(zhuǎn)身跪在地下向高祖叩頭道:"皇爺恕罪。令早卑職來拜皇爺,遇一鄉(xiāng)民攔路喊冤,狀告本城店主霸鵝。因奉皇詔,卑職不敢耽擱,不想他們鬧了上來,使皇爺受驚,卑職罪該萬死,罪該萬死!"

  高祖聽后沉思起來,他聽說這個(gè)縣令昏庸無能,靠著做郡守的岳父才得以重用,今天我何不親眼看看這位縣令的本領(lǐng)!高祖暗暗拿定主意,連忙吩咐:"官清民安,民事為大,尊縣不妨即速審理!"沒等縣令回答,高祖就已離開桌案,向大家拱手招呼道:"此處為堂,我等暫且一避!"

  縣令一聽,嚇出一身冷汗,心中連連叫苦。你想,一個(gè)小小的縣令,能有多大的'膽量敢在皇帝面前審案?何況這樣的一個(gè)無能之輩!縣令不敢推托,只好硬著頭皮擂鼓升堂。那鄉(xiāng)民被差役帶到堂前跪下,哭訴道:"二十只鵝為小民所養(yǎng),指望賣鵝來購買農(nóng)具開墾荒地,養(yǎng)家糊口。昨晚下店,不料店主霸鵝,反誣小民刁賴求老爺為民做主哇!"

  縣令聽罷,裝模作樣,手指店主大喝一聲:"店家,你平白無故霸鵝,該當(dāng)何罪?"誰知那店主沒有害怕,聽到喝聲就撲騰跪在地下,連忙分辯:"老爺容稟:小店家聞高祖皇爺將要返鄉(xiāng)駕臨,就備鵝二十只,孝敬老爺以備皇爺受用,不料這鄉(xiāng)野流賊,仗著如今皇爺法寬,愛民如子,就膽大包天,來得我店,見鵝起意,生出這謀鵝的歹毒之心求青天老爺明察。"

  縣令聽完,覺得店家說的也有理,心想,這可怎么了結(jié)呀隨后眼珠一轉(zhuǎn):咳,村夫流民,判輕判重諒他也不敢怎樣,再說,本縣若連一個(gè)村民也治不了,在皇爺面前,不是顯得大大的無能了嗎?想到這里,忙吩咐兩邊:"野夫民賊,騷擾本縣——給我拿下,重責(zé)四十,收入南牢,聽候發(fā)落!"那鄉(xiāng)民毫無懼色,連聲高喊冤枉,被差役強(qiáng)行架出。

  其中的破綻,高祖早就看得一清二楚,心想:天下要有這樣一批"青天",將要造成多少冤案啊,我這漢室江山,要不了多久就會敗在這批人的手里高祖忍著怒氣走進(jìn)大堂,冷冷地問:"青天大人,此案可理清斷明了?"

  縣令一聽高祖這口氣,知道不妙,嚇得渾身發(fā)抖。停了一會兒,高祖又問:"此案審理得如何了?"縣令猜不透高祖的意思,嚇得面色如土,哪里還敢哼一聲,急忙跪在地上,連連叩頭。

  高祖抬頭環(huán)視一周,微微一笑道:"諸位父老兄弟,縣令大人不作回答,想必案子沒有結(jié)果!既然如此,店主豈能逍遙?"說著又向眾人攤開兩手,輕輕說道:"戰(zhàn)場識良將,治世出英才。你們誰能明斷此案?"大家心里都很明白,皇爺想招賢理案呀!可是,在這種情況下,哪個(gè)敢站出來冒這個(gè)大險(xiǎn)呀,眾人只是你瞅我瞧,誰也不吭一聲。

  這時(shí),角落里一個(gè)身體瘦弱,雙目炯炯的人一聲高呼,雙膝跪在案下道:"皇爺萬歲,萬萬歲,恕小民無罪。我愿意來試一試!"劉邦聞言大喜,忙離座向前雙手?jǐn)v起。大家一見此人,不免一驚:"這不是書生李良嗎?"李良直起身,對高祖說:"要將兩家喚回,當(dāng)面說清;并速將白鵝送上,我要審鵝,鵝供為證!"

  "審鵝?"眾人大吃一驚,交頭接耳,議論紛紛。"是審鵝!二十只全審——請備二十支筆,二十塊帛,要鵝一一招供!"李良說得如此平平靜靜,連高祖也暗暗吃驚,不禁疑慮重重:此人莫不是瘋魔中邪,天下哪有審鵝一說,鵝豈能寫字招供?

  李良依然不慌不忙,轉(zhuǎn)身對高祖躬身一禮,說道:"請皇爺萬歲明天審察!"

  第二天,李良開堂審鵝。高祖上坐,店主和鄉(xiāng)民跪在堂下,沛城眾位父老兄弟列坐兩旁,門外還有不少人等候著觀看稀奇。李良不急不躁、安如泰山。看看大家等得有點(diǎn)兒不耐煩了,便回頭高聲吩咐:"將二十只鵝的招供呈來!"

  話音剛落,二十個(gè)差役一人捧著一塊帛,從后堂急急走上來。這時(shí),大家的雙眼瞪得像一對對銅鈴,目光"刷"地一下落在帛上,仔仔細(xì)細(xì)地瞧呀瞅呀,可是,帛上除了鵝屎外,別的什么也沒有,更沒有什么"招供"!許多人由失望變得緊張起來,個(gè)個(gè)都在為李良擔(dān)心。

  這時(shí),李良站起來,對著布帛一會兒,忽地,他皺起了眉頭,一聲猛喝:"店家!如今真相大白,你開黑店,霸占民鵝,二十只鵝已將實(shí)情供出,鐵證如山,你還有何話說?"店家自知理虧,嚇得兩腿篩糠,癱倒在地,最后只得點(diǎn)頭認(rèn)罪。李良呼叫左右差役,把店家拿下。又轉(zhuǎn)臉對驚呆了的鄉(xiāng)民說:"老鄉(xiāng),現(xiàn)在物歸原主,把你的二十只鵝趕走吧,換回農(nóng)具,多開荒地,好好地過日子去吧。"

  李良見眾人還愣在那里,不知究竟,就指著帛微笑著說:"城里人養(yǎng)鵝,鵝吃的是糧食,屙的是黃屎;鄉(xiāng)下人養(yǎng)鵝,鵝吃的是青草,你們看,這塊塊帛上,不都是青青綠綠的嗎?"

  眾人這才恍然大悟。這時(shí),只見高祖伸手拉住李良,連聲稱贊道:"好,好!這才稱得上是沛縣的青天!"從此,李良便成了沛縣縣令。

  李良在沛縣任職多年,百姓安居樂業(yè)。直到現(xiàn)在,人們還很懷念李良這個(gè)青天縣令。

課前小故事演講3

  很久以前,一位挪威青年男子漂洋過海到了法國,他要報(bào)考的巴黎音樂學(xué)院?荚嚨臅r(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到狀態(tài),但主考官還是沒能錄取他。

  身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢來,放在了琴盒里。一個(gè)無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴,彎下腰拾起地上的`錢,遞給無賴說:“先生,您的錢丟在了地上!

  無賴接過錢,重新扔在青年男子的腳下,傲慢地說:“這錢已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無賴,深深地對他鞠了個(gè)躬說:“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢,我彎腰為您撿起,F(xiàn)在我的錢掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無賴被青年出乎意料的舉動震撼了,最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。

  圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁,后來成為挪威小有名氣的音樂家,他的代表作是《挺起你的胸膛》。

  當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候,有時(shí)會招致一些無端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭,有時(shí)會遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針鋒相對的反抗是我們的本能,但往往會讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對,以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。

  有的時(shí)候,彎下的是腰,但拾起來的,卻是你無價(jià)的尊嚴(yán)!

課前小故事演講4

指導(dǎo)思想:

  “聽、說、讀、寫”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識、培養(yǎng)能力。但從目前的現(xiàn)狀來看,最被忽視的就是“說”的訓(xùn)練。在3月21日街道教辦組織的教學(xué)視導(dǎo)中,周東群主任也建議性地提出了這個(gè)問題。她認(rèn)為,課前三分演講活動時(shí)間短、受益面卻廣!罢n前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長,一般不會影響當(dāng)堂課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加,受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。同時(shí),三分鐘演講也滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己表現(xiàn)自己的心理,這就給學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會和平臺,也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競爭。因此,教導(dǎo)處決定從第七周開始,在全校語文課堂上,開展“課前三分鐘演講”活動,待形成一定規(guī)模,積累一定經(jīng)驗(yàn)后,再慢慢推廣到所有學(xué)科。 實(shí)施目的:

  首先,它訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。通過演講,學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在全體同學(xué)面前真實(shí)展現(xiàn)!叭昼娧葜v”使學(xué)生比較準(zhǔn)確地了解自己表達(dá)能力:在講話中語言是否準(zhǔn)確,吐字是否清楚,聲音是否宏亮,節(jié)奏是否合適,聲調(diào)是否恰當(dāng),表情是否自然,感情是否真實(shí)等。在講話中,學(xué)生看到了別人,也看到了自己,講評別人的同時(shí),也在規(guī)范著自己。 因此,課前三分鐘演講,能把學(xué)生的“聽說讀寫”有機(jī)地結(jié)合起來,既能提高學(xué)生的大膽說話能力,樹立信心,又能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),

  其次,它有助于提高學(xué)生的寫作能力。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法,每人每學(xué)期寫作文八篇,提高學(xué)生的寫作能力,效果總是不甚明顯。通過“課前三分鐘演講”可有效地彌補(bǔ)這一不足。因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績,必須演講前要組織好材料,經(jīng)過立意,構(gòu)思,成文,最后修改成稿。因而說的過程,也是寫的過程,要想說好必須寫好,不能應(yīng)付,這樣就能調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,對學(xué)生的作文水平是大有裨益的。

  第三,“課前三分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個(gè)生動活潑的平臺,開辟了一條新途徑。學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見、所聞、所感,內(nèi)容豐富多彩。諸如理想抱負(fù)、人生價(jià)值、社會生活現(xiàn)象、個(gè)人生活感受、班級活動、家庭關(guān)系、讀書心得、學(xué)生之間關(guān)系等,這都對學(xué)生思想有教育意義,做到了潤物細(xì)無聲。實(shí)施細(xì)則:

  1、每堂語文課在講授新課之前,由一名學(xué)生先進(jìn)行約三分的演講。可以先請那些表現(xiàn)大膽,平時(shí)就活躍積極的學(xué)生先講;也可以按學(xué)號進(jìn)行。這樣安排有利學(xué)生掌握自己的出場時(shí)間,同時(shí)也避免了乏味單調(diào)。

  2、堅(jiān)持由易到難的原則。開始時(shí),站在座位上講,后來到臺上講;從自由講話逐漸發(fā)展為命題講話,即興演講;先可以拿著稿子上臺講,最后發(fā)展到脫稿講。先講一兩分鐘,最后講三分鐘。內(nèi)容可講所聞所見所感;可以是自己寫的.小作文;也可以是從課外書上看到的優(yōu)美句段;甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導(dǎo),避免出現(xiàn)那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法。至于演講的形式等,則不作過多限制,以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。

  3、多鼓勵(lì),少批評。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng)、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn) 所以教師在點(diǎn)評時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn),如一個(gè)別致新 穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一句精彩有語言,一個(gè)張揚(yáng)的動作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞,又可以使聽者深受啟發(fā),在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

  4、老師注意引導(dǎo)學(xué)生整理自己的演講稿,并在演講結(jié)束后,再引導(dǎo)學(xué)生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評,適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)講的好的同學(xué),適當(dāng)樹立榜樣力量。經(jīng)過一段時(shí)間的積累,老師還可以引導(dǎo)學(xué)生,把演講稿裝訂成冊,再由學(xué)生商議把冊子定個(gè)有班級個(gè)性特色的名字,如“擷英 班演講文集”等,印發(fā)給學(xué)生。

課前小故事演講5

  在這人世間,淚為何物,直叫人心亂如麻

  ——題記

  大地的眼淚是泉,蒼天的眼淚是雨,而養(yǎng)母的眼淚是寬恕。

  聽說,我是媽撿來的,小時(shí)候別人對我議論紛紛,有些同齡人跟在我身后說我是被母親撿來的,當(dāng)時(shí),還不知道什么叫做撿來的,便跑回家問媽,媽聽完后就非常惱怒,問我這句話是誰說的,我看著盛怒的媽媽心里害怕極了,便大哭起來,后來媽媽哄著我說:“軒兒,你還小,有些事情你還不懂,但你要相信媽媽,媽媽是不會騙你的,你的的確確是我十月懷胎生出來的,這件事是任何人也無法改變的事實(shí)。懷著對媽媽的信任,我不再為了這句話而跑去問她了。

  隨著我慢慢地長大,我該入學(xué)了,可是在我即將入學(xué)的那幾個(gè)夜里,我都會看見媽媽背著我在偷偷抹眼淚,我當(dāng)時(shí)想也許是沙子吹進(jìn)眼睛里了。

  在我成長的這幾年里我和媽媽受盡了人們的白眼,和我同齡的小孩子不和我玩,大人們對我們指指點(diǎn)點(diǎn),這段日子里是我和媽媽最難過的日子,好在日子總算過來了,同村的人在和媽的接觸后,都說以前是錯(cuò)相信別人的話了,看見媽媽滿臉笑容,我開心的'笑了,在母親的咳嗽聲中,我又開始埋怨了,說母親應(yīng)該早點(diǎn)休息,這些事我自己能做,然而媽卻搖頭說:“軒兒,你明天就要去上學(xué)了,我舍不得你,”我笑道:“學(xué)校又不是很遠(yuǎn),我天天可以回家,媽媽笑說:“是呀,是呀”。

  那天早晨我醒來時(shí)不在家,而是在一輛車上,我驚恐萬分,一個(gè)中年婦女說:“別怕,以后就由我來照顧你吧……”從她說話中我明白了,原來你把我送人了,我想回家,卻不知該去往何方,在她的安排下,我在全省最好一個(gè)小學(xué)就讀,在這里我看見一些家長在為自己的子女忙前忙后,此時(shí)我的心痛了,心里想到,我為什么會被拋棄,我真的不明白,從那時(shí)起我恨她,恨她對我的拋棄。

  在這十年中,我每天都是忙碌的,因?yàn)橹挥忻γβ德禃r(shí)我才會徹底地忘記那個(gè)心狠的女人。我有時(shí)也會向現(xiàn)在的母親打聽她的消息,但都是一無所獲,她真的在世界上消失了嗎?我只知道在每年的年底,她都會過來看我,我則躲著她。無論她在我家怎么哭,我還是不想見她,待她走后媽媽對我說:“軒兒,你這又是何必呢?“

  我在心里盤算著,她下次來的時(shí)候一定要把問題問清楚,可是今年的年底她卻沒有來,臨近午夜的時(shí)候有人敲門,我以為是她來了,可當(dāng)我打開門開看,是一個(gè)正在喘著粗氣的陌生人,他急急的說:“請問你是XXX的女兒嗎?“她遇了車禍,正在醫(yī)院里急救她想見你一面!蔽译S著他急忙趕到醫(yī)院,到醫(yī)院時(shí)她掙扎著想坐起來,可是身體上的疼痛不允許她坐起來?粗蛱弁炊で哪,我的心痛極了,她哭著對我說:“軒兒,原諒媽媽,媽媽當(dāng)時(shí)把你送走也是有苦衷的。”我怒氣沖沖的說:“你這自私的女人,你只想到你自己,你想過我當(dāng)時(shí)的感受嗎?”在我的責(zé)怪聲中,她的眼角溢出了渾濁的淚,我的心為之一顫。我眼看著她在大口大口的吐血,我卻還是不能忘記她對我的傷害,醫(yī)生紛紛搖頭說:“我們盡力了。”

  在她閉上眼睛的時(shí)候,一滴淚從她蒼白的臉上滑落,她的嘴角輕啟了一下隨后便去了。我跌跌撞撞的跑出病房,這樣的結(jié)果不是我想要的。

  后來,參加她葬禮的時(shí)候才知道我一直追尋的實(shí)情。原來,我真的是她撿來的,并且她還為我放棄了原本屬于她的一切,因?yàn)闊o力供我讀書,所以才出此下策將我送人,我恨,恨自己的魯莽,我恨,恨自己的無情無義。我恨,恨自己不知感恩。

  眼淚不知感恩。

  眼淚催醒了我的心,讓我知道感恩,眼淚是我一生的遺憾。從她的眼淚中,我讀到了寬恕,讀到了她對我的原諒,以及她對我多年以來的牽掛。

  是她,讓我知道了感恩的存在。是的,讓我知道了這世間還有親情。我要感謝她,感謝她對我的付出。我要感恩,對她永遠(yuǎn)的感恩……

課前小故事演講6

  甲去買煙,煙29元,但他沒火柴,跟店員說:“順便送一盒火柴吧。”店員沒給。

  乙去買煙,煙29元,他也沒火柴,跟店員說:“便宜一毛吧!弊詈螅眠@一毛買一盒火柴。

  這是最簡單的心理邊際效應(yīng)。第一種:店主認(rèn)為自己在一個(gè)商品上賺錢了,另外一個(gè)沒賺錢。賺錢感覺指數(shù)為1。第二種:店主認(rèn)為兩個(gè)商品都賺錢了,賺錢指數(shù)為2。當(dāng)然心理傾向第二種了。同樣,這種心理還表現(xiàn)在買一送一的花招上,顧客認(rèn)為有一樣?xùn)|西不用付錢,就賺了,其實(shí)都是心理邊際效應(yīng)在作怪。

  啟示:變換一種方式往往能起到意想不到的.效果!通常很多事情換一種做法結(jié)果就不同了。人生道路上,改善心智模式和思維方式是很重要的。

課前小故事演講7

  【課前三分鐘演講小故事一:蔡元培讀書的故事】

  當(dāng)代的蔡元培也是通過大量讀書而成長起來的學(xué)者。他父親是錢荘的經(jīng)理,但作人廉潔,積蓄很少。元培十一歲時(shí)父親逝去,兄弟三人靠母親勞務(wù)維系生活。元培六歲上學(xué),后隨六叔(舉人)及塾師苦讀。六叔家藏書頗多,他得以廣泛閱讀,這使他從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。他十七歲考中秀才,十八歲設(shè)館教書,做到了“教學(xué)相長”。二十歲到家鄉(xiāng)徐樹蘭家讀收、校書,徐家有“古越藏書樓”他邊校訂圖書邊大量閱讀,得以學(xué)識大進(jìn)。他二十三歲時(shí)中進(jìn)士,成為翰林院編修,能更廣泛的讀書。當(dāng)時(shí)清朝庭正處于內(nèi)憂外患時(shí)期,他認(rèn)識到只讀舊書的不足,于是開始研讀西方及日本的新思想書籍,終于走上革命的道路。后來,他去德國留學(xué)(四年半),讀了大量歐美書籍并且寫了三部書。中華民國成立后,他出任第一任教育總長。積極改革了中國的舊教育制度。因其學(xué)識高超,他先后被舉薦為北京大學(xué)校長,中央研究院院長等職,以其畢生精力致力于中國的文化教育事業(yè),成為著名的學(xué)者、教育家。1940年他去逝時(shí),毛主席曾電唁“學(xué)界泰斗、人世楷!边@也是他一生讀書的結(jié)果。

  【課前三分鐘演講小故事二:只差一點(diǎn)點(diǎn)】

  彼得和瓦爾都是年輕人,兩個(gè)人在同一家公司上班,且工作都很努力。然而,瓦爾上班不久就得到了總經(jīng)理的賞識,一再被提升,從一般職員做到總經(jīng)理助理,而彼得好像被人遺忘了一樣,幾年過去了,依然是普通職員。有一天,彼得終于忍不住了,他向總經(jīng)理提出辭職,并有些氣憤地說總經(jīng)理太不公平,太沒有眼光了,埋頭苦干的.人沒有提拔,熱衷于吹牛拍馬的人倒受歡迎?偨(jīng)理默默地聽彼得說完,他知道彼得工作勤懇任勞任怨,但他身上缺少某種東西,如果直接對彼得說他肯定不服,總經(jīng)理想出一個(gè)辦法,說:“好吧,彼得,或許我真的沒有眼光,不過我要證實(shí)一下,你現(xiàn)在馬上去本市最大的超市,看看今天有什么特價(jià)商品!北说煤芸鞆某谢貋砹,說超市有特價(jià)啤酒出售!疤貎r(jià)啤酒多少錢一瓶?”總經(jīng)理問。彼得又折回超市,回來說只1元錢1瓶!笆鞘裁磁谱拥钠【?”總經(jīng)理又問,彼得又要跑回,卻被總經(jīng)理叫住了。

  “彼得,請休息一會兒,看看瓦爾是怎樣做的!笨偨(jīng)理派人叫來了瓦爾,對他說:“瓦爾,你馬上到本市最大的超市去,看看今天有什么特價(jià)商品!辈灰粫䞍,瓦爾回來了,他向總經(jīng)理匯報(bào),超市正在出售一種叫“桂林牌”的特價(jià)啤酒,每瓶只賣1元,共有500箱,但每人限購5瓶,他還帶回了一瓶給總經(jīng)理品嘗。另外,他還告訴總經(jīng)理,今天下午超市出售特價(jià)花生油。彼得一直站在一旁看著,他的臉漸漸紅了,他請求總經(jīng)理把辭呈退還給他,現(xiàn)在他終于知道自己和瓦爾之間的距離了。其實(shí)成功者之所以能夠成功,并沒有太多的秘密,有時(shí)只不過他們比常人思路寬一些罷了。凡事多轉(zhuǎn)個(gè)念頭,非但不會浪費(fèi)時(shí)間,反而能使自己對未來更充分、更全面地了解和把握,從而容易到達(dá)成功的彼岸。

  【課前三分鐘演講小故事三】

  一位父親很為他的孩子苦惱。因?yàn)樗膬鹤右呀?jīng)十五六歲了,可是一點(diǎn)男子氣概都沒有。于是,父親去拜訪一位禪師,請他訓(xùn)練自己的孩子。禪師說:"你把孩子留在我這邊,3個(gè)月以后,我一定可以把他訓(xùn)練成真正的男人。不過,這3個(gè)月里面,你不可以來看他。"父親同意了。 3個(gè)月后,父親來接孩子。禪師安排孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一場比賽,以展示這3個(gè)月的訓(xùn)練成果。教練一出手,孩子便應(yīng)聲倒地。

  他站起來繼續(xù)迎接挑戰(zhàn),但馬上又被打-倒,他就又站起來……就這樣來來回回一共16次。禪師問父親:"你覺得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子氣概?'父親說:"我簡直羞愧死了!想不到我送他來這里受訓(xùn)3個(gè)月,看到的結(jié)果是他這么不經(jīng)打,被人一打就倒。"禪師說:"我很遺憾你只看到表面的勝負(fù)。你有沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力呢?這才是真正的男子氣概啊!"只要站起來比倒下去多一次就是成功。

課前小故事演講8

  做學(xué)問是不能一蹴而就的,只有通過刻苦有恒的學(xué)習(xí),才能吸取人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,來豐富自己的頭腦,也只有這樣,才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解,如果達(dá)?芬奇不從畫蛋入手,苦練基本功,日復(fù)一日,久而不怠,他會有那么高的藝術(shù)成就嗎?

  “人貴有志,學(xué)貴有恒!边@個(gè)道理是千百年來人類在實(shí)踐中總結(jié)出來的。它深刻地闡明:人最可貴的是有志向,學(xué)習(xí)上最難得的是有持之以恒的精神。

  世界上不是有許多具有這種精神的學(xué)者嗎?馬克思的才能是驚人的,這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有持久精神和堅(jiān)韌性格。他說:“在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!濒斞傅奈膶W(xué)修養(yǎng)是出眾的,這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有刻苦的精神,有恒心。他曾經(jīng)說:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了,把握時(shí)間就等于延長生命!必惗喾抑猿蔀榕e世聞名的音樂家,是因他有持之以恒、不畏勞苦的精神。正如他說的那樣:“沒有一天不動筆,如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡,也只是為了使它醒了以后更加興奮!

  然而有些人,他們不懂得“學(xué)貴有恒”的道理。他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味。還有些人,他們的理想十分遠(yuǎn)大,但由于沒有恒心而未能實(shí)現(xiàn)。法國作家喬治?桑的小說《賀拉斯》中生動地刻畫了這樣一個(gè)典型人物:他有理想,說了不少豪言壯語,甚至在夢中也在追求豐功偉績,可一旦動手實(shí)行,就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣,一蹶不振;在學(xué)習(xí)上則是一曝十寒,最后落得年華虛度、一事無成的下場,成為人們的笑柄。事實(shí)證明,只有把想和做結(jié)合起來,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,才能獲得成功。荀子云:“鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折!闭f的也是這個(gè)道理。

  學(xué)習(xí)過程就是不斷克服困難、解決矛盾的過程。它就像兩軍陣前的交鋒,不堅(jiān)持到最后一刻,就會前功盡棄,一敗涂地?茖W(xué)知識就像是光輝燦爛、琳瑯滿目的大寶庫,它需要人們不斷地探索,吸收其養(yǎng)料。無數(shù)事實(shí)證明:做學(xué)問是不能一蹴而就的',只有通過刻苦有恒的學(xué)習(xí),才能吸取人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,來豐富自己的頭腦,也只有這樣,才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解,如果達(dá)?芬奇不從畫蛋入手,苦練基本功,日復(fù)一日,久而不怠,他會有那么高的藝術(shù)成就嗎?

  以前我對“學(xué)貴有恒”并沒有體會,在學(xué)習(xí)的過程中我曾經(jīng)當(dāng)過敗兵,做過俘虜。就拿學(xué)習(xí)外語來說吧,我想學(xué)外語,學(xué)好了它,將來就能成為溝通中外關(guān)系的使者。初學(xué)時(shí),我的心就像是凌空高飛的大雁,但一落實(shí)到行動上,就總是忽冷忽熱,結(jié)果一無所得。失敗教訓(xùn)了我,我開始下定決心,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),不向困難低頭。通過幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我的外語成績不斷上升,我也對“學(xué)貴有恒”的道理體會得更加深刻。我深深地認(rèn)識到:成功的航船只能航行于汗水的海洋,成功者的最大奧秘在于持之以恒。

  光輝的目標(biāo),偉大的勝利,是從自己的腳下升起的。一個(gè)人在事業(yè)上沒有“鍥而不舍”的精神,怎么會有“金石可鏤”的壯舉呢?生活就是這樣公正,勝利從來都是屬于那些勤奮刻苦、持之以恒的人的。

課前小故事演講9

同學(xué)們:

  大家好!

  按照慣例,這次輪到我來做“課前三分鐘演講”,下面我要演講的題目是樂觀的生活態(tài)度。

  曾看過這樣一段話:小鳥說:我從天空中飛過,但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f,天空中沒有留下我的痕跡,但我已飛過。同樣的狀況,卻有兩種不同的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子,你對他笑,他就會向你露出笑臉,你對它哭,那么你最終只會收獲沮喪的心情。

  或許有人會抱怨說,上天是如此的不公平,努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書的我,最終還是沒能考上理想的.大學(xué)。然而,這些抱怨無法改變現(xiàn)實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢?

  相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經(jīng)商失敗,26歲愛人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競選參議員和副總統(tǒng),卻均以失敗告終,可面對如此多的打擊與磨難,他始終沒有放棄自己的夢想,而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對這些不如意,最終他成為美國第十六任總統(tǒng),正是這積極樂觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  相信,假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒有光明與黑暗的海倫凱勒,他們同樣不會有燦爛的人生,也就不會贏得世人的尊重與贊美。

  親愛的朋友們,雖然我們無法預(yù)知下一秒會發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度,我們的生活將一直是快樂的。所以,即使有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

課前小故事演講10

  我根據(jù)本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了一份“課前三分鐘”訓(xùn)練方案。具體如下:

  一、訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)

 。1)提倡共同參與性!罢n前三分鐘”訓(xùn)練,要求人人參與,給每位同學(xué)都提供了充分展現(xiàn)自我的平等機(jī)會,提供了施展才華的場所。學(xué)生從參與當(dāng)中體味到語文的樂趣,就會逐漸變被動為主動,從“要我做”到“我想做”、“我要做”,最后達(dá)到“我能做”。

 。2)宣揚(yáng)競爭性。良性競爭能大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與動機(jī)。學(xué)生在聽別人演講時(shí),從中可以學(xué)到知識、受到啟發(fā),會在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學(xué)生把這一愿望付諸實(shí)踐,就會受到鍛煉,增長才干。從這個(gè)意義上說,“競爭是無聲的良師益友”。

 。3)張揚(yáng)創(chuàng)新獨(dú)特性。在“課前三分鐘”的訓(xùn)練中遵循“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新,人新我奇”的原則,激發(fā)學(xué)生盡情張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生講出自己獨(dú)特的見解。這種創(chuàng)新求異的思想,能促使學(xué)生主動去獲取更多更豐富的知識,提高綜合能力,增長自己的才干。有了創(chuàng)新,人才會不斷地向前發(fā)展,才能不斷有進(jìn)步。

 。4)遵行循序漸進(jìn)性。“課前三分鐘”訓(xùn)練,分幾輪進(jìn)行,從易到難,逐步向“難”的層次努力,這符合人們認(rèn)知事物循序漸進(jìn)的原則。如果不分難易層次隨意開展訓(xùn)練,或是一下子提高難度,都不符合循序漸進(jìn)的原則,也難以收到預(yù)期的效果。

  二、訓(xùn)練方案

  “課前三分鐘”訓(xùn)練,形式要多樣,演講的體裁不限,內(nèi)容主題自定,充分給予學(xué)生發(fā)揮的自由,所受限制小,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,也符合他們渴求個(gè)性與自由的心理愿望,往往能使訓(xùn)練事半功倍。學(xué)生可講自己、身邊人以及名人的真實(shí)數(shù)學(xué)故事,還可出練習(xí)題等等。

  三、訓(xùn)練益處

 。1)活動時(shí)間短、受益面廣!罢n前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長,一般不會影響本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加,受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己才華的心理,給學(xué)生提供了鍛煉自己、充分展現(xiàn)自我的機(jī)會與平臺,促進(jìn)了同學(xué)之間的`相互學(xué)習(xí)與競爭。

 。2)訓(xùn)練負(fù)擔(dān)小、收效大。“課前三分鐘”訓(xùn)練,每個(gè)學(xué)生輪到一次訓(xùn)練差不多需要兩個(gè)月左右的時(shí)間,盡管輪到的學(xué)生事前要做認(rèn)真的準(zhǔn)備,花費(fèi)一定的時(shí)間和精力,但一學(xué)期每人只準(zhǔn)備三次,負(fù)擔(dān)不重。而天天有人講,天天聽人講,時(shí)間長了,學(xué)生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高,對學(xué)生走向社會從事各項(xiàng)活動均有很大的好處。尤其評析鑒賞訓(xùn)練對學(xué)生的益處最明顯,不僅講的學(xué)生提高了能力,就連聽的學(xué)生與教師也獲益良多,可以提高學(xué)生多角度思考問題的能力。再者每位學(xué)生訓(xùn)練完畢,其他學(xué)生的掌聲可以調(diào)動起全班學(xué)生聽課的熱情,為上好每節(jié)數(shù)學(xué)課營造良好的情感氛圍。

課前小故事演講11

  新課改實(shí)施以后,我決定效仿語文學(xué)科的“課前五分鐘演講”,在數(shù)學(xué)課前實(shí)行三分鐘演講,具體做法如下:

  起始階段,我給學(xué)生限定范圍,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)名人故事、趣味數(shù)學(xué)題、數(shù)學(xué)家軼事等作為講話的內(nèi)容,可從網(wǎng)上下載,也可以從報(bào)紙雜志上裁剪,且在講完故事后談點(diǎn)自己的感想。

  這樣經(jīng)過一段時(shí)間的演講,學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣會越來越濃,在此基礎(chǔ)上,我會趁熱打鐵讓學(xué)生從身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象說起,讓學(xué)生明確了生活中處處是數(shù)學(xué),處處需要數(shù)學(xué)的理念。然后在欄目的選擇上把范圍擴(kuò)展到可以講解“上節(jié)課知識總結(jié)”“自編同步練習(xí)題” “用數(shù)學(xué)知識解決生活小難題”等可以讓學(xué)生動手動腦,發(fā)展創(chuàng)造思維,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的小欄目。

  這樣與過去的教師布置作業(yè)不同,學(xué)生在準(zhǔn)備這“課前三分鐘”的過程中,應(yīng)該會表現(xiàn)出極大的熱情,濃厚的興趣。不僅數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍空前高漲,學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識也大大增強(qiáng)了。為了進(jìn)一步調(diào)動全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來,上課時(shí)我會采用抽簽的'方式來確定哪一 位同學(xué)演講,每隔一段時(shí)間還要進(jìn)行評比。這樣一來,每個(gè)同學(xué)課前都能積極準(zhǔn)備。一段時(shí)間下來,每個(gè)學(xué)生都會擁有了一本“數(shù)學(xué)知識趣味本”,更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性大大提高了!皵(shù)學(xué)”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞,而成了他們探索知識,展示才華的一個(gè)廣闊的舞臺!

課前小故事演講12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好,我是xx小學(xué)xx班的xxx。今天我想給大家講述的,是一個(gè)真實(shí)的故事。

  20xx年的夏天,一個(gè)偏僻的小村莊的貧困家庭里,有個(gè)小女孩出生了。孩子出生后,親戚們在那個(gè)剛剛誕生了一個(gè)新生命的媽媽臉上看到的,除了欣慰,還有一絲絲的愁容。是啊,她的出生,真的給這個(gè)家庭帶來了很多歡樂,但同時(shí)也增加了這個(gè)本不富裕的家庭的負(fù)擔(dān)。

  但是,這個(gè)家里的每一個(gè)人都沒有放棄。在小女孩兩個(gè)月大的'時(shí)候,為了生活,女孩的母親開始四處打零工,維持家用,照顧孩子生活的重任就落在了父親一個(gè)人身上。在這個(gè)陋巷的小屋里,一家三口相依相伴。

  爸爸想給她最溫暖的照顧,溫飽的生活,可卻總會因?yàn)樯畹呢毨Ф陡袩o助。家里買不起奶粉,爸爸就用餅干一點(diǎn)點(diǎn)把她喂大。從她記事起,她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活,不能工作。漸漸地她懂事了,聽大人們說,爸爸是因?yàn)檐嚨湼呶唤匕c了,是媽媽守護(hù)爸爸兩年多,不顧家里人反對嫁給了爸爸。從此,每當(dāng)聽大人們說她媽媽是多么不容易的時(shí)候,她的眼睛里都會泛起淚花。

  普通的媽媽沒能給她物質(zhì)優(yōu)裕的生活,但卻用自己的行為告訴了她什么是愛,什么是無悔的付出,而這些,都是無價(jià)的精神財(cái)富。

  小女孩從小乖巧懂事,非常聽話。她從小就幫助媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,媽媽白天上班時(shí),她就承擔(dān)起照顧爸爸的責(zé)任。每次放學(xué),小女孩總要比別的同學(xué)走的更匆忙一些,因?yàn)樗判牟幌录依锷畈荒茏岳淼陌职郑煨┗丶艺疹櫵。由于女孩的爸爸大小便失禁,每天需要洗很多尿布。到了冬天,寒風(fēng)刺骨,滴水成冰,女孩家里沒有爐子。她只能在冰冷的涼水中,用柔弱的小手為爸爸一遍遍細(xì)心地洗著尿布。爸爸看見她的小手凍得通紅,哭著說:"孩子,是爸爸對不起你。“职忠院笤僖膊缓人,為了爸爸不能凍壞你的小手啊!"女孩卻笑了笑說:"只要和爸爸在一起,我從來沒覺得冷過。"這是在安慰爸爸,也是自己真實(shí)的心聲。這個(gè)家里,從來不缺少的就是愛的溫暖,又怎么會覺得冷呢?

  夏天來了,一天傍晚,天空突然下起了大雨,哎呀!女孩好像想起了什么事,她連忙拿起一把雨傘跑了出去。原來她想起了媽媽該下班了,媽媽沒有帶傘。等她接到媽媽時(shí),她的衣服早就濕透了,媽媽心痛地一把把她摟在懷里,親吻著她的小臉,哭了起來。女孩一邊給媽媽擦著眼淚,一邊安慰著媽媽說:"媽媽不要哭了,我沒事的,我們快點(diǎn)回家吧!您這樣爸爸看見了會心疼的。"

  還有一次,女孩的爸爸高燒不退,被家人送去了醫(yī)院,小女孩又心痛又害怕,她傷心的大哭了起來,因?yàn)樗嵌嗝春ε率グ职盅剑?/p>

  小女孩知道,爸爸媽媽不苛求自己出人頭地,也從不要求自己去挑起那么多家庭的重?fù)?dān)。父母的愛那么溫暖寬容,小女孩覺得,唯有讓自己變得更加優(yōu)秀,才能對得起這份樸實(shí)的呵護(hù)。

  于是,她在學(xué)校里灑下了無數(shù)刻苦學(xué)習(xí)的身影。她不敢懈怠,因?yàn)樗砩舷抵职謰寢尩男腋#砗,是一份厚重的親情。她不僅努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識,還發(fā)展自己各方面的能力,因?yàn)樗胍蔀榘职謰寢尩尿湴,寬慰爸爸媽媽操勞的心靈。而她也真的做到了。

  在學(xué)校里,她學(xué)習(xí)刻苦,團(tuán)結(jié)同學(xué),是位好學(xué)生。在家里她勤儉節(jié)約,體諒父母,是個(gè)好孩子。這位小女孩能理解父母的不易,所以她就更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。

  其實(shí),這個(gè)故事里的女孩就是我自己,我要感謝爸爸媽媽為我全心全意的付出,我也要感謝天下所有為兒女們?nèi)娜飧冻龅陌职謰寢寕儯?/p>

  老師說過,貧寒的生活有時(shí)候會成為人生的寶貴財(cái)富,那冬天里開放的梅花,就是在苦寒中成長的。我一定會在生活中讓自己變得更加強(qiáng)大,我會更懂事,更努力,像一束陽光,明媚地生活,不辜負(fù)父母的期待,不忘記老師的叮囑,我要爭取成為一名新世紀(jì)的"孝心少年"。

  我的故事講完了,謝謝大家!

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