小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文1
各位家長(zhǎng)大家好，歡迎各位來到我們的家長(zhǎng)會(huì)。期中考試已經(jīng)過去一段時(shí)間了。本來我們的這次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該早于現(xiàn)在兩周召開，但由于前一段時(shí)間一直在為迎接"國檢"做準(zhǔn)備，所以才推遲到了現(xiàn)在。希望能得到大家的諒解。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我們已經(jīng)召開過幾次了，和在座的各位也都不陌生，只是有些家長(zhǎng)聯(lián)系多一點(diǎn)，有些聯(lián)系少一點(diǎn)而已。說實(shí)話，和家長(zhǎng)聯(lián)系的多少，不僅僅取決于孩子是不是聽話，省心、在學(xué)校出不出問題。也取決于一些個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度。孩子有問題，我想跟家長(zhǎng)溝通，但家長(zhǎng)不理我這茬，那當(dāng)然我們接觸的也不會(huì)多。像這種情況，我并不會(huì)覺得家長(zhǎng)是對(duì)我工作不夠配合，不夠尊重。而只會(huì)覺得您是對(duì)自己的孩子不夠重視，不是很在意他的未來。因?yàn)楹⒆邮菍W(xué)校和家長(zhǎng)之間的一座橋梁，如果沒有孩子，如果你的孩子不是我的學(xué)生，我和大家還真不一定有什么交集。所以首先請(qǐng)大家明白一點(diǎn)，我和在座的各位有一個(gè)共同的心愿，那就是希望您家的孩子能成才，能有一個(gè)好的前途。只有在這樣的前提下，我們今天的交流才有意義。學(xué)校組織召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，也是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)! 由于我們有微信群，平時(shí)有重要的事情或通知，我都會(huì)及時(shí)和大家溝通，所以今天，我僅就平時(shí)沒有機(jī)會(huì)和大家說的，和我最近特別想和大家交流的一些內(nèi)容，做簡(jiǎn)要發(fā)言，盡量不占用大家過多的時(shí)間。
首先，向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹我們班級(jí)的一些情況。開學(xué)三個(gè)月以來，從整體來看，我們班大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是最近"迎國檢"以來，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的衛(wèi)生評(píng)比中，大家都努力地做好衛(wèi)生，為本班加分;平時(shí)的學(xué)習(xí)中，班上無論哪個(gè)同學(xué)有了困難，大家都能主動(dòng)去幫助;自從我將英語、科學(xué)的背誦任務(wù)制成表格，張貼出來以后，學(xué)生進(jìn)一步明確了自己所負(fù)的任務(wù)，現(xiàn)在大家背書的積極性比以前明顯提高多了許多。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到一些不足的地方，比如：有些同學(xué)早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去讀書，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成作業(yè)不及時(shí)的現(xiàn)象，靠老師再三催促才會(huì)去做。也有一些同學(xué)，課堂上自我約束能力差，經(jīng)常走思或搞小動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)，當(dāng)我上課提問他時(shí)，竟然不知老師問的是什么。還有一些同學(xué)在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。這些都是下一步需要大家和我共同配合，幫助他們改正的.問題。
下面，再說說已經(jīng)過去了將近一個(gè)月的期中考試。從一年級(jí)我教他們以來，大大小小的考試經(jīng)歷了無數(shù)，像這樣的正規(guī)考試這次也已經(jīng)是第17次了。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，老師你們這次考的不好，語文第二，數(shù)學(xué)第三，英語第 ,科學(xué)第 ,連一個(gè)第一也沒有。但我想說的是，我認(rèn)為即使是這樣的成績(jī)，也已經(jīng)是非常的不易了。先不說別的學(xué)校有不讓差生參考的情況，但就班容量來說，我們這樣三十幾人的小班，和四五十人的大班比，就存在明顯的弱勢(shì)。成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生哪個(gè)班都有那么幾個(gè)，但是同樣是不及格的情況，大班一個(gè)人需要給他一分，而我們這樣的班一個(gè)人就得給他二分，所以大班在算平均分時(shí)，人多就成了優(yōu)勢(shì)。我這樣說，也并不是埋怨或是嫌棄成績(jī)差的學(xué)生，因?yàn)檫@是一種非�？陀^的現(xiàn)象。任何一個(gè)學(xué)校，任何一個(gè)班級(jí)都是如此，怎么可能人人都得高分呢?人的五個(gè)手指伸出來還不一樣齊呢，何況是結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜的大腦呢?所以我希望家長(zhǎng)和我一樣，把分?jǐn)?shù)和名次看淡一些，不管結(jié)果怎樣，只要我們大家盡力就好。孩子們因?yàn)橐恍┫忍煲蛩�、環(huán)境因素，和智力開發(fā)早晚等因素，在每個(gè)階段，可能都會(huì)存在不同差別，外顯出來的除了行為就是分?jǐn)?shù)了。說實(shí)話，和那些成績(jī)不墊底，但行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子來說，我更喜歡那些規(guī)規(guī)矩矩，比較聽話，踏實(shí)肯干的孩子。他們的堅(jiān)持，他們的努力，可以給他們帶來分?jǐn)?shù)之外的閃光點(diǎn)。而我，也還是那個(gè)，有點(diǎn)軸，有點(diǎn)認(rèn)真的王老師。從我接手這個(gè)班開始，可以說從來沒有松懈過，從來沒有想過放棄任何一個(gè)學(xué)生。有些老師為了省心，免得自己生氣，盡量避免叫差生回答問題，可我從來不會(huì)讓任何一個(gè)人會(huì)覺得老師已經(jīng)放棄了他。即使我明知道叫他回答也可能不會(huì)，但為了讓他認(rèn)真聽講，不放松警惕，我依然會(huì)叫他。我不愿意讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，不想讓任何一個(gè)孩子因?yàn)槲业姆趴v和不夠堅(jiān)持而自暴自棄，越來越弱。還有一個(gè)月又要期末考試了，我們會(huì)好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末能取得比這次更理想的成績(jī)，希望能夠得到廣大家長(zhǎng)的大力支持和配合。有些家長(zhǎng)可能要問，我們要怎么配合呢?那么下面我給大家?guī)c(diǎn)建議：
1、關(guān)于家庭作業(yè)。這是一個(gè)老生常談的問題。但沒辦法，由于小學(xué)生的特點(diǎn)就是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，還是希望家長(zhǎng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。從孩子的作業(yè)反饋中可以看出，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子還是比較松懈的。您的孩子如果自覺性較強(qiáng)，你放松點(diǎn)無所謂。但恰恰的越自覺性不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)越松懈，以至于某些同學(xué)不完成作業(yè)的現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，屢教不改。有些家長(zhǎng)可能要說，我們也總問他寫完沒有，孩子都說寫完了呀�？蓪�(shí)際上這樣的問問是毫無作用的，形同虛設(shè)、隔靴搔癢，反而讓孩子不自覺的養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣，結(jié)果適得其反。我們每次的作業(yè)都會(huì)在群發(fā)微信通知大家。我希望家長(zhǎng)可以真的把孩子的作業(yè)本拿過來，逐項(xiàng)的檢查，這樣堅(jiān)持幾次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，孩子自然也就不敢放縱了。有些時(shí)候，孩子表現(xiàn)的不省心，恰恰是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)表現(xiàn)的太省心。
2、想和大家說說背書的問題。最近講課進(jìn)度很快，新知識(shí)很多，幾乎每天都有背誦的任務(wù)。我們?cè)谛r(shí)間短，早自習(xí)時(shí)間也短，在加上有些同學(xué)自律能力差點(diǎn)，有些同學(xué)記憶力差點(diǎn)，以至于部分學(xué)生落下了許多的背誦任務(wù)。說實(shí)話，每天放學(xué)后，我是真不希望留任何一個(gè)學(xué)生�？擅恳惶烀恳还�(jié)課都有很多的任務(wù)，我實(shí)在不知道哪些時(shí)間能讓他們把落后于別人的知識(shí)點(diǎn)，盡快補(bǔ)上來。我不想讓任何一個(gè)人掉隊(duì)，任何一個(gè)人搞特殊。我希望所有的同學(xué)都能趕上大多數(shù)人的步伐。那么，為了讓孩子都完成任務(wù)，還能按時(shí)回家，希望家長(zhǎng)近期多抽出一些時(shí)間來，抓抓孩子的背誦。這是我們近期最艱巨的任務(wù)。
3、關(guān)于復(fù)習(xí)的問題。馬上要結(jié)課了，下一步就會(huì)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。語文方面，我難免會(huì)讓家長(zhǎng)幫忙考生字，數(shù)學(xué)方面也難免讓家長(zhǎng)幫忙出題，為了孩子們都能考個(gè)好成績(jī)，希望得到大家地積極配合。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在這里說點(diǎn)題外話，以前考完試，我覺得問題比較多或者難度比較大時(shí)，就會(huì)安排學(xué)生讓家長(zhǎng)簽字。有些家長(zhǎng)一聽說讓簽字，那可真是只簽字啊!卷子連看都不想多看一眼，孩子怎么錯(cuò)的，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎，現(xiàn)在弄會(huì)了沒有等等，連問都懶的問一下。大筆一揮，完事!您就不想想老師為什么讓您簽字?您又不是明星，又不是書法家，我要您的簽名有啥用?還不就是強(qiáng)制性的讓孩子把卷子帶到您面前，讓您也上上心，過過目，要么表揚(yáng)幾句、要么鼓勵(lì)幾句、要么督促幾句。您要是不聞不問，只負(fù)責(zé)一簽，那樣就達(dá)不到應(yīng)有的效果了。所以我希望對(duì)于以后孩子帶回去的試卷，在您方便的情況下，盡量認(rèn)真對(duì)待，幫助孩子，查漏補(bǔ)缺，分析解決，爭(zhēng)取下次遇到同類型的題別再丟分。
4、孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都能上網(wǎng)，或者是用電腦或者是用手機(jī)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這無可厚非，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了打游戲或是聊天，干一些無意義的，或是和自己身份不符的事情。自拍、搶紅包、建群瞎聊天、曬美食、曬心情等等，我希望家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，時(shí)間不能過長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康。現(xiàn)在他們還小，好控制一些，一旦大一點(diǎn)，形成網(wǎng)癮再想給他糾正就晚了。
5、零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來上學(xué)，大清早站在校門口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來，買別的東西，早上餓著肚子上課。這樣的情況雖然不是普遍現(xiàn)象，但肯定存在，希望家長(zhǎng)為了孩子的身體和健康考慮，多關(guān)心他們，多過問他們。
6、孩子的課外閱讀問題。俗話說："開卷有益".多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長(zhǎng)大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但書買來，千萬不要讓它浪費(fèi)，即使孩子自己想不起來看，家長(zhǎng)們也要每天督促一下孩子，要求睡前有半個(gè)小時(shí)左右的看書時(shí)間，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，孩子將受益終身。
7、健康問題。讓孩子注意保暖特別是上放學(xué)路上要注意保暖。因?yàn)榻淌依锖芘停瑒e讓孩子出了教室挨凍，溫差太大，冷熱交替容易感冒。給學(xué)生準(zhǔn)備好手套、口罩、圍巾等保暖裝備，和應(yīng)對(duì)霧霾天的口罩。如果孩子吸進(jìn)了霧霾立刻就會(huì)咳嗽。下第一場(chǎng)霧的時(shí)候，我去家訪，出去的有點(diǎn)急又忘了帶口罩回來嗓子立刻就不舒服了。所以必須讓孩子注意。這兩天有幾個(gè)孩子在咳嗽，一定要及時(shí)吃藥，別再嚴(yán)重了，以免耽誤學(xué)習(xí)。另外還要教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣服和鞋襪，勤剪指甲。教室開空調(diào)，屋里全封閉，室內(nèi)空氣循環(huán)差，如果個(gè)人衛(wèi)生不做好，那一進(jìn)教室來，味道可想而知，會(huì)相當(dāng)難聞。大家都跟著受罪。
以上，就是我想跟大家說的我的心里話。如有不妥之處，請(qǐng)大家諒解。如有其他問題或想個(gè)別了解孩子的在校表現(xiàn)，也歡迎大家散會(huì)后留下來，單獨(dú)和我交流。謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文2
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：
下午好。我叫xx。我代表小96班同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示歡迎和感謝。
這次期中考試我考了雙百分，老師說讓我在家長(zhǎng)會(huì)上介紹一下我的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
第一，我覺得陳老師和吳老師上課很有趣，我喜歡聽他們上課。每次上課我都認(rèn)真聽講，很少做小動(dòng)作。陳老師上課很喜歡講故事，所以我也喜歡看課外書，作文進(jìn)步很快。
第二，我要感謝我的媽媽，她對(duì)我要求很嚴(yán)格。我媽媽是一位老師，她為了我，放棄了原來的工作，陪我生活和學(xué)習(xí)。從一年級(jí)起，媽媽教我學(xué)英語，教我奧數(shù)，而且要我背三字經(jīng)。二年級(jí)媽媽又開始讓我背論語，每天堅(jiān)持寫日記。
第三，我已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天回家第一件事情就是做作業(yè)，做完作業(yè)一定會(huì)先自己檢查，再交給媽媽檢查。上新課前，我都要先預(yù)習(xí)�？荚嚂r(shí)，我以最快的速度做完，然后認(rèn)真地檢查。
第四，我媽媽開了一個(gè)輔導(dǎo)班，對(duì)我學(xué)習(xí)也很有幫助。輔導(dǎo)班里每天都要聽寫生字和詞語，每天練習(xí)寫作文或日記，周末還可以學(xué)奧數(shù)和英語。在輔導(dǎo)班里，我還經(jīng)常當(dāng)小老師，學(xué)生作業(yè)不會(huì)做的，我就給他們講解。通過當(dāng)小老師，我所學(xué)的知識(shí)能掌握的.更加牢固，老師講的東西，很輕易地就掌握了。
第五，每天除了學(xué)習(xí)外，我能合理地安排自己的時(shí)間。我還參加了鋼琴班和拉丁舞班，周末我也會(huì)看看動(dòng)畫片。很多人都問我，你學(xué)這么多累嗎？我不覺得累。這些業(yè)余活動(dòng)讓我更充實(shí)，更自信。
別人都夸我是好孩子，我知道這是老師和父母的功勞。我一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文3
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好!我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝xx老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。(也很惶恐，惶恐的原因是因?yàn)榈讱獠蛔惆?)老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人(總是在實(shí)際生活中的小細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)著孩子要有愛心、孝心。比如3.8節(jié)、感恩節(jié)老師都會(huì)教孩子回家對(duì)父母表孝心。還有最近組織的義賣、為殘疾兒童募捐等等，xx老師這方面確實(shí)比別的老師更用心)。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。對(duì)于孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有的經(jīng)驗(yàn)也是不太成功的。那么在那里只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一齊交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高吧。下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。
對(duì)于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，期望孩子每門功課滿分。培養(yǎng)興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點(diǎn)子多多。中規(guī)中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識(shí)大體，不要唐突冒險(xiǎn)。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個(gè)期望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當(dāng)然也在這群父母中，期望孩子懂事，有愛心，會(huì)思考，能上進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)自覺性不高，我覺的此刻家長(zhǎng)煩惱的是，孩子總是不能養(yǎng)成每一天回家后自覺做作業(yè)的良好習(xí)慣，這一點(diǎn)幾乎是小學(xué)孩子身上所表現(xiàn)出來的一種“通病”。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的看法：
我覺的自覺性是一種意志品質(zhì)。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己就應(yīng)做的事。我認(rèn)為自覺性對(duì)孩子的成長(zhǎng)和智力發(fā)展的作用很大。
孩子的自覺性表此刻生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：比如按時(shí)完成作業(yè)、自覺復(fù)習(xí)功課、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡干活，讓家長(zhǎng)感到十分頭疼。我就先說我們孩子學(xué)習(xí)方面的自覺性：因?yàn)槲疑习嗟攸c(diǎn)比較遠(yuǎn)，每一天都是早出晚歸，孩子的學(xué)習(xí)基本沒有什么時(shí)間管。孩子放學(xué)后就自己回家做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，等我到家后他的家庭作業(yè)基本上已經(jīng)完成了。(可能很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這也沒什么呀，大家不都是這樣過得嗎?哪個(gè)不是天天早出晚歸的上班。其實(shí)還是有些不一樣的，大家都是天天上班沒錯(cuò)，可家里或許都是有家長(zhǎng)或爺爺奶奶幫著的，而我們家是在沒有任何家長(zhǎng)的，也沒人接送他，放學(xué)后他自己回家，餓了就隨便買點(diǎn)吃的先墊補(bǔ)墊補(bǔ)，或回家吃點(diǎn)水果餅干什么的。要一向到我回家才能做飯，這中間還不明白要等幾點(diǎn)才能吃上。為什么這樣說呢，因?yàn)槲一旧鲜?.40左右到家，這是在不堵車的狀況下，到家后再做飯什么的。我沒到家的時(shí)間里，也沒有人告訴他該寫作業(yè)了，或該干別的什么了，一切都是他自己安排，按老師當(dāng)天布置的，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想著搞。不依靠我們，也依靠不來，我回家就忙我的了，洗菜呀做飯
那。我覺得孩子這塊做得好!)
我們?cè)僬f說生活方面：此刻的大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎(jiǎng)"，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，"學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上"是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過早地把職責(zé)加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是"陽光燦爛的日子";倘若孩子考差了，家長(zhǎng)也沒有了笑容。其實(shí)孩子不是天生懶惰的，勤勞類似于一個(gè)好習(xí)慣，勤勞習(xí)慣的培養(yǎng)要從小就開始，讓孩子明白自己該做的事情，父母不能代勞。然而，此刻許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達(dá)成這樣的共識(shí)：孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說：“把你的學(xué)習(xí)抓好。學(xué)習(xí)好了比什么都強(qiáng)�！本枚弥�，孩子就會(huì)成為自己事情的局外人，因?yàn)樗械氖虑槎加腥藶樗侠�，他根本不用�?dòng)手，也無須動(dòng)手。對(duì)孩子照顧得越周到，孩子越?jīng)]有職責(zé)心，越不明白怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長(zhǎng)幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會(huì)兒再睡一會(huì)兒�！痹谖覀兗�，我很早就告訴他：“上學(xué)是你自己的事情�！蔽颐恳惶煸绯恐桓嬖V他此刻是什么時(shí)間，其余的事情都是他自己安排。說實(shí)話我其實(shí)也沒有時(shí)間等他慢慢搞，因?yàn)檫@時(shí)我可能喊他后就走了，事實(shí)證明他處理的很好，因?yàn)?年里他不但沒有遲到，而且每一天到校時(shí)間都很早。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)不讓孩子做一些力所能及的事，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了一些潛力。在那里我能夠自豪的說：xx在3年級(jí)的暑假就已經(jīng)會(huì)做西紅柿雞蛋湯了。他不僅僅會(huì)做而且還做的色香味俱全，這說明只要家長(zhǎng)放手，孩子就能給你驚喜。
2、要與孩子建立信任關(guān)系:孩子對(duì)母親有一種本能的信任，是與生俱來的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親，必須要讓孩子的這種感覺更持久。有了這種感覺，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定，才會(huì)覺得有依靠。我的方法和別的家長(zhǎng)不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分，暴露一點(diǎn)無能、弱點(diǎn)，不能老和孩子談上進(jìn)、學(xué)習(xí)、上進(jìn)、注意力集中、成績(jī)要提高等等。要讓孩子明白你也有缺點(diǎn)的，你也很笨、很調(diào)皮也有不好的一面。這樣孩子就會(huì)認(rèn)為你和他說了心里話，就是朋友了，和孩子之間的信任關(guān)系也基本建成了。孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單!(我是怎樣像孩子示弱的呢：好像是4年級(jí)計(jì)算面積問題的時(shí)候開始的。想到孩子已經(jīng)要慢慢進(jìn)入高年級(jí)了，有些事情能夠比以前要放開些，于是我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是數(shù)學(xué)作業(yè)每一天我只是檢查一下他的書寫問題，不管他對(duì)錯(cuò)問題。這樣孩子在連續(xù)幾天老師都給A-或B的狀況下，就質(zhì)問我怎樣檢查的，錯(cuò)了這么多都沒有查出來!我就裝迷糊說不明白，我認(rèn)真檢查了啊!然后就告訴他：說我以前這求面積學(xué)的很不好，幾何老師很頭疼我，經(jīng)常找我談話。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認(rèn)真仔細(xì)的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽講才行啊!就這樣過了幾星期，老師考試了。他考了100分!雖然以前也考過100分，但這次很興奮，據(jù)他說班里平時(shí)學(xué)習(xí)特好的學(xué)生都沒考好。透過這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會(huì)讓你失望!此刻的孩子都喜歡玩電腦、PSP什么的。這樣我和孩子也有一個(gè)約定，就是周五周六在作業(yè)完成的狀況下是能夠適當(dāng)玩一下電腦的。前面我講到我回家的時(shí)間是6.40左右(這是不堵車的狀況下)，學(xué)校放學(xué)后孩子到家時(shí)間大約是5.00左右，中間將近2個(gè)小時(shí)家里都沒有人，但孩子一向遵守我們的約定，很自覺，并沒有說這個(gè)時(shí)間家里沒有家長(zhǎng)就偷偷上網(wǎng)玩電腦或游戲。周五也是在孩子作業(yè)完成后玩2小時(shí)電腦，如有作文除外。)
3、我還要講一下孩子為群眾服務(wù)的意識(shí)：孩子當(dāng)了幾年的勞動(dòng)委員，說不辛苦還真是假的'!他奶奶就說這個(gè)勞動(dòng)委員有什么好當(dāng)?shù)�，也沒個(gè)技術(shù)含量，天天比別人走的晚，還要打掃衛(wèi)生!累死人的!其實(shí)這勞動(dòng)委員還真不是那么好當(dāng)?shù)�，此刻孩子都是小皇帝，沒干過什么活，而這個(gè)班干部平時(shí)活挺多，還累!可說起來卻沒什么分量。(連班里的會(huì)議都不能參加，他自己都說了，說穿了就是一個(gè)干活的干部)3年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)孩子小也沒有方法，好多時(shí)候班里的值日勞動(dòng)都是他自己完成的，這其中的辛苦也是不言而喻的。這樣好像是到4年級(jí)的時(shí)候，他聽說自己連任的消息后，眼神立即黯淡下來，覺得做這個(gè)勞動(dòng)委員就是白白為別人做貢獻(xiàn)，還耽誤自己寫作業(yè)的時(shí)間，干的沒勁了!開學(xué)后工作也沒有以前用心了，似乎就等老師撤職了。我就做他工作，告訴他勞動(dòng)委員是要你發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不是要你一個(gè)默默的干，是要你領(lǐng)著大家一齊愉快的干，你一個(gè)人的力量怎樣能有大家的力量大呢!(他就說有時(shí)侯讓同學(xué)打掃衛(wèi)生，可同學(xué)說有事要培優(yōu)，也不能耽誤別人培優(yōu)啊!瞧!多么善良的孩子呀!!)之后又做他工作，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。怕吃苦沒奉獻(xiàn)精神不好;又告訴他班里的每一項(xiàng)分工，干好了都能出成就，我們一向不是都提倡“勞動(dòng)最光榮”嗎!而且當(dāng)勞動(dòng)委員，在培養(yǎng)自己的組織潛力、人際交往潛力方面，一點(diǎn)不比其他崗位差，而在鍛煉自己動(dòng)手潛力和吃苦耐勞方面還個(gè)性有優(yōu)勢(shì)。我就看到過這樣的報(bào)道說：培養(yǎng)動(dòng)手潛力和吃苦耐勞的精神，是一個(gè)人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得成功的重要素質(zhì)。他也為這個(gè)勞動(dòng)委員放下了很多，比如休息時(shí)間呀，興趣愛好呀等等。有一次學(xué)校要搞科技制作興趣班，孩子很喜歡也用心的報(bào)名了，要上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題，因?yàn)榕d趣班的上課時(shí)間安排在每個(gè)星期二的放學(xué)后，但是放學(xué)后他要管清潔，這樣時(shí)間上就沖突了，請(qǐng)別的同學(xué)幫忙吧，別人也有事情。最后他仔細(xì)思考后告訴我：媽媽，我還是先把本職工作做好吧!沒辦法最后是忍痛放下了興趣班。就這樣孩子一向堅(jiān)持到此刻。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。(以前聽文倩爸爸介紹說快考試時(shí)孩子在練唱歌，當(dāng)時(shí)我聽了也是很有感觸的，因?yàn)榧液酪彩沁@樣的。雖然對(duì)音樂有無限的向往，但是孩子總認(rèn)為自己聲音不夠美，所有音樂課后練習(xí)比別的科目更多。)
5、平時(shí)學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合。在孩子已經(jīng)保質(zhì)保量完成作業(yè)和課外學(xué)習(xí)任務(wù)以后，就應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o孩子留一些空閑時(shí)間培養(yǎng)他自己的興趣愛好，當(dāng)然這其中也要家長(zhǎng)用心地配合引導(dǎo)向有好處的健康的方向發(fā)展。比如，我們家孩子平�？臻e的時(shí)候喜歡下圍棋，我們發(fā)現(xiàn)后，就給他報(bào)了專門的少兒圍棋班。在得到培訓(xùn)班老師的指點(diǎn)后，孩子下棋的水平有很大提高，周圍的朋友親戚都夸他，孩子的積極性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時(shí)又讓孩子得到很好的放松，學(xué)習(xí)起來自然事半功倍。孩子此刻正長(zhǎng)身體也應(yīng)注意孩子的營養(yǎng)問題，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉。
6、平時(shí)要多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子在校狀況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同配合教育的目的。
此刻看著孩子一天天的變化，不斷的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫忙，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！你們能抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我真是非常感謝，可見你們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么重視。各位家長(zhǎng)朋友們這么有心，我真是感到非常欣慰。
家長(zhǎng)會(huì)并不是聽我在做報(bào)告，我只不過是向在座的各位家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)孩子從開學(xué)到現(xiàn)在在校的情況，以便于我們老師與家長(zhǎng)，學(xué)校和家庭都能更好地教育孩子，我們的目的就只有一個(gè)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了這個(gè)目標(biāo)，我們才走到一塊兒來。
這學(xué)期，為了讓孩子們愛讀書，多讀書，讀好書，我讓每個(gè)孩子捐一本到兩本的書，在班里輪流著閱讀，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，應(yīng)該說，這個(gè)方法不錯(cuò)，好多學(xué)生都喜歡，但是我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不好的現(xiàn)象：不少學(xué)生喜歡看一些垃圾書。什么是垃圾書呢？就是一種小小的漫畫書之類的，里面的內(nèi)容沒有意義，這類書日本版的較多，很多內(nèi)容是不健康的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注一下自己的孩子，自己的孩子愛讀書是好事，但千萬不要看對(duì)自己不利的書。另外，我讓學(xué)生每一個(gè)周讀10篇作文，并把一篇優(yōu)秀的作文背下來，每周寫1篇周記。這樣做一方面也鍛煉孩子說話、寫話能力，并讓家長(zhǎng)在日記本上簽名。這樣做主要的是家、校能起配合作用，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)做得很好，每個(gè)星期下面都有家長(zhǎng)的簽名，而有些家長(zhǎng)，可能由于工作忙或者還沒有引起重視，連簽個(gè)名也懶了。有一些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)，往往是到了考試時(shí)，孩子考得不好了，才想起跟老師這樣說：“老師呀，我的小孩怎么越學(xué)越落后了？”你們有沒有想過，平時(shí)你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了沒有？有沒有做到一個(gè)禮拜最少有兩次打開自己孩子的作業(yè)？有一些家長(zhǎng)們有這樣錯(cuò)誤的想法：孩子學(xué)習(xí)的事情是老師的事情，跟自己沒有關(guān)。當(dāng)然這是個(gè)別現(xiàn)象，我也不是批評(píng)這些家長(zhǎng)，而是希望家長(zhǎng)們要糾正這樣錯(cuò)誤的想法。有些家長(zhǎng)會(huì)說：“老師呀，現(xiàn)在小孩子的作業(yè)挺深的，我想教他，可是我也不懂呀！”這些情況是有的，家長(zhǎng)不懂一點(diǎn)都不奇怪。我們當(dāng)老師的，每天看教案，在教學(xué)的過程中也有不懂的，何況是家長(zhǎng)呢？在學(xué)習(xí)上你沒有做到具體的指導(dǎo)，那你可以在和孩子談心中去了解他呀。四年級(jí)的學(xué)生，基本上都是在10歲左右這個(gè)年齡。我們應(yīng)該如何去關(guān)愛我們的孩子呢？平日里爸爸、媽媽們很忙，而這個(gè)時(shí)期的孩子正是要定型的時(shí)期，我們除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心他的思想動(dòng)態(tài)！我不知各位家長(zhǎng)朋友們悉心關(guān)心孩子嗎？你們是否每天利用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間過問孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況？哪怕是利用飯前或飯后的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了解也好。你們可以這樣問：“你最喜歡哪位老師？為什么？”“在學(xué)校里，你和誰最要好？”“今天在學(xué)校里，你最高興的事是什么？”類似這樣的'話。我覺得這么做，一可以了解孩子在校的情況，二可以促進(jìn)孩子與大人之間的感情交流，增加孩子與父母的親情，三可以鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。但是，我不知道在座的各位家長(zhǎng)是否有這樣常與自己的孩子交流？
俗話說，一分耕耘，一分收獲。孩子成績(jī)好不好，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任。我們這個(gè)四（2）班，學(xué)生人數(shù)是73個(gè)。老師要面對(duì)的是73個(gè)孩子，要教育的是73個(gè)孩子，73個(gè)不同個(gè)性的孩子，在一天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)中，我們語、數(shù)兩位老師每人也只能占兩、三節(jié)課，或更多些，老師與孩子的交流也旨在于課堂上，孩子的表現(xiàn)如何也只體現(xiàn)在課堂與作業(yè)上，而家庭的作業(yè)是在于復(fù)習(xí)鞏固，這就應(yīng)該由家長(zhǎng)朋友們來關(guān)心關(guān)心了，老師是無法伸手涉及每個(gè)孩子在家中的表現(xiàn)了，那只能通過孩子簡(jiǎn)單的只言片語來互相了解，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)了。我也只能第二天檢查孩子的作業(yè)、背誦，去發(fā)現(xiàn)孩子有沒有及時(shí)完成作業(yè)，但在背誦這項(xiàng)積累知識(shí)的作業(yè)中，孩子們完成得不是很好，當(dāng)晚的背誦往往第二天背不熟，或不會(huì)背！我也曾經(jīng)讓學(xué)生讓家長(zhǎng)在會(huì)背的課文上簽個(gè)名，目的是想讓家長(zhǎng)在家里督促孩子讀書背書。因?yàn)閮H靠一兩個(gè)早讀的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文5
各位家長(zhǎng)：
大家好。大家能在百忙中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先代表學(xué)校全體師生對(duì)大家表示熱烈的歡迎。
學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的在于給老師和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)溝通交流的機(jī)會(huì)。我新接了這個(gè)班，對(duì)班里的學(xué)生還不是很了解，發(fā)言權(quán)不大，不過，機(jī)會(huì)難得，我要好好把握這次機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)重要，這個(gè)我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。如果你希望你的孩子將來考上大學(xué)，出人頭地，有自己的一片天下，這沒說的，現(xiàn)在小學(xué)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必須學(xué)好。有的家長(zhǎng)可能要說了，我可不想孩子上什么大學(xué)，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說的。就是不想讓孩子上大學(xué)，但小學(xué)、初中，你總得讓孩子上吧，小學(xué)學(xué)不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會(huì)閑著吧。學(xué)習(xí)的心要是沒了，那準(zhǔn)惹事，成群結(jié)伙打架，到那時(shí)，惹了什么事咱家長(zhǎng)還不得給兜著。所以現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，為初中打好基礎(chǔ)，到那時(shí)咱做家長(zhǎng)的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，現(xiàn)在也得支持、幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。那天我就對(duì)孩子們說了，你們還小不知道知識(shí)的重要性，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，可是當(dāng)你知道的時(shí)候就晚了。
因?yàn)樯钪泻枚嗟胤蕉荚谟幸鉄o意的應(yīng)用小學(xué)、初中學(xué)到的知識(shí)，只是有時(shí)候我們沒有意識(shí)到。比如我們?nèi)粘＿^日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實(shí)就是知識(shí)和智慧在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時(shí)髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家知識(shí)多點(diǎn)，腦瓜子靈點(diǎn)，方法多點(diǎn)，路子廣點(diǎn)嗎？人家腦瓜為什么靈？知識(shí)多了，方法多，自然就顯的靈了。小學(xué)是開發(fā)學(xué)生智力、形成好習(xí)慣最關(guān)鍵的階段。動(dòng)腦動(dòng)腦越動(dòng)越巧，在學(xué)習(xí)的過程也就是開發(fā)大腦、營養(yǎng)大腦的過程。
我說這些顯得有些多余了，其實(shí)家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)早就有很深的體會(huì)了，是不是？
孩子走進(jìn)這個(gè)教室，請(qǐng)你放心老師就會(huì)象對(duì)自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學(xué)好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學(xué)們走進(jìn)教室做什么來了？他們說：學(xué)習(xí)。我又問“老師走進(jìn)教室來做什么來了？就是來幫助大伙學(xué)習(xí)的。所以我們的.目的是一致的。那今天我也要對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們說了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對(duì)我們的信任，我在這里也會(huì)承諾：請(qǐng)放心，我們會(huì)盡力把孩子們教好的�？墒钱吘购⒆觽兇蟛糠謺r(shí)間還是在家里度過的，在學(xué)校里我們抓的緊看的嚴(yán)還是不夠的。這就需要家長(zhǎng)們多配合，孩子在學(xué)校里，老師千說萬說，可如果家長(zhǎng)一點(diǎn)也不過問，就連那點(diǎn)作業(yè)都做不好，那怎么行？要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考：
1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？
3、在看電視的問題上，要給孩子把把關(guān)。看電視的時(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，把音量放低點(diǎn)。要么干脆別看。家長(zhǎng)看，孩子也看，回頭一看，十點(diǎn)了，“你還不睡覺去！明天還上不上學(xué)？”猛一聽，還感覺挺關(guān)心孩子呢？其實(shí)你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然表面上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個(gè)勁為導(dǎo)演編排節(jié)目呢。
4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。象數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒有。再有，就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，現(xiàn)在的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對(duì)勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來說也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過后又不管了。
5、放學(xué)后不要結(jié)伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活，可以培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長(zhǎng)減輕一下負(fù)擔(dān)。
6、經(jīng)常和孩子溝通，了解孩子的心理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長(zhǎng)很忙，沒時(shí)間。我要說那是借口，等孩子出了問題你就有時(shí)間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？
7、還有更重要的一點(diǎn)，就是如果你對(duì)老師和學(xué)校有什么意見，我建議你到學(xué)校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什么問題不能解決的�？墒悄阋�(dāng)孩子面說老師這不好、那不好，那我要說最后吃虧的是孩子。為什么呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長(zhǎng)說了老師一大堆不是，當(dāng)孩子上課時(shí)，怎么看老師都不順眼，怎么都學(xué)不進(jìn)去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？
8、如果沒有大人的引導(dǎo)或看護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自制能力還不是很強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)中一些不健康的東西，比如游戲、色情一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。
好不容易和家長(zhǎng)見面了，你看說個(gè)沒完了，不過，話說回來了，孩子還是你的，我們會(huì)盡力教育好的，可是他發(fā)展的怎么樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長(zhǎng)你呢，卻要陪孩子走很長(zhǎng)的路。所以我最大的愿望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。
教育好孩子是我們的希望，更是各位家長(zhǎng)的希望。為了我們共同的希望，以后讓我們多溝通，多關(guān)心，多支持，多幫助孩子走上健康發(fā)展的道路。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文6
尊敬各位叔叔、阿姨：
你們好！
首先感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來開家長(zhǎng)會(huì)！
希望您能借此了解我們的半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。當(dāng)我們剛剛在母體中孕育成為生命，這生命就傾注著父母的無限深情。當(dāng)生命墜地發(fā)出了第一聲啼哭，就呼喚著哺育他成長(zhǎng)的陽光雨露。人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰人們還說：童年是讓大人們最關(guān)注的一段時(shí)光，的確，在我們童年的記憶里。凝聚著老師和父母的無限期望。此時(shí)正是收獲的季節(jié)，在我們把半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)給您之后，我們還想把反映我們能力的果實(shí)采摘給您！
�。ú苤竞�、江泳輝、陳曉欣匯報(bào)、表演節(jié)目）
爸爸、媽媽：
我們深知我們的表演還很一般很一般，但在您看來卻很精彩很精彩。透過您那聚精會(huì)神的表情和充滿著歡笑的眼神，我們感覺到了您內(nèi)心深處的那份興奮。你們的贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安慰。
爸爸、媽媽：我們了解你們的關(guān)心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。可我們更渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園。傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的.膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的向往。
爸爸：我好希望看到您拿到我的成績(jī)時(shí)寬容的目光，這樣，我下次一定會(huì)加倍努力決不讓您失望。
媽媽：我好想聽到您鼓勵(lì)的話語而不是續(xù)續(xù)叨叨地?cái)?shù)落：這也不行、那也不強(qiáng)！我們老師說：考試不是衡量我們能力的唯一途徑在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！
（下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師講話下面請(qǐng)外語老師講話）
敬愛的老師，親愛的爸爸、媽媽：
讓我們的心與心相連
讓我們的手與手相牽
讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁
愿我們能象小苗一樣在你們的呵護(hù)和
哺育下健康成長(zhǎng)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文7
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
首先感謝校園老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己主角的變化。
孩子的成長(zhǎng)離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了校園環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有必須成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的'家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩校瑢?duì)他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們必須要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第二，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀潛力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解潛力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)們能夠買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗⒆踊O成蝶的過程是一個(gè)痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛的潛力的學(xué)習(xí)。
愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。這種潛力來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索；來源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長(zhǎng)與校園、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通！家長(zhǎng)們需要透過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，透過校園、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長(zhǎng)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文8
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家平時(shí)對(duì)我工作的支持。平時(shí)我們接觸得非常少，有些家長(zhǎng)可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng)。下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)?抓住這一點(diǎn)，我門在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過程。
接著就語文教學(xué)簡(jiǎn)單談一下整個(gè)四年級(jí)的情況。
學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一----四年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫
記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的.這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過渡再到高年級(jí)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹碓胶�，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我要說的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;
(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文9
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
我叫某某某，是這個(gè)班的某某某，我暫時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫忙！關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也期望能與大家共同分享。
第一，學(xué)習(xí)必須要有目的、計(jì)劃。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！蓖瑯樱瑢W(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果務(wù)必是能自我約束。
第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成績(jī)的一剎那，我就感到無經(jīng)欣慰。是阿，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見彩虹”！我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)來說，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”
第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)理解知識(shí)的.過程，老師自然是這一過程中重要的主角，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，就應(yīng)向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。但是，如果感覺聽課較困難的學(xué)生，就就應(yīng)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的計(jì)劃；迎接挑戰(zhàn)；雷厲風(fēng)行；講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見多識(shí)廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合校園，你們的孩子必須會(huì)進(jìn)步的！我們班必須會(huì)取得更大的成績(jī)的！我的講話完了，謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文10
各位家長(zhǎng)：
上午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
我們班共69人。男生31人，女生38人。大部分同學(xué)都是原來一(3)班的，有十多名同學(xué)是原來一(2)班的，還有7名同學(xué)是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的，組成了現(xiàn)在69名同學(xué)的大班級(jí)二(2)班。大部分同學(xué)經(jīng)過一年級(jí)的常規(guī)教育已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。從兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)自覺、積極認(rèn)真的好學(xué)生，比如：賴媛、廖國輝、鐘佳文、楊梓豪、謝妍、黃宇琳、溫榕歡、唐博彥、周鵬、王海帆、楊鵬、沈俊、楊寶浴、鄧金華、楊清圓、劉詩妮、楊佳瑩、楊清煒、許思琪、歐陽澤君、楊長(zhǎng)萌、鐘淇、楊錫偉、楊曉萱、沈靜茹、楊毅、劉楊琪、鐘久良、楊吉通、宋靜茜、鐘孟穎、鐘子揚(yáng)、郭鑫蕓、黃圣、黃興宇、楊俊耶、沈裕欣、李鵬輝、喻溶、黃奕、楊瑞藝、鐘穎、湯文君、黃玥。這些同學(xué)都能做到上課認(rèn)真聽講，作業(yè)也能認(rèn)真按時(shí)完成，并且他們中間有的成績(jī)一直名列班上前茅。
學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：毛鴻斌、謝文浩(特別是書寫和計(jì)算方面)、楊文靜(上課更認(rèn)真聽講)、楊坤、朱嘉麗(書寫較好、計(jì)算能力也不錯(cuò))、賴彩燕(上課更認(rèn)真聽講、也會(huì)積極舉手、乘法口算能力較好)、楊超棋(上課更會(huì)積極舉手)。
上課積極舉手發(fā)言的有：宋靜茜、唐博彥、楊清圓、楊錫偉、楊曉萱、楊毅、楊長(zhǎng)萌、楊梓豪、鐘孟穎、鐘淇、鐘振華、周鵬、鄧金華、郭鑫蕓、黃圣、黃宇琳、黃興宇、沈俊、歐陽澤君、謝妍、楊吉通。
有的是老師的得力助手：鐘淇、黃玥、楊曉萱、王薇、賴媛等，班上的早讀、午休紀(jì)律、領(lǐng)營養(yǎng)餐、衛(wèi)生等，全這幾個(gè)得力出色的班干部。
但有個(gè)別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，比如：上課不專心、玩小動(dòng)作或開小差，這樣的同學(xué)有：鐘炅良、楊一、劉芳芳、鐘家琪、楊靖這些同學(xué)每次都需要老師提醒，才能集中注意力、專心聽課。還有同學(xué)作業(yè)不能及時(shí)完成：曹志宏、胡帥、楊靖、鐘家琪;還有的同學(xué)書寫潦草：楊超棋、楊蘇庭、楊一、鐘炅良、楊宇文;還有的同學(xué)開學(xué)初較好，現(xiàn)在表現(xiàn)不是很好：鐘久良、廖國輝、楊可、楊梓豪。希望我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同協(xié)商，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問題，并幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這也是本次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。
二、匯報(bào)期中考試情況
雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了三次單元考試和一次期中考試�；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。
前三次單元考試，除第一次不理想外，其他兩次都較好，這里就重點(diǎn)說說期中考試。這次期中考試我班的數(shù)學(xué)成績(jī)考得較不錯(cuò)。有69人參加考試，及格人數(shù)有61人，及格率是91%。全班最高分是沈俊同學(xué)100分。相比之下最低分是38分，平均分為79.4。本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在：
1.內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。加大了難度，題目多轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。
2.題型靈活多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分六個(gè)大題：大體分為填空、計(jì)算、看圖列式、操作、判斷、解決問題等。
3.試卷中難度較大的題有20分，考察了學(xué)生思維的廣闊性。重點(diǎn)考查了學(xué)生在“長(zhǎng)度單位”、“表內(nèi)乘法”、“角的認(rèn)識(shí)”這幾個(gè)單元的掌握情況。試卷即重點(diǎn)考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。試題內(nèi)容全面，共計(jì)七個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。這些對(duì)于那些平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生來講就是最容易失分的.，特別是最后一題“給你20元，可以買幾個(gè)同樣的食物正好把錢花完?”是失分最為嚴(yán)重的一小題，也是本張?jiān)嚲碇须y度最大的一題，許多同學(xué)沒能理解“買幾個(gè)同樣的食物正好把錢花完?”關(guān)鍵是要“同樣的”幾個(gè)字，所以有的不會(huì)做或做錯(cuò)。一些聰明的學(xué)生就做對(duì)了。還有的同學(xué)是因?yàn)榇中膩G了分，比如：楊吉通、沈靜茹、沈裕欣幾個(gè)同學(xué)，在筆算中沒有列豎式，導(dǎo)致整題12分一分也沒有，這是很可惜的。也有的同學(xué)做對(duì)了沒寫單位或沒答等等一小的細(xì)節(jié)上丟分。
對(duì)待孩子的考試成績(jī)，請(qǐng)我們?cè)谧母鱾兗议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。不管如何，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績(jī)會(huì)慢慢好起來的。孩子們的學(xué)習(xí)離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé)，各司其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長(zhǎng)管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。你們千萬不要對(duì)我說：“老師，我的孩子不聽我的話，我們家長(zhǎng)說的話沒用，還要靠你們老師，望老師多關(guān)照、多費(fèi)心”之類的話，老師是69個(gè)學(xué)生的老師，而你們家長(zhǎng)卻是幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我們老師就是有心力也不足啊，何況還要受時(shí)間的限制。所以希望在座的家長(zhǎng)能盡到做家長(zhǎng)的義務(wù)，我也會(huì)盡到自已做老師的職責(zé)。讓我們家校聯(lián)合，共同努力，一同抓好的孩子的學(xué)習(xí)。
三、家庭教育問題
接下來我想大家說說家庭教育的問題。大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(zhǎng)您的。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢娂彝ソ逃闹匾浴Ｈ欢�，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是孩子教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此，家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。低年級(jí)的孩子可塑性是很強(qiáng)的，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。在家庭教育方面，我對(duì)家長(zhǎng)朋友們有下面幾個(gè)小小的請(qǐng)求：
1、及時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。當(dāng)然要求家長(zhǎng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習(xí)冊(cè)，家長(zhǎng)必須在旁邊監(jiān)督。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管69個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往都是作業(yè)不能及時(shí)完成的，這些學(xué)生的依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。以后我們的每一次考試，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。誰關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰的孩子進(jìn)步得就越大。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等。孩子寫字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護(hù)書本，聽他人說話時(shí)專心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué)。鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的，就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任。現(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之后，他們將會(huì)不同�！安煌钡脑蛴泻芏�，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是二年級(jí)，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的好習(xí)慣。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益，誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。
3、督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約，更主要的是避免孩子由于自控力差，在上課時(shí)間吃東西，從而耽誤學(xué)習(xí)。每個(gè)星期一學(xué)生都要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，這都需要在家長(zhǎng)的提醒下完成。
四、數(shù)學(xué)方面的要求
作為數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面對(duì)各位提幾點(diǎn)小小的要求。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容占了整冊(cè)教材較多的篇幅，所以說計(jì)算是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋�(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法也是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。所以掌握好這兩部分內(nèi)容就顯得尤為重要。
如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)的知道：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法
(一)即1到6的乘法口訣。平時(shí)在家除了老師布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)可以出些100以內(nèi)的計(jì)算題給孩子做，提高他的計(jì)算能力，同時(shí)還應(yīng)要求孩子所學(xué)的乘法口訣要能背能默寫，并且能根據(jù)一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式，也可以出一現(xiàn)相關(guān)的乘法的口算題，從而提高孩子的計(jì)算能力。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，特別是在上學(xué)、放學(xué)的路上，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
2、學(xué)習(xí)方面
各位家長(zhǎng)協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)，。
3、生活方面
天氣漸冷，請(qǐng)適時(shí)地給孩子添衣保暖預(yù)防孩子感冒，同時(shí)要注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡勤換衣服。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。以確保孩子們有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外有其他事情沒辦法來上學(xué)請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
尊敬的家長(zhǎng)，最后我要說的是，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文11
各位家長(zhǎng)：
早上好！本學(xué)期我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，也是本班的語文、數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位的到來，在此，我深表感謝！還要向一直關(guān)心、支持、配合我校、我班工作的各位家長(zhǎng)表示忠心的謝意！
今天召開這次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要目的就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作，加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系。讓孩子學(xué)的更好、取得更好的成績(jī)。孩子的健康成長(zhǎng)不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩子，我們的心是相通的。
我從以下幾各方面說。
一． 班級(jí)介紹
我班共有48個(gè)孩子。男生22人、女生26人。這兩個(gè)星期的接觸使我感到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
二、關(guān)于時(shí)間問題
學(xué)校執(zhí)行冬季作息時(shí)間。。要求學(xué)生早上7點(diǎn)50到校，下午2點(diǎn)到校；中午11點(diǎn)20分接，下午4點(diǎn)30分接。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起。中午也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外。所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送。
三、關(guān)于作業(yè)問題
我們現(xiàn)在使用的是冀教版的新教材，教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但考評(píng)制度與新教材并不配套，所以在新教材實(shí)施的過程中由于考試這一杠桿的導(dǎo)向，致使我們對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握。這就無形中提高了對(duì)孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)課外積累的知識(shí)又少，學(xué)習(xí)起來就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)查露補(bǔ)缺，在及時(shí)有針對(duì)性的指導(dǎo)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實(shí)您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣、還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)家長(zhǎng)做好這方面的配合，因?yàn)槎际菫榱四銈兊暮⒆印?/p>
有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他正是他知識(shí)上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻以前的作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。
有的孩子依賴性很強(qiáng)，一有不明白的就想問，這時(shí)家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可以先看看書、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì)才請(qǐng)教家長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。對(duì)于拖拖拉拉的孩子來說家長(zhǎng)就需要讓孩子限時(shí)寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長(zhǎng)狠下心來管理才能收到好的效果。
細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級(jí)起就開始讓學(xué)生練習(xí)寫日記。每周一篇�？捎械膶W(xué)生不會(huì)找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長(zhǎng)的指導(dǎo)尤為重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤灰恢笇?dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。很高興的是我在翻閱孩子上個(gè)學(xué)期的日記本班里有不少孩子的文章已經(jīng)寫得很出色了。看來是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)是分不開的.。五 期終考試
四、家長(zhǎng)跟學(xué)校配合的幾點(diǎn)意見：
作為孩子的班主任，我愛每一個(gè)孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學(xué)和班級(jí)管理中我也盡自己的所能，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但又是也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成長(zhǎng)，我們一定盡力而為。
有些父母看到孩子成績(jī)不理想就斥責(zé)甚至懲罰孩子，這是不妥的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)過程的，家長(zhǎng)要關(guān)注這個(gè)過程，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，定會(huì)有好成績(jī)，有幾個(gè)建議僅供參考:
1 抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整，清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾。
2 抓作業(yè)。要保質(zhì)保量，規(guī)定放學(xué)必須先寫作業(yè)，自己檢查，確任無誤后家長(zhǎng)在檢查，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績(jī)的提高才有保證。
3 抓技能。如想問題，做作業(yè)時(shí)要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。語言表達(dá)要清楚、生動(dòng)。手工操作、口頭背誦要求熟練。
4 轉(zhuǎn)能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀察與思考。
孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)得空子。只有對(duì)孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也能得到提高。
現(xiàn)在學(xué)校都開通了學(xué)校網(wǎng)站，如有什么好的意見或建議可在留言板上留言或在班主任信箱寫信，只要為了您的孩子，我們都會(huì)努力的 。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到這里就結(jié)束了，再次感謝家長(zhǎng)的到來，如有說得不對(duì)或不妥處請(qǐng)各位指正！
謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)臺(tái)上，代表六(3)班的全體同學(xué)發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的`精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽工作忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而在玩電腦，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)87分，我好后悔呀!所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
這學(xué)期，我們6年級(jí)重新進(jìn)行了分班。讓我們感到幸運(yùn)的是：我們6(3)班得到了兩位非常負(fù)責(zé)任的老師。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞�小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸他的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸他的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任陳老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了!
爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，一定會(huì)為最后的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)!
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文13
講講數(shù)學(xué)方面學(xué)生與家長(zhǎng)應(yīng)該注意的內(nèi)容：
一、對(duì)學(xué)生的要求：
1、上課認(rèn)真聽講，不懂的及時(shí)問老師（數(shù)學(xué)關(guān)鍵在上課，上課認(rèn)真的同學(xué)作業(yè)基本上沒什么問題，但是不認(rèn)真的'同學(xué)下課花再多的工夫都不如上課那40分鐘的時(shí)間。）
2、作業(yè)按時(shí)完成：數(shù)學(xué)作業(yè)基本上都是在學(xué)校完成的，這更需要學(xué)生的自覺性。
總的來說就兩個(gè)詞：認(rèn)真，細(xì)心。
二：對(duì)家長(zhǎng)的要求：
1、回家完成的作業(yè)需要家長(zhǎng)配合督促完成，錯(cuò)的題能及時(shí)幫助他們糾正。
2、三年級(jí)是一個(gè)低轉(zhuǎn)中的過渡時(shí)期，家長(zhǎng)和老師都很重要，在學(xué)校我們老師一定對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在家需要父母都操心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總的來說對(duì)家長(zhǎng)和老師的要求就是：盡心，負(fù)責(zé)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文14
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
你們好！
應(yīng)談老師的邀請(qǐng)，今天在這里發(fā)言，說實(shí)話，有點(diǎn)慚愧。慚愧的是在教育女兒方面我做得并不多，也沒有太多好的經(jīng)驗(yàn)跟家長(zhǎng)們分享。但我還是應(yīng)下了談老師的邀請(qǐng)。因?yàn)槠綍r(shí)都沒為班級(jí)服務(wù)，就本著為班級(jí)服務(wù)的心應(yīng)邀吧。所以，接下來，也談不上什么分享，算是跟家長(zhǎng)們交流、交流吧。
交流之前想說的是：孩子的成長(zhǎng)，離不開一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是學(xué)校。非常感謝小雨有兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓孩子們愛得不得了的好老師，才更進(jìn)一步地激發(fā)了她內(nèi)心的力量，一定要好好表現(xiàn)，做個(gè)好學(xué)生。用她的話說，就是不要為班級(jí)抹黑，要為班級(jí)爭(zhēng)光。非常慶幸小雨班級(jí)有一批優(yōu)秀的學(xué)生，給她樹立了好榜樣，激發(fā)她要爭(zhēng)取進(jìn)步。非常開心小雨有一群活波可愛，天真爛漫的好伙伴，讓她在學(xué)校的時(shí)光是那么開心地度過。謝謝老師們，謝謝孩子們，謝謝家長(zhǎng)們！
另外要說的是：班上比小雨優(yōu)秀的同學(xué)有很多，所以我今天代表的并不是優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)來發(fā)言，我代表的是進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)來發(fā)言。小雨從入學(xué)至今，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的確是蠻大的。我今天發(fā)言的主題是：在家庭教育中我是如何讓小雨學(xué)習(xí)進(jìn)步的�？傮w說來就是一個(gè)原則：想辦法讓擔(dān)心的問題不發(fā)生。
接下來，我把女兒在一年半的小學(xué)生活中，關(guān)于學(xué)習(xí)方面擔(dān)心過的問題及解決的方法，收羅了四項(xiàng)，說給家長(zhǎng)們聽聽。
先說第一項(xiàng)：擔(dān)心的問題：女兒剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，有點(diǎn)擔(dān)心她弄不清小學(xué)和幼兒園的區(qū)別而無法適應(yīng)小學(xué)生活，而無法按老師的要求學(xué)習(xí)。
解決方法：激發(fā)孩子內(nèi)心作為小學(xué)生的自豪感后，再來跟她講區(qū)別。
具體實(shí)施過程：開學(xué)那段時(shí)間，她每次從學(xué)�；貋恚視�(huì)很熱情地?fù)肀еf：“我們家的小學(xué)生回來啦！”遇事表揚(yáng)她時(shí)，會(huì)說：“我們家的小學(xué)生真棒！”經(jīng)過好幾天后，她內(nèi)心建立起了作為小學(xué)生的自豪感。然后我再跟她說：“小學(xué)生跟幼兒園的小朋友可不一樣了�！彼龁枺骸坝惺裁床灰粯樱俊蔽艺f：“小學(xué)生可了不起了，比幼兒園的小朋友棒多了。因?yàn)樗麄兛梢詫W(xué)更多的知識(shí)，讓自己有更多的智慧，變得更聰明、更棒！”女兒聽到這些話時(shí)，一是更有自豪感了，二是知道了上學(xué)是為了讓自己變得更棒。
說這項(xiàng)跟家長(zhǎng)們聽，想傳達(dá)的意思是：我們想要孩子按要求做事的時(shí)候，先激發(fā)并建立他對(duì)做好這件事情的自豪感，再跟他說我們的要求，而且說要求的時(shí)候不要減退他的自豪感。
再說第二項(xiàng)：擔(dān)心的問題：由于女兒沒上學(xué)前班，而且在幼兒園也沒學(xué)過拼音，沒寫過字。只會(huì)認(rèn)些字和寫筆畫。所以學(xué)前沒有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，起步落后是注定了的。說個(gè)例子給家長(zhǎng)們聽，女兒第一天的家校都是請(qǐng)同學(xué)幫忙抄的。她在幼兒園時(shí)，就沒抄家校這事。于是擔(dān)心她的落后會(huì)讓我變得急躁，讓女兒失去信心。
解決方法：給孩子正確定位，并教會(huì)孩子，落后時(shí)我們需要通過努力爭(zhēng)取進(jìn)步，然后跟孩子一起努力。
具體實(shí)施過程：我當(dāng)時(shí)給女兒的定位是：能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，合格就可以了。考不到95分很正常，考不到100分更正常。她的第二次語文考試只有80幾分。家長(zhǎng)們是知道的，第一個(gè)月考試80幾分是多么低的分?jǐn)?shù)。拿著試卷，我跟女兒說：“第一次考了98分，這次只考了80幾分�？磥頉]上學(xué)前班，還是有很大影響的，沒考好哦�！睕]再多說別的什么。后來的考試也只有90過一點(diǎn)，我也還是會(huì)說那句話。有一次，她奶奶說她沒考好，她很坦然地說：“我是沒上學(xué)前班，才沒考好的�！甭牭剿脑�，我知道，她已經(jīng)通過我的評(píng)定和班級(jí)其他同學(xué)的成績(jī)明確了她沒考好，她也明確了沒考好是因?yàn)闆]上學(xué)前班。我還知道，她不會(huì)因?yàn)榭疾缓枚プ孕判�，也知道該到我跟她提要求的時(shí)候了。我說：“的確，是因?yàn)闆]上學(xué)前班的原因，才沒考好的，但沒上學(xué)前班的事實(shí)不能改變了��！要不你現(xiàn)在回去上學(xué)前班去！”她說：“不！”我說：“那我們就應(yīng)該通過努力，來彌補(bǔ)沒上學(xué)前班帶來的差距。要不，我們買點(diǎn)資料在家訓(xùn)練�！彼f：“好啊！”于是我就跟她買了語文資料，她也能按要求完成。我每周會(huì)把她學(xué)過的課文上的所有字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、邊音等進(jìn)行分類，要她讀幾遍，以便強(qiáng)化拼音。因?yàn)樗切母是樵傅慕邮苓@些學(xué)校以外的作業(yè)的。額外的作業(yè)帶給了她一定的進(jìn)步�？渌M(jìn)步時(shí)，我還告訴她進(jìn)步是因?yàn)樗Φ脑�。她看到努力之后有了一定的進(jìn)步，她也更愿意繼續(xù)努力了。后來的考試大多能在95分以上了，偶爾考100分。在那個(gè)過程中我也會(huì)在她考95分以上給她小小的獎(jiǎng)勵(lì)，就是買一個(gè)她愛吃的小蛋糕。后來，她吃膩了，不想吃了。我就說，要不媽媽就把買蛋糕的錢作為獎(jiǎng)學(xué)金給你吧。這就成了我們家之后的的獎(jiǎng)勵(lì)制度，就是獎(jiǎng)學(xué)金制度。
說這項(xiàng)跟家長(zhǎng)們聽，想傳達(dá)的意思是：當(dāng)孩子已經(jīng)落后時(shí)，給孩子定位時(shí)就不要定高了，這樣我們才能不急不燥，心平氣和地查找孩子落后的原因，想辦法跟孩子一起努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。當(dāng)然，如果作為家長(zhǎng)的我們，連孩子為什么落后都不清楚，那要幫助孩子進(jìn)步肯定是力不從心，甚至適得其反。另外，一定要跟孩子一起努力。不是天天口頭上跟孩子嘮叨：你要努力，你要努力。因?yàn)槟敲葱〉暮⒆訉?duì)抽象的“努力”二字是不能主動(dòng)去付諸行動(dòng)的，得有家長(zhǎng)的幫助。而家長(zhǎng)的幫助，不是指幫孩子完成本該是她自己完成的事情，而是幫孩子做好具體怎么努力的安排，并讓孩子心甘情愿地接受。
再說第三項(xiàng)：擔(dān)心的`問題：我一直想跟女兒傳遞一個(gè)信息，那就是學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動(dòng)她學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力和主動(dòng)性。但擔(dān)心傳遞這個(gè)信息給她，她不一定能領(lǐng)會(huì)，即使領(lǐng)會(huì)了，要達(dá)到調(diào)動(dòng)她學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力和主動(dòng)性也并不容易。
解決方法：抓住時(shí)機(jī)，慢慢地把這個(gè)信息傳遞給她，并抓住時(shí)機(jī)讓她加深對(duì)學(xué)習(xí)是她自己的事情的理解。
具體實(shí)施過程：一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束后，她對(duì)自己的成績(jī)還是蠻有期待的。開家長(zhǎng)會(huì)那天，她的語數(shù)成績(jī)都是90分的樣子，比平時(shí)的考試低了些。當(dāng)我看到她的分?jǐn)?shù)時(shí)，雖說比平時(shí)低了些，但為了保護(hù)她的期待，我把分?jǐn)?shù)告訴她的同時(shí)，馬上說考得還不錯(cuò)。她當(dāng)時(shí)也是很高興的樣子。那個(gè)時(shí)候的她對(duì)考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說。所以過年走親戚時(shí)，人家問她考了多少分時(shí)，她還挺得意地告訴人家她得了多少分。寒假過完，進(jìn)入到了下學(xué)期，她受寒假的影響進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，回家連作業(yè)都不想做，只想看電視。我當(dāng)時(shí)就火了，很生氣地告訴她，你以為你上學(xué)期真的考得很好嗎？我只是不想讓你難過才跟你說你考得還不錯(cuò)的！你現(xiàn)在居然只記得看電視。再這樣，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視，你也不準(zhǔn)來！當(dāng)時(shí)狠狠地訓(xùn)了她一頓，訓(xùn)什么話我都記不清了，只記得這些了。等心情平復(fù)后，我就過去跟她好好溝通。一是跟她說，以后只要把作業(yè)做完，就可以看半小時(shí)的電視。二是跟她說，學(xué)習(xí)是她自己的事情，不好好學(xué)，就只能落后了，我不可能幫著你去上課，去學(xué)習(xí)。這是初次把學(xué)習(xí)與她自己建立聯(lián)系。再次建立聯(lián)系是有一次聊天時(shí)，聊到她長(zhǎng)大了就不會(huì)跟我們住一起了的話題。她問：“為什么？”我說：“因?yàn)槟菚r(shí)你就會(huì)有自己的家了呀！”她說：“哦，可我長(zhǎng)大了還是要跟你們住一起�。 蔽艺f：“也可以啊，那你就得多買套房子，幫我們也買一套房子，然后我們就住在你家隔壁�！彼f：“好�。 蔽艺f：“可是買房子需要很多錢��！”她說：“我長(zhǎng)大了工作了就掙錢買��！”我說：“那你得現(xiàn)在就得好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好中學(xué)，再上個(gè)好大學(xué)，然后找份好工作，你才能買得起呢！”她說：“好�。∥议L(zhǎng)大了一定要跟你們住一起，過幸福的生活！”最后一次建立聯(lián)系是她主動(dòng)問我：“媽媽，科學(xué)家是不是好工作，能不能買房子�。 保ㄑa(bǔ)充一下:當(dāng)科學(xué)家是她的理想）我說:“當(dāng)然啊。”她說：“當(dāng)科學(xué)家可以爭(zhēng)很多錢啊？”我說：“是��！”在這之后，我就會(huì)隔段時(shí)間提到關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的幸福生活之間的聯(lián)系。而她理解的幸福生活很簡(jiǎn)單，就是長(zhǎng)大了還能跟爸媽住在一起。有次我說：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，就不能過幸福的生活�！彼f：“我不幸福，你也不幸福�！蔽耶�(dāng)時(shí)也沒琢磨她這話是什么意思，以為是她不認(rèn)同要好好學(xué)習(xí)的觀念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不幸福了，我就不幸福了？”她當(dāng)時(shí)就哭了，說：“媽媽，你不愛我�！蔽铱此齻牡乜蘖�，馬上意識(shí)到，那話是不是說過分了。連忙解釋說：“比如:你摔了一跤，很疼。即使我很愛你，我能幫你疼嗎？我只能說幫你盡量減輕疼痛，我不能幫你疼啊。所以你不幸福時(shí)，我能幫你不幸福嗎？不能��！”她當(dāng)時(shí)若有所悟的樣子，也沒再傷心了。她后來表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性是相當(dāng)?shù)母摺？磥硭钦J(rèn)同了學(xué)習(xí)是她自己的事情，也認(rèn)同了她可以通過她的努力實(shí)現(xiàn)她理解的幸福。
說這項(xiàng)跟家長(zhǎng)們聽，想傳達(dá)的意思是：抓住時(shí)機(jī)想辦法讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力和主動(dòng)性。
第四項(xiàng)：擔(dān)心的問題：擔(dān)心過于關(guān)注孩子考試成績(jī)而產(chǎn)生負(fù)面影響。
解決方法：關(guān)注孩子試卷上的錯(cuò)誤大余關(guān)注孩子的成績(jī)。并分析孩子錯(cuò)誤的原因，用合適的方法避免孩子下次不再犯同類錯(cuò)誤。
具體實(shí)施過程：每次女兒把試卷帶回來，我不會(huì)過多地跟她交流分?jǐn)?shù)。我會(huì)著重看她扣分的地方。綜合下來，主要有以下原因：粗心、不理解題意、知識(shí)點(diǎn)沒理解透徹。而每項(xiàng)原因的出現(xiàn)，我會(huì)繼續(xù)尋找產(chǎn)生的原因。拿粗心來說，一是做題速度太快，計(jì)算出錯(cuò)。二是學(xué)前班的空缺帶來的訓(xùn)練不足，從而出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤和拼音混淆不清。而不理解題意和知識(shí)點(diǎn)沒理解透徹都是跟題目和知識(shí)點(diǎn)本身有一定的難度有關(guān)系。分析原因之后，我會(huì)理解她的錯(cuò)誤和分?jǐn)?shù)的不理想。之后，我會(huì)請(qǐng)她自己分析為什么錯(cuò)了，以及該怎么更正。并提醒她盡量不要犯重復(fù)的錯(cuò)誤。否則，同樣的錯(cuò)誤犯第三遍時(shí)，一是得重復(fù)再寫幾遍，二是得扣獎(jiǎng)學(xué)金。試卷簽字時(shí)一般包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是記錄錯(cuò)誤的原因，二是做出肯定或鼓勵(lì)。
說這項(xiàng)跟家長(zhǎng)們聽，想傳達(dá)的意思是：孩子讀書期間的考試太多了，過多地關(guān)注分?jǐn)?shù)可能讓孩子和自己都一定的壓力，而這種壓力不能轉(zhuǎn)化成動(dòng)力時(shí)，可能就讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有壓迫感了。而關(guān)注錯(cuò)誤，一是淡化了分?jǐn)?shù)，二是解決了問題，三是孩子對(duì)自己有了期待。
說到這，四項(xiàng)內(nèi)容就說完了。以上純屬個(gè)人的一些做法，不當(dāng)之處，望各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
最后非常感謝談老師的信任，讓我在這里發(fā)言，非常感謝家長(zhǎng)們聽我啰嗦，謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿范文15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期末考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期末檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比.當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。
1.語文基礎(chǔ)知識(shí)不牢固.錯(cuò)的題大多是不該錯(cuò)的,如選擇拼音:而且(er)
�。玻焕斫忸}
�。常徽J(rèn)真審題．如第十題這是（）季的景色
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的`事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題�！苯裉欤覀冋匍_本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
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