【推薦】讀書(shū)演講稿范文集錦六篇
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)演講稿 篇1
各位老師，各位同學(xué)：
求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠辦理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有掌握知識(shí)方能辦到。
求知太慢會(huì)弛惰，為裝潢而求知是自欺欺人，完全照書(shū)本條框辦事會(huì)變成偏執(zhí)的書(shū)呆子。
求知可以改進(jìn)人的天性，而實(shí)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。實(shí)習(xí)嘗試則可檢驗(yàn)修正知識(shí)本身的真?zhèn)巍?/p>
狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn)，愚魯者羨慕學(xué)問(wèn)，唯聰明者善于運(yùn)用學(xué)問(wèn)。知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝。不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。不可專為挑剔辯駁去讀書(shū)，但也不可輕易相信書(shū)本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。
有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只要粗知。只有少數(shù)專門(mén)知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其中梗概即可，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。
有的書(shū)可以請(qǐng)人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于質(zhì)量粗劣的書(shū)，否則一本好書(shū)將像已被蒸餾過(guò)的水，變得淡而無(wú)味了！
讀書(shū)使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辯是非，做筆記則能使知識(shí)精確。
因此，如果一個(gè)人不愿做筆記，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人只愿孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無(wú)知。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊�，“知識(shí)能塑造人的性格”。
不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。例如打球有利于腰腎，射箭可擴(kuò)胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。同樣，一個(gè)思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人，他可以研習(xí)經(jīng)院哲學(xué)，因?yàn)檫@門(mén)學(xué)問(wèn)最講究繁瑣辯證。不善于推理的人，可以研習(xí)法律學(xué)，如此等等。這些種種頭腦上的缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)療治。
讀書(shū)演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自5年級(jí)六班的張**，我要演講的主題是讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！書(shū)，知識(shí)的海洋，一本新書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹窄的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，讀書(shū)是一種享受，請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)籍吧，它會(huì)使你的生活感到輕松，使你的生活無(wú)限精彩。
那天我得到一本好書(shū)，故事深深地吸引了我，可是太晚媽媽說(shuō)要睡覺(jué)了，在媽媽不容爭(zhēng)辯的聲音里我知道是沒(méi)有商量的余地的，我只好在媽媽睡去后，偷偷地打開(kāi)燈，在沙發(fā)上，貪婪地讀著，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)。我一口氣讀完了全本，帶著書(shū)中的精神食糧，靜靜入睡，那一覺(jué)我睡得非常甜美。我認(rèn)為，書(shū)中有知識(shí)的泉眼，有使我們?cè)诰裆铣蔀閺?qiáng)者的源泉。當(dāng)我看到小飛俠打敗壞人，當(dāng)我看到愛(ài)麗絲重新回到現(xiàn)實(shí)，我欣喜不已；當(dāng)我看到蟾蜍和其他小伙伴打敗了黃鼠狼，我受到啟發(fā)。
書(shū)讀的越多，我越深深地領(lǐng)悟到：與其用華麗的外表裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己的頭腦。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有了書(shū)籍就像大地沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。培根先生說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代讀書(shū)能改變命運(yùn)讀書(shū)能陶冶情操，認(rèn)識(shí)自然認(rèn)識(shí)社會(huì)所以我們要多讀書(shū)讀好書(shū)。同學(xué)們，讓我們一起徜徉在書(shū)的海洋吧！
讀書(shū)演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我叫xxx，今天我演講的題目是xxx。
閱讀帶給我快樂(lè)我自幼酷愛(ài)讀書(shū)，家里的書(shū)多如天上的繁星，看過(guò)的書(shū)更是數(shù)不勝數(shù)。這些書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)，使我能夠茁壯成長(zhǎng)。書(shū)是讀不完的，閱讀給我的快樂(lè)也是無(wú)限的。實(shí)際上，書(shū)已成為我生命中的一部分，我愛(ài)護(hù)它，它也幫助我。閱讀帶給我的快樂(lè)主要分三種，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下吧！
第一種：書(shū)中內(nèi)容的快樂(lè)。我特別喜歡看校園小說(shuō)，里面的'故事有趣，很貼近生活，常使我變換情感。就說(shuō)上次吧，我在床上看《淘氣包馬小跳》，看到一個(gè)驚險(xiǎn)的地方，我便屏住呼吸；讀到滑稽的地方，就捧腹大笑；遇到傷心感動(dòng)的時(shí)候，就熱淚盈眶。整個(gè)人跟著書(shū)在轉(zhuǎn)，使我感情豐富，性格開(kāi)朗，心情也會(huì)變得舒暢，人的自身會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
第二種：知識(shí)積累帶給我的快樂(lè)。經(jīng)常看一些優(yōu)秀的作文，便會(huì)積累許許多多好的詞匯，可以向別人學(xué)習(xí)，提高自己的作文水平，使自己的成績(jī)得到提高。還可以把書(shū)上知識(shí)積累起來(lái)，用在生活中有用的地方。記得新年時(shí)，親戚朋友說(shuō)起馬鈴薯時(shí)，我便滔滔不絕地講起來(lái)：“馬鈴薯的皮是有毒的，所以不能和皮一起吃……”大家都說(shuō)我知識(shí)豐富，我心里美滋滋的，比吃了蜜糖還甜呢！這可都是閱讀的功勞啊。
還有第三種：看書(shū)不經(jīng)意的快樂(lè)。書(shū)有許多好處，不只有外表和積累，還有隱藏在里面的。比如能平靜心情，緩解壓力。下面我就來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！有一次，在大考的前一天，經(jīng)過(guò)了緊張的復(fù)習(xí)，我感到十分疲勞，便看起課外書(shū)來(lái)。那天，我沒(méi)看任何一本教科書(shū)只看了一些喜歡的小說(shuō)書(shū)，把壓力慢慢緩解，沒(méi)想到第二天竟考得非常好�？凑n外書(shū)不僅不會(huì)影響成績(jī)，還能消除疲勞，使你精神飽滿。書(shū)，使我快樂(lè)，書(shū)，使我知識(shí)豐富，書(shū)，幫我緩解疲勞。閱讀啊，我愛(ài)你，你伴我健康快樂(lè)每一天！
讀書(shū)演講稿 篇4
各位老師：
大家下午（晚上）好！我是來(lái)自高二（2）班的***，今天我演講的題目是：為個(gè)人之崛起而讀書(shū)。
歲月無(wú)意鎖往事，千里不曾蔽真言。當(dāng)我們穿越時(shí)空，回望百年前的那一段激昂舊史，一個(gè)幼小卻挺拔的身影忽地出現(xiàn)在我們眼前——他，就是周恩來(lái)。伴隨著他那句“我要為中華之崛起而讀書(shū)！”，整個(gè)神州大地為之一振。這句鼓舞人心的話，驅(qū)散了當(dāng)時(shí)徘徊在舊中國(guó)上空的迷茫頹廢之氣，更激勵(lì)了無(wú)數(shù)來(lái)者。
當(dāng)年周總理的這句話，無(wú)疑建立在對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之上，建立在對(duì)時(shí)事的憂慮之上，建立在個(gè)人獨(dú)立的思考之上。而如今，我們更要有這樣一點(diǎn)獨(dú)立的意識(shí)，為這句話注入新的時(shí)代內(nèi)涵：我以為，我們必先要為個(gè)人之崛起而讀書(shū)。
初聽(tīng)我的觀點(diǎn)，相信在座的各位都不是很能理解。我們今天在此所探討的是如何繼承和發(fā)展周總理的“為國(guó)讀書(shū)”的大志，為何一下又退回到個(gè)人層面，局限于小我的崛起了呢？
其實(shí)不然。欲知“個(gè)人崛起”的意義，首先要明確個(gè)人與國(guó)家之間的關(guān)系。國(guó)家由個(gè)人組成，每一個(gè)個(gè)體都是組成一個(gè)國(guó)家的不可缺少的部分，我們不能將國(guó)家利益與個(gè)人利益完全割裂、對(duì)立起來(lái)。胡適說(shuō)：“爭(zhēng)你們個(gè)人的自由，便是為國(guó)家爭(zhēng)自由！”我要說(shuō)：“為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，就是為中華之崛起而讀書(shū)！”同時(shí)，我們要牢記：“仰望星空”還需“腳踏實(shí)地”。個(gè)人崛起是一個(gè)國(guó)家崛起的基礎(chǔ)與必然要求，更比為國(guó)家崛起這個(gè)目標(biāo)更為具體和易于實(shí)踐。我們應(yīng)當(dāng)在開(kāi)辟個(gè)人崛起道路的同時(shí)，共同開(kāi)辟一條國(guó)家崛起的道路。
我講到這里，很多人又要說(shuō)：為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，那還不簡(jiǎn)單？我想，他們大都把目光集中在“個(gè)人”之上，而并不理解何謂真正的“崛起”�！搬绕稹边@個(gè)詞對(duì)于我們個(gè)人而言，除過(guò)物質(zhì)層面的崛起，更多的是強(qiáng)調(diào)一種精神層面的崛起。我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中肯定接觸過(guò)“經(jīng)世致用”的思想，然而有不在少數(shù)的人在實(shí)際過(guò)程中將其發(fā)展成了“處世自用”的思想，既把個(gè)人目光只聚集于對(duì)于自身名利的追求，又將思維局限在當(dāng)下——這是一種“假崛起”。真正的崛起，是物質(zhì)追求與精神追求相統(tǒng)一，是完善自我與兼濟(jì)天下相并舉，是小我與大我相融合。唯有帶著一顆出世之心入世為人，才能實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)人意義上的“崛起”，從而推動(dòng)整個(gè)國(guó)家的崛起。
“教育的本質(zhì)意味著：一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！笨枴ぱ潘钾悹査龟P(guān)于教育的本質(zhì)的這句話，對(duì)于我們樹(shù)立為個(gè)人之崛起而讀書(shū)的目標(biāo)而言，同樣有深刻的借鑒意義：這個(gè)目標(biāo)的本質(zhì)意味著，一個(gè)人的崛起喚醒另一個(gè)人的崛起，所有人的崛起喚醒一個(gè)國(guó)家的崛起。它既是對(duì)周恩來(lái)總理百年前的理念的繼承，又是其在今天的新的發(fā)展。為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)，我們當(dāng)以此為志，邁步從頭越。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。
我叫xx，我演講的題目是《我的讀書(shū)故事》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，所以讀書(shū)是快樂(lè)的。
在很小的時(shí)候我就非常愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我得到一本書(shū)就會(huì)快快讀完，往往囫圇吞棗，不求甚解。每當(dāng)我讀完一本書(shū)媽媽就會(huì)問(wèn)我這本書(shū)主要寫(xiě)了什么？主人公是誰(shuí)？我總是回答不上來(lái)。媽媽就會(huì)讓我再重新讀一遍，慢慢領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容，吸取里面的精華。漸漸地讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。
我看過(guò)許多精彩的故事書(shū)，有《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《豌豆上的公主》等等，其中《皇帝的新裝》給我留下的印象最深，這本書(shū)講述的是一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝因愛(ài)慕虛榮而受騙上當(dāng)?shù)墓适�，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人。讀了這本書(shū)我從中悟到了：誠(chéng)實(shí)是人類公認(rèn)的美德，更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從小培養(yǎng)這種美德，那些不說(shuō)真話，不干實(shí)事，弄虛作假，偷看作弊的行為，無(wú)疑是拋棄了誠(chéng)實(shí)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是十分不利的，也是完全違背老師和父母平常對(duì)我們的教誨。當(dāng)你弄虛作假，滿足自己的虛榮心時(shí)，愚蠢也同時(shí)顯現(xiàn)在你的身上。醒悟吧！喜歡作弊偷看的同學(xué)，不要再做故事中的皇帝了。孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！蔽ㄓ姓\(chéng)實(shí)，才能正視自己的不足，唯有誠(chéng)實(shí)，才能提高自己的成績(jī)，才能不斷在學(xué)習(xí)中進(jìn)取。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，讓我在里面盡情遨游；書(shū)，不僅給了我知識(shí)，更給了我快樂(lè)；書(shū)，就像一位摯友，只有摯友才能伴我終生！
謝謝大家，我的演講完畢。
讀書(shū)演講稿 篇6
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我講話的主題是：學(xué)習(xí),從每天的清晨開(kāi)始。
當(dāng)朝霞映紅了天邊，當(dāng)小鳥(niǎo)叫醒了人們的睡夢(mèng)，我們知道新的一天開(kāi)始了。一生最好是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。
俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，早上是人記憶力最好的時(shí)刻，是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，古往今來(lái)，學(xué)校都非常重視早讀課，家庭教育也是如此。
但是在學(xué)校的早讀課，老師還未到教室的時(shí)候：有的同學(xué)不愿開(kāi)口讀,有的同學(xué)開(kāi)口卻不放聲朗讀,有的同學(xué)還在聊天開(kāi)小差,很難聽(tīng)到一片朗朗的讀書(shū)聲�；蛟S有的同學(xué)認(rèn)為早讀反正不是正課，短短十幾分鐘，不認(rèn)真又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這想法是不明智的。盡管這時(shí)間看似短暫，但是你想過(guò)嗎：假如早讀時(shí)間為15分鐘，那么10個(gè)15分鐘就是150分鐘，100個(gè)15分鐘，就是1500分鐘！相當(dāng)于24個(gè)小時(shí)呀！
“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要！如果你養(yǎng)成每天清晨認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣，一定會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)做到事半功倍的效果。
同學(xué)們，如果你每天早晨都擁有一個(gè)戰(zhàn)勝自己的開(kāi)始是一件多么令人鼓舞的事呀！早上早起讀書(shū)可以訓(xùn)練你的意志力，還有助于說(shuō)好普通話,有助于深刻理解作品的內(nèi)容,有助于提高你的寫(xiě)作水平，有助于調(diào)整你的情緒,還有助于你的身體健康,因?yàn)樵缱x時(shí)放開(kāi)嗓子,吸收新鮮空氣,完全清除一夜的睡眠帶來(lái)的頹廢狀態(tài)。
同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，利用早上的大好時(shí)光，多讀書(shū)多學(xué)習(xí)。記�。簩W(xué)習(xí)，從每天的清晨開(kāi)始。
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