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責(zé)任演講稿

時(shí)間:2022-03-18 10:09:47 演講 我要投稿

關(guān)于責(zé)任演講稿范文集合5篇

  通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在日常生活和工作中,在很多情況下我們需要用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編幫大家整理的責(zé)任演講稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于責(zé)任演講稿范文集合5篇

責(zé)任演講稿 篇1

同學(xué)們:

  我們通過對(duì)梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂》文章的學(xué)習(xí),大家對(duì)“責(zé)任”是否有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?希望大家都有所收獲。

  總有一些東西讓我肩頭沉甸甸的,那是無形的責(zé)任。在學(xué)習(xí)了這一課之后,在經(jīng)歷了這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)后,我真正在感受到責(zé)任的分量,并且肩上的擔(dān)子越來越重。正如文中所說的,“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦,盡責(zé)任是人生最大的快樂”。大家不交作業(yè),是我的責(zé)任;大家的學(xué)習(xí)不好,是我的責(zé)任;紀(jì)律不好,是我的責(zé)任;沒有教育好大家,是我的責(zé)任!責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻與我們同在。我們都是人,都是兩個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋,就應(yīng)毫不遲疑地負(fù)起責(zé)任,盡好責(zé)任!

  現(xiàn)在,同學(xué)們都坐好了,把頭抬起來,腰都挺直了。你們開始長(zhǎng)大了,腳步更加穩(wěn)健了,男子漢的要頂天立地,女孩子更要撐起一片自己的天空!因?yàn)樵谌松穆猛旧夏銈円池?fù)起屬于你們的每一份份責(zé)任。同學(xué)們,你把頭轉(zhuǎn)來看看,那端端正正坐在后面的班主任楊老師。她每一節(jié)課聽得比誰都認(rèn)真細(xì)致。她是一位比我們知道的多、懂得多、人生閱歷比我們豐富的班主任老師,尚且如此認(rèn)真�?墒峭瑢W(xué)們,你們?cè)谡n堂上都能做到了嗎?認(rèn)認(rèn)真真聽課了嗎?做好筆記了嗎?

  我們?cè)谏钪谐洚?dāng)著不同的角色,就會(huì)負(fù)不同的責(zé)任。同學(xué)們,想一想,我們的責(zé)任是什么?捫心自問,我們對(duì)自己是否盡責(zé)任了?對(duì)老師是否盡責(zé)任了?對(duì)家人是否盡責(zé)任了?對(duì)事情是否負(fù)責(zé)任了?對(duì)社會(huì)、國(guó)家是否負(fù)責(zé)任了?

  想一下,我們過去的學(xué)習(xí)生活,問一下自己,有認(rèn)真聽課了嗎?有主動(dòng)發(fā)言了嗎?有積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)了嗎?有遵守紀(jì)律了嗎?有按時(shí)上學(xué)了嗎?……有的沒有。大家為什么不能快快樂樂地學(xué)習(xí)呢?因?yàn)榇蠹疫€沒有盡好作為一個(gè)學(xué)生的本分!一次作業(yè),像擠牙膏一樣,催一下,就交,或干脆不交,更有甚者抄別人的交上來。遲到有借口,不交作業(yè)有理由,不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)也有自己的獨(dú)特“見解”,唯獨(dú)對(duì)自己的言行沒有真真正正地負(fù)責(zé)。責(zé)任是逃避不了的,只能勇于負(fù)起。對(duì)自己說,把書讀好,是我的責(zé)任!

  對(duì)老師,我們是否盡責(zé)任了呢?班主任老師每天一如既往地看你們出早操、早讀、做眼保健操、看班、抓紀(jì)律,這個(gè)同學(xué)缺席了打電話問原因,那位學(xué)生違反學(xué)校的規(guī)律了進(jìn)行批評(píng)教育等等……同學(xué)們,班主任老師為我們操心不已,不是母親卻勝如母親�。�(duì)此,我們應(yīng)怎樣做?尊敬老師,做一個(gè)好學(xué)生,讓老師能放心地放松地上課。有同學(xué)或許會(huì)抱怨班主任老師管得嚴(yán)格,對(duì)老師有一些小要求。當(dāng)你在要求別人的時(shí)候,你自己是否做好了呢?你在要求老師的時(shí)候,老師更希望你們每一個(gè)都是好學(xué)生呢。三字經(jīng)有言:“養(yǎng)不教,親之過;教不嚴(yán),師之惰。”嚴(yán)格要求正是體現(xiàn)了老師的一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度啊。正如,“愛之深,恨之切”。我們的班主任楊老師,是一位有著和我年紀(jì)仿佛教齡的有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。我從她身上不斷汲取很多東西,她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍;對(duì)大家的如母親般的關(guān)愛。還要感謝她在實(shí)習(xí)期間對(duì)我熱忱的教導(dǎo)和幫助。大家能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí),是有賴于老師的嚴(yán)格要求的�,F(xiàn)在,大家都把手舉起來,感謝班主任楊老師,鼓掌��!

  對(duì)同學(xué),我們是否盡責(zé)任了呢?緣分,讓大家同在一個(gè)藍(lán)天下,同在一個(gè)教室里。我們除了是同學(xué),還是朋友。我們應(yīng)相互多支持,多鼓勵(lì),要常對(duì)同桌說,你是最棒的。不放棄,不拋棄!學(xué)習(xí)成績(jī)好的,拉一把成績(jī)不太好的;自信心不足的同學(xué),我們要推一推�!氨娙耸安瘢鹧娓摺�。大家以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)一致,用心去經(jīng)營(yíng)值得我們用一生時(shí)間去呵護(hù)和珍藏的真摯情誼。在這里,我要強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞——“談情說愛”。我們不但在敢于“談情”還要“說愛”,但,這個(gè)“情”只是“友情”而不是其它的,這個(gè)“愛”只是“友愛”、“博愛”而不是其它的。如果你真的很喜歡一個(gè)人,那么就把這美好的感情悄悄地埋藏在心里,并且讓這轉(zhuǎn)化成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)我們還沒有具備愛的能力的時(shí)候,我們只能做好自己,增強(qiáng)自己各方面的能力,快快樂樂地成長(zhǎng)。這既是對(duì)別人負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的最好體現(xiàn)。

  在家里,我們都是偉大父母的子女。我們的爸爸每天辛苦工作,忙忙碌碌,支撐著整個(gè)家庭。工作壓力大,要承受經(jīng)濟(jì)、生活等各方面的壓力。而我們的媽媽,每天除了上班還要做家務(wù)。在上班的路上想著我們,在下班的路上念著我們啊。可是我們回家后急匆匆地跑去看電視或上網(wǎng)去了,而面對(duì)著在寒冷刺骨的冷水中洗菜的母親卻無動(dòng)于衷!有同學(xué)或許會(huì)埋怨我們父母不是當(dāng)官的、大老板的,當(dāng)我們要求的時(shí)候,他們更想我們比別人家的孩子更優(yōu)秀呢�?墒俏覀兇蠹叶甲龅搅藛幔慷急M責(zé)任了嗎?“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。我們做人要有良心啊。同學(xué)們,今后回家,多幫媽媽拖拖地,洗洗衣衣服,擦擦碗碟;給爸爸倒杯水、捶錘背啊……

  對(duì)待事情,我們盡責(zé)任了嗎?我們要樹立“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的態(tài)度。天下有大事嗎?沒有!因?yàn)槿魏涡∈露际谴笫��!凹簞t成大惡,集小善則成大善”�?匆幌挛覀�,衛(wèi)生工作,要班干部監(jiān)督才能馬馬虎虎地完成,而且心不甘情不愿。垃圾紙屑亂飛舞,桌椅書籍橫七豎八,粗口粗魯橫行霸道。我們的修養(yǎng)禮儀哪去了?從小事做起,從身邊做起,現(xiàn)在,把地下的紙片撿起來,這就是盡責(zé)任!大家要主動(dòng)積極負(fù)起我們的責(zé)任�!氨M得大的責(zé)任,就得大快樂;盡得小的責(zé)任,就得小快樂”。做早操、眼保操,我的責(zé)任;黑板沒有擦,我的責(zé)任;地沒有掃干凈,我的責(zé)任;門窗沒有關(guān),我的責(zé)任;桌椅不整齊,我的責(zé)任;班紀(jì)律不好,是我的責(zé)任!當(dāng)我們把每一個(gè)個(gè)小的責(zé)任都盡了,就會(huì)得到最大的快樂。

  從現(xiàn)在開始,大家嚴(yán)格要求自己,提高個(gè)人的修養(yǎng),做到“吾嘗日三省吾身”。世界著名心理咨詢學(xué)家詹姆士這么說的,播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!所以我們使自己養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)仍至一生都會(huì)受益匪淺。從而像賢士豪杰那樣“修身,養(yǎng)性,齊家,治國(guó),平天下”。因?yàn)�,天下興亡,我的責(zé)任!

  最后,我想說的是,漢語是全世界最好的語言。希望大家熱愛我們祖國(guó)美好的的語言,一定要學(xué)好語文。一個(gè)英語很好,而語文卻學(xué)不好的人是無論如何都說不過去的,連自己的語言也學(xué)不好,這是忘本,這是不愛國(guó)!但這不能成為我們英語學(xué)不好的擋箭牌。此外,在今天科技昌達(dá)的時(shí)代,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦,利用電腦來學(xué)習(xí);要記�。弘娔X只是工具,而不是把電腦當(dāng)成了玩具!

  最后,衷心地感謝敬愛的班主任楊老師,感謝親愛的同學(xué)們!謝謝��!

責(zé)任演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

  大家好:

  所謂“責(zé)任心”是個(gè)人對(duì)自己和他人,對(duì)家庭和集體,對(duì)社會(huì)和國(guó)家所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念,以及與之相應(yīng)的的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。是一種積極認(rèn)真精神狀態(tài)。

  責(zé)任心是我們這個(gè)社會(huì)為人處世的基本要求,每一個(gè)在社會(huì)上生活的人(當(dāng)然生理、心理上有問題的另當(dāng)別論)都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,作為一名國(guó)家公務(wù)員,我們今天只是談?wù)摗肮ぷ髫?zé)任心”。

  工作就意味著責(zé)任。一項(xiàng)事業(yè),一種奉獻(xiàn);一個(gè)崗位,一份責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事這份工作就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任具有“責(zé)任心”、充滿責(zé)任感。一個(gè)人是否具備“責(zé)任心”和責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩,而這又將決定了他工作成績(jī)的好壞。當(dāng)我們對(duì)工作充滿責(zé)任感的時(shí)候,就能從中學(xué)到更多的知識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn)。就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。這種習(xí)慣或許不會(huì)立竿見影的效果,但可以肯定的是,當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時(shí),做起事來往往就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。這樣,別人最終將會(huì)輕視你的工作,從而輕視你的人品。工作是生活的一部分,做著粗劣的'工作,不但降低效能,而且使人喪失做事的才能。

  有關(guān)責(zé)任感的演講稿對(duì)于一件工作,是強(qiáng)化責(zé)任心、盡自己最大的努力去完成任務(wù),還是敷衍了事,這在很大程度上成為決定成敗的關(guān)鍵,可惜的是我們很多人并不看重日常工作,本來一件很簡(jiǎn)單的工作,卻耗費(fèi)了太多的時(shí)間和精力,現(xiàn)代社會(huì),人心浮躁。我們對(duì)于許多事總是抱著無所謂的態(tài)度,于是造成太多損失,重復(fù)勞動(dòng)是讓人最懼怕的事,因缺乏責(zé)任心而發(fā)生的意外更使人無法原諒。

  一個(gè)人工作的好壞責(zé)任心很重要,工作上盡職盡責(zé),一絲不茍,是做好工作的前提。一個(gè)人有了強(qiáng)烈的責(zé)任心,就會(huì)始終以如履薄冰,如臨深淵的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作,盡心竭力,唯恐有半點(diǎn)差錯(cuò)和閃失,才能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  所以我們必須讓責(zé)任心成為我們腦海中的一種意識(shí),深入到工作中的每一點(diǎn)一滴,并堅(jiān)持下去。當(dāng)然,做到這種境界可能并不十分容易,但不管怎樣,責(zé)任心是一種養(yǎng)成、是一種習(xí)慣,責(zé)任心必須培養(yǎng),也完全可以培養(yǎng)。

  所謂“責(zé)任心”是個(gè)人對(duì)自己和他人,對(duì)家庭和集體,對(duì)社會(huì)和國(guó)家所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念,以及與之相應(yīng)的的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。是一種積極認(rèn)真精神狀態(tài)。

  責(zé)任心是我們這個(gè)社會(huì)為人處世的基本要求,每一個(gè)在社會(huì)上生活的人(當(dāng)然生理、心理上有問題的另當(dāng)別論)都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,作為一名國(guó)家公務(wù)員,我們今天只是談?wù)摗肮ぷ髫?zé)任心”。

  工作就意味著責(zé)任。一項(xiàng)事業(yè),一種奉獻(xiàn);一個(gè)崗位,一份責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事這份工作就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任具有“責(zé)任心”、充滿責(zé)任感。一個(gè)人是否具備“責(zé)任心”和責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩,而這又將決定了他工作成績(jī)的好壞。當(dāng)我們對(duì)工作充滿責(zé)任感的時(shí)候,就能從中學(xué)到更多的知識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn)。就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。這種習(xí)慣或許不會(huì)立竿見影的效果,但可以肯定的是,當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時(shí),做起事來往往就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。這樣,別人最終將會(huì)輕視你的工作,從而輕視你的人品。工作是生活的一部分,做著粗劣的工作,不但降低效能,而且使人喪失做事的才能。

  有關(guān)責(zé)任感的演講稿對(duì)于一件工作,是強(qiáng)化責(zé)任心、盡自己最大的努力去完成任務(wù),還是敷衍了事,這在很大程度上成為決定成敗的關(guān)鍵,可惜的是我們很多人并不看重日常工作,本來一件很簡(jiǎn)單的工作,卻耗費(fèi)了太多的時(shí)間和精力,現(xiàn)代社會(huì),人心浮躁。我們對(duì)于許多事總是抱著無所謂的態(tài)度,于是造成太多損失,重復(fù)勞動(dòng)是讓人最懼怕的事,因缺乏責(zé)任心而發(fā)生的意外更使人無法原諒。

  一個(gè)人工作的好壞責(zé)任心很重要,工作上盡職盡責(zé),一絲不茍,是做好工作的前提。一個(gè)人有了強(qiáng)烈的責(zé)任心,就會(huì)始終以如履薄冰,如臨深淵的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作,盡心竭力,唯恐有半點(diǎn)差錯(cuò)和閃失,才能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  所以我們必須讓責(zé)任心成為我們腦海中的一種意識(shí),深入到工作中的每一點(diǎn)一滴,并堅(jiān)持下去。當(dāng)然,做到這種境界可能并不十分容易,但不管怎樣,責(zé)任心是一種養(yǎng)成、是一種習(xí)慣,責(zé)任心必須培養(yǎng),也完全可以培養(yǎng)。

責(zé)任演講稿 篇3

  我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是自我犧牲。

  “愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。師愛即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,是只講付出,不計(jì)回報(bào)地愛,是無私廣博的愛,學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,“天下興亡,匹夫有責(zé)”,國(guó)家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育,要靠有愛心和責(zé)任心的教師,愛心與責(zé)任心是教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心教師才會(huì)樂業(yè)、敬業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不論其職位高低,是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。

  教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提出:“愛與責(zé)任”是“師德之魂”�!皼]有愛就沒有教育”,“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師,愛只是一個(gè)最淺層次的要求,而德則是一個(gè)更高層次的要求。沒有公德,社會(huì)就會(huì)淪落,沒有師德,教育就會(huì)沒落——師德是愛,更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明確自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學(xué)生。

  “一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好:“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”。可見,對(duì)學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。

  教師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,是學(xué)生的典范,是學(xué)生的楷模,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

  總之,師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠(chéng)相見,心心相印,有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心!

  我的演講完了,謝謝大家!

責(zé)任演講稿 篇4

演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

  大家晚上好!

  我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。 人民教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師既是一個(gè)光榮的稱號(hào),又是一個(gè)崇高的使命,更有著傳播人類文明的重要責(zé)

  任在里頭。有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲。但我認(rèn)為,教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的�。�!除了那份愛,沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,為人師者對(duì)學(xué)生要有愛心,要有責(zé)任心。 愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,教師才會(huì)樂業(yè)、敬業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不論其職位高低,是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的,也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。 教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提出:“愛與責(zé)任”是“師德之魂”�!皼]有愛就沒有教育”,“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師,愛只是一個(gè)最淺層次的要求,而德則是一個(gè)更高層次的要求。沒有公德,社會(huì)就會(huì)淪落,沒有師德,教育就會(huì)沒落——師德是愛,更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明確自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學(xué)生。 對(duì)學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。 教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生”。是的,我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我們動(dòng)之以情,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛的沐浴下,長(zhǎng)成參天大樹,也正因?yàn)槿绱�,我們吃苦受累,甘受其樂�?教師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,是學(xué)生的典范,是學(xué)生的楷模,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩(shī)句所言:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲�!彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個(gè)人,用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看,她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人,她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上,她常告誡她的弟子“戲比天大”。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書育人比天大”。

  總之,師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間 就能以誠(chéng)相見,心心相印,有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心!我的演講完了,謝謝大家!

責(zé)任演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  水的靈動(dòng)在于有重物的襯托,土的結(jié)實(shí)在于有生命的踩踏,生命的精彩在于有責(zé)任的相隨。

  生命的存在,讓世界變得繽紛多彩,而繽紛多彩的世界,也給了生命無窮的展示空間。生命存于世,總有它的責(zé)任,正如綠葉為了襯托花朵的鮮艷。白雪為了襯托梅花的芬芳。星星為了襯托夜空的浩瀚。責(zé)任呢?責(zé)任是為襯托生命的偉大。生命也因責(zé)任而更加的精彩。

  繽紛的世界給予生命展示的空間,在這個(gè)空間里,每一個(gè)生命伴演了一個(gè)不同角色,不同的角色也賦予了我們不同的責(zé)任。

  生命是神圣的,責(zé)任是崇高的,也許你會(huì)因負(fù)責(zé)任而放棄一些對(duì)你十分重要的。但是你必須去付出。

  就如那翱翔高空的雄鷹媽媽,為了讓兒女以后飛得跟高跟遠(yuǎn),它不得不忍受子女的恨及自己的傷心,而狠心地把子女扔下那萬丈高崖,也許從此以后它會(huì)失去一個(gè)愛子,也許從此家庭不在和睦,但是它必須如此,因?yàn)檫@是它的責(zé)任,它要把子女培養(yǎng)成一個(gè)以后翱翔高空的健兒,就必須如此。

  生命因責(zé)任而變得精彩,也許你在付出責(zé)任的時(shí)候會(huì)痛苦萬分,但是最后的時(shí)候,我們不會(huì)后悔,因?yàn)槲覀兊纳诟冻鲋械玫搅松A,生命的過程讓我們回味無窮。

  責(zé)任的崇高,讓我們仰視,它讓你我們的生命更加精彩,正如河流選擇了高崖,寧可粉身碎骨,結(jié)果美麗由瞬間鑄就了永恒,其實(shí)它的責(zé)任是勇往直前的奔騰。飛鳥選擇了高空,也許會(huì)筋疲力盡,但它最終到達(dá)夢(mèng)想的地方,并在風(fēng)雨中逐漸成長(zhǎng),它挑戰(zhàn)了廣闊的,不可知的大自然,其實(shí)它的責(zé)任是追求自由以及飛翔。

  在追求責(zé)任的過程中,那種誰也道不名說不清如煙的境界,證明了生命的精彩,也詮釋了生命的意義。千年的古木依就載著沉甸甸的果實(shí),透出生命的馨香,它的香體現(xiàn)著生命的重量,它永恒的存在于世間。

  水一樣賁騰,為了這生命的重量,鳥兒依然飛翔,為了這天際的廣博,花兒一樣開放,為了這世間的芬芳。責(zé)任的存在,為了體現(xiàn)生命的偉大。

  生命因責(zé)任而精彩,讓我們一起努力,共創(chuàng)美好生命空間。展示我們自己的舞臺(tái),這就是我們的責(zé)任。

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