生命的演講稿范文6篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨著社會不斷地進步，演講稿使用的情況越來越多，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的生命的演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
生命的演講稿 篇1
生命是無形的，但我們可以感受生命，感受生命無窮的力量，是多么偉大！
海倫·凱勒，一個又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺，寫出了普通人寫不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術(shù)的美。
因為她失明，所以知道失明的痛苦，才會致力于慈善事業(yè)中。
她，對未來充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢想的東西--視覺，去感受了美好的生命。
相比之下，杏林子的《生命生命》述說的也是如此道理。
當作一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進了磚縫里，卻又在那“三無”—無陽光、無泥土、無水源的情況下頑強生長，這不得不說是一個奇跡！即使它只活了幾天。
生命的力量是無窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。
杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類風濕性關(guān)節(jié)炎。眼看著自己的關(guān)節(jié)一個個壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個道理，漸漸振作起來，開始寫作，屢屢獲獎，實現(xiàn)了生命的價值。
生命是渺小的，時光讓生命變得象塵埃，一閃而過。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫下一個個文字，還是在地震的廢墟中被困八個小時而毫發(fā)無損，都是生命的力量的體現(xiàn)。
一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。
生命的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！（鞠躬）今天我演講的題目是《珍愛生命》
生命是寶貴的，它屬于我們每一個人僅僅只有一次，所以我們熱愛生命；生命是偉大的，它創(chuàng)造了人類文明，使得大自然異彩紛呈奧秘無窮，所以我們歌頌生命；生命是美好而又短暫的，也許就在我們一眨眼間，多少鮮活的生命將永遠地離開了我們，所以我們珍愛生命。每一周我們離開父母來學校讀書時，父母親總是沒完沒了地對我們叮囑：注意安全，好好學習！每一天我們的班主任老師總是不厭其煩地對我們進行安全教育和及時提醒：珍惜生命，專心學習！他們時時刻刻都對我們有一個共同而又永恒的祝福——那就是祝愿我們——平安！健康！因為他們深深地知道：平安是福！健康是金！
我們敬愛的老師和親人為什么總是牽掛著我們的安全呢？是因為我們還不懂得珍愛生命，還沒有安全防范意識，沒有自我保護能力；更是因為我們生活學習中存在著許多不安全隱患和潛在的意外。據(jù)統(tǒng)計：我國每年大約有1。6萬名學生死于各類安全事故，平均每一天有40多名學生死亡。這觸目驚心的數(shù)字怎不叫人心痛和震驚呢？前年在我國中小學校園內(nèi)連續(xù)發(fā)生學生事件，造成數(shù)百名學生死亡；湖南某中學做課間操時，學生在樓梯間發(fā)生擁擠踩事件造成數(shù)十名學生傷亡。這些慘痛的事例足以證明安全事故已成為我們青少年的最大殺手，這些血的教訓促使我們要加強安全防范意識，提高自我保護能力。
也許有人問：我們中學生怎么去做才是珍愛生命呢？我認為必須做到以下兩點：一是要樹立遠大的理想，專心學習。只有永不放棄地追求自己的理想，才能堅強地面對生活賦予我們的任何困難和挫折；二是嚴格要求自己，時刻按照《中學守則》和《中學生行為規(guī)范》來約束自己，無論何時何地都要做到班主任老師要求的‘十不三要’。只有堅持做到以上兩點，我們的校園就會平安和諧，我們就會擁有一個平安健康的人生。
同學們，朋友們！請積極行動起來，從我做起，從身邊的小事開始，為我們平安健康的成長添磚加瓦，為我們楊森中學創(chuàng)建平安和諧的校園出一份力，盡一份責；為了我們美好的明天請珍愛你的生命！
我的演講結(jié)束，謝謝大家�。ň瞎�
生命的演講稿 篇3
“用智慧和愛心創(chuàng)造生命的價值”這是我的教育格言。從教二十六年來，我始終以高尚的職業(yè)道德和一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，在教師這個神圣而光榮的崗位上做到了敬業(yè)、愛生、奉獻、開拓，成了教育戰(zhàn)線上的一名骨干。現(xiàn)在，我仍在努力地實踐著，同時也在幸福的收獲著。
一、癡心教改：
憑著對教育事業(yè)的熱愛與追求，憑著刻苦與執(zhí)著，我不斷調(diào)整著自己的教學思路：實干加巧干。面對新課程改革，我在不斷的實踐、探索、再實踐。努力追蹤先進的教育教學思想，積極遵循新的課程理念，用好新教材，探索新課型，及時“充電”，努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。從20xx年9月開始，在學校領(lǐng)導的支持和老師們的鼓勵下，我結(jié)合本班實際，不斷地反思總結(jié)，探索并進行了“小學語文中高年級單元開放教學”的實驗。真是開弓沒有回頭箭！記得剛開始實驗時，學生不習慣，家長不理解，我自己也心懷忐忑。經(jīng)過一次次艱難的挑戰(zhàn)，一次次自我的超越后，收獲的是一次次甜蜜的果實。這一課題的研究，得到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導的認可，20xx年被確定為縣級科研課題，并在學校實施推廣。效果很好。因此，自實施單元開放教學以來，我的語文課堂充滿了活力，充滿了笑聲，充滿了智慧和靈氣。比如課上學生的一句巧問，就會激起千層浪，引入了探究知識的海洋；學生的一句妙答，又會贏得陣陣喝彩，使人心中激情蕩漾……學生們擁有了一片燦爛的陽光，一片自由翱翔的空間。記得在上學期的一個主題班會上，學生這樣說：“老師，開放教學真好，既學到了豐富的知識，又提高了能力，使我們共同品味到了美麗、快樂的人生�！薄袄蠋�，你像一把火炬，點燃了我們智慧和心靈的燈”……學生的句句表白，使我重新認識了自己，肯定了自己。伴著用智慧奏出的美妙交響樂，我寫的教改論文、教育隨筆，多次在縣級刊物發(fā)表，20xx年我被評為縣教科研先進個人。但我沒滿足。為了使教育智慧得到充分的發(fā)揮，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬字的學習筆記，寫了幾萬字的教育教學反思和體會。從書中，我領(lǐng)略了魏書生老師的教學智慧，欣賞著李鎮(zhèn)西老師的育人藝術(shù)，思索并實踐著蘇霍姆林斯基的教學建議……特別是《魏書生教學工作漫談》，使我真切地感受到魏書生老師那哲學家的頭腦、改革家的氣魄、未來學家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術(shù)，民主科學的管理經(jīng)驗確實令人折服。字里行間閃耀著智慧的光芒。所以從上學期開始，我結(jié)合本班實際和語文學科的特點，也像魏老師一樣，給學生設(shè)計了一棵語文知識樹，從字詞句到段篇，從文章結(jié)構(gòu)到思想感情等。學生根據(jù)知識樹進行預習，然后交流、匯報和練習。每天布置的作業(yè)，也像魏老師一樣，只給學生規(guī)定字數(shù)，內(nèi)容自己選擇，自己設(shè)計，自評互評相結(jié)合。經(jīng)過一年的實踐，百分之九十的學生能自主探究，愉快交流，認真習作，效果不錯。
二、收獲快樂
如果說，教學上的創(chuàng)新編織了學生知識和能力的花環(huán)，那么，寬厚的愛和有聲有色的活動則成了培養(yǎng)學生人格的搖籃。偉大的人民教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。課標也指出，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。所以，我在教育教學中時時、事事做學生的榜樣。每接一個新班，我都會告訴學生三句話：每天帶著自信來到學校，每天帶著微笑善待他人，每天帶著成功離開校園。同時我也會給學生朗誦一首自作小詩《希望》。作為一名教師，我給了學生足夠的愛和希望，給學生樹起了精神之柱，培養(yǎng)了學生的愛國熱情和民族自豪感，增強了學生的自信心，激發(fā)了學生求知欲。去年我接的四年級是由四個學校合成的五十二個人的班級，作為班主任，為了盡快了解學生，開學第二天我班就召開了學生家長會，做到了家、校及時溝通，效果很好。同時，為了努力營造一個民主平等的氛圍，使每個學生有家的溫暖，我對學生傾注了更多的'熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感和信賴感，成了學生的良師益友。我以人格的力量，影響教育學生。比如我經(jīng)常說的一句話就是“一絲不茍，精益求精”，我認真并努力地去做了；教室里有紙，我彎腰拾起，同學們注意到了；學生進步了，我就獎勵學生一個親情電話，學生和家長體會到了；學生的生日，我和同學們一起分享生日的快樂，學生們感受到了……此外，為調(diào)動學生的積極性，我還經(jīng)常組織豐富多采的活動。如母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)，通過學生制作賀卡、表演節(jié)目等形式，讓學生學會學習，學會生活，學會感恩。在“國學誦讀”“我愛泉城”“班級是我家，快樂你我他”“安全在我心中”“地震無情人有情”等活動中，學生學有所長、學有所樂、學有所思、學有所獲。我給了學生一點愛，收獲的卻是一片愛。在節(jié)日期間，那一句句真誠的祝福，一件件普通的賀卡，一個個甜蜜的微笑，總會讓我知足的回味許久。今年母親節(jié)，一大早，我就收到了一位女學生的祝福。這個學生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識到相知，已經(jīng)整整10年了。這10年來，我從物質(zhì)上幫助她，精神上鼓勵她。我們經(jīng)常書信來往，電話聯(lián)系。她在信中親切的稱我為老師媽媽，我也認可了這個可愛、勤奮的學生女兒。今年張萍以優(yōu)異的成績迎接了高考。我很是欣慰。但愿她努力學習，實現(xiàn)自己美好的理想，成為祖國的棟梁之才。就在這天早上，我剛到學校，就收到了全班學生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫著：祝老師本周快樂。我默默注視著花兒，雖然花無語，但人有情。我心中充滿了一份份來自學生的感動……我上課時感謝了同學們，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學生：“真情無價，大愛無邊。雖然再過兩天花敗了，葉落了，枝枯了，但是，她永遠開在我們師生心中�；▋簜儾粌H給大自然帶來了色彩，而且也給人類留下了歡樂和幸福。我們也應該向花兒一樣，用有限的生命，創(chuàng)造無限的價值�！�
三、超越自我
釀的百花方成蜜，淘盡黃沙始到金。真誠的付出總會換來甜蜜的回報。經(jīng)過師生的共同努力，取得了一定的成績。運動會上，有雄風奪冠的喝彩；六一節(jié)，有觀眾熱烈的掌聲；書法、征文、創(chuàng)新作業(yè)等比賽屢屢奪魁；學習成績更上一大臺階，所教班級曾獲市、縣、先進班集體，我本人先后被評為縣百佳教師、教學能手、優(yōu)秀教師、骨干教師、縣教科研先進工作者，所寫論文、教案及指導學生征文、創(chuàng)新實踐等參加市、縣比賽多次獲獎，我的孩子因品學兼優(yōu)，所以我也曾多次被評為市、縣優(yōu)秀家長。我的工作受到了各級領(lǐng)導、老師、學生和社會的一致好評。
追求永無止境，奮斗永無窮期。在新課程的改革中，我不斷的思索著：社會在發(fā)展，時代在進步，一個孩子是一個家庭的重托，是社會的重托，作為教師，怎能掉以輕心！全面推進素質(zhì)教育，使每個孩子得到最優(yōu)質(zhì)的教育，我們教師責無旁貸。所以，我要用心去愛學生、教學生，用我的“情”和“智”去培育學生，這是我的本分。我相信，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲，只要我們事事用心，時時開心，不斷創(chuàng)新，就能不斷地認識自我、提升自我，超越自我。只有這樣才能真正實現(xiàn)自己的人生價值，我們的教育事業(yè)才會永葆青春。
生命的演講稿 篇4
敬重的教師，親愛的同學：
咱們下午好：
在這個國際上的存在，每相同東西都有生命，都有魂靈。不管是人，仍是動物，是花草蟲魚仍是其他的什么。
生命是個崇高的詞匯，牽引著咱們走進微妙的國際。由于咱們具有生命，所以我可以在此存在我可以恣意表達我的人生。
關(guān)于生命的種種奇特，即便是現(xiàn)代的科技也無法研討透徹，咱們是從何而來?就如是雞生蛋仍是蛋生雞這樣的循環(huán)問題一般沒有答復。國際從何而來?科學家們解釋為一場大爆破，但是那爆破又從何而來。地球上的萬物成長著沐浴著陽光的溫暖，沉積著清月的靜寂。有晝有夜�？偸怯兄敲匆粋�物什在守護著。
仰首望星空，鱗次櫛比星斗組成的銀河玉帶，橫跨了天邊，盡管在城里現(xiàn)已很難看到這般風光了但是它確實存在，真真實實的存在著，曾幾度在山間村莊。哪里的天墨黑色，星斗尤為閃亮，我信任不是每一顆星球上都有生命的存在，但是，肯定不會僅有咱們地球上有生命的存在。生命便是這么奇特，不管你承不供認。我很幸虧我能具有生命，具有思維，在那里敲著文字，寫出一篇篇的文章。代表著我的心。代表著我的感觸。
生命的形狀或許是不相同的，植物也好動物也好他們都是有生命的。有人曾說，人是萬物之靈。但是我并不這么以為。萬物的存在是由于一個規(guī)則是天然的規(guī)則性，那動物，植物，昆蟲，水，陽光。晝夜并不有必要是由于人而存在的，這個一個規(guī)則的鏈接，一個圓環(huán)，首尾相應，人類的科技更加興旺。得知了許多許多以前所不曾得知的信息，但是悵惘的是，生物鏈在由于著人類的開展所發(fā)生損壞，回不到開始的循環(huán)。許許多多的生靈已然從生物鏈中消失。
誰能了解好久以前或許好久今后或許山君可以飛，豬可以下海，盡管有些想入非非，但是我覺得全部都有或許，由于這是生命的進化，在從最一開始的單細胞生物逐漸進化成了形狀雜亂的咱們。即便是人也是由著一個個細胞來構(gòu)成的。常常想著都覺得有些難以想象。由于都是細胞居然會構(gòu)成這么多形狀各異的東西，我確認我確確實實的存在著。
我很想了解，生命與思維有什么關(guān)系。正由于我有了考慮的本事，自我的知道方才干認知到我是有生命的。生命的種種奇特，還不是此時的我所能了解的。
我酷愛生命，生命與天然休戚相關(guān)，我相同也酷愛著天然。我身邊的每一個人，每一個動物，每一顆花草樹木我都會將它作為一個真實的個別來對待著。由于都是生命。
生命是崇高的。
生命的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事：
大家下午好！
我是4號選手XXX。我演講的題目是《安全與生命》。世界上最珍貴的是什么？有人會說是鉆石，有人會說是榮譽，也有人會說是成功。但我認為，世界上最珍貴的是生命！因為有了生命才可以挖掘鉆石，才可以贏得榮譽，才可以獲得成功。人的生命只有一次，世界上任何東西都換不來珍貴的生命，它是人一生中最寶貴而最脆弱的東西，它承載著人類所有的感情，所有的夢想。我們每個人都想笑語常在，每個家庭都愿幸福美滿，然而這一切的期盼都離不開“安全”二字，安全是生命遠行的護航燈，是幸福生活的奠基石，是人類社會前進發(fā)展的助推器。
朋友，當你踏著晚歸的夕陽，告別一天的勞累與親人團聚的時候，當你披著皎潔的月光漫步安逸的時候，你所處的環(huán)境是如此的溫馨幸福，這里沒有災禍與悲痛，也許你會說，血與淚的慘劇離我們很遠。然而，不幸的事往往悄然而至，防不勝防，面對這廣博的自然界，生命，是何等的脆弱？安全意識的淡薄，思維意識的鈍化帶給了我們太多的傷害！對于剛剛過去的一年，對所有的中國人、對我們在座的每一位，絕不是值得舉杯相慶的日子，20xx年，全國各類生產(chǎn)安全事故共死亡68061人！我國每年因道路交通安全事故傷亡人數(shù)超過20萬。20xx年6月12日，金川集團公司銅冶煉廠兩名員工在調(diào)試氧槍過程中被氧槍配重砸傷，經(jīng)送往金川公司職工醫(yī)院搶救無效死亡。20xx年8月12日，天津塘沽口大爆炸事件，這場浩劫致使164人遇難，受傷人數(shù)近千，其中最小的遇難者僅僅七個月大！生命才剛剛開始，就被永遠定格在七個月。
這些安全事故都是實實在在發(fā)生在我們身邊的，正是這些慘痛的事故，讓千萬個家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無數(shù)個母親、孩子和妻子在哭泣號啕，這些慘痛的事故，無一不凸現(xiàn)出生命的彌足珍貴，更讓我們看到了安全的不可或缺！生命只有一次，一旦失去就不會回來！我們承擔著父母的希望和孩子的依賴，家人期待的是平平安安的團聚，我們不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒，更不能使孩子稚嫩的生命受到風雨的侵襲。如果說，人生是一座高樓大廈，那么安全就是這座大廈的基礎(chǔ)保障。
作為社區(qū)工作者，我們處在管理居民安全生產(chǎn)生活的最前線。在轄區(qū)樓棟內(nèi)張貼防火防盜溫馨提示，及時清理樓棟內(nèi)亂堆亂放的雜物，走訪入戶排查消防隱患，大街小巷地巡邏……看似簡單枯燥的工作，但我們卻樂在其中。我們只希望盡自己的綿薄之力，讓社區(qū)居民的安全意識再提高一點，讓轄區(qū)內(nèi)的安全隱患再少一點，讓社區(qū)安全工作再扎實一點！用我們的事業(yè)心、責任心來確保安全生產(chǎn)，讓我們的社區(qū)更加安全，讓我們的生活和工作更加安全。
生命像一根透明的線，一端系著昨天的眼淚和歡笑，另一端又連接著明天的希望與成功。站在兩端之間，我們才知道，因為生命，我們才會擁有“今天”，因為“今天”，我們的明天才得以延續(xù)。僥幸是危險的前奏，追悔是安全的懲罰！安全，意味著千家萬戶的幸福與安康，安全工作沒有終點，只有起點。
你聽，責任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳！你看，從學校到工廠，所有的人正在自己的崗位上以認真負責的態(tài)度，扎扎實實地工作著——安全是火，點燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路！安全是路，引導著生命走向新的輝煌！關(guān)注安全，珍愛生命，是伴隨每一個人終生永恒的課題！讓我們積極行動起來，團結(jié)一心，眾志成城，攜手共筑安全的鋼鐵長城，讓生命之花不敗，讓生命之樹常青，在警鐘常鳴的轟響中，奏出幸福的華彩樂章！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
生命的演講稿 篇6
親愛的老師和同學們：
你好，首先我想先問你一個問題。三天前你在做什么？你是像往常一樣抱著書，一臉疲憊的去上課，繼續(xù)打游戲戰(zhàn)斗到底，還是在繁忙的社區(qū)活動中去散步？
你知道三天前在我們的土地上發(fā)生了什么嗎？
20xx年5月12日14:28，四川汶川發(fā)生7.8級地震，對于我們這些在廣東生活了很久的人來說，這是一個很奇怪的概念。
1976年的唐山地震也是7.8級。一夜之間，似乎有400枚廣島原子彈在距地面16公里的地殼爆炸，將整個唐山夷為平地，造成24萬人死亡，16萬人受傷，直接經(jīng)濟損失超過100億元。這是多么久遠的記憶，現(xiàn)在歷史奪走了9219條生命。
50多萬棟倒塌的房屋告訴我們，這樣的悲劇還在發(fā)生。
在這近萬條生命中，有老人，有孩子，還有很多和我們一樣的人，每天都活在書堆里。他們鮮活的生命不僅僅是瞬間凋零那么簡單，甚至是支離破碎，給我們的土地留下了說不出的色彩和荒涼。
面對大自然，我們對人類生活的頌歌突然變成了哀歌。生命是如此脆弱的東西。是的，可能就在三天前我們靜靜坐著的時候，四川汶川的大學生被天花板壓死了。
畢淑敏說：“人生沒有意義，但你要給它定義一個意義�！�。在這場地震中，讓我們忽略其他的干擾，想想，人生有什么意義，像我們這么年輕。
80后的我們，有太多的壓抑和無奈。在一個經(jīng)濟快速發(fā)展、精神越來越差的世界里，我們不得不像沒有氧氣的人一樣艱難地呼吸。而這次地震，讓我們重新審視自己，我們要做什么，我們能做什么，既然生命可以在瞬間消失，既然生命沒有意義，我們?yōu)槭裁椿钪?/p>
我覺得，每個學生心里都有自己的標準。我們無法改變突如其來的災難，但我們可以改變自己的內(nèi)心，改變一種面對現(xiàn)實的方式，用全新的態(tài)度去體驗和定位自己的人生。
拋開對生活的不滿，降低對生活的欲望，把該做的事情整理好，不要等到災難來了，才開始后悔，很多很多后悔來不及完成。請把我們當成這場百年一遇地震的幸存者，把地震中死去的人當成自己最親的親人和朋友。當你再次看到藍天時，你的生命掌握在自己手中，這是一種莫大的榮譽。
一個人只有關(guān)心別人的生活，才能看好自己的生活。我不敢說我們的社會離不開每一個小生命，但我敢說你的生命都是你自己的。
關(guān)于青春，關(guān)于青春，詩詞歌賦太多，關(guān)于人生，哲理俏皮話太多。在這里，我只是通過這個平臺和大家分享一下我的想法和感想，衷心祝愿這里的每一位同學和老師幸�？鞓�。
最后，讓我們用熱烈的掌聲為我們的生活鼓掌！謝謝大家！
【生命的演講稿范文6篇】相關(guān)文章：
實用的生命的演講稿范文六篇03-21
關(guān)于生命的演講稿范文合集五篇03-27
有關(guān)生命的演講稿范文合集9篇03-24
生命的演講稿范文錦集6篇04-07
生命的演講稿范文匯編6篇04-05
生命的演講稿范文匯編10篇03-30
生命的演講稿范文匯總8篇03-29
生命的演講稿范文匯總八篇03-26
生命的演講稿范文集合六篇03-24
生命的演講稿范文集合9篇04-04