精選幸福的演講稿范文（通用19篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的幸福的演講稿，希望能夠幫助到大家。
幸福的演講稿 篇1
福是一杯濃烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是兩情相許，心心相印。追求理想的人，幸福是實現(xiàn)理想。幸福之于莘莘學子，就是考上名牌大學；幸福之于科學家就是科研成果之問世；幸福之于農(nóng)民就是多打糧食。
人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽到一個詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟在快速增長，幸福也跟著在增長嗎？
長期以來，人們總希望能夠找到打開幸福之門的鑰匙。關于什么是幸福的問題，從古到今，人們一直爭論不休。
我想：做為一介人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)高，能力強的頂尖人才。教師的幸福也稱教育幸福。教師的幸福有其自身的特點：精神性、關系性、集體性、無限性。
孟子曰：“君子有三樂”，“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也�！�
將“得天下英才而教育之”與“父母俱存、兄弟無故”的天倫之樂、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之樂相并列，而稱之謂“三樂”，明顯含有對教育勞動的精神審美意蘊。教師只有擺脫了職業(yè)感的束縛，不把教當成謀生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂，那么他才能在教的活動中自由地、有創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的全部才能和力量，達到‘孔顏樂處’的境界�！�
幸福能力的培養(yǎng)，需要教師具有良好的精神品位和德性。但是創(chuàng)造幸福的能力卻不僅取決于精神品位和德性，它還要求創(chuàng)造或實現(xiàn)幸福的其他條件，幸福能力就是主體實現(xiàn)目的和自由所需的主觀條件。
1、教師應當具有良好的知識結構。
包括本體性知識、背景性知識和條件性知識三類。本體性知識是指教師所教科目的學科專業(yè)知識。背景性知識實際上是教師應有的綜合性的文化涵養(yǎng)。條件性知識是指教育學、心理學知識，包括對教學過程規(guī)律性的認識，對教育對象的了解等等。教師的知識不僅是“心理學化”了的學科知識，而且必須是“文化化”、“生活化”的知識。沒有對學生及其學習機制的切實了解，沒有民族和世界文化的整體支撐，不能將學術語言生活化，一個教師即便能夠從事教育教學工作，他也是一個枯燥乏味、沒有成效的教師。這樣的教師“學生聽其課味同嚼蠟，躲其課不以為害，評其課嗤之以鼻”。失敗的教師當然是不能收獲教育幸福的。
2、教師必須具有高超的教育能力。
這里的教育能力是教育勞動的實踐能力。韓進之教授認為包括教學能力，語言表達能力，教育觀察能力，注意分配能力，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性、教育想象能力和教育機智。林崇德教授概括為“教師的自我監(jiān)控能力”，包括對教育活動的計劃安排，對這一活動的監(jiān)察、評價、反饋，以及對教育過程的調(diào)節(jié)和校正能力。林崇德教授還認為，“優(yōu)秀教師=教育過程+反思”。我們知道，教育活動的特點是一種心心相印的主體際性的交流活動。教育過程中充滿變數(shù)。因此教育不僅是一個嚴謹?shù)闹R授受過程，也是一個充滿靈活性、創(chuàng)造性的藝術過程。沒有包括自我監(jiān)控能力在內(nèi)的實際工作能力的教師就不會收獲教育的成功，更不會體驗教育幸福。
3、教師還應當具有審美的素養(yǎng)。
幸福能力從某種程度上講就是一種對主體自由的審美能力。幸福感就是一種生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收獲教育幸福，教師既要有較高的精神境界，創(chuàng)造性的教育能力，還應當具有對教育活動過程以及教、學雙方的審美能力。這一審美能力既是樂教、樂學的中介環(huán)節(jié)，也是激發(fā)進一步創(chuàng)造性的重要因素。教師應當自覺掌握教育的審美評價尺度，學會以審美的心態(tài)看教育、看學生、看自己。審美是發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福的重要法寶。這一點，正是作者本人近年來不斷呼吁建立教育活動第三標準的重要原因。
幸福需要靠似乎與幸福無關的能力去獲得，這是一個悖論。但是這正是幸福和幸福能力的辯證法。教師的幸福實現(xiàn)與否取決于作為教育主體的教師在多大程度上成為一個真正大寫和全面發(fā)展的人。
其實一個人想要生活得更好，只要獲得幾種能力就行，教師也不例外：一是自然能力，二是技術能力，三是知識能力，四是與社會和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
幸福的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
幸福是什么呢?幸福就是一杯牛奶，幸福不是很多的鈔票，而是為遠方的親人們打一個電話，送一個溫暖的祝福!
在一天晚上，老師布置的作業(yè)很多，所以我倒了深夜也沒有寫完作業(yè)。窗外的天已經(jīng)很黑了，天幕上的星星閃爍著光芒。這時，媽媽微笑著走進了房間，我微微到，抬起頭，原來媽媽是給我送來了一杯牛奶，牛奶冒著氤氳的熱氣，我感受到了它，別樣的溫暖。
我看著這杯牛奶，非常的感動!淚水頓時溢滿了我的眼眶，我強忍著淚水，對他說了一聲：“媽媽，謝謝您!”媽媽著笑著對我說了說：“寫完了早點睡覺。”我點了點頭，這是我感受到了一股暖流彌漫在心間。原來，幸福就是一杯牛奶，一杯濃濃的牛奶，牛奶中蘊含著濃濃的親情。
幸福是什么呢?是暑假里宣布成績的那一刻，以及回家后父母臉上欣慰的笑臉。我的心情非常的著急，心里想：我這回能不能考好呢?成績就要公布了，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉，不安分的在坐椅上胡亂猜想。我就如同背著一塊巨大的石頭，一點力氣都沒有啦。老師宣布了我的成績以后，我頓時舒了一口氣，像吃了蜜一樣甜，——滿分!回家之后，父母看著試卷，臉上露出了微笑，哦!原來幸福就是那一張試卷和一個微笑呀!
幸福就是一封信件。在一個，星期天晚上，我拖著疲憊的身子回到了家。突然看到了一封信件，原來是我的好朋友給我寫的：你現(xiàn)在很累吧，快去休息休息，喝一杯熱水吧!我非常的開心，哦!原來幸福就是在別人疲勞時，有人安慰她的，一封信件。
幸福是一杯牛奶，是一張卷子，是一封信件，幸福!在生活中無處不在，無時無刻不在體現(xiàn)!
幸福的演講稿 篇3
如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無私則為陽光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀我們看到幸福的大樹茁壯成長，郁郁蒼蒼。
如果幸福是一條平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆無私成風，將幸福的小船放置于感恩的大海，張揚自信的風帆，揚起無私的海風，我們看到幸福的小船劈波斬浪，揚帆遠航其實幸福并不是那么遙不可及當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。
當人們紛紛追逐演藝明星，小品演員的時候，還記得桑蘭嗎?一次失誤讓她與獎牌失之交臂，讓她與運動生涯就此別過，更讓她成了一位殘疾人，終日只能坐在輪椅之上從云端跌落，換作是其他人可能早就無法承受這突如其來的苦痛，可桑蘭卻堅定地"站"起來的，她進入了北京大學，她主持過一檔關于奧運的節(jié)目，她在訪談節(jié)目中頻頻亮相，她用自己的微笑告訴世人：她是一個幸福的人他用感恩的心包容了所有的不幸，她用感恩的心支撐起了自己幸福的生命她感恩，所以她幸福。
記得劉翔說過："我也曾經(jīng)擔心是否會摔倒，但只要我站在起跑線上，我就充滿自信"憑著這份自信，這位名不見經(jīng)傳的黃皮膚小子在20xx年的雅典奧運會上以13秒91的成績平了男子110米欄的世界記錄;憑著這份自信，他又以12秒88的成績刷新世界記錄;憑著這份自信，他勇敢地挑戰(zhàn)自我，成功地改八步上欄為七步上欄，20xx年在上海又一次奪得世界田徑錦標賽的冠軍他為中國乃至亞洲贏得了極大的榮譽，受到無數(shù)人的崇拜，劉翔無疑成了一個幸福的人，而他的幸福，正來源于他的自信。
他自信，所以他幸福。
牛玉儒，任長霞，微塵，隨心所欲……這些名字對我們來說都不陌生他們始終以百姓利益為上，以無私的心關注著百姓的生活，他們受到百姓的愛戴，他們成的真正幸福的人。
他們無私，所以他們幸福。
用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福小船滿載而歸，并期待又一次遠航!
懷抱感恩，自信，無私之心，做一個幸福的人，我們都可以。
幸福的演講稿 篇4
各位老師、同學：
大家好!
什么才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的'生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那么什么是幸福呢?
古往今來，無數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。
而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。
對嗜財如命的葛朗臺，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多么的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學子們以“洞房花燭夜，金榜提名時”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉后的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎?我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！边@是杜甫認為的幸福�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏。”自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。
感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。
謝謝大家!我的演講到此結束。
幸福的演講稿 篇5
每當看到我小時候的照片時，我便會想起那令我快樂又幸福的童年。
童年時，我的好伙伴可多了，有大大咧咧的陳娟，有臉上總是掛著燦爛的微笑的顧康麗，有“傻傻”的小雨，還有我的姐姐小婷和我的哥哥小航。
小婷比小航大一歲，他們倆在一起老是吵架，就像火星撞地球水火不容也。
有人會問為什么小雨是“傻傻”的呢？因為她很任勞任怨，我們都不喜歡做的事情，她幫我們做完。所以她的傻是純真的，是可愛的。
大大咧咧的小娟，不會計較別人在她背后說她什么壞話。有東西也會跟別人分享，一點也不小氣。
小麗很愛笑，無論什么時候都笑嘻嘻的。沒有一絲憂傷，像一個快樂的小公主。
記得有一次我和伙伴們一起去打棗我們準備用疊羅漢的方法上去，誰在最底下呢？講座了一下，是我在最底下，小航第二、小娟第三、小麗第四、小雨第五，小婷最高就排在最后。
我們打來打去，也只打到了十幾個，我們就在我的腳底下放了兩塊磚頭和一塊厚厚的木板。這回打得多了，打了3大袋子。我又想了一個好辦法，每人一只手拿一個棒子自由著打棗，這樣無論高低，都可以打到，可是，這樣不能保持平衡了，我想了想，于是決定，把最重而且平衡性最好的小娟，安排在了最底下，起初，我還擔心這方法不好，可是，現(xiàn)在我一點都不擔心了，因為我們相信陳娟她會盡她最大的能力不讓我們摔倒的。
這第多棗兒，我和姐姐把打裂的棗兒取出來做滋補養(yǎng)顏的紅棗湯。我先放水煮開后，放入紅棗。紅棗湯就做好了。這項甜甜的紅棗宴吃在嘴里，甜在心里。
我深深感謝我的好伙伴們，給了我一個快樂，難忘又幸福的童年，我永遠都不會忘記童年的快樂時光的。
幸福的演講稿 篇6
在我們漫漫的人生長河中，總會遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰(zhàn)勝它，一定會迎來絢麗的彩虹和晴朗的太陽。
小時候的我很喜歡閱讀課外書籍，長大了的我也不例外。但相比小時候，現(xiàn)在閱讀書籍更容易了，因為小時候的我，常常有許多不認識的字，這給我小時候閱讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便，但我每當面對那些書籍時，還是不忍放棄，只能一遇到吧認識的字就跑去問家中的長輩，才能斷斷續(xù)續(xù)的讀上幾本課外書籍。唉，看幾本書也這么難！
有一次，表姐來我家做作業(yè)，她也遇到了不認識的字，就拿出字典來翻查，很快的就把那個字給查出來了。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個好幫手，在以后的閱讀里，我只要遇見不認識的字，只要拿出字典就能又快又準確的查出這個字的讀音、字義。就這樣一來二去，我認識的字越來越多，不認識的字越來越少，讀起書來更加流暢了�？催^的書也漸漸過了起來，豐富了我的知識量，也讓我喜歡上了文學世界。
“陽光總在風雨后，不經(jīng)歷困難怎能見彩虹！”我相信挫敗也是一種幸福，因為在挫敗中所能經(jīng)歷的事和感悟到的境界也是一種幸福！
幸福的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
幸福是什么呢?有人說是彩虹，它有五彩斑斕的色彩。幸福便如同它一樣。而幸福的味道是怎樣的呢?它是酸的，在幸福的道路上它讓我感到的艱辛。它又是甜的，在艱辛過后嘗到的甜蜜。
我的性格古怪，不愛與人打交道。我愛發(fā)呆活在自己的世界里。你們也許會想，我應該沒什么朋友，那你們就大錯特錯了。我的朋友是用十根手指都數(shù)不完的。她們各有各的脾氣與性格。其中一位是如假包換的乖乖女，成績優(yōu)秀。還有一位古靈精怪的小貓咪之所以叫她喵咪，是因為她長得像貓咪一樣可愛。
我的幸福因為擁有了她們就如甜甜圈一樣的甜美。她們在我遇到數(shù)學難題時，不厭其煩的講了一遍又一遍，認真的為我解思路。告訴我做題方法。這便是來自于友誼的幸福味道。
回到家，父母工作勞累卻還為我做飯，為我洗衣服，把我的一切都安排周全。不讓我有任何顧慮，這就是來自于親情的幸福味道。
幸福味道就是來自于朋友在你解答不出難題時的幫助，也是回到家時，感受到的親情。無論是酸甜苦辣。都是我們美好的一段經(jīng)歷。幸福就是有人為你所做的一切你覺得感動或幸福那便是幸福味道了吧?
我的幸福味道已經(jīng)告訴你了，那你們的幸福味道呢?
幸福的演講稿 篇8
尊敬的老師、同學們：
大家好!
有人認為幸福就是有棒棒糖供你品嘗，有人認為幸福就是有一本好書供你欣賞;有人認為幸福就是有一杯好茶供你啜飲……而我認為爸爸媽媽愛你更是一種幸福。
在那個大雨傾盆的晚上，我明白了爸爸媽媽對我的愛。
那天晚上，我洗完澡，上了床。我立刻要睡著時，肚子突然痛了起來。我疼得在床上直打滾，媽媽聽到了動靜，就跑過來看，看到我肚子這么痛，就讓爸爸帶我到醫(yī)院看看，我看著窗外下著的大雨，聽著窗外那水花濺起的巨響，再加上天空中驚人的雷聲，我想：爸爸必須不會帶我去的，我還是自我撐著吧。可是，爸爸卻拿了一把傘就毫不猶豫地沖了出去。
在路上，爸爸用傘遮著我，卻不顧自我，我把傘移在他頭上，而爸爸又移了過來，說：“我沒事。”經(jīng)過了一路風雨中的顛簸，我們最之后到了醫(yī)院。
在醫(yī)生的治療下，我的肚子漸漸不痛了，可我看著爸爸的衣服全濕，身子一向抖著，又不停地咳，我很是心疼，眼淚不禁掉了下來。
看著爸爸那濕透了的衣服，不停抖動的身子，還有他一向盯著我的眼神，我一下子明白了爸爸的愛，也所以而感覺到自我是天底下最幸福的人。
幸福的演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的題目是《幸福是什么》。
媽媽心里，幸福就是女兒健健康康地長大，一家人永遠在一起。我問：“爸爸，你的幸福是什么？”爸爸微笑著：“我的幸福就是讓你好好學習，天天開心！”我心里非常委屈，我平時還不夠用心嗎？我到底有哪里做不好了？
采訪了爸爸媽媽，讓我覺得非常沒意思，他們盼望的幸福太簡單了！為什么你們的幸福都這么小，小到只和我有關呢？
上學了，我問小c：“你的幸福是什么？”小c大聲說：“不用上學，沒有作業(yè)！”我真得非常鄙視她，心里想：不上學，沒有作業(yè)有什么好的，現(xiàn)在不學知識，以后只能是個不學無術的人，到那時候天天不用上學天天沒作業(yè)，看你覺得幸福不幸福？
我又去問小t：“你的幸福是什么？”“我爸爸媽媽開店天天忙到很晚回家，我想讓他們多點時間陪陪我，我就心滿意足了�！彼幕卮鹱屛覈樢惶业陌职謰寢屢幌掳嗑团阒�，原來自己是身在福中不知福啊！
采訪了這么多人，才發(fā)現(xiàn)原來自己一直生活在爸爸媽媽給的幸福里！
幸福的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人生如百味的料味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣咸，你會遇到快樂的事，可能下一秒，困難就會降臨，我在想，笑著也是一天，哭著也是一天，為什么不開開心心過一天呢?
周五有一節(jié)體育課，老師讓同學們學鴨子走，我想：怎么辦!下周一又要腿痛了，上下樓都不方便，可真煩人。老師哨聲一響，第一組的同學甩開膀子，都奮力地向前沖，同學們在一旁喊“加油!加油!”聽到加油聲，他們更加賣力地沖向終點，拋開了一切的雜念，用力地向前沖。
哦!到我了，看似簡單的動作，可為什么都使不上力，在陽光下猶如失去了雙腿，沒有感覺，身體卻已不有自主地向終點移動，同學的吶喊聲激勵著我，“堅持下去，你就是勝利者，加油!”
我不能辜負了他們對我的期望，雙臂左右用力地揮動，步子加快，加大，成功了，我是第一名，我做到了，全班同學歡呼雀躍，看到大家的笑臉，原來幸福的味道如此甘甜，沁人心脾。
原來幸福就在我們身邊，就在我們經(jīng)歷的點點滴滴里，有時候遇到困難，不放棄，堅持下去就是勝利者，這就是幸福的味道——甜。
幸福的演講稿 篇11
“天空的幸福是披一身藍;森林的幸福是穿一身綠;彩虹的幸福是掛七彩的錦緞;魚兒的幸福是一洼清水;鳥兒的幸福是在蔚藍的天空自由翱翔……”那么，你的幸福是什么?
我覺得，幸福是合家團聚。過年時，與家人一起吃年夜飯，聽著長輩的叮嚀，看著長輩慈愛的眼神，飯桌上不斷傳出一陣陣笑聲，這時，我是幸福的。
我覺得，幸福是努力付出后的收獲。演講比賽前，我收集好稿子，認真的背誦，細心的揣摩自己感情的收放，認真聽取老師對我的意見，終于，我在比賽中取得了優(yōu)異的成績。此刻，我是幸福的。
我覺得，幸福是家人的鼓勵，在我考試失利時，媽媽幫我分析原因，告訴我應該注意的問題，在媽媽的鼓勵下，我不在傷心，重新振作起來，迎接下一次考試。現(xiàn)在，我是幸福的。
我覺得，幸福是父母對我的關心。晚上睡覺時為我鋪好被褥，吃飯時給我夾的一塊兒肉，出門時叮囑我路上要小心，注意安全，天熱時，給我晾一杯白開水……這些細小的，數(shù)不勝數(shù)的細節(jié)，讓我如同沐浴在溫暖的陽光下，我是幸福的。
幸福無處不在，只要你以樂觀積極的態(tài)度去面對，那么你的每一天都會是幸福的。我的演講結束，謝謝大家!
幸福的演講稿 篇12
親愛的老師、同學們：
幸福，是我們許多人正在尋找的，也是我們許多人向往的。幸福，這是個多么動聽而又在我們許多人眼里是遙不可及的詞兒。
下午畫畫放學的時候，突然下起了傾盆大雨。我便呆在歐陽老師的畫室里等待，我和小烽一起在畫室里避雨。過了一會兒，在歐陽老師畫畫的朋友們的爸爸媽媽都打著傘，陸陸續(xù)續(xù)地接他們回家了，只剩下我和小烽兩個人。我急壞了：自己沒有帶雨傘，該怎么回家��！唉，要是有人打著雨傘來接我回家，那該有多好！可是，我的爸爸媽媽還沒來接我回家。想到這里，淚珠就情不自禁地滾落了下來。我用袖子擦干眼淚，無意識地向四周環(huán)視了一下，卻看見了一個熟悉的身影——是媽媽！她打著一把雨傘，站在雨中，左手還拿著一把雨傘。我不僅心頭一震！淚水奪眶而出！媽媽看到了我，邊跑邊向我招手�！靶�，沒凍著吧？有被雨淋到嗎？走，我們回家吧”她親切地對我說道。那一刻，我徹底被震撼了！心中百感交集！
那一刻，我懂了什么是幸福！
幸福的演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每個人都生活在一個幸福的家庭之中，有爸爸的教育、媽媽的照顧，以前我常常生病，也只能去看醫(yī)生，但我們家只有摩托車。一次，我生病發(fā)燒到了40度，而且還是晚上，媽媽拿著病歷卡，抱著我下樓。而爸爸去停車棚推摩托車。他推出車，就叫我和媽媽趕緊上車去醫(yī)院。在一路上，媽媽和爸爸總是向我這邊擠來，想給我一些溫暖。
到了醫(yī)院，我和媽媽急忙去掛號，爸爸去停車。過了一會兒，爸爸也來了。從他那焦急的眼神中，我看到了爸爸對我的關愛。我們立刻去兒科看醫(yī)生。醫(yī)生說只要配點藥，多喝點水就好了。聽到這兒，爸爸連忙跑了出去，只見他回來時，手里拿著一杯熱氣騰騰的開水，一邊嘴里小聲嘀咕：“這是我剛剛從那邊飲水機里倒的一杯熱水……”一邊輕輕地吹著給我喝。我喝了一點，感覺非常燙，便吐了出來，爸爸一看，忙又輕輕地吹了吹我的舌頭，還說：“爸爸不好!”
我生活在這樣溫馨又舒適的家庭真是走運，到處洋溢著幸福。
幸福的演講稿 篇14
尊敬的評委老師：
大家好！我是初二一班的xxx。
幸福，是一個意義廣泛的名詞，每個人對它的理解不同，在我看來，幸福是一個心靈深處最美妙的感受。它短暫卻又瞬息萬變，平淡卻又不庸俗，它尋找不到，卻又隨處可見。
建設幸福中國，靠國家政策扶持和行動，更要靠我們每個人的努力。每一個社會成員都有義務和責任為他人，為社會的幸福做貢獻。在追求和建設國家幸福的過程中，我的國家需要謀劃，怎樣通過自己的努力去創(chuàng)造自己的“財富和幸�！�。從站起來到富起來，從而達到幸福中國的目標。
我們廣大青少年是幸福中國的建設者和開拓者。文化知識，自身修養(yǎng)，創(chuàng)新思維，社會實踐，全面而個性的發(fā)展，都是青少年成長道路上必須面對的課題，只有正確認識和處理這些問題，才能成為棟梁之才，才能肩負起建設幸福中國的重任，創(chuàng)造美好的未來！
今日莘莘學子，明日國家棟梁。歷史賦予我們莊嚴而神圣的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而美好的人生！讓我們胸懷大志，敢于拼搏，為成就美好未來而努力奮斗吧！讓我們堅定信念，執(zhí)著追求，為振興中華，建設幸福中國而努力讀書！
幸福的演講稿 篇15
老師們、同學們：
大家早上好！
首先，報告大家一個喜訊，我校榮獲2012年度中心城區(qū)市園林化單位。
一直以來，學校領導十分重視校園環(huán)境建設，強調(diào)“環(huán)境育人”的重要性，先后投入大量人力、物力和財力從事學校綠化工作，長抓不懈。始終使我校綠化工作走在同行的前列。
如今我校綠化率已達95%以上，學校為廣大師生員工提供了優(yōu)良的工作、學習環(huán)境。為繼續(xù)做好綠化工作，保持先進，我們要再接再厲，做好樹木保護、綠地養(yǎng)護工作，大力推動校園綠化工作向前發(fā)展，為我市創(chuàng)建國家生態(tài)園林城市貢獻力量。
現(xiàn)今的四中校園鳥語花香、綠樹成蔭，校環(huán)境幽雅，國學經(jīng)典浸潤校園，受益圣賢教誨，有幸置身于學校濃厚的文化氛圍中，倍覺暢快充實。
子曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸�！笨鬃釉⒔逃跇�，告訴學生用行動做，快樂學習和生活，就是具人格魅力的人。希望大家熱愛四中，愛護四中的一草一木，珍惜自己的精神家園。讓我們秉承“篤志弘毅，止于至善”的精神，為把贛州四中辦成一所名副其實的省重點中學而努力奮斗。
祝福贛州四中的明天更加美好！謝謝大家！
幸福的演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們生活在一個幸福的時代，我們擁有幸福、青春、友情、親情……但我們有時仍然會埋怨命運的不公，其實我們的生活中值得珍惜的很多很多，如：親情。
在那一次汶川大地后，我懂得了親情，了解到了失去親情后孩子的感受，也學會了珍惜所擁有的親情。
那一次，汶川大地震無情的摧毀了無數(shù)的房屋、樹木，同時也奪去了無數(shù)人的親情，孩子們在這場地震中失去了父母家人，失去了本擁有的親情，而當我為這些孩子惋惜的同時，也想到了現(xiàn)在的我們。
我們既擁有著大好年華，有大把的青春握在手中，還有愛我們的家人陪在身邊，給我們親情的溫暖，可是我們卻不知珍惜，隨意揮灑，浪費，想想那些失去家人，失去親情的孩子，他們渴望親情，他們珍惜親情，他們懂得親情是什么。而我們恰好擁有親情，我們更應該珍惜所擁有的親情。
親情，它是一扇愛的門，為我們打開一個溫暖的世界，讓我們盡情的享受，使我們將所擁有的親情感受的美滿，不留任何遺憾，讓我們度過了幸�？鞓返囊簧�。
幸福的演講稿 篇17
幸福是你和我的心靈彼此傾訴，她從情感的天空里傾瀉而出，我用整個身心承受那自己所愛的人表訴的這綿延不絕的情意，那就是幸福。
幸福的每段都曾經(jīng)歷著期盼，焦渴地等待，同時還可能蒙生著幽怨，帶著愛意的嗔怪，有大悲，有大喜，還有著情感的起伏和交融。
幸福是經(jīng)過苦戀的兩個人，內(nèi)心純凈后的一種洗禮，可以感受到彼此內(nèi)心的所思所想，讓鏡里看花變得更澄，讓水中望月變得更昀，讓幸福變得頗具味道，那掙破時空障礙而來的幸福，使相愛的兩個人更加彌足珍惜。
幸福是你我對深情的呼喚，是愛戀的雙方相互欽佩與崇拜，傳遞世界上最美妙最和諧的聲音。
幸福是彼此思念對方時沉浸在甜蜜的旋渦里，不斷地攪動對方的心靈，時而會淚水翻涌，時而會欣喜若狂。
心緒疾走如風，從我的心頭悄悄掠過那一陣清風，也把我的幸福帶來，并長久地駐留在我的心中，我把這感覺向大家訴說，讓你們和我一起體味和感受愛情的幸福。
思緒如潮，幸福如潮，點滴的向我心頭襲來時，人生的岸就開滿了情海的浪花，親情、友情、愛情都是拍
打幸福彼岸的激流，幸福再次將我的心緒填滿，那縷縷情絲是我靈魂的財富，也是我追求人生的坐標。
幸福的演講稿 篇18
我很幸福，由于我有溫馨的家。我們家不算富裕，但是心靈是富裕的，由于爸媽是很好的榜樣，給了我很充實的人生，他們的愛是任何人都比不上的。
我很幸福，由于我的另外一半。當見過身邊的人分分合合，兜兜轉轉，我覺得我們平平淡淡已經(jīng)是很幸福。有情侶天天在一起不見得會久長，異地戀兩人知道珍惜，信任和理解，也比他人過得快樂。
我很幸福，由于我有一群真正把我當死黨當知己的朋友。朋友不在于多，而是他們真正了解你并關心你，同時不附帶其他條件的。
我很幸福，由于有機會讓我再重新走回校園，所以我更加珍惜這樣的寶貴時光，由于我知道這是我想要的，是真正我想學的。我也很榮幸在出國前能有三年與很棒的人同事，碰到很棒的學生，積累到了很棒的經(jīng)驗。白馬說這是更新，不是翻新。
很多時候我們沒有辦法幸福下來，或許是我們漠視了生活原本的美好�！吧畈蝗鄙倜溃鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛�！毙腋Ｊ怯泻芏喾N的，幸福也是在你面對選擇的時候，你知道甚么是取舍。正是由于我覺得我很幸福，心中布滿了對這個世界的感恩，所以我要用自己的一點氣力往幫助和關心他人。
幸福的演講稿 篇19
說到幸福，人們會想起家人團聚，其樂融融的場景；說到幸福，心中會涌起付出而收獲后的成就感；說到幸福，耳畔會響起朋友牽掛的問候……，而這一切幸福的根基是什么呢？是極易忽視，卻又重如泰山的安全。 安全是一種責任。在工作崗位上，每一位職工都應有一絲不茍的工作態(tài)度，只有保證安全，工作才能順利有效地開展。所以工作中時時要把安全擺在首位。不要以為安全是個人的小事，不，它是重于泰山的集體大事，是成就事業(yè)的保障，是每位職工的責任。
安全是一種態(tài)度。那種僅掛在口頭的安全意識就像是只貼在墻上無人問津的標語一樣是形式主義。態(tài)度決定成敗，只有時時刻刻把安全放在心中，才是杜絕事故的途徑。
安全是一種經(jīng)驗，在我們工作的企業(yè)中，每當發(fā)生一起事故，都為大家敲響了警鐘。事故發(fā)生后，如若僅是唏噓幾日便拋卻腦后，那等待大家的將是重蹈覆轍。從事故中汲取教訓，在工作中積累保證安全的經(jīng)驗，這才真正做到了防微杜漸。
安全就是你我幸�？鞓返脑慈@快樂是我們親手制造的，如果說幸福是一首美妙的樂曲，安全則是與之并存的音符。讓我們行動起來，用安全的音符譜寫生命最美妙的樂曲。
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