精神科護(hù)士演講稿范文錦集6篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的精神科護(hù)士演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
精神科護(hù)士演講稿 篇1
一年一度的護(hù)士節(jié)終于到來(lái)了，這是我們自己的節(jié)日！團(tuán)聚在這里，因?yàn)槲覀兌加泄餐墓ぷ餍再|(zhì)，一樣的喜怒哀樂(lè)。春秋輪回，光陰如梭，回首我們?cè)诰窨谱o(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜，所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真是讓人感慨萬(wàn)千???
精神科護(hù)士的服務(wù)對(duì)象是那些雖深受疾病折磨，卻又人人避之不及的精神病患者，而我們要做的卻是走近他們，從細(xì)致的生活護(hù)理到復(fù)雜的心理護(hù)理，觀察病人病情變化及時(shí)反饋給醫(yī)生，以及每天要做的大量的非護(hù)理性質(zhì)的工作。精神病人思維情感行為的異常，會(huì)讓護(hù)理工作中經(jīng)常遇到不合作，不禮貌的態(tài)度，同時(shí)護(hù)士接觸病人時(shí)間最長(zhǎng)，距離最近，發(fā)生受到病人攻擊的機(jī)會(huì)最高。其實(shí)在精神科，每個(gè)護(hù)士都不同程度的受到過(guò)病人的傷害，雖然有一定的福利補(bǔ)貼，但這也說(shuō)明了這個(gè)職業(yè)所具備的風(fēng)險(xiǎn)。我想很多護(hù)士初進(jìn)這個(gè)行業(yè)都會(huì)產(chǎn)生轉(zhuǎn)行的念頭，不愿長(zhǎng)期呆在精神科，但是很快就會(huì)被老護(hù)士們的敬業(yè)精神所感化。精神科病房的護(hù)士們?nèi)诵缘纳屏迹o予患者的家庭般的溫暖和親情，是在任何科室都無(wú)法體會(huì)到的。隨著患者的好轉(zhuǎn)，看到患者重新恢復(fù)健康的精神狀態(tài)，重燃生活的熱情，工作中的成就感和自豪感油然而生。?
精神科護(hù)士屬于職業(yè)壓力較大的人群。綜合科的護(hù)士一般呆在護(hù)士站等家屬來(lái)叫就可以了，可精神科護(hù)士需要的是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，保持敏銳的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，保持警惕的頭腦，維持自己良好的情緒�；颊叩奶厥庑再|(zhì)，工作環(huán)境的封閉，以及社會(huì)對(duì)精神專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)不足，意外事件發(fā)生率較高等原因，是精神科護(hù)士職業(yè)壓力的來(lái)源。精神科護(hù)士值夜班整夜都在查房，表面上安靜的夜晚，是對(duì)護(hù)士精力和體力的最大考驗(yàn)，其實(shí)是職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最大的時(shí)刻，必須保持高度的責(zé)任心和警惕性。有的雜志曾經(jīng)評(píng)論過(guò)，精神科護(hù)士是白衣天使中最辛苦的，不但付出了辛勤的努力，還要承受著較大的心理壓力。中央電視臺(tái)《走進(jìn)科學(xué)》欄目播出的《一個(gè)精神病院男護(hù)士的特殊生活》，是我們精神科護(hù)士工作的真實(shí)寫(xiě)照，顯示了媒體對(duì)我們這個(gè)行業(yè)的關(guān)注和肯定。?
我們的職業(yè)真的是一個(gè)很平凡的職業(yè)，可是我覺(jué)得我們這個(gè)群體具有特別可貴的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)理念。剛剛選擇這個(gè)行業(yè)的年輕人，我覺(jué)得他們就開(kāi)始具備了果敢的素質(zhì)；工作了很多年的前輩，從他們身上可以看到堅(jiān)毅的品質(zhì)。大家都在互相感動(dòng)，互相激勵(lì)中前行。值此??年護(hù)士節(jié)之際，向精神科的護(hù)士兄弟姐妹們表示深深的敬意！我們是一個(gè)默默無(wú)聞的群體，可是，人生的可貴就在于普通，平凡的人生更有價(jià)值?
精神科護(hù)士演講稿 篇2
甲：弟弟有一天問(wèn)我
我們是沿著什么來(lái)到這里?
我告訴他，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，
我們都是沿著護(hù)士的手臂。
乙：娜娜有一天問(wèn)我，
是誰(shuí)，第一個(gè)把你抱在懷里?
我告訴她，我聽(tīng)奶奶說(shuō)，
第一個(gè)抱起我的是護(hù)士。
合：哦，護(hù)士，
關(guān)于xx年5.12精神科護(hù)士演講稿開(kāi)場(chǎng)白
你是所有生命的守衛(wèi)者，
你是住在地球村里的天使。
甲：當(dāng)年邁的老爺爺告別拐杖，
重新返回陽(yáng)光的記憶，
清新自由的風(fēng)啊，
反復(fù)朗誦著一個(gè)溫馨的名字，
哦，護(hù)士!護(hù)士!
乙：當(dāng)高燒的小朋友離開(kāi)病床，
蹦蹦跳跳回到久別的教室，
一幅揮之不去的畫(huà)面啊，
久久翻閱著一個(gè)美麗的名字，
哦，護(hù)士!護(hù)士!
甲：每天每夜，
有一雙手把傷口縫合，
有一雙手把呻吟關(guān)閉。
那就是護(hù)士的手啊，
溫柔而又神奇!
乙：每時(shí)每刻，
有一雙手打開(kāi)了眼睛，
有一雙手啟動(dòng)了呼吸。
那就是護(hù)士的手啊，
果敢并且有力!
甲：我們正在長(zhǎng)大，
誰(shuí)能離開(kāi)，
呵護(hù)我們的天使的雙翼?
日月經(jīng)天，
生生息息。
乙：我們正在長(zhǎng)高，
誰(shuí)能缺少，
為我們的生命站崗的護(hù)士?
寒來(lái)暑往，
夜以繼日。
甲：我們深深地感恩，
感恩那些微笑的名字，
感恩那些永遠(yuǎn)年輕的名字。
乙：我們深深地景仰，
景仰那些無(wú)菌的名字，
景仰那些永不生銹的名字。
甲：讓我們，
在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里;
乙：讓我們，
在第九十六個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)到來(lái)之際;
合：向尊敬的白衣天使們，
致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!
關(guān)于xx年5.12精神科護(hù)士演講稿開(kāi)場(chǎng)白
精神科護(hù)士演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們：
大家好！
精神心理衛(wèi)生科，一提起這個(gè)題目，大家就會(huì)想到那些令人恐懼的精神病人。
各種媒體對(duì)那些精神病人的描述也讓人不寒而栗。我院精神心理衛(wèi)生科成立于94年，而我在這里工作只有短短的五個(gè)月。問(wèn)我有什么感受，工作了這段時(shí)間，真是個(gè)中辛苦，一言難荊但我要用充滿真摯的笑臉告訴大家，我愛(ài)我的工作，我愛(ài)這個(gè)特殊的科室，更愛(ài)每一個(gè)精神病人！因?yàn)榫褪沁@些有精神心理疾病的患者，他們雖然有各種各樣的病癥反應(yīng)，有的發(fā)作起來(lái)對(duì)我們連踢帶打，有的對(duì)我們這樣的小姑娘簡(jiǎn)直就是一種流氓性的騷擾，給他們洗發(fā)臭的衣服是家常便飯，挨罵受氣更是我們的工作內(nèi)容。但當(dāng)他們通過(guò)我們的醫(yī)治和護(hù)理，病情一天天好起來(lái)的時(shí)候，盡管他們大多數(shù)都不記得自己曾經(jīng)對(duì)我們做過(guò)什么。
可人性的善良，家庭般的溫暖，病人與醫(yī)護(hù)人員兄弟姐妹般的親情，這在任何科室都無(wú)法體會(huì)。絕大多數(shù)病人，剛?cè)朐簳r(shí)，對(duì)醫(yī)護(hù)人員是相當(dāng)排斥的，但我們的宗旨是“視患者如親人，一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人，時(shí)刻注意自己的行業(yè)形象，使每一位病人感到溫暖和親切�！边@樣才能夠贏得他們的信任，才能保持護(hù)患關(guān)系的和諧健康。
這種和諧的護(hù)患關(guān)系減輕了患者的精神負(fù)擔(dān)，打消了他們的顧慮，讓他們能夠?qū)ξ覀兂ㄩ_(kāi)心扉，重新燃起對(duì)生活的熱情，對(duì)未來(lái)入黨充滿希望，更快地恢復(fù)健康。說(shuō)實(shí)話，剛把我分到精神心理衛(wèi)生科，我也有過(guò)想法，并不是愿意在這個(gè)科室長(zhǎng)期干下去。下面我給大家講述一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：下面我給大家講一個(gè)實(shí)例，相信大家聽(tīng)后就會(huì)理解我們工作中的辛苦與幸福。曾經(jīng)有一個(gè)不滿20歲的病人，來(lái)的時(shí)候簡(jiǎn)直就是一座火山，隨時(shí)隨刻對(duì)任何人噴發(fā)他的憤怒與暴—力，連陪床的人都經(jīng)常遭到他的突然的突襲。他用他強(qiáng)壯的身體襲擊周?chē)拿恳粋�(gè)人，在傷害別人的同時(shí)也在傷害自己，為了其他的病人和他自己，我們有時(shí)不得不用束縛帶把他保護(hù)起來(lái)�？删褪沁@位患者竟然咬開(kāi)了束縛帶，背著病床在樓道里跑。大家想一想這樣的病人誰(shuí)不感恐懼，何況是我們這些正值妙齡的女孩子。作為一名護(hù)士，我們并沒(méi)有比別人更大的膽量，更強(qiáng)壯的身體。
一次他病情發(fā)作就踹了我一腳，看到他如此具有危險(xiǎn)性，護(hù)理他時(shí)我真是膽戰(zhàn)心驚，根本不敢靠前。然而主任、護(hù)士長(zhǎng)卻對(duì)待他像親人一樣，不怕臟、不怕苦，那樣耐性細(xì)致，那樣和藹可親，那樣不厭其煩。主任拉著他的手問(wèn)寒問(wèn)暖，護(hù)士長(zhǎng)為他擦臉洗衣。我被他們所感動(dòng)，所折服。我也學(xué)著他們主動(dòng)和病人溝通交流，加強(qiáng)生活護(hù)理。在我們的精心治療和護(hù)理下，他很快達(dá)到了臨床治愈，對(duì)我們醫(yī)護(hù)人員禮帽有加，感激萬(wàn)千。當(dāng)這個(gè)病人出院時(shí)拉著我的手，動(dòng)情地說(shuō)“謝謝，謝謝！”那時(shí)我心中油然升起一種成就感，一種我從未有過(guò)的自豪！從那時(shí)開(kāi)始，我更加安心本職工作，更加熱愛(ài)這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的科室。我們精神衛(wèi)生科全體工作人員都有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是：用我們的責(zé)任心換取他們戰(zhàn)勝疾病的決心，用我們的愛(ài)心換取他們的信心，用我們的耐心換取他們的舒心。就是這樣經(jīng)過(guò)一天天的治療與護(hù)理，就是這樣一天天用我們的理解和愛(ài)心照顧著他。我們心中都有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是：用我們辛勤的耕作換取病人的身心康復(fù)，既便是再苦再累也只化做一個(gè)字“值”！精神心理衛(wèi)生科也并不是象別人想象中的是個(gè)充滿鐵鏈、鐵鎖和鐵籠的監(jiān)獄和牢房。您去過(guò)嗎？
那我告訴您，用病人的話說(shuō)“很舒適、很溫馨、很愜意、很家庭化、很有人情味”。因?yàn)槲覀兺怀龅氖侨诵曰⻊?wù)，科學(xué)的人文關(guān)懷融入在工作的方方面面。我們有包括乒乓球臺(tái)、cd、vcd機(jī)的多功能室，設(shè)施齊備的健身房。病房的裝飾處處體現(xiàn)了人性化的特點(diǎn)。先進(jìn)的治療、人性化及個(gè)性化的護(hù)理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的管理、舒適的環(huán)境，病人和醫(yī)護(hù)人員其樂(lè)融融。最具特色的是我們推出了“森田療法”，這是一項(xiàng)源自日本的精神療法，內(nèi)容涉及相當(dāng)寬泛。在森田班，許多學(xué)員經(jīng)歷了人生的第一次，他們涉及了以前自己從沒(méi)接觸到的領(lǐng)域，象沙畫(huà)、毛筆字、拼圖競(jìng)技比賽、美術(shù)、音樂(lè)等等。這些活動(dòng)充分地挖掘了病人的潛能，讓他們對(duì)生活充滿了興趣，覺(jué)的生活是多姿多彩的。通過(guò)治療，使他們獲得了許多體驗(yàn)性的認(rèn)識(shí)，因而逐漸擺脫了抑郁和焦慮情緒。
我經(jīng)常同大家一道積極參加森田治療活動(dòng)中，同病人一起學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，就如同一個(gè)大家庭一樣。該項(xiàng)療法受到病人熱烈歡迎，也是我們的特色治療方法，使我們的治療效果和服務(wù)水平得到了提升。有人說(shuō)，你們精神科的醫(yī)護(hù)人員就是幼兒園老師，只要脾氣好就行了。我的內(nèi)心感受是，長(zhǎng)期從事精神心理衛(wèi)生工作，沒(méi)有壓力是不現(xiàn)實(shí)的。
精神科護(hù)士演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們：
大家好！
有這么一群人，他們用雙手呵護(hù)生命，用微笑溫暖人心；他們的工作辛勞而繁瑣，他們常無(wú)法看到朝陽(yáng)與日落。他們是護(hù)士，他們被稱(chēng)為“白衣天使”，而我正屬于天使中的一個(gè)特殊集體——精神科護(hù)士。
又到了一年5.12，這是我們的節(jié)日，“白衣天使”的節(jié)日。平日的工作忙碌而充實(shí)，時(shí)間呼嘯而過(guò)，來(lái)不及思索，只有在這樣的日子才會(huì)靜下心來(lái)，想想自己一年的收獲，想想自己值得驕傲或者反思的事情。我們?cè)诠ぷ髦胁粩喾e累經(jīng)驗(yàn)、自我提高，從稚嫩走向成熟。期盼著某一天，連自己也能豎起大拇指，對(duì)自己說(shuō)一句：“我真的是天使�！�
工作伊始，我們?nèi)缤瑒偝錾碾r鳥(niǎo)，對(duì)外界的一切都很好奇，整天睜大了眼睛，盯著周?chē)幕颊撸l(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)病態(tài)的表現(xiàn)，都會(huì)覺(jué)得自己很了不起，很有長(zhǎng)進(jìn)。其實(shí)，我們做的不過(guò)是用實(shí)際觀察印證了書(shū)本上描述的癥狀。在護(hù)理患者時(shí)，我們也顯得很稚嫩，總是躲在老師的背后，有樣學(xué)樣，有時(shí)甚至手足無(wú)措。老師教會(huì)我們安全最重要，防范自殺重中之重，安全檢查仔細(xì)嚴(yán)格，十分巡視才較穩(wěn)妥。對(duì)于抑郁患者，我們盡量安慰勸說(shuō)；對(duì)于焦慮患者，我們幫他學(xué)習(xí)放松；對(duì)于強(qiáng)迫癥、進(jìn)食障礙的患者，要進(jìn)行行為矯正；而精神分裂癥患者，對(duì)于那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)則是能躲就躲。
對(duì)待患者，我們總是極盡溫柔，因?yàn)椴恢廊绻贿@么做會(huì)有什么嚴(yán)重的后果。某天，一位年長(zhǎng)的女孩，突襲了我的臉蛋……沒(méi)錯(cuò)，我被強(qiáng)吻了，在這一大沖擊之后，緊接著仿佛從遙遠(yuǎn)的天邊傳來(lái)一句話：“阿姨，您真溫柔，我愛(ài)你！”我本該為自己的工作出色而欣喜，但此時(shí)我怎么想也覺(jué)得心情復(fù)雜！
有時(shí)，遇到我們自己解決不了的問(wèn)題，我們只好把老師搬出來(lái)。都知道四樓有個(gè)王某某，行為矯正很厲害，厭食患者聞之皆喪膽，進(jìn)食加餐制度絲毫不敢犯。某日一年輕護(hù)士值班，進(jìn)餐前一句話：“好好吃飯，若有違反，王某某立馬請(qǐng)來(lái)！”于是厭食的孩子們就乖乖吃飯了。
是的，初來(lái)乍到的我們，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，跟著老師有樣學(xué)樣，甚至仗著老師的威信狐假虎威。外行人總認(rèn)為精神科護(hù)士的工作很機(jī)械，沒(méi)有技術(shù)含量，說(shuō)：“你們就是看著患者，嘮嘮嗑，不合作的給保護(hù)。”那時(shí)的我用行為證實(shí)了，這確實(shí)是工作的重要內(nèi)容。
幾年過(guò)去了，我們慢慢成熟了。
不再以探索患者的新癥狀為目標(biāo)，因?yàn)檫@對(duì)于現(xiàn)階段的我們已經(jīng)輕車(chē)熟路。懂得越多，我們工作的范圍就越廣，不是因?yàn)橹贫纫�，只是因�(yàn)樽鳛橐幻窨谱o(hù)士的使命感。我們開(kāi)始關(guān)注患者癥狀的連續(xù)變化，評(píng)估治療效果，觀察副作用，避免藥物給患者帶來(lái)額外的傷痛。我們學(xué)會(huì)理解患者的痛苦，幫助患者尋找疾病的誘因。我們引導(dǎo)患者自我探索，或許引發(fā)疾病并不是因受挫的事件本身，而是自己對(duì)該事件的態(tài)度。對(duì)自己絕對(duì)化的要求和對(duì)結(jié)果糟糕至極的估計(jì)，是許多人焦慮抑郁甚至強(qiáng)迫的誘因，改變了態(tài)度，療效事半功倍。我們也幫助患者建立良好的應(yīng)激反應(yīng)模式，避免疾病復(fù)發(fā)。有時(shí)候我們將工作擴(kuò)展到家屬，讓患者擁有更良好的社會(huì)支持系統(tǒng)。當(dāng)什么都不能改變時(shí)，我們至少讓患者感到安全。當(dāng)一位有被害妄想的患者緊緊拉著我的手說(shuō)：“屋里有特務(wù)！”我知道了我在她心里是值得信賴(lài)的。就這樣我們逐漸成熟，工作越來(lái)越有深度。我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)，對(duì)工作態(tài)度越來(lái)越積極向上，即使很累也神采飛揚(yáng)。至此，誰(shuí)還能說(shuō)，我們的工作可以用保護(hù)、嘮嗑來(lái)簡(jiǎn)單概括？
有時(shí)候我們也感到委屈。因?yàn)榛颊邲_動(dòng)，而挨打甚至受傷的時(shí)候有；因?yàn)榧覍俚牟焕斫�，而被辱罵的'時(shí)候也有……但是看見(jiàn)患者一點(diǎn)點(diǎn)康復(fù)，家屬滿意的笑容時(shí)，這些委屈都消失殆盡，取而代之的是欣慰和自豪。
隨著我們?cè)谶@個(gè)崗位上工作日久，慢慢的我們都將老去，甚至面臨退休。就像久經(jīng)沙場(chǎng)的老將即將卸甲歸田，卻忍不住遙望遠(yuǎn)方燃著烽煙的戰(zhàn)場(chǎng)。回想以往心酸歷史，眼淚濕眶，原來(lái)還是不舍得這個(gè)努力一輩子的地方�；颊叩拿恳粋�(gè)笑容，每一點(diǎn)進(jìn)步，都悸動(dòng)在心上。
我們不憂傷，因?yàn)樵趯儆谖覀兊膽?zhàn)場(chǎng)上，不僅有血淚，更多的是溫情和力量。在這個(gè)普通而不平凡的崗位上，雖然時(shí)間有限，但我們珍惜每一年的春夏秋冬，每一天的清晨日暮，我們竭盡全力，為了維護(hù)患者的健康，也為了實(shí)現(xiàn)——天使的價(jià)值。我是精神科護(hù)士，我為所有的精神科護(hù)士自豪，我為我自己，自豪！
精神科護(hù)士演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位姐妹們：
大家下午好！
一年一度的護(hù)士節(jié)終于到來(lái)了，這是我們自己節(jié)日！團(tuán)聚在這里，因?yàn)槲覀兌加泄餐墓ぷ餍再|(zhì)，一樣的喜怒哀樂(lè)。春秋輪回，光陰如梭，回首我們?cè)诰窨谱o(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜，所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真是讓人感慨萬(wàn)千……
精神科護(hù)士的服務(wù)對(duì)象是那些雖深受疾病折磨，卻又人人避之不及的精神病患者，而我們要做的卻是走近他們，從細(xì)致的生活護(hù)理到復(fù)雜的心理護(hù)理，觀察病人病情變化及時(shí)反饋給醫(yī)生，以及每天要做的大量的非護(hù)理性質(zhì)的工作。精神病人思維情感行為的異常，會(huì)讓護(hù)理工作中經(jīng)常遇到不合作，不禮貌的態(tài)度，同時(shí)護(hù)士接觸病人時(shí)間最長(zhǎng)，距離最近，發(fā)生受到病人攻擊的機(jī)會(huì)最高。其實(shí)在精神科，每個(gè)護(hù)士都不同程度的受到過(guò)病人的傷害，雖然有一定的福利補(bǔ)貼，但這也說(shuō)明了這個(gè)職業(yè)所具備的風(fēng)險(xiǎn)。我想很多護(hù)士初進(jìn)這個(gè)行業(yè)都會(huì)產(chǎn)生轉(zhuǎn)行的念頭，不愿長(zhǎng)期呆在精神科，但是很快就會(huì)被老護(hù)士們的敬業(yè)精神所感化。精神科病房的護(hù)士們?nèi)诵缘纳屏�，給予患者的家庭般的溫暖和親情，是在任何科室都無(wú)法體會(huì)到的。隨著患者的好轉(zhuǎn)，看到患者重新恢復(fù)健康的精神狀態(tài)，重燃生活的熱情，工作中的成就感和自豪感油然而生。
精神科護(hù)士屬于職業(yè)壓力較大的人群。綜合科的護(hù)士一般呆在護(hù)士站等家屬來(lái)叫就可以了，可精神科護(hù)士需要的是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，保持敏銳的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，保持警惕的頭腦，維持自己良好的情緒�；颊叩奶厥庑再|(zhì)，工作環(huán)境的封閉，以及社會(huì)對(duì)精神專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)不足，意外事件發(fā)生率較高等原因，是精神科護(hù)士職業(yè)壓力的來(lái)源。精神科護(hù)士值夜班整夜都在查房，表面上安靜的夜晚，是對(duì)護(hù)士精力和體力的最大考驗(yàn)，其實(shí)是職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最大的時(shí)刻，必須保持高度的責(zé)任心和警惕性。有的雜志曾經(jīng)評(píng)論過(guò)，精神科護(hù)士是白衣天使中最辛苦的，不但付出了辛勤的努力，還要承受著較大的心理壓力。中央電視臺(tái)《走進(jìn)科學(xué)》欄目播出的《一個(gè)精神病院男護(hù)士的特殊生活》，是我們精神科護(hù)士工作的真實(shí)寫(xiě)照，顯示了媒體對(duì)我們這個(gè)行業(yè)的關(guān)注和肯定。
我們的職業(yè)真的是一個(gè)很平凡的職業(yè)，可是我覺(jué)得我們這個(gè)群體具有特別可貴的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)理念。剛剛選擇這個(gè)行業(yè)的年輕人，我覺(jué)得他們就開(kāi)始具備了果敢的素質(zhì)；工作了很多年的前輩，從他們身上可以看到堅(jiān)毅的品質(zhì)。大家都在互相感動(dòng)，互相激勵(lì)中前行。值此08年護(hù)士節(jié)之際，向精神科的護(hù)士兄弟姐妹們表示深深的敬意！我們是一個(gè)默默無(wú)聞的群體，可是，人生的可貴就在于普通，平凡的人生更有價(jià)值！
精神科護(hù)士演講稿 篇6
參加了這次教研員啟動(dòng)培訓(xùn)，我倍感榮幸，因?yàn)閷?duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，這是最好的鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。幾天的培訓(xùn)，雖然短暫，但聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的報(bào)告，我受益匪淺，感觸頗深。
一、 肩負(fù)重任，不斷學(xué)習(xí)
聽(tīng)了專(zhuān)家們的報(bào)告，我明確了教研員的目標(biāo)和職責(zé)，深感一個(gè)教研員肩負(fù)的可是重任啊！自己雖然在教學(xué)一線工作了17個(gè)年頭，在教學(xué)中也取得了一點(diǎn)微薄的成績(jī)，可幾天的培訓(xùn)，我卻茫然了，感覺(jué)到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個(gè)老師到一個(gè)教研員的差距！教研員是教師中的教師，是教學(xué)中的評(píng)價(jià)者、監(jiān)督者、管理者、研究者，是教學(xué)改革的排頭兵，肩負(fù)著教育的重任。我想：自己要成長(zhǎng)為一名教研員，還要不斷地學(xué)習(xí)，向文本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的一線教師學(xué)習(xí)，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學(xué)活用，逐漸豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、 勇于創(chuàng)新，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
陸云老師說(shuō)過(guò)："讓教師為教學(xué)質(zhì)量插上翅膀。"是啊，教研是服務(wù)，服務(wù)于教師的成長(zhǎng)，服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)教研員只有深入教研，不斷深化課堂教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，才能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
三、 自我反思，促進(jìn)成長(zhǎng)
莫彬老師的一句話我最難忘：我的課堂我反思。教學(xué)是在反思中促進(jìn)的，課前反思教學(xué)目標(biāo)；課中反思教學(xué)行為、策略、過(guò)程；課后反思成功或失敗，多問(wèn)幾個(gè)為什么。這樣經(jīng)常進(jìn)行教研反思，總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，摸索教研規(guī)律，在反思中促進(jìn)成長(zhǎng)。
四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)，離不開(kāi)一個(gè)有效的組織，而校本教研是最好的載體，作為教研員，在這個(gè)團(tuán)體、組織中起著研究、指導(dǎo)、服務(wù)作用，只有扎根教學(xué)實(shí)踐，尊重教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，才能與教師共成長(zhǎng)。
在以后的教研工作中，我會(huì)以專(zhuān)家的理論指導(dǎo)自己，不斷深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為教研捧出我的真情，做校本教研的榜樣。
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