有關(guān)優(yōu)秀教師演講稿范文6篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿使用的情況越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師演講稿6篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：我是教師，我自豪。
百年大計(jì)，教育為本；僅僅是這一句，便賦予了教師重如泰山的責(zé)任。
有人把教師比喻為“蠟燭”，燃燒自己，照亮他人；
有人把教師比喻為“大樹(shù)”，風(fēng)雨中仍然昂首挺立，冰雪中依然不屈不饒；
有人把教師比喻為“渡船”，揮灑著自己的汗水與心血，似渡船般兢兢業(yè)業(yè)的將一批學(xué)生送到彼岸，回頭又接過(guò)另一批學(xué)生；
有人把教師比喻為“園丁”，用言語(yǔ)播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)�？粗蓯�(ài)如新生幼苗般的孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著，如花骨朵般含苞待放，身為教師的心情是期盼的，是激動(dòng)的，是自豪的。
正是這份執(zhí)著與激情給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了投身教師這一行業(yè)，并為成為一名優(yōu)秀的人民教師不斷努力著。
教育是民族振興的基石。身為人民教師，我時(shí)刻牢記著自己的天職和使命，守其責(zé)，不旁鶩，為教育說(shuō)話，為學(xué)校、為學(xué)生說(shuō)話，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式，傳播學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳教師敬業(yè)愛(ài)崗的感人事跡，樹(shù)立教師在社會(huì)上的良好形象。
教師是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明發(fā)展的傳播者和建設(shè)者，是學(xué)校工作的主體，是學(xué)生成長(zhǎng)前進(jìn)的領(lǐng)路人，身為教師擔(dān)負(fù)著承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的重大責(zé)任�！皣�(guó)家振興，教育為本；教育振興，教師為本”；高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教學(xué)的一個(gè)基本條件，高素質(zhì)的人才，靠高素質(zhì)的教師來(lái)培養(yǎng)。這對(duì)我們教師的素質(zhì)和水平提出高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，人類(lèi)的知識(shí)正以前所未有的速度劇增，教育面臨這重大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要不斷改革發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，在教育改革發(fā)展的浪潮中，教師作為主角之一，肩負(fù)著教書(shū)育人的重大使命，只有不斷學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，素質(zhì)的提高，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)更是關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的提高。
近些年來(lái)，教育越來(lái)越受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，大學(xué)擴(kuò)招、擇校熱、中小學(xué)布局調(diào)整等問(wèn)題，與千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益息息相關(guān)。這是一個(gè)崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的時(shí)代。廣大的人民教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，辛勤地耕耘在各自的崗位上，他們兩袖青風(fēng)，潑灑汗水，像園丁為幼苗修枝剪杈，“化作春泥更護(hù)花”，把自己的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)和可愛(ài)的孩子們。他們創(chuàng)造著育人的奇跡，抒寫(xiě)著動(dòng)人的故事。
親愛(ài)的老師們，你們的三寸粉筆，在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響；我們的四方桌椅，在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開(kāi)來(lái)的青春和斗志；你們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜。
教師是平凡的，但教師的事業(yè)是偉大的，教師沒(méi)有什么可炫耀，但老師的辛勞付出，一定有值得驕傲的明天，我們雙手托起的是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。我們以一腔熱血，兩袖清風(fēng)，站三尺講臺(tái)，育四有新人為榮。雖然不能干一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我們至少可以為教育事業(yè)的建設(shè)添一塊磚、加一片瓦，發(fā)揮出最大的光和熱。
我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，老師、同學(xué)們：
大家上午好!
我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
兩年前，那一個(gè)金秋的早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一方神圣的講臺(tái)，便把我引向多彩的教師生涯，引向無(wú)窮智慧的未來(lái)。從此，我的第一聲上課，學(xué)生的第一聲老師您好，便成了我生命中最難忘的記憶。
此時(shí)此刻，我要感謝那些朝氣蓬勃、純潔可愛(ài)的學(xué)生，是他們讓我的生命更加陽(yáng)光，是他們讓我堅(jiān)定了終生為師的信念。我想，無(wú)論貧窮與富有，我都會(huì)用愛(ài)與責(zé)任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱(chēng)號(hào)!
我更要感謝一中所有忘我奉獻(xiàn)、并肩戰(zhàn)斗的同事，他們是我的良師益友、行為標(biāo)桿。兩年來(lái)，他們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影，他們將家庭擱置一旁全心撲在學(xué)生身上的事跡，他們把青春年華奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔的精神都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策著我。是他們把愛(ài)變成了一種習(xí)慣，是他們用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生，是他們用愛(ài)感化學(xué)生。他們用一生的執(zhí)著和堅(jiān)定，為所愛(ài)的事業(yè)做了最完美的注腳，更為我們這些年輕的后來(lái)人點(diǎn)亮了最明亮的航標(biāo)燈!
在一中，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師。清晨，當(dāng)天際染上第一片彩霞，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;深夜，當(dāng)九峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，他們才拖著疲憊的身軀回家。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，但她絕不是陪襯，她是三十六位班主任中為數(shù)不多的`女性之一。她的血小板不到60，常常體力不支，她也有家庭有老人有孩子。一頭是還在讀小學(xué)的女兒，需要媽媽的呵護(hù);一頭是面臨高考的學(xué)生，需要老師的陪伴，左右為難，只好把女兒放在親戚家。我們無(wú)數(shù)次在辦公室聽(tīng)到電話里她和女兒的對(duì)話：媽媽?zhuān)茵I了!你什么時(shí)候回來(lái)啊?聽(tīng)話，你先做作業(yè)，一會(huì)兒，媽媽就回來(lái)!每次聽(tīng)到這樣的對(duì)話，我心里都酸酸的，我不忍想象一個(gè)十歲的孩子獨(dú)自在家的孤獨(dú)。但這樣的日子小女孩已經(jīng)習(xí)慣了。她習(xí)慣了吃冷飯，習(xí)慣了自己泡面，習(xí)慣了一個(gè)人守著空空的房子和電視做伴。當(dāng)別人的孩子放學(xué)回家吃著香噴噴的飯菜時(shí)，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面，當(dāng)別人的孩子過(guò)著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時(shí)，老師的孩子卻永遠(yuǎn)只能站在窗邊，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點(diǎn)從學(xué)�；貋�(lái)。是啊，為了身上那份責(zé)任，哪一位一中的老師不是置家人于不顧，置自己的健康于不顧，置所謂的幸福和享樂(lè)于不顧，披星戴月，長(zhǎng)年累月堅(jiān)守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?
每當(dāng)我備課批改作業(yè)寫(xiě)到頭昏眼花時(shí)，給學(xué)生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時(shí)，就不免想到我的同學(xué)都在那喧囂與繁華的地方享受著時(shí)尚與現(xiàn)代，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭�？墒牵慨�(dāng)我抬起頭，眼前的景象總使我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼：燈光下，那一張張沉靜的面容其實(shí)滿(mǎn)是疲倦，那一聲聲對(duì)學(xué)生輕聲的寬慰和細(xì)致的解答總是沙啞，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠，即便是滿(mǎn)身傷痛卻依然步伐矯健，哪怕是餓了，病了，痛了，累了，卻還是那般聲音洪亮，那樣心態(tài)年輕!那一刻，我明白了什么是含辛茹苦，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)，什么是愛(ài)與責(zé)任!
我在心里告訴自己：我一定會(huì)追尋他們的腳步，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們和我所鐘愛(ài)的事業(yè)!我會(huì)把最新鮮的知識(shí)帶給學(xué)生，用最青春的活力感染學(xué)生!用自己的智慧和生命，去架起學(xué)生今天和明天的橋梁，去鋪設(shè)學(xué)生現(xiàn)實(shí)和理想的跑道!為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是：做一名優(yōu)秀教師演講稿。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師，用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。可是俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。
是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂(yōu)傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師，家長(zhǎng)追求名師，學(xué)生信賴(lài)名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。
何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門(mén)一紙文件任命的，須得滿(mǎn)足以下三個(gè)條件：
一是名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性。聽(tīng)其課如聽(tīng)美妙絕倫之音樂(lè)，久聽(tīng)不厭；聽(tīng)其談，能使人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。
二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿(mǎn)天的“問(wèn)號(hào)”。
三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。
似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí)，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說(shuō)“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看！”其實(shí)，名師是過(guò)程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！忘掉你的職稱(chēng)，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，情緒也個(gè)性激動(dòng)。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！
選取教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書(shū)，是我的天職，育好人，才是我追求的目標(biāo)！
回想四年前，我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r，我擔(dān)任了音樂(lè)教學(xué)工作，雖然沒(méi)有教具輔助教學(xué)，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂(lè)器，從最簡(jiǎn)單的基本音符開(kāi)始教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次，每年我還承擔(dān)了音樂(lè)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)的工作，無(wú)論是平時(shí)輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專(zhuān)業(yè)考試，我都感受到了沉重的職責(zé)感和使命感，使我常常徹夜無(wú)眠。
應(yīng)對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。每當(dāng)聽(tīng)到高一級(jí)的藝術(shù)學(xué)校里，有我手把手輔導(dǎo)的特長(zhǎng)生時(shí)，我也變得更加自信！
因此，在這四年的教學(xué)事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠(yuǎn)是他們?nèi)松拿鳠簦?/p>
教師是偉大的，可我并不是一個(gè)偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無(wú)論春秋冬夏，無(wú)論烈日風(fēng)暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！
教師其實(shí)是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是此刻或是將來(lái)，無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣！也正是他們，堅(jiān)定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。
四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè)，我在時(shí)刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動(dòng)。此刻我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻(xiàn)，一種犧牲，奉獻(xiàn)我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責(zé)和使命。
為人師，需要我們用真心去愛(ài)孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯(cuò)誤，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選取做一名教師，我無(wú)怨無(wú)悔。
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
各位尊敬的評(píng)委老師
大家好！
今天我演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》
很有幸，能夠跟上這次全國(guó)范圍內(nèi)新課程改革的浪潮，更有幸的是，在我剛踏上工作崗位的同時(shí)，新課程在同一年實(shí)施了�？梢哉f(shuō)，我是與新課程一起走進(jìn)了體育課堂。這就要求我?guī)Ыo學(xué)生的，也必須是最新的課程理念。4年快過(guò)去了，我在這4年實(shí)踐中經(jīng)歷過(guò)迷茫，也品嘗過(guò)甘甜，但更多的是一種幸福，因?yàn)槲以谧约旱慕逃龑?shí)踐中與新課程共同成長(zhǎng)。
新課程的實(shí)施，必須要求教師改進(jìn)教育策略，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，提高師生的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到有用的本領(lǐng)。在這4年的教學(xué)探索中，我對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)感悟。
第一點(diǎn)要求我們體育教師要更新觀念
根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，新課標(biāo)確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中學(xué)生的健康為主要目的”的一門(mén)課程，它突出了健康是唯一目標(biāo)。
新課標(biāo)更為徹底的摒棄了，以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更充分地突出了學(xué)生是教學(xué)中的主體，這同素質(zhì)教育的理念是一致的，將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就我們學(xué)校體育而言，強(qiáng)調(diào)了以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。
第二點(diǎn)要求我們體育教師培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)
終身體育要貫穿人的一生，有一種傳統(tǒng)的思想觀念是學(xué)校教人、家庭養(yǎng)人、社會(huì)用人。而現(xiàn)實(shí)證明對(duì)人的教育僅僅依靠一個(gè)時(shí)期，一個(gè)方面的力量是難以完成的。學(xué)校、社會(huì)、家庭是體育教育的三個(gè)渠道。而作為我們體育教師因該從學(xué)校體育這方面去培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
第三點(diǎn)注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)：
教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用1-2分鐘的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)自己，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所取得的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。這樣既可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期待，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力，增加學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì)，形成良好的體育與健康觀，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，唔將上下而求所。希望帶給學(xué)生們是難忘的童年，因?yàn)�，他們有著快�?lè)的體育課堂。
我的演講完畢，謝謝各位評(píng)委老師！
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
而現(xiàn)在，在我的祖國(guó)建立60周年的時(shí)候，我主動(dòng)拿起筆，參與“住房”這個(gè)時(shí)尚話題的研討，并且能靜下心來(lái)回首我與住房的故事，這是因?yàn)椋何以絹?lái)越覺(jué)得，住房，確確實(shí)實(shí)是個(gè)恒久不變、永遠(yuǎn)記憶的話題，它與祖國(guó)的逐步強(qiáng)盛緊緊相連，它營(yíng)造了我心中的幸福家園。
我的第一套住房是老家的老屋。
這是一個(gè)與我的職業(yè)人生開(kāi)始有關(guān)的話題，它教會(huì)我以積極的心態(tài)對(duì)待事業(yè)和人生常聽(tīng)老人說(shuō)：什么年紀(jì)想什么事，辦什么事。這話不假。19XX年，19歲的我從師范畢業(yè)，被分配回家鄉(xiāng)的初中學(xué)校教書(shū)。歷經(jīng)十年寒冬與酷暑的拼命攻讀，而今如愿踏上了三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了父母和我的宿愿。我倍加珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，于是，夜伏晝出：白天，我把全部的精力都交給了講臺(tái)和學(xué)生；夜晚，便在自己從小長(zhǎng)大的老房子里讀書(shū)、寫(xiě)詩(shī)。漸漸的，我的工作上有了眉目，學(xué)生們爭(zhēng)著往我班擠；創(chuàng)作上也收獲喜人，散文隨筆及詩(shī)歌作品接二連三刊于全國(guó)各地報(bào)刊。這時(shí)候，給我提親的好心的媒人們也接二連三的堵我家的大門(mén)，我家的老屋內(nèi)頓時(shí)門(mén)庭若市。
可能是農(nóng)家孩子懂事晚的緣故吧，那時(shí)的我，根本沒(méi)有談戀愛(ài)找對(duì)象的想法，我一直在學(xué)校和自家的老屋里享受這著平靜而非常有序的生活。我死心踏地地覺(jué)得：老屋就是我的住房、我的家，我在老屋中長(zhǎng)大，自然就要生活在老屋中，這就如同餓了要啃饅頭，渴了喝白開(kāi)水一樣。這種想法，一直左右著我的思想，直到1993年農(nóng)民們開(kāi)始收獲秋季的累累碩果之時(shí)。那一年，我遇到了大學(xué)畢業(yè)的燁。她是一位有著淳樸性格、善良品質(zhì)和和學(xué)者氣質(zhì)的女孩。直到現(xiàn)在，我仍然覺(jué)得我的求學(xué)、求職和求愛(ài)這些一生中的重大事情都出奇的順利：先是什么世界都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的農(nóng)村娃，以?xún)?yōu)異的考試成績(jī)挫敗其它對(duì)手，考入“能讓人吃上公家糧食”的師范學(xué)校；而后是畢業(yè)后趕上了國(guó)家包分配的好政策，從容的擁有了一份適合自己特長(zhǎng)的工作；畢業(yè)后時(shí)間不長(zhǎng)，就有了心儀自己并且各方面都超越自己的女孩，我的戀愛(ài)生活從19XX年的秋季正式開(kāi)始了。
俗話說(shuō)：男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁。很快，我的婚姻問(wèn)題便成為我的父母家人及親朋好友經(jīng)常開(kāi)會(huì)專(zhuān)題研究的課題。當(dāng)我還準(zhǔn)備繼續(xù)享受我的經(jīng)典老屋的時(shí)候，關(guān)于“我的住房”的話題被第一次更新。
暫別了，老屋！暫別了，哺育我長(zhǎng)大的老屋！暫別了，引領(lǐng)我走向事業(yè)之路的老屋。
我的第三套住房是校園內(nèi)精致的獨(dú)家小院。
這是與我喜歡的田園生活相關(guān)的話題，
它使我的幸福家園充滿(mǎn)綠色暢想
19XX年，我與妻子所在的學(xué)校開(kāi)始分房，也是平房帶小獨(dú)院，不過(guò)總面積小了許多。學(xué)校公告上說(shuō)，先照顧兩口子都在學(xué)校工作的。我很高興：住房問(wèn)題，這不解決了嗎？
不料，年輕的我不知道“人外有人”：本應(yīng)該名正言順該我住的房，卻被據(jù)說(shuō)與校長(zhǎng)有鐵關(guān)系的教師搶先占去，我的情緒為此低落了整整兩個(gè)月。好在我能及時(shí)調(diào)解自己，就在我剛把自己的精神調(diào)解得差不多的時(shí)候，很長(zhǎng)一段時(shí)間坐如針氈、也很長(zhǎng)一段時(shí)間愧意纏身的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)終于善心大發(fā)，分給我一個(gè)小獨(dú)院，兩間平房，外加一個(gè)儲(chǔ)藏室，一個(gè)小廚房：典型的農(nóng)家小康院落。并且分給我的這個(gè)小院還具有著與其它小院迥異的特色：其它的，都一長(zhǎng)溜地門(mén)朝南，而分給我的小院朝東，每天早晨一開(kāi)門(mén)就可以享受朝陽(yáng)；其它的，門(mén)前只有一條寬一米左右的小走道，而我的小院卻是一片未開(kāi)墾的處女地，約有3分地的廣景。
當(dāng)著班主任的我便忍不住動(dòng)用了我的“權(quán)利”，我率領(lǐng)我的學(xué)生們，開(kāi)始搞社會(huì)實(shí)踐。把小院門(mén)前
的荒開(kāi)出來(lái)，種了整整齊齊的八畦菜，施上了農(nóng)家肥，不施農(nóng)藥，并采取了“肥水猛攻”的灌溉方式，因?yàn)閷W(xué)校的自來(lái)水免費(fèi)使用。這樣就能一年四季都有各類(lèi)家常蔬菜：春有白菜、油菜，夏有黃瓜、草梅，秋有絲瓜、豆角，冬有大白菜、青蒜，一年到頭吃環(huán)保蔬菜。
現(xiàn)在再回想起來(lái)，我在19XX年就提前開(kāi)始建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村了。學(xué)校附近的一些農(nóng)民朋友和學(xué)生家長(zhǎng)，趕到我精心侍侯的這個(gè)小園里，參觀、考察，學(xué)習(xí)種菜技術(shù)。很值得一提的是，19XX年的秋末，我去摘絲瓜，被什么絆了個(gè)后跟頭，費(fèi)盡力氣爬起來(lái)，卻得到一個(gè)碩大碩大的青青綠綠的冬瓜，怎么吃呢？我說(shuō)，干脆分了吧。于是割成13份，分給了12個(gè)住戶(hù)；我留下了一份，吃了三天才吃完。
這段充滿(mǎn)綠色暢想的生活，使我盡享了平房住房的又一妙處：與田園生活為伴。在這個(gè)小院居住的五年，是我永生難忘的一段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了與各式各樣的人做鄰居，我與妻子的工作取得了讓同行們承認(rèn)的成績(jī)。19XX年，妻子因成績(jī)優(yōu)異被調(diào)往區(qū)里的高中教學(xué)；我與妻子送走的6級(jí)畢業(yè)班學(xué)生，現(xiàn)在他們有的成了單位的領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干，有的讀博，有的成了我的同行，每逢春節(jié)我現(xiàn)在的家里一派熱鬧的喜人局面，給我拜年的各屆學(xué)生擦肩接踵，讓我無(wú)法控制局面。不能不提的是，在收獲學(xué)業(yè)、工作成就的同時(shí)，我的女兒石秀峰出生，并開(kāi)始上幼兒園。
謝謝了，我的住房，我的平房，我的小獨(dú)院，我的綠菜園，我將永遠(yuǎn)把你銘記。
我的第四套住房是一個(gè)與親情相連的話題，
濃濃的親情開(kāi)啟了我的樓房歷程，
這是我幸福家園的根基。
20xx年10月，我看好了妻子新學(xué)校附近的一套樓房，120平方米，二樓，中間單元，不沿街。
那時(shí)候，國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始優(yōu)待教育，大幅度提高教師待遇，我的月工資也由剛畢業(yè)時(shí)的120余元迅猛長(zhǎng)到1200余元，還時(shí)常發(fā)點(diǎn)自習(xí)輔導(dǎo)費(fèi)。但120個(gè)平米的房子，即便當(dāng)時(shí)的房?jī)r(jià)很低，一平米才1000元，我也需要拿出12萬(wàn)元來(lái)擺平。我原來(lái)的住房可賣(mài)3萬(wàn)元，還有9萬(wàn)元的空缺。怎么辦？這可難壞了我這個(gè)不諳經(jīng)濟(jì)的白面書(shū)生。
好心眼的同事紛紛給我出主意、想辦法，大家一致認(rèn)為貸款最好，最大的好處是不用欠朋友的人情。經(jīng)過(guò)兩天兩夜的調(diào)研和深入思考，我決定放棄貸款，我要另辟蹊徑，開(kāi)一個(gè)不貸款也可買(mǎi)房的小先河。
這時(shí)，掌大局、明大義的父親首先說(shuō)話了：“我這里有3萬(wàn)元，算是給你買(mǎi)房的錢(qián)吧，剩下的，你自己想辦法吧�！蔽乙患�(dòng)，鼻子抽動(dòng)了許多下，但最終沒(méi)讓眼里的淚流下來(lái)。做買(mǎi)賣(mài)的二弟送來(lái)了3.5萬(wàn)元；在廠里管生產(chǎn)的小弟把1萬(wàn)元送到我手上：“大哥，我上學(xué)時(shí)你給我?guī)湍敲创竺�，這1萬(wàn)元算是送給你的，你不用還了�！蔽艺f(shuō)，這怎么行？后來(lái)，我先把1萬(wàn)元錢(qián)硬還給他了。
打電話給岳父，對(duì)他陳述我的種種難處，老人很耐心地聽(tīng)完我的嘮叨，問(wèn)了句：“你來(lái)拿呀，還是我給你送去”？我給了他一個(gè)很干脆的回答：“我馬上去”。于是打的飛奔。到家時(shí)正是中午時(shí)候，見(jiàn)岳母已將一桌飯菜整好了，很明顯是來(lái)招待我的。岳父說(shuō)：“吃了飯，再走吧”。我說(shuō)：“先拿錢(qián)吧！”岳母把錢(qián)給了我：“這是一萬(wàn)五”。我一算，9萬(wàn)元錢(qián)不就擺平了？我高興之至，便對(duì)岳父說(shuō)：“要不我陪你喝點(diǎn)？”于是二人喝了一斤“扳倒井”。下午趕回來(lái)將錢(qián)交齊，便拿了鑰匙，趕在11月15日放暖氣之前搬進(jìn)了寬敞明亮的樓房。
我與妻子制定了5年的還款計(jì)劃，截止**年暑假，我們還完了所有的款項(xiàng)。在還房款的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了勤
儉持家，學(xué)會(huì)了精打細(xì)算過(guò)日子。
住在現(xiàn)在的樓房里，我時(shí)時(shí)想起雙方父母及家人給我的無(wú)私的幫助；越來(lái)越感到我要孝順父母，善待兄弟，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答他們對(duì)我的無(wú)私幫助。
確確實(shí)實(shí)，住房與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，住房的故事，更是恒久不變的話題。感謝祖國(guó)，感謝住房，是祖國(guó)，成就了我的人生夢(mèng)想；是住房，營(yíng)造了我的幸福家園，幫助我實(shí)現(xiàn)了人生奮斗的價(jià)值。
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