關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文錦集六篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在日新月異的現(xiàn)代社會中，接觸并使用演講稿的人越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
說到學(xué)習(xí)，大家再熟悉不過了，學(xué)習(xí)就像登山運(yùn)動員登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶人是不能享受勝利的喜悅與幸福的，這是一種直觀而又明確的道理。
然而使我每一天都在積極與奮斗中度過的，就是自信。
1、自信是成功的第一秘訣
我想每一個(gè)都可以擁有和享受自信，讓你“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，失敗誰都經(jīng)歷過，我曾因成績下降不敢著眼去看試卷上那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，甚至想把別人的分?jǐn)?shù)搶走；我也曾因老師的訓(xùn)斥而傷心不已，誰不想在老師面前留個(gè)好印象，多去吸收幾分教師的贊許目光呢？而這時(shí)，自信教誨了我如何去積極面對，如何去再度超越。我才發(fā)現(xiàn)那是一種多么可貴的力量。在困難時(shí)一支寬厚而努力支持你的臂膀。這時(shí)，你在挫折中便會有“柳暗花明又一村”的全新體驗(yàn)，使你心中涌動著一股永不熄滅的勇氣之火。這也許正是使我在學(xué)習(xí)中充滿動力的原因吧，就像春日不斷呼喚沉睡的草兒快快抽芽！他使我在清閑的午后，給予自己一個(gè)燦爛的微笑，告訴自己一天的學(xué)習(xí)是美好的�；蚴刮以诼淙盏�'黃昏，背著知識的書包輕快地走在回家的路上，告訴自己一天的學(xué)習(xí)是收獲的，或使我在寧靜的夜晚，在朗朗讀書中結(jié)束了一天的行程，告訴自己明天的學(xué)習(xí)是嶄新的。也許自信，真有一種屬于他自己的力量，使你大膽地說出“我是最棒的！”。
2、只要功夫深，鐵杵磨成針
3、欲要看究竟，處處細(xì)留心
每一次的考試氛圍都是緊張的，對于數(shù)學(xué)這種處處有陷阱的科目，我也只能小心翼翼了，上一次月考時(shí)，或許我曉得數(shù)學(xué)容易拉開比分，便在做完后三番五次的檢查，因?yàn)閺奈倚W(xué)開始，數(shù)學(xué)的丟分率是極高的，不是數(shù)字抄錯(cuò)，就是題目沒審清，不過那是一些失誤的借口罷了，對于這次考試，我將計(jì)算仔仔細(xì)細(xì)的算過，本是自信滿滿。而當(dāng)那考卷出現(xiàn)在我眼前時(shí)，去事與愿違，原來在“返回超市”這句話，竟被我忽略到了一邊去，我才發(fā)現(xiàn)那珍貴的分?jǐn)?shù)在我眼前悄然流失了，他反復(fù)在告訴我我是那么的粗心，才是我知道“細(xì)節(jié)決定成敗”。是我更去注意考場上的每一個(gè)文字，每一句話，每一個(gè)意思，是我取得了更好的成績。同學(xué)們，每一個(gè)的微不足道都蘊(yùn)含著它本身的價(jià)值，也許，只有用機(jī)敏的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中被忽視的細(xì)節(jié)，就能使你學(xué)習(xí)更謹(jǐn)慎，而不是想當(dāng)然的去做，才會使你從本質(zhì)上提高效率。取得學(xué)習(xí)的成功。
沒有最好，只有更好，以上的三點(diǎn)，只是我學(xué)習(xí)中的伙伴罷了，也許并不是你適合的，但我們正是在不斷學(xué)習(xí)，不斷超越中戰(zhàn)勝自己，做得更快更高更強(qiáng)，他告訴我們不能在現(xiàn)有的成績上停下腳步，還有更高的山峰等待我們?nèi)ヅ实牵?/p>
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
常聽人們解釋“學(xué)生”一詞。“學(xué)生學(xué)生，就是為學(xué)習(xí)而生。”我覺得說著挺容易的，但是這引起我的疑問：“‘學(xué)習(xí)’又包含著什么呢?”
我們每一天都在學(xué)習(xí)，可又有多少人能了解這個(gè)詞語呢?字典上說“學(xué)習(xí)”就是模仿。
我認(rèn)為這個(gè)解釋不全面，難道說，“學(xué)習(xí)”真的是模仿嗎?
不!不是!
學(xué)習(xí)是陽光。對著陽光我們可以驅(qū)散陰影，用熱心去換取無數(shù)個(gè)熱情的心。
學(xué)習(xí)是雨露。它可以滋潤你那干枯的靈魂，令你那凋殘的心重新綻放，讓你的生命更加生機(jī)勃勃。
學(xué)習(xí)是通向成功的捷徑。成功并不是自己找上門來的，而是需要你去找它。尋找成功可不是輕而易舉的事情，因?yàn)�，你要選擇成功的同時(shí)，也就選擇了磨難。在經(jīng)歷一次又一次磨難的`同時(shí)，也是在一次又一次地在學(xué)習(xí)。等你受夠了，學(xué)夠了，也就到了成功的彼岸了。著難道就不是真理嗎?
是學(xué)習(xí)擦亮了你的眼睛，使你更容易看清人生百態(tài);是學(xué)習(xí)讓絕望者有了生存下來的理由，讓成功者有了下一個(gè)奮斗的目標(biāo);是學(xué)習(xí)讓你能微笑著面對困難和挫折;是學(xué)習(xí)注定了你人生的舞臺能在觀眾的掌聲和歡呼聲下圓滿落幕。是啊，學(xué)習(xí)就是如此獨(dú)具魅力，它會在你生命中的樂章中增添更輝煌的一頁!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、出席開幕式的各位來賓
同志們：
大家好
今天，20__新鄭市“全民終身學(xué)習(xí)活動周”啟動儀式在這里舉行隆重召開，首先，我代表新鄭市社區(qū)學(xué)院向出席開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)及來賓表示熱烈的歡迎。
古語云：“教育興，則國運(yùn)興；學(xué)習(xí)盛，則民運(yùn)盛�！睂W(xué)習(xí)是我們每個(gè)人開啟智慧和力量之門的鑰匙，是人們職業(yè)發(fā)展和改善生活并不斷地自我完善的內(nèi)在需要，是社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮、科技發(fā)展的直接推動力。在人類社會進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、信息網(wǎng)絡(luò)迅速普及，人們社會生活各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生著深刻的變化。面對新世紀(jì)的變化和挑戰(zhàn)，我們再也不能一勞永逸地獲取知識了，我們必須學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，從而建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識體系，才能使我們把握機(jī)遇，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
黨的提出了“全面建設(shè)小康社會”，“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的奮斗目標(biāo)。這是黨對新時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面部署，也是新時(shí)期教育改革發(fā)展的動員令，為此，我們今天在這里隆重舉行新鄭市20__年全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式，正是為了營造“人人終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)建文明新鄭”的氛圍，通過活動大力宣傳全民終身學(xué)習(xí)理念，廣泛動員全市人們積極參與到“學(xué)習(xí)型社會”建設(shè)中來，共同推進(jìn)創(chuàng)建文明新鄭建設(shè)，以此提高全市社會的物質(zhì)文明、精神文明和生態(tài)文明水平。
大力倡導(dǎo)和積極推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，是推進(jìn)和諧社會建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。因此我呼吁大家做好以下幾點(diǎn)：
一要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干。每一名黨員干部都應(yīng)該將學(xué)習(xí)作為一種精神追求，把終身學(xué)習(xí)作為一種行為習(xí)慣，立足本職工作崗位，不斷充實(shí)，完善自我，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。
二要正確理解學(xué)習(xí)與工作的辯證關(guān)系。工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)是為了更好地工作，兩者相互滲透，相互促進(jìn)，相得益彰。黨員干部要在學(xué)習(xí)中求發(fā)展、求進(jìn)步，擠出時(shí)間多學(xué)一些，學(xué)透一些，學(xué)深一些，努力成為全員學(xué)習(xí)的帶頭人。
三要整合教育資源、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。各社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組要積極組織學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動載體，開展系列主題活動，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，積極為轄區(qū)市民搭建學(xué)習(xí)成長的`平臺，終身學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，幸福生活。
四要完善制度、培養(yǎng)典型。要以這次終身學(xué)習(xí)活動周為契機(jī)，推動全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的長效工作機(jī)制，確保全民終身學(xué)習(xí)的有序開展，要樹立學(xué)習(xí)典型，挖掘?qū)W習(xí)亮點(diǎn)，營造“人人終身學(xué)習(xí)”的良好氛圍。
這次活動周之后，各相關(guān)部門要精心組織開展各種有針對性的教育、培訓(xùn)和科普活動，激發(fā)起群眾對學(xué)習(xí)的興趣，為群眾參與全民學(xué)習(xí)活動提供廣泛的機(jī)會。針對人民群眾的生產(chǎn)、生活需求，有組織、有計(jì)劃地開展送科技下農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)活動。組織群眾充分利用各種途徑和資源，主動參與教育、培訓(xùn)和群眾性的創(chuàng)造發(fā)明活動，形成樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好社會風(fēng)尚，推動全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。
同志們，“學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，知識改變命運(yùn)”。讓我們從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動參與到全民終身學(xué)習(xí)的活動中來。為把我市建設(shè)成為“智慧新鄭、實(shí)力新鄭、魅力新鄭、幸福新鄭”的學(xué)習(xí)型城市作出新的更大的貢獻(xiàn)！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
高爾基曾經(jīng)說過：“人的天才只是火花，想要使它變成熊熊火焰，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！”
如果知識是一片大海，那么我學(xué)到的只是一滴水；如果知識是一片沙漠，那么我學(xué)到的只是一粒沙；如果知識是一片森林，那么我學(xué)到的只是一棵大樹。
學(xué)習(xí)好比“逆水行舟，不進(jìn)則退�！�
我們現(xiàn)在所學(xué)到的知識只是一點(diǎn)皮毛，不要，剛學(xué)到一點(diǎn)知識，就出來炫耀。那么你永遠(yuǎn)也不會進(jìn)步�！皩W(xué)習(xí)的'敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。”要謙虛好學(xué)，才能進(jìn)步不已。
無數(shù)偉人也證明了“學(xué)無止境”這個(gè)道理。華羅庚從小自學(xué)數(shù)學(xué)，經(jīng)過了不斷的努力，成為了眾人皆知的數(shù)學(xué)家。成為了清華大學(xué)講臺上第一位，沒有大學(xué)文憑的教師。
我們從小到大的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。從牙牙學(xué)語到出口成章；從a，o，e不會寫到能寫出一篇作文；從1+1不知道于幾到能解方程。這就是學(xué)無止境�。�
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。這句千古流傳的名句不也是說明了“學(xué)無止境”嗎？
同學(xué)們！努力吧！加油吧！學(xué)習(xí)吧！
這樣個(gè)人才能提高；民族才能發(fā)展；人類才能進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
敬愛的同學(xué)們：
你們想過沒有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆列量嗫鄬懽鳂I(yè)呢？我們?yōu)槭裁匆獔?bào)那么多什么興趣班？
下面我將我的想法告訴大家。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的未來。假如不學(xué)習(xí)，就不會說話，不會寫作文，也不會看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會吃飯、睡覺。這種人活著就是個(gè)廢物！人生下來，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會競爭的'非常激烈，不學(xué)習(xí)將來會沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)有許許多多的好處，比如長大后可以找個(gè)好工作，不用太忙碌。還可以象錢學(xué)森爺爺一樣，為國家做貢獻(xiàn)，多好！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇6
尊敬的各位家長：
你們好!首先非常感謝你們犧牲周末的休息時(shí)間參加家長會。在此，我代表學(xué)校感謝您對學(xué)校工作的大力支持。
我們已組織了一次中段檢測，成績家長們早知道了。每一個(gè)家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而總會有一部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，這些問題可能令家長朋友們非�？鄲�。
還有一些家長非常注重孩子的學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的閱讀寫作、外語、奧數(shù)、美術(shù)、音樂等多方面的能力，但孩子的成績就是好不起來，這些現(xiàn)象，可能與家長朋友們忽視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)有關(guān)。
國內(nèi)外相關(guān)研究資料表明，學(xué)習(xí)的好壞，20％與智力因素相關(guān)，80％與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要的位置。古今中外有所建樹者，無一不具有良好的習(xí)慣。幾乎所有的成功者都有樂觀、積極、有理想和抱負(fù)、敢作敢為、百折不撓、喜歡幫助別人、能與人充分合作、有創(chuàng)見而且自信、心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、自尊自愛、忍讓且有耐心、處事鎮(zhèn)定沉著等良好的習(xí)慣。相反的，所有的失敗者身上則都存在著這樣一些惡習(xí)：胸?zé)o大志、得過且過、隨波逐流、悲觀消極、動搖觀望、推卸責(zé)任、依賴別人、膽小怕事、缺乏毅力、自暴自棄、反復(fù)無常、心浮氣躁、貪婪嫉妒、常與人爭吵等等。作為父母，第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，我想跟家長朋友談?wù)勱P(guān)于孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
人的行為習(xí)慣不好，直接影響自己的成長，給自己的形象造成陰影。為生活和學(xué)習(xí)帶來不必要的尷尬和麻煩。
對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，可參考以下三個(gè)方法：
1、榜樣法。
《蘇氏家語》說：“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒，所能然者，生而善教也�！备改甘呛⒆幼钐烊弧⒆罱陌駱�，運(yùn)用榜樣法，父母首先就要“正己”，想方設(shè)法從各個(gè)方面為孩子做出表率來。父母自身給孩子樹立榜樣要注意哪些方面呢？
(1)處處嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng)
現(xiàn)代教育家陳鶴琴說：“做父母的不得不事事謹(jǐn)慎，務(wù)使己身堪有作則之價(jià)值�！备改覆还茏鍪裁�，不管有意無意，對孩子都是榜樣。孩子最善于模仿，父母如果不注意自己的小節(jié)，言行舉止不當(dāng)，很容易給孩子造成負(fù)面的影響。
�。�2)欲正人，先正己
就是說，父母要求孩子做到什么，自己首先要做到。一個(gè)言而有信的父母才能培養(yǎng)出講誠信的孩子，一個(gè)邋里邋遢的父母也很難培養(yǎng)出喜好整潔的孩子。無論做人、做事還是學(xué)習(xí)、生活，都應(yīng)該先用同樣的要求去要求自己，再去要求孩子。否則，讓孩子做這做那，自己卻得過且過，孩子怎么會愿意聽你的話呢？
(3)身教重于言傳
很多時(shí)候，孩子更愿意看看父母是怎么做的，而不是聽父母說。因此父母最好少“說”多“做”，父母做了什么比說了什么更重要。比如要教育孩子誠實(shí)，父母首先做一個(gè)誠實(shí)的人，比說一千遍、一萬遍的大道理有用得多。父母身體力行，做一個(gè)品格高尚的人，再也沒有比這更重要的事情了。
但是，父母除了給孩子當(dāng)好榜樣，也要給孩子尋找別的尤其是同齡的榜樣。為什么呢？ 除了父母外，其他人的榜樣作用也是不可忽略的。 而父母在為孩子選擇好的'榜樣時(shí)要注意哪些方面呢？如何才能幫助孩子把握好交往的“度”，找到合適的榜樣呢？
(1)全方位了解孩子
這一點(diǎn)是很重要的。父母要明確：孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)？哪些不足？在哪些方面有待改進(jìn)？對什么更感興趣？比如孩子在清潔衛(wèi)生方面有待改進(jìn)，不妨讓孩子交一些衛(wèi)生習(xí)慣很好的朋友作為榜樣；孩子喜歡閱讀，不妨讓他們與那些同樣具有閱讀興趣的伙伴多交往，在交往中交流讀書心得，等等。
很重要的一點(diǎn)是，了解對方的情況。條件允許的話可以了解一下對方的家庭
背景。家庭環(huán)境對一個(gè)人的影響非常重要，通過他的家庭可以更加了解孩子的朋友。
(2)與孩子多溝通
一般情況下，父母不應(yīng)輕易反對孩子的正常交往，不過很多父母總是希望孩子與“好孩子”多交往。但是，孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差，但他們的意見也值得考慮。如果孩子不聽父母的意見，父母應(yīng)該怎么辦呢？
首先，要讓孩子理解父母的出發(fā)點(diǎn)是為他們好。
一般而言，父母覺得孩子的朋友壞，無非是因?yàn)樗麄兩砩先秉c(diǎn)較多，怕他們影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，父母完全可以在尊重孩子的前提下說明自己的擔(dān)憂，表明立場，只要態(tài)度真誠，孩子是會考慮父母的意見的。
其次，可以見見孩子的朋友。
也許你并不喜歡孩子的朋友，但硬要強(qiáng)行阻止他們交往是不好的。你可以請孩子到家里來，近距離地了解他，然后還可以結(jié)合具體的情況給孩子的行為加以指導(dǎo)。
(3)為孩子規(guī)定一些行為原則
孩子判斷是非的能力還有限，而父母又不可能一直跟著他們，所以，父母有必要告訴孩子和朋友在一起的時(shí)候什么事情可以做，什么事情不能做。比如，父母不在家的時(shí)候，可以請朋友到家里來玩，但是不要隨便翻家里的東西，要注意用電安全，等等。
(4)鼓勵孩子和自己的榜樣共同進(jìn)步
榜樣的力量是無窮的�！叭诵校赜形�?guī)煛�。由于孩子各自的局限，常常是你在這點(diǎn)比她好，她在那點(diǎn)比你強(qiáng)，大家各有優(yōu)勢，不相上下。這種情況下，孩子們可以互為榜樣，學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己身上的缺點(diǎn)，同時(shí)以自己的優(yōu)秀之處影響別人，幫助別人進(jìn)步。父母既要鼓勵孩子進(jìn)步，也要提醒孩子，千萬不要被別人身上的缺點(diǎn)或壞毛病影響，好習(xí)慣沒養(yǎng)成，壞毛病又形成了一大堆，這就背離了初衷。
2、訓(xùn)練法。
良好的行為習(xí)慣只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動力定型。
(1)“苦練”與“趣練”相結(jié)合
孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣以后是非常愉快的，但要養(yǎng)成好習(xí)慣，把不經(jīng)常出現(xiàn)的行為訓(xùn)練成經(jīng)常出現(xiàn)的行為，則是一個(gè)十分艱苦甚至是“痛苦”的過程，需要咬著牙戰(zhàn)勝許多困難，更要經(jīng)過許多枯燥單調(diào)的練習(xí)。特別是針對已經(jīng)形成的不良習(xí)慣，矯正起來頗有些“難于上青天”的味道，要克服很多難以想象的困難，不少人半途而廢，功虧一簣。
雖然如此，我們并不提倡苦行僧式的訓(xùn)練，如果孩子光是苦練，過不了多久就會感到厭煩。所以，不妨“苦練”與“趣練”相結(jié)合，采取一些有趣的形式，如通過游戲、活動、競賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進(jìn)行訓(xùn)練。
例如培養(yǎng)使用禮貌用語的好習(xí)慣，就可以在不同的場合來進(jìn)行，抓住去商場購物、乘車買票、外出游玩等機(jī)會，提醒和訓(xùn)練孩子在不同的場合使用好禮貌用語。如乘車時(shí)不小心踩到了別人的腳，要誠懇地向?qū)Ψ降狼�，說聲“對不起”；售票員遞過來車票，最好道一聲“謝謝”；中途下車跟朋友分別，要記得說“再見”，等等。這種自然的生活場景對孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣十分有利。
(2)嚴(yán)格遵守，不能放松
訓(xùn)練的過程是痛苦，即使孩子不愿意，也要鼓勵他咬著牙堅(jiān)持下去。訓(xùn)練需要一個(gè)過程，因?yàn)楹玫牧?xí)慣往往需要較長的時(shí)間來鞏固，不可能一蹴而就。
嚴(yán)格的訓(xùn)練要避免情緒化。千萬不要一高興就放松了對孩子的要求，或者是因?yàn)樾那椴缓枚鴮σ粋�(gè)小細(xì)節(jié)斤斤計(jì)較。沒有相當(dāng)?shù)哪�，很難養(yǎng)成好的習(xí)慣。不同行為習(xí)慣有不同的標(biāo)準(zhǔn)，確定標(biāo)準(zhǔn)之后，就要嚴(yán)格遵守，不能放松。
(3)持之以恒，堅(jiān)持到底
捷克教育家夸美紐斯說過：“一切存在美的東西其本性都是在嬌弱的時(shí)候容易屈服，容易形成，但是長硬以后就不容易改變了。”“前緊后松”、“一曝十寒”、“三天打魚兩天曬網(wǎng)”等在習(xí)慣培養(yǎng)中都是不可取的。
習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過程。如果不堅(jiān)持，今天訓(xùn)練，明天放假，行為就難以變成自動化的習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長期工程，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長的時(shí)間。
由于人的行為往往具有慣性，在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，如果稍加放松，孩子就會出現(xiàn)反復(fù)。所以，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，一定要反復(fù)抓，不能放松，即使孩子在某種行為上已經(jīng)表現(xiàn)很好了，也要反復(fù)抓。
如學(xué)習(xí)洗衣服這項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，要求較高，過程較為復(fù)雜，在訓(xùn)練時(shí)不妨分為四個(gè)步驟：一浸泡，二揉搓，三漂洗，四晾曬。在進(jìn)行訓(xùn)練之前，最好是先讓孩子觀察父母是怎樣洗衣服的，父母洗衣服的時(shí)候應(yīng)給孩子講解洗衣服的要領(lǐng)，然后再讓孩子自己動手，這樣形成的印象往往比較深刻。
再比如使用文明禮貌用語時(shí)，說“謝謝”二字，雖然看起來很簡單，但是要注意的細(xì)節(jié)其實(shí)很多。這時(shí)，不妨根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)給孩子一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，如：
首先，說“謝謝”時(shí)必須誠心誠意，發(fā)自內(nèi)心，要讓人聽起來不做作，不生硬，不是為應(yīng)付人家，而是真心實(shí)意地感謝，只有真心才能使“謝謝”二字富有感情。
第二，說“謝謝”時(shí)要認(rèn)真、自然，要讓人聽清楚，不要含含糊糊，不好意思，更不要輕描淡寫地湊合，好像不太情愿、應(yīng)付差事。
第三，說“謝謝”時(shí)要注意對方的反應(yīng)。如果對方很高興，就是達(dá)到目的了；如果對方對你的致謝莫名其妙，就要說清謝人家的原因，以使對方感到你的真情實(shí)意。
第四，說“謝謝”時(shí)要用整個(gè)身心說，除了嘴里說以外，頭部要輕輕地點(diǎn)一下，眼睛要注視著對方，而且要伴以適度的微笑。
第五，別人幫助自己解除了困難之后，應(yīng)表示謝意。表示的方式可以說“謝謝”、“多虧您幫助”，也可以握手致謝，還可以贈物致謝。
3、層次b目標(biāo)法
孩子的成長是有一定規(guī)律的，父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)候，不能只根據(jù)自己的主觀愿望辦事，在不同的年齡階段要有不同的要求，因此父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，一定要講究科學(xué)性，了解、尊重、利用好孩子的成長規(guī)律，分層次確定目標(biāo)，少走彎路。例如，同樣是要培養(yǎng)小學(xué)生“認(rèn)真寫字”的習(xí)慣，對于低年級的孩子，就要求他們保持正確姿勢，一筆一畫地認(rèn)真寫清楚；對于中年級的孩子，就要求他們不但要認(rèn)真寫，還要盡可能做到整潔美觀；對于小學(xué)高年級的孩子，就要求他們樹立一定的漢字意識，做到寫出的字有一定的“藝術(shù)性”。有了這樣的要求和層次，孩子就比較容易一步一步去做，容易達(dá)成目標(biāo)。在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí)，我們還要幫助孩子學(xué)會把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，把遠(yuǎn)
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