關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生演講稿范文集合7篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀學(xué)生演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇1
倘使列位下層和同道們給我一個(gè)機(jī)緣,我將把你們給與我的那份沉甸甸的支持與信賴,化作努力只管即便辦公的動(dòng)力。我以為,生機(jī)昌盛不止需求默默無(wú)聞的呈獻(xiàn)者,更需求與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新者。我誓愿做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新者,重要思考的線索是:
一是鞏固一個(gè)看法:便是鞏固進(jìn)展的看法,用進(jìn)展的思考的線索想題目、用進(jìn)展的目光看題目、用進(jìn)展的處置懲罰措施解題目,緊跟當(dāng)今世界進(jìn)展潮水,不斷學(xué)習(xí)新觀點(diǎn),灌注新思想,發(fā)明新措施,樂(lè)成實(shí)門生演講稿現(xiàn)新打破。
如上, 我以為自個(gè)兒能足以擔(dān)當(dāng)××院長(zhǎng)官位。我很明白的瞥見(jiàn),隨著××外部和內(nèi)里配景的變動(dòng),作為一個(gè)綜合性辦理和辦事部門,對(duì)各個(gè)方面進(jìn)展所起的效用將越來(lái)越關(guān)緊,同時(shí)對(duì)總和擔(dān)當(dāng)職務(wù)的人綜合素質(zhì)本領(lǐng)的要求也在不斷增長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這幾年的辦公理論,我積累了一定的辦公經(jīng)驗(yàn),并努力只管即便增長(zhǎng)本身的綜合素質(zhì)本領(lǐng),我以為自個(gè)兒已經(jīng)具有了××院長(zhǎng)一職的辦私有經(jīng)驗(yàn)。
第二、我具有團(tuán)接互助,集團(tuán)和諧,具備獨(dú)當(dāng)一壁的辦私有經(jīng)驗(yàn)。我以為,自個(gè)兒具有充任××院長(zhǎng)的素質(zhì)本領(lǐng)和有經(jīng)驗(yàn)。我一直在投身××科、××等辦公。尤其在任××主法定期限間,我深深意識(shí)到:××辦公是一項(xiàng)政治性、政策性、綜合性、整個(gè)的局面:襟懷~性很強(qiáng)的辦公。我抓××辦公思考的線索明白,身先士失,團(tuán)接互助,集團(tuán)和諧,能搞好部門處室之間的和諧,有團(tuán)隊(duì)神魂;在××辦公中能起到繼往開(kāi)來(lái)、相互交代左右、和諧各方的效用;能為下層當(dāng)好“參謀”和幫辦;能做好對(duì)各項(xiàng)決定、表決要素的督辦辦公;能和諧各方的關(guān)系,各個(gè)方面推進(jìn)××辦公;我能深化精細(xì)周密搞好全方位的辦事辦公。
倘使列位下層和同道們給我一個(gè)機(jī)緣,我將把你們給與我的那份沉甸甸的支持與信賴,化作努力只管即便辦公的動(dòng)力。我以為,生機(jī)昌盛不止需求默默無(wú)聞的呈獻(xiàn)者,更需求與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新者。我誓愿做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新者,重要思考的線索是:
競(jìng)聘演講辭的基本寫法競(jìng)聘演講由于要思量多種臨場(chǎng)要素與競(jìng)爭(zhēng)工具,它的布局就必需靈活多樣,但就其基本內(nèi)容而言,仍可分為以下幾個(gè)部分：
一.標(biāo)題
競(jìng)聘演講辭的標(biāo)題有三種寫法。一種是文種標(biāo)題法,即只標(biāo)“競(jìng)聘演講辭”;一種是公文標(biāo)題法,由競(jìng)聘人和文種構(gòu)成或競(jìng)聘職務(wù)和文種構(gòu)成,如《關(guān)于競(jìng)聘××公司司理的演講》;還有一種是文章標(biāo)題法,可用單行標(biāo)題擬制,也可接納正副標(biāo)題形式,如:《讓收音機(jī)制造廠騰飛起來(lái)——關(guān)于競(jìng)聘收音機(jī)制造廠廠長(zhǎng)的演講》。
二.稱謂
即對(duì)評(píng)委或聽(tīng)眾的稱呼。一樣平常用“列位評(píng)委”“列位聽(tīng)眾”即可。
三.注釋
(一)開(kāi)頭。
為制造友善、調(diào)和的氛圍,開(kāi)篇應(yīng)以“感謝給我這樣的機(jī)會(huì)讓我參加答辯”“懇請(qǐng)?jiān)u委及與會(huì)同道指教”等禮儀性致謝詞導(dǎo)入正題。緊接著闡明本身頒發(fā)競(jìng)聘演講的來(lái)由。開(kāi)頭應(yīng)寫得天然真切,潔凈爽利。
(二)主體。
這是全文的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi):
B.擺出競(jìng)聘條件。競(jìng)聘條件包羅政治素質(zhì)、政策水平、辦理本領(lǐng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)以及才、學(xué)、膽、識(shí)各方面的條件。競(jìng)聘條件是決定競(jìng)聘者能否被聘任的重要要素之一,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。但切忌夸夸其談,應(yīng)多用究竟說(shuō)話,“究竟勝于雄辯”。可以結(jié)合本身前臨時(shí)期的事情來(lái)寫,如本身曾做過(guò)什么相干的事情,效果如何。從中展露出本身的水平、本領(lǐng)、知識(shí)和才氣。采取引而不發(fā)的措施,經(jīng)過(guò)這些究竟,讓評(píng)委及聽(tīng)眾天但是然地得出一定的結(jié)論。競(jìng)職演講稿
A.先容個(gè)人簡(jiǎn)歷。可分兩個(gè)條理:一層簡(jiǎn)明先容競(jìng)聘者的天然環(huán)境,使評(píng)委明了競(jìng)聘者的基本條件;第二層緊接第一層對(duì)本身與競(jìng)聘崗?fù)び新?lián)系的事情履歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實(shí)的闡明,便于評(píng)審者比力與選擇。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇2
本人系臨床學(xué)院05級(jí)本科24班班長(zhǎng)，曾任15班到25班、檢驗(yàn)班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)人。工作理念為：“溝通、價(jià)值、共贏”。大一期間曾獲《大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃調(diào)查報(bào)告》一等獎(jiǎng)，《高校學(xué)生工作管理調(diào)查報(bào)告》二等獎(jiǎng)，社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)學(xué)金，濰坊醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部、暑期“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。并順利通過(guò)團(tuán)課和黨課學(xué)習(xí)、結(jié)業(yè)。在班級(jí)管理方面進(jìn)行了一系列改革，并收到良好的效果，擔(dān)任班長(zhǎng)負(fù)責(zé)人期間對(duì)年級(jí)學(xué)生工作提出一系列合理化建議并被采納。
演講內(nèi)容：
在我的演講開(kāi)始之前，我還是例行做一下自我介紹，我叫秦延恒，臨床學(xué)院05級(jí)本科24班班長(zhǎng)，曾任本科15班到檢驗(yàn)班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)人。站在這里面對(duì)大家，其實(shí)心里沒(méi)有太大的底啊，因?yàn)楦杏X(jué)自己并不是一個(gè)怎樣優(yōu)秀的人，只能算是一個(gè)有點(diǎn)激情、有點(diǎn)膽量的人而已！跌跌撞撞的在濰坊醫(yī)學(xué)院度過(guò)了大一一年，苦惱過(guò)、郁悶過(guò)、失望過(guò)、摔倒過(guò)，走到了今天，還好，我依然站立著，還算筆直的站立著！心里不免暗暗竊喜，因?yàn)槌耸芰它c(diǎn)皮外傷之外，其他方面還算完好，更值得慶幸的是：過(guò)去的一年還有些收獲、學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)可以讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)、更加不怕摔的東西。比如：在苦惱中微笑、在郁悶中開(kāi)懷、在失望中樹(shù)立信心、在摔倒后爬起來(lái)屹然站立！
談不上有什么經(jīng)驗(yàn)、也談不上有什么資歷，有的是學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了工作、學(xué)會(huì)了面對(duì)七彩繽紛的大學(xué)！也學(xué)會(huì)了面對(duì)不能再現(xiàn)實(shí)的世界！然后不斷的成長(zhǎng)！面對(duì)大家，肯定有很多的人比我優(yōu)秀的多，但是給我信心的是：也許是我比你們?cè)缟狭艘荒甏髮W(xué)、多了一年磨練自己的歲月，就多了一點(diǎn)點(diǎn)地資本吧，所以我還能坦然地站在這里不至于心慌意亂，不至于雙腿打顫！
其實(shí)，客觀的講：我們?cè)谧拿恳晃欢紤?yīng)該比普通同學(xué)具有更加良好的心態(tài)，面對(duì)生活！面對(duì)學(xué)習(xí)！因?yàn)槲覀儾粌H是學(xué)生還是學(xué)生干部！記得去年的九月，我背著性腦，從八百里外的那個(gè)山村來(lái)到我們?yōu)H坊醫(yī)學(xué)院，當(dāng)我第一腳跨進(jìn)濰醫(yī)的大門的時(shí)候，心里那是一百個(gè)的失望、一百個(gè)的透心涼！之前雖然我已經(jīng)多多少少的了解了我們的學(xué)校！來(lái)之前我曾經(jīng)想：一所具有五十五年歷史的大學(xué)，處于城市的中心，她的面積一定不會(huì)很大，另外好像全國(guó)的高校都注重保護(hù)具有歷史意義的建筑，所以他的校園也一定不會(huì)很漂亮！但是，那一刻，她還是打碎了我十幾年對(duì)大學(xué)的向往！因?yàn)闉H醫(yī)的校園的確給人太多的失望！冷靜下來(lái)?yè)Q一種角度思考，也許是因?yàn)槭畮啄陮?duì)大學(xué)美好的向往，讓我們對(duì)“大學(xué)”這個(gè)名詞給與了太多的期待！還好，我們的學(xué)校除了擁有一個(gè)不太漂亮的校園外，她還有很多讓我們值得尊敬的老師、教授！我們的抱怨并不能改變?yōu)H坊醫(yī)學(xué)院五十幾年的歷史，也不能讓我們的學(xué)校在你的埋怨和郁悶中變得像花園一樣美麗！但是值得慶幸的是：我們可以改變自己，可以調(diào)整自己一度失落的心態(tài)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)對(duì)期待美好未來(lái)的自己！所以我們現(xiàn)在重要做的是：足夠的信心，爭(zhēng)取你想要的！演繹你自己的世界，讓他美麗和精彩！
作為一名學(xué)生干部，在座的每一位肩負(fù)的不僅僅是自己的期望，還有來(lái)自班級(jí)幾十個(gè)人的期望，因?yàn)槟忝悦：褪涞臅r(shí)候，你周圍的同學(xué)也可能迷茫和失落，他們也許寄希望于從你這里找到信心和希望！所以，你首先要調(diào)整自己的你的心態(tài)，然后和你周圍的同學(xué)一起期待你們的成功！展現(xiàn)你們的風(fēng)采和美麗！
從接待大一新生開(kāi)始，我時(shí)常會(huì)聽(tīng)到大一的新生說(shuō)：他們面對(duì)大學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)自己不再是高中時(shí)的那樣自信，那樣優(yōu)秀！也許很多同學(xué)來(lái)到大學(xué)后，往往發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是如此的不自信，會(huì)常常的懷疑自己，不敢嘗試自己的想法和決定！因?yàn)槲覀冎車拇_有太多才華橫溢的同學(xué)，他們也會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己有太多的技不如人、以不如人！可是我們?yōu)楹尾幌胍幌耄y道我們真的比他們差嗎？！我們的志向，我們的想法在沒(méi)有實(shí)施之前都沒(méi)有理由比較，因?yàn)�，也許你就是最好的一個(gè)！
香港首富李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：“用社會(huì)總凈值的增損來(lái)判斷一個(gè)人行為的合理與否”。在座的各位，那么現(xiàn)在讓我們給自己定個(gè)位吧！首先，我們是個(gè)學(xué)生，然后呢，我們又是一個(gè)干部，那我們的全稱就叫做學(xué)生干部！所以實(shí)現(xiàn)我們行為合理的方法就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的雙贏和你所在集體的雙贏！學(xué)習(xí)和工作，也許你有時(shí)真的無(wú)法去區(qū)分他們的輕重，因?yàn)槟阃鶗?huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)被工作無(wú)緣無(wú)故的占去！這樣的話，你就需要好好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)橐环节A了，另一方輸了都不算成功！你的行為也不算合理！另外，實(shí)現(xiàn)你所在集體的雙贏，你的工作并不是你賺取什么的途徑，因?yàn)槟愕拇鬟@個(gè)鍛煉與提升自己資歷的機(jī)會(huì)的同時(shí)，你有必要也必須因?yàn)槟闼诘奈恢萌ソo班里的同學(xué)做點(diǎn)什么，讓他們得到一點(diǎn)因?yàn)槟愕呐Σ拍軌虻玫降臇|西！這樣我們才能夠?qū)Φ闷鹞覀兊墓ぷ�！因�(yàn)槲覀兇蟠笮⌒∫菜闶且粋�(gè)公仆！
良好心態(tài)、展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)雙贏，這些東西不是成功的準(zhǔn)則，更不是法寶，僅僅是我的一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，今天在這里贈(zèng)與在座的你們，期待與你們共勉！一起進(jìn)步！
謝謝大家！
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！
同學(xué)們，我們都在校園中健康的成長(zhǎng)著，在不斷的成長(zhǎng)中，我們學(xué)到了更多的知識(shí)，我們懂得了知識(shí)就是力量！我們還懂得了今后我們的祖國(guó)就靠我們了，我們要長(zhǎng)大之后接過(guò)父輩手中的位置，因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要做新世紀(jì)小主人。我們一定要堅(jiān)持下去，祖國(guó)的明天還需要我們?nèi)ヅΓ?/p>
同學(xué)們，又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而苦惱，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？據(jù)說(shuō)有一個(gè)叫小機(jī)靈的小朋友，遇見(jiàn)了一個(gè)智慧大師，問(wèn)：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說(shuō)：“給頭腦充電，明天你就會(huì)更聰明！”可是怎樣充電呢？大師說(shuō)：
一要手腦并用。我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，長(zhǎng)大不得了�！边@是告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用。
二要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。我們平時(shí)要協(xié)調(diào)左右半腦的合理運(yùn)用，經(jīng)常讓左右半腦交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。
三要增加營(yíng)養(yǎng)。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，必須注意身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)，給大腦提供足夠的能量。
四要注意休息。腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì)減弱下來(lái)，會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞�；謴�(fù)機(jī)能。小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記并用這四大法寶。時(shí)間證明，只有不斷的努力，才會(huì)換來(lái)更好的明天。少年不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，說(shuō)的就是這樣的事實(shí)。在不斷的前進(jìn)中，我們一定要注意到，只有我們珍惜時(shí)間，用好自己的大腦，不斷地為自己加油，就一點(diǎn)會(huì)成功。我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇4
學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部演講稿
大家好：
當(dāng)我站在這里的時(shí)候，我的身高就已經(jīng)不在是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗呀?jīng)成為一個(gè)事實(shí)。但是我的明天卻充滿著未知，它的精彩需要我自己去爭(zhēng)取去奮斗。
我是來(lái)自07多媒體2班的xxxxx。
在紀(jì)檢部已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)學(xué)期了，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我在學(xué)生會(huì)過(guò)得很愉快，在這樣的一個(gè)集體里，我不僅感受到了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐門的關(guān)心，也得到了同事門的幫助，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)了這麼多好朋友。我為我自己感到高興，因?yàn)橐粋�(gè)人無(wú)論到哪里都需要支持和幫助，我高興我一來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境就得到了這些！
作為學(xué)生會(huì)的一名實(shí)習(xí)生，通過(guò)了半年的工作，我不僅瞭解到紀(jì)檢部的嚴(yán)格認(rèn)真；我也知道了學(xué)習(xí)部的以身作則；宣傳部的勇于創(chuàng)新；文體部的積極活躍和生活部的吃苦耐勞。所以，如果我競(jìng)選上了副主席，我會(huì)從以下概括的幾點(diǎn)麳做好我 以后的工作.
首先，我會(huì)繼續(xù)采用上屆學(xué)生會(huì)制定的“信息反饋”制度，幷且深入群體，收集信息，反饋信息，及時(shí)把握同學(xué)們的思想狀態(tài)。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇5
各位老師、各位同學(xué)：
大家好，這天我演講的題目是《愛(ài)國(guó)要從身邊做起》。
同學(xué)們，當(dāng)我們每一次應(yīng)對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你的心底是否涌動(dòng)起熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情?當(dāng)我們又將迎來(lái)一年一度的國(guó)慶節(jié)，你的腦海是否浮現(xiàn)出61年前的10月1日?
1949年10月1日是一個(gè)永載史冊(cè)的日子。當(dāng)巍峨的華表讓挺拔的身軀披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門讓風(fēng)云迎來(lái)東升的太陽(yáng)，歷史的耳畔，傳來(lái)了禮炮的隆隆回響。那排山倒海般的回響，是中國(guó)滄桑的巨變，是一位巨人俯瞰世界的洪亮聲響--中華人民共和國(guó)成立了!這歷史凝聚著力量，盡情地涂染十月的陽(yáng)光，這氣勢(shì)慷慨激昂，筑起了一座豐碑，屹立在世界的東方。
中華民族有著五千多年的禮貌史，中華民族在世界上是一個(gè)十分卓越和偉大的民族。我們有過(guò)繁榮昌盛的唐朝，有過(guò)強(qiáng)盛無(wú)比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛秀麗的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代歷史，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，一百多年里，帝國(guó)主義列強(qiáng)，以前在養(yǎng)育中華民族的華夏大地上橫行霸道，上演過(guò)無(wú)數(shù)血淚斑斑的慘劇。
經(jīng)過(guò)建國(guó)后六十四年的奮發(fā)圖強(qiáng)，六十四年的勵(lì)精圖治，輝煌的紀(jì)元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國(guó)燦爛的篇章，人民自豪地指點(diǎn)江山�？嚯y的母親，擦去滿眼的淚花，露出內(nèi)心的喜悅，由衷地歡暢，祖國(guó)豪邁地走向了繁榮富強(qiáng)!
六十四個(gè)春秋，錦繡大地神采飛揚(yáng)。六十四個(gè)春秋，江山如畫詩(shī)意酣暢。六十四個(gè)春秋，貧油的國(guó)土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋。六十四個(gè)春秋，一座座彩虹跨越長(zhǎng)江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。六十四個(gè)春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛(wèi)星遨游太空。六十四個(gè)春秋，人民的軍隊(duì)威武雄壯，衛(wèi)祖國(guó)的江山鐵壁銅墻。六十四個(gè)春秋，人民駕馭改革的春風(fēng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的期望!
看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，我們的國(guó)家和許多發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在較大差距，振興中華，構(gòu)建和諧社會(huì)，還有很長(zhǎng)的一段路要走，我們肩上的擔(dān)子還很重。
近代教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!我們作為青少年，作為炎黃子孫，祖國(guó)未來(lái)的主人，我們有職責(zé)、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重?fù)?dān)!
愛(ài)國(guó)從身邊做起!愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，從小樹(shù)立為民族強(qiáng)盛而努力奮斗的偉大理想;從小樹(shù)立敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是我們無(wú)悔的選取!從此刻起，我們要努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，做一個(gè)有潛力、可依靠，讓父輩們信任的接班人!
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。同學(xué)們，讓我們高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志去刻苦學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，以優(yōu)異的成績(jī)向建國(guó)61周年獻(xiàn)禮!謝謝!
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇6
叔叔阿姨們：
大家好！
能在名師薈萃的xx接受三年的教育，并在時(shí)隔兩年半后重返母校向您們作報(bào)告，是我的榮幸，但在郭老師的引導(dǎo)下走過(guò)的時(shí)光，更讓我幸福而驕傲。我在實(shí)驗(yàn)舉行的校長(zhǎng)直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益于郭老師的課堂。因?yàn)樵谕饨绻J(rèn)的“填鴨式”xx里，郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書(shū)本和應(yīng)試，她對(duì)于課外知識(shí)的拓展延伸、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論都幫助我提升了語(yǔ)文素養(yǎng)、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的`班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！
上高中后，我覺(jué)得高中學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是自主性增強(qiáng)。再也沒(méi)有老師畫重點(diǎn)，發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義：自行解決、主動(dòng)完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負(fù)責(zé)的，還是我們自己。高中如此，初中也如此。
接下來(lái)，我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)介紹一套自己總結(jié)的體系，概括起來(lái)，很簡(jiǎn)單：五四三二一。再詳細(xì)點(diǎn)，就是五意識(shí)，四建立，三學(xué)會(huì)，二利用，一根本。
五意識(shí)包括溝通、積累、復(fù)習(xí)、取舍和反思。
先說(shuō)溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的，有時(shí)候旁觀者清，而且老師更有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助我們找到要害，這樣我們才會(huì)在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。初一時(shí)，我的作文常只達(dá)到起評(píng)分，一看到周末作業(yè)要寫作文就頭疼，甚至連周末都不想過(guò)了。但郭老師要求我們寫完后找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看著一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺(jué)得我們要樂(lè)于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通，可以在學(xué)習(xí)方面互通有無(wú)，彼此交換經(jīng)驗(yàn)，這有時(shí)比閉門造車會(huì)更加省時(shí)有效，這除了增進(jìn)友誼，無(wú)意間形成的競(jìng)爭(zhēng)氛圍也會(huì)加速彼此的進(jìn)步。
第二是積累。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和文筆、英語(yǔ)的語(yǔ)感都離不開(kāi)持之以恒的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進(jìn)，總會(huì)是爆發(fā)性的跨越式進(jìn)步，這絕不是臨陣磨槍所能換來(lái)的。
再來(lái)看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類，階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)進(jìn)行。及時(shí)復(fù)習(xí)既與遺忘曲線相適應(yīng)，又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想，若不復(fù)習(xí)，面對(duì)一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時(shí)，內(nèi)心將多么受挫？這時(shí)再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點(diǎn)就透和不點(diǎn)自透有天壤之別，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識(shí)點(diǎn)我們都明白，就是關(guān)鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點(diǎn)幫我們搭上了這座橋。但請(qǐng)注意，考試的考點(diǎn)就在于此，而考場(chǎng)上是不會(huì)有人幫我們捅破那一層窗戶紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會(huì)對(duì)有這種習(xí)慣的同學(xué)有益。面對(duì)大考，我的心得有二，一是重視課本，回歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達(dá)到整合提高的目的。
第四是取舍。寫作業(yè)時(shí)，越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做，而輕松的可以留在相對(duì)疲勞時(shí)。，大考題量大而難時(shí)，為了在短時(shí)間內(nèi)拿更多的分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得需要在實(shí)戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時(shí)靠應(yīng)變和感覺(jué)。建議適時(shí)舍棄難題。
最后是反思意識(shí)。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來(lái)越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析，平時(shí)我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四部曲逐一分析，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、盡早彌補(bǔ)并使躁動(dòng)的心恢復(fù)平靜。這對(duì)我很有效，不妨嘗試一下。
四建立指建立筆記本、錯(cuò)題本、問(wèn)題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫在書(shū)上，記憶時(shí)會(huì)失去框架感，時(shí)間一久自己也會(huì)看不懂。聽(tīng)進(jìn)去比記下來(lái)更重要。因此，記錄時(shí)要快且準(zhǔn)，自己能辨認(rèn)即可，聽(tīng)課時(shí)可以先記到紙上，課后總結(jié)時(shí)再謄到筆記本上，但不應(yīng)為了整潔美觀而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時(shí)，可以添加典型題和易錯(cuò)題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應(yīng)照單全收。我覺(jué)得錯(cuò)題本需要多復(fù)習(xí)。一是個(gè)人的錯(cuò)題，比重點(diǎn)題更體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。二是就我個(gè)人而言，也許由于健忘，常常屢做屢錯(cuò)，但我屢錯(cuò)屢做，我還是滿懷信心全部記住的一天會(huì)到來(lái)的！問(wèn)題本上的疑問(wèn)可以是寫作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的，也可以是聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的。無(wú)論哪一種一定要盡快解決，否則時(shí)間一長(zhǎng)自己都忘了要問(wèn)什么、為什么問(wèn)了。但聽(tīng)課時(shí)遇到的一定下課再問(wèn)，不要影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及，如果我們認(rèn)可的話，不妨把語(yǔ)文的字詞成語(yǔ)、英語(yǔ)的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅(jiān)持了一年，收獲頗豐。復(fù)習(xí)時(shí)，注意邊寫邊記，因?yàn)榭嫉牟皇强�、讀、而是寫和辨別。
三學(xué)會(huì)意思是學(xué)會(huì)列計(jì)劃，學(xué)會(huì)提問(wèn)題，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。
如果事先能夠有一個(gè)計(jì)劃，先做什么再做什么心中有數(shù)，每項(xiàng)活動(dòng)占用的時(shí)間也基本清楚，再處理起來(lái)就會(huì)輕松一些。制定計(jì)劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會(huì)選擇哪一個(gè)呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計(jì)劃還要關(guān)注兩點(diǎn)：一是計(jì)劃的詳細(xì)程度，不要太粗略，失去指導(dǎo)意義；也不要太詳細(xì)，把大部分時(shí)間放在制定計(jì)劃上，耽誤了正事。常言道，“計(jì)劃趕不上變化”。二是要堅(jiān)持，否則就是純粹的浪費(fèi)時(shí)間了。
愛(ài)因斯坦有句名言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。而提不出的原因除了少數(shù)情況的確實(shí)完全明白，要么是很糊涂，想提問(wèn)題卻無(wú)從下手，要么是并未積極思考。提不出問(wèn)題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補(bǔ)。因此不妨在預(yù)習(xí)時(shí)思考一下，提出問(wèn)題；在課堂上積極互動(dòng)，大膽表達(dá)疑惑。
關(guān)于第三個(gè)學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，一靠預(yù)習(xí)，二靠老師提示，三靠經(jīng)驗(yàn)。如果老師添加副板書(shū)或者框起或者用彩筆書(shū)寫某部分內(nèi)容；如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等，往往預(yù)示著重點(diǎn)的到來(lái)。各個(gè)科目都有各自的側(cè)重，也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長(zhǎng)期的積累和揣摩。
二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要著急抱回一大堆，其實(shí)最后真正能踏踏實(shí)實(shí)用完的沒(méi)有幾本。因此要根據(jù)自己的情況決定買什么樣的書(shū)。為了鞏固校內(nèi)所學(xué)，課后練習(xí)時(shí)追求的不是單純的數(shù)量，而是題型的多樣性。同時(shí)，做完也要總結(jié)，筆記本、錯(cuò)題本都是我們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。校印材料是我們的老師自己編寫的，融合了一個(gè)教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板，我們拓展也應(yīng)當(dāng)以它為基礎(chǔ)，而不是一味捧著自己的書(shū)猛啃、狂刷題，忽略這個(gè)現(xiàn)成的寶貝。個(gè)人覺(jué)得保存好每一張學(xué)案和習(xí)題是有價(jià)值的。
當(dāng)然，所有的五四三二都不及一句“上課認(rèn)真聽(tīng)講”的分量。隨著課堂容量的加大，學(xué)習(xí)的枯燥感也許會(huì)于不覺(jué)中滋生。盡管育英確實(shí)還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請(qǐng)學(xué)弟學(xué)妹們意識(shí)到，我們不再是小孩，對(duì)某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養(yǎng)。
大主題介紹完了，另有幾點(diǎn)校內(nèi)生活小貼士：
1、早自習(xí)時(shí)請(qǐng)聽(tīng)從語(yǔ)文、英語(yǔ)老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補(bǔ)覺(jué)；萬(wàn)不得已不要補(bǔ)作業(yè)。
2、第四節(jié)課不要惦記吃飯。
3、學(xué)習(xí)是最主要的，但并非全部。要加強(qiáng)體育鍛煉，適度參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
介紹了那么多，也只是我個(gè)人認(rèn)為行之有效的。之前的好方法可以延續(xù)，他人的經(jīng)驗(yàn)也可借鑒，同時(shí)也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但愿我的報(bào)告會(huì)對(duì)您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因我們的嘆息而駐足。最后，希望我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會(huì)在后年的中考中收獲辛勤付出的回報(bào)。
我的報(bào)告到此結(jié)束，謝謝。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是高二（5）班的黃麗香很榮幸能再次站在這里并發(fā)言，今天我要演講的題目是《做優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng)最好班級(jí)》
日升日落，春去秋來(lái)，當(dāng)我們仰望這青春的天空時(shí)，已不在那么天真、童趣，而是日益成熟。生命的內(nèi)涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由分分秒秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。作為高中生我們應(yīng)讓自己的生命綻放美好的光彩！回首一年半前，高一的我們因?yàn)榉挚苼?lái)到了新的班級(jí)！陌生的面孔因時(shí)間的洗禮而熟悉，因同學(xué)的友愛(ài)而團(tuán)結(jié)，因老師的引導(dǎo)而優(yōu)秀！我為我的班級(jí)而自豪！56個(gè)面孔56顆心，在班主任的帶領(lǐng)下邁著堅(jiān)實(shí)步伐而前進(jìn)！走過(guò)了高一的瘋狂，沐浴在高二的風(fēng)雨中，五班，我為自己是你的一員而榮幸！
高二（5）班是一個(gè)民主、和諧、陽(yáng)光向上的優(yōu)秀班集體，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在班主任的帶領(lǐng)下，在全體同學(xué)們的努力下，已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)，大家都有班級(jí)集體榮譽(yù)感，無(wú)論是在教師還是在學(xué)生的心中都是一面先進(jìn)的旗幟，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，和睦相處，有家的感覺(jué)！同學(xué)們的坦誠(chéng)相待使我們更團(tuán)結(jié)��！班主任的啰嗦成了我們前進(jìn)的動(dòng)力！我們內(nèi)心尊敬他！我們班是一個(gè)激情飛揚(yáng)，活力四射的集體；一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自信自強(qiáng)的集體，我們會(huì)帶著自信迎接高三狂風(fēng)暴雨的吹打！我們相信我們的未來(lái)更美好！
當(dāng)然一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)每一位同學(xué)的努力，生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成四大良好的習(xí)慣：
一、良好的品德習(xí)慣：熱愛(ài)班集體，愛(ài)護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。
二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解；按時(shí)完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書(shū)，知識(shí)面較廣，思維活躍等。
三、良好的健康習(xí)慣：按時(shí)作息，生活有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅(jiān)持鍛煉身體，上好體育課；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
四、良好的勞動(dòng)習(xí)慣：在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)；喜歡參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
當(dāng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成后，你就離優(yōu)秀不遠(yuǎn)了！當(dāng)每一個(gè)人都優(yōu)秀了，你的班級(jí)就是最好的班級(jí)，讓我們成為優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們的班級(jí)成為最好的班級(jí)！個(gè)人和班級(jí)是不能分隔的，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)班級(jí)的塑造，班級(jí)的優(yōu)秀離不開(kāi)學(xué)生的努力！同學(xué)們?cè)改銈冃燎诘纳碛俺蔀榘嗉?jí)的風(fēng)景，愿你們優(yōu)秀的班級(jí)成為校園的美景！��！為了班級(jí)，為了夢(mèng)想努力揮灑青春的汗水吧！
加油！
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