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師德演講稿

時(shí)間:2021-04-05 17:18:24 演講 我要投稿

師德演講稿范文集合九篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求,F(xiàn)如今,演講稿使用的情況越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編幫大家整理的師德演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。

師德演講稿范文集合九篇

師德演講稿 篇1

  小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇敬的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)褒揚(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情家長總會(huì)說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學(xué)生涯里,我不時(shí)地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純真的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純真小朋友的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不時(shí)學(xué)習(xí),不時(shí)地用新的知識(shí)空虛自身,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不時(shí)地創(chuàng)新。只有這樣,才干做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師自己,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了他人,也升華人自身!

  甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了小朋友們眼中的百科全書;成了小朋友們心中的鮮紅的太陽,能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣,以和桃李芬芳時(shí)的滿足感和成績感。這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

  站在講臺(tái)上,我就會(huì)發(fā)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不時(shí)進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇。我愿把自身的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

師德演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

  大家好!今天我演講的題目是《不求碩果累累,但求問心無愧》。

  每天清晨,踏著第一縷陽光走進(jìn)校園,我便開始了自己忙碌而又平凡的工作。每天,踩著斜斜余暉走在歸途,我又度過了我的充實(shí)而有快樂的一天;ㄩ_花落之間,三尺講臺(tái)之上,不知不覺當(dāng)中,已經(jīng)度過了我十年的青春;厥鬃约旱慕逃,有暫時(shí)的失落,有成功的歡欣,但更多的是心靈的安慰。

  我時(shí)常對(duì)自己說,既然選擇了這份事業(yè),就應(yīng)該在這個(gè)崗位上充實(shí)一天,快樂一天。作為一名教師,我時(shí)時(shí)刻刻履行著一個(gè)教育者的責(zé)任,那就是教書育人。這幾年間我堅(jiān)持做了一點(diǎn)。那就是讓我的學(xué)生不成才變成人。我說的成 “人”,是教育我的學(xué)生成為具有較強(qiáng)的是非觀念的人,有責(zé)任心的人,,有感恩的心的人。就今年的學(xué)生而言,像梁晨陽,孫亞萌等。他們進(jìn)取心強(qiáng),自制力強(qiáng)。我便鼓勵(lì)他們立大志,成大器,努力把他們打在成精品。在知識(shí)的傳授上給以足夠的重視與指導(dǎo)。她們的英語成績欠佳。去年暑假,我把她們叫到我家為她們輔導(dǎo)。輔導(dǎo)完之后,她們問收費(fèi)多少?我便給她們說, “兩塊雪糕。”

  當(dāng)然我也知道,想讓他們成為 “精品”,僅僅成績是不夠的。我便鼓勵(lì)她們參加社會(huì)實(shí)踐。積極參與各種比賽,在比賽中比較自己的不足,培養(yǎng)自己的能力。去年,我讓她們兩個(gè)參加普通話演講比賽。經(jīng)過努力,順利通過縣里的初賽。后來,在市里的決賽中又奪得初中組一等獎(jiǎng)。最難忘記得是,去年春節(jié)前夕舉行的第一屆新年詩會(huì)。本來我想讓梁晨陽一個(gè)人參加,但轉(zhuǎn)念一想,這不正是培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣,鍛煉能力的絕好的機(jī)會(huì)嗎?于是我又挑了五位學(xué)生參與其中,并告訴他們:只許成功,不許失敗。我則給他們?nèi)逃涗。我要給他們一種信念——————決心做一件事,沒有做不好的。盡管如此,比賽中還是出現(xiàn)了一波三折。當(dāng)我們精心準(zhǔn)備節(jié)目,在初賽后卻得到了一個(gè)意外的消息——————節(jié)目不錯(cuò),分?jǐn)?shù)不高,不用參加決賽,可以參加匯演。我不想失去這個(gè)機(jī)會(huì),多次打電話強(qiáng)烈要求參加決賽。最后算是勉強(qiáng)同意。在決賽中,他們沒有辜負(fù)我的期望,以94。5分的最高成績奪得一等獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng),我相信,我的學(xué)生肯定會(huì)學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。努力,堅(jiān)持、信心等會(huì)播種在她們的心靈中。

  而對(duì)于一些調(diào)皮搗蛋,沒有希望升學(xué)又不想升學(xué)的學(xué)生。則采取嚴(yán)而有愛,愛而有分嚴(yán)愛相加教育方法。適時(shí)的進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育和勞動(dòng)意識(shí)教育。我不敢所他們有一個(gè)質(zhì)的飛躍。但我相信,他們也在一天天的發(fā)生著量的變化。他們?cè)?jīng)這樣對(duì)我說:老師,您是我遇到過的最令我們欽佩的老師。從這些話中可以看出,我的努力沒有白費(fèi)。他們正一天天的成長。

  “桃李不言,下自成蹊!币獙W(xué)生優(yōu)秀,自己應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的參照,我不是優(yōu)秀教師,但,我時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。我只想用高貴的品格塑造學(xué)生,用積極的言行來帶動(dòng)學(xué)生,以堅(jiān)定的信念鼓舞學(xué)生,以快樂的心態(tài)影響學(xué)生。在這里我只想說,我不想問外界的風(fēng)風(fēng)雨雨,只想看教育的云卷云舒。我不渴求是否會(huì)有碩果累累,我只想對(duì)自己說,在教育工作上,我要做到問心無愧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德演講稿 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好!

  我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,那就是:我也要做的一名人民教師,用心去愛每一位學(xué)生。

  是啊,我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),我就知道,我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

  每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),每當(dāng)我看到學(xué)生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意安全”時(shí),在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,讓我在教育這片原野上不斷往前走,我知道,那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

  作為一名老師來說,我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用愛鑄師魂。

  “師愛”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級(jí)中,曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開導(dǎo),多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`,F(xiàn)在,他的成績穩(wěn)步上升?吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,我感到非常欣慰。

  是啊,在教師這片原野上,是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛照亮了學(xué)生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

  作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切。

  當(dāng)然,作為一名人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是

  在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

  20xx年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。

  當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊,大愛無聲鑄師魂。

  譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。

  我們雖然離汶川較遠(yuǎn),但是,當(dāng)余震一次次襲來時(shí),為了學(xué)生安全,讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場(chǎng)上過夜時(shí),作為班主任,我一直堅(jiān)持著,再累再苦也要陪著學(xué)生,是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

  作為一名人民教師,我想說:我的選擇是光榮的,是無怨無悔的。是!既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

師德演講稿 篇4

  我深情的以一朵云推動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的力量深深的愛著我的每一個(gè)學(xué)生。我像一名教育的農(nóng)夫,日夜辛勤的耕耘在這片希望的田野上,每天付出著,收獲著,感動(dòng)著并幸福著。

  我是一個(gè)性格活潑開朗、樂觀向上的女孩,20歲大學(xué)畢業(yè)后,我便懷揣著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛之情,踏上了湯陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的講臺(tái)。從此,我成為了班主任工作隊(duì)伍中年輕的一員。XX年的辛勤付出,XX年的默默守望,我由一個(gè)稚氣未脫的大學(xué)生教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大熔爐里逐步修煉成為了一個(gè)帶班經(jīng)驗(yàn)豐富,并頗具個(gè)人管理特色的年輕的老班主任。說心里話,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)我的信任支持和無私的幫助,賦予了我充分展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)。但我更要感謝的是我的學(xué)生,能讓我與他們一同成長。

  回想我這XX年的教學(xué)經(jīng)歷,沒有轟轟烈烈的口號(hào),更沒有感天動(dòng)地的事跡,而我每天所做的只是平凡。我力求做學(xué)生心目中那個(gè)最好的班主任,每天能為學(xué)生付出,被學(xué)生們需要,我就會(huì)感到很充實(shí),很幸福,很快樂。我操著心口如一的語言,用我純潔的心靈去聆聽每一個(gè)孩子的心聲;用我燦爛的微笑去鼓勵(lì)逆境中的孩子迎風(fēng)破浪;用我公正公平的眼神向每一個(gè)孩子傳達(dá)真善美;我用女教師所特有的母親般的溫柔與慈愛,甚至是近乎于愚蠢的努力與堅(jiān)守去融化孩子們內(nèi)心的堅(jiān)冰。漫漫長路,我如此這般的以一個(gè)將軍的風(fēng)度與睿智,從容訓(xùn)練著我的兵士,用我父親般的寬厚,母親的博愛,朋友的豁達(dá)以及我獨(dú)特的人格魅力打動(dòng)著,引領(lǐng)著我班級(jí)的孩子們自信前行。叩問我的心,我真的很愛他們,但愛怎一個(gè)字了得?愛他們就是堅(jiān)持每天清晨進(jìn)班與他們一起讀書,聆聽他們朗朗的讀書聲;愛他們就是上課關(guān)注他們的愛的目光和絕不傷害任何一個(gè)犯錯(cuò)的孩子的自尊心;愛他們就是作業(yè)中一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)用錯(cuò)了,也要抽時(shí)間把他們叫到辦公室耐心的講解;愛他們就是在他們進(jìn)步時(shí),老師親筆寫下的一張張飽含激勵(lì)與深情的表揚(yáng)卡;愛他們就是在寒冬的深夜里去查歸寢;愛他們就是學(xué)生不小心衣服破了,老師慌忙動(dòng)手縫補(bǔ)的密密麻麻的針線。雖然這并不是我所擅長的領(lǐng)域,針線很蹩腳,但一針針卻無聲的將愛縫進(jìn)學(xué)生的心里,嵌在每一個(gè)孩子美好的回憶中。

  我從不在學(xué)生面前掩飾自己的真實(shí)情感,我真心的為他們哭,為他們笑,為他們歡心,為他們煩惱,盡情的向他們傳遞自己的愛。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的溺愛與遷就,不能姑息放縱,而是要嚴(yán)格要求,真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。有一次,在我為教育幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在班上進(jìn)行了一場(chǎng)充滿愛的演講之后,一個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生遞給我一張紙條,上面寫著:“雖然我剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí),但我感覺您真的是一位好老師,因?yàn)閯偛拍谂u(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí),我親眼看到您的眼淚滾落下來,您為學(xué)生心痛的樣子讓我感動(dòng),我喜歡你!”我們都是性情中人,尤其是那些那些純真無邪的學(xué)生,當(dāng)他們通過觀察體驗(yàn),并從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意的愛護(hù)他們,為他們操心,他們是不會(huì)無動(dòng)于衷的,他們會(huì)把自己的愛回報(bào)給老師。我相信我的學(xué)生們一定會(huì)不負(fù)重望,而我更堅(jiān)信通過努力,我肯定能教育好他們。

  背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫了對(duì)人民教育的無限忠誠,更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。

  是呀!既定目標(biāo),行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!

師德演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有愛就沒有教育!卑吞貭栆舱f:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融!辈皇撬魅,不是交換,而是付出;是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺摺o私的愛,是教育的魂!

  我今天演講的題目是----《這就是愛》。

  “小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,說一句話來驚天動(dòng)地!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔的熱情和赤誠,走向了三尺講臺(tái),愿我的教師夢(mèng)。工作后,我才知道為人師的艱辛和壓力,更多的是艱辛和壓力背后的平凡和貢獻(xiàn)。正如歌中所唱“長大后,我就成了你,才知道,教室里放飛的是希望,守巢的卻是你;長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利!

  當(dāng)我站在三尺講臺(tái),面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵。我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的-------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園!

  而我,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身于教育的我,此時(shí),心中只有抑制不住的迷惑和惶恐!因?yàn),我怕我怕柔弱的肩膀拖不起這深深的責(zé)任。

  是他,是她,更是他,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!

  大家一定都記得,深圳寶安區(qū)又一位名叫靳偉杰的老師。一天,當(dāng)他護(hù)送四名孩子回家時(shí),當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)的大門時(shí),里面一輛急速行駛的汽車入脫韁的野馬向她和她的學(xué)生沖過來,15米、10米、9米、8米-------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,不容思索,也來不及思索,靳老師推開身邊的四名學(xué)生,自己卻-------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說:“愛自己孩子的人,是人。用自己的生命去愛別人的孩子的人,靳老師是神!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛-------

  這就是愛,教師的愛,是偉大的!

  在我們學(xué)校,都知道這么一件事:有一位老師,他叫游和平,他曾經(jīng)這樣說過,“我選擇了教師這一職業(yè),我就要一心一意的把它干好;無論條件好還是差,無論在農(nóng)村還是城市,教師都是教書育人的,而農(nóng)村的孩子更需要老師的輔導(dǎo)教育!倍眯袆(dòng)詮釋著他對(duì)學(xué)生的愛。

  在過去的30年里,他曾經(jīng)去過紅巖的兩個(gè)村小,因?yàn)閷W(xué)校沒有住宿,必須回中心校住宿。每天他都要步行50分鐘來到學(xué)校,從未遲到、早退,更沒有缺過一節(jié)課,常常他也會(huì)從微薄的工資里為困難的孩子們墊上學(xué)費(fèi)。更重要的是,在芭蕉學(xué)校里的那11年里,他都是一個(gè)人堅(jiān)守在學(xué)校的崗位上。沒到冬季取暖時(shí),他都早早的來到學(xué)校,到教室里生好火,等學(xué)生來到學(xué)校,教室里總是熱熱乎乎的,在風(fēng)雪雨天他也總會(huì)把最小的孩子護(hù)送回家。十一年時(shí)間,十一年時(shí)間里一個(gè)人,就這么一個(gè)人在那偏僻的山村里耕耘著,即使是這樣,卻也一點(diǎn)也沒減少他對(duì)學(xué)生的愛,沒有削弱他堅(jiān)守指責(zé)的決心。家長們都說才“這樣的老師難找啊,把孩子交給他,我們一百個(gè)放心!彼麉s說:“其實(shí)每個(gè)老師都會(huì)這樣做的!庇欣蠋熡盟男袆(dòng),為我們?cè)忈屃私處煹膼?-------

  這就是愛,教師的愛,是真誠的!

  曾記得,辦公室里的促膝談心;曾記得,教室里的譐譐教誨;曾記得,夜深人靜時(shí),那一盞不眠的孤燈-------

  這就是愛,教師的愛,無處不在!

  哪里有教育,哪里就有愛!

  這領(lǐng)導(dǎo)、同事們的無處不在的愛,熏陶了我,感染了我,我在愛中成長了!“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生、才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸笔窃从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn);我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的喜好,而是出自于社會(huì)的需要、教育的需要,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  一支粉筆,結(jié)出了拔頭桃李,

  三尺講臺(tái),成就了多少國家棟梁!

  老師們,讓我們帶著笑容走進(jìn)課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情。為了太陽底下最光輝的職業(yè),讓我們攜手并進(jìn),不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

師德演講稿 篇6

  班主任老師的工作是學(xué)校教育的重要組成部分,它直接關(guān)系到班集體的形成和發(fā)展方向,對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的成長都有著不可低估的作用。師愛,作為人際關(guān)系中的一種特殊形式,是做好班主任老師工作的前提,也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。師愛的具體表現(xiàn)應(yīng)是,既要了解、關(guān)心和尊重學(xué)生,又要從嚴(yán)要求,從而使班主任老師工作達(dá)到更高的層次。

  愛是人們身上普遍存在的一種心理需求,愛能拉近人與人之間的距離,而師愛則是人類社會(huì)中的一種特殊的愛。一般認(rèn)為,師愛是指教師在教育工作過程當(dāng)中所表出來的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心、熱愛、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為,也有人稱之為教育愛。比起人類最本能的一種愛——母愛,師愛則體現(xiàn)為一種社會(huì)的、政治的高級(jí)情感。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生!苯逃缙毡檎J(rèn)為,熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情,在班主任老師工作中,師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。

  一、班主任老師應(yīng)是學(xué)生的良師益友

  班主任老師與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系,它是學(xué)校教育過程當(dāng)中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系。班主任老師工作的整個(gè)過程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的學(xué)生,這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任老師對(duì)自己工作的熱愛和忠誠只有通過對(duì)自己學(xué)生的熱愛才能體現(xiàn)出來。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為,教師修養(yǎng)包含的眾多方面中,對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國傳統(tǒng)的觀念中,師愛兼有親愛和友愛的優(yōu)點(diǎn)和長處,人們稱老師為“良師益友”,甚至認(rèn)為“一日為師,終生為父”,充分說明了師愛不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語云:“親其師,信其道!卑嘀魅卫蠋煾鼞(yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友,他的工作才能取得顯著的成效。

  二、 師愛是做好班主任老師工作的前提

  班主任老師工作的焦點(diǎn)問題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好、成績好的“尖子生”和表現(xiàn)差、成績差的“后進(jìn)生”。不管對(duì)待哪一種學(xué)生,班主任老師都應(yīng)能做到一視同仁,站在較高的層次上看問題,特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),以平等的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生的自尊心。作為班主任老師老師,如果對(duì)“尖子生”取得的成績、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng)、寵愛有加,而對(duì)“后進(jìn)生”的錯(cuò)誤或過失就表現(xiàn)得冷若冰霜、嚴(yán)加批評(píng),“恨鐵不成鋼”,認(rèn)為這是拖了班級(jí)的后腿和影響自己的工作效率。前者會(huì)助長學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒,有的學(xué)生會(huì)被老師的贊揚(yáng)沖暈頭腦,變得沾沾自喜,這種放縱的行為對(duì)學(xué)生百弊而無一利;而后者則會(huì)打消學(xué)生的積極性,創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒,這樣的學(xué)生往往會(huì)因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú),因看不到自己的希望而變得悲觀失望、不思進(jìn)取,容易做出一些極端的行為。從長期的班主任老師工作過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn),同行中的優(yōu)秀者,往往都能較好地處理好有關(guān)“后進(jìn)生”的問題,懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關(guān)懷,并能適時(shí)開一些“治療”心靈深處創(chuàng)傷的良方,同時(shí),這種“雪中送炭”的行為更能給學(xué)生帶去內(nèi)心的感動(dòng),更能激勵(lì)他重新站起來。

  三、師愛表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的了解、關(guān)心和尊重

  班主任老師要有效地開展各方面的工作,必須從了解自己的學(xué)生開始。俄羅斯教育家烏申斯基說過:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方向去了解人!比媪私鈱W(xué)生,是指班主任老師要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解班干部,也要了解一般的學(xué)生;要了解成績好、表現(xiàn)好的學(xué)生,更要了解成績差、表現(xiàn)差的學(xué)生;不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況,還要了解學(xué)生的家庭情況等等。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā),因材施教,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助。國家教委和全國教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,其中第三條“熱愛學(xué)生”的要求中指出,教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生主要要求班主任老師做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學(xué)生,否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理,甚至釀成不必要的不良事件。所以,在教育過程當(dāng)中班主任老師應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格,特別是對(duì)待“后進(jìn)生”,班主任老師更要尊重他,主動(dòng)靠近他,用自己的愛心感化其脆弱的心靈,有進(jìn)步時(shí)給予肯定,使他在悔愧的反思中振作起來。

師德演講稿 篇7

  許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫成。

  當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上,注視孩子們純潔的眼睛,面對(duì)臺(tái)下幾十顆渴望知識(shí)的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

  從走上教師工作崗位時(shí)開始,我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說:“我要無愧于自己的教師身份!泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí),我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不正確,生活習(xí)慣懶散,成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好,還要深入地了解他們,做他們的知心朋友。只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

  “學(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師,在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn),我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不能只教書,更要育人,在當(dāng)今的社會(huì),只有先做好一個(gè)大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,我感到老師的責(zé)任很重很重。

  當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候,我已做好準(zhǔn)備,當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候,我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我堅(jiān)信一句話:“教師,我無悔的選擇”。

師德演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好:

  曾經(jīng)讀過一本關(guān)于教育的書,書的名字叫《事說師德》。書中通過一個(gè)個(gè)感人的教育故事,述說了教育的真諦,其中我體會(huì)最深的一句話就是教育是愛的共鳴,我今天想和大家交流的就是——《沒有愛就沒有教育》。

  看過這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說:“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!

  有愛就有了一切,在童話中如此,在教育中更是如此。

  高爾基說:“不愛孩子,就不配教育孩子。”作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛每一位學(xué)生,認(rèn)為每一位學(xué)生都是最棒的。記得初次登上講臺(tái),面對(duì)著一群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們?墒遣]有收到良好的效果。有在課堂上小聲說話的,有上課遲到的,還有不交作業(yè)的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,經(jīng)常將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一本不差?墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我不禁對(duì)我的教育方式產(chǎn)生懷疑,這樣的教育方式有用嗎?就在我愁眉不展的時(shí)候,老教師及時(shí)的給我送來了“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。

  慢慢地我用從老教師那里得到的'“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、……班級(jí)、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我盡最大努力挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。在多年的教學(xué)工作中,我逐漸懂得了教師工作最大的特點(diǎn),就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。只有教師對(duì)學(xué)生充滿愛,教育才算真正的開始。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是真誠的、無私的、要一視同仁。盡管每個(gè)孩子的情況不同,但要相信每個(gè)孩子 都能在老師愛的教育下長大成材。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,都要去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而苦惱,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),但總是時(shí)時(shí)告誡自己:對(duì)孩子多一份理解,少一份責(zé)備,多一份寬容,少一分苛求!按猴L(fēng)化雨,潤物無聲”。我想這應(yīng)該就是教育對(duì)愛的詮釋吧。

  沒有愛就沒有教育。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。當(dāng)你用心去愛你的每一個(gè)學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,手機(jī)中收到的一條條祝福的短信,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”------,更多的,是一種為人師的幸福和自豪。就讓我們把我們的愛,毫無保留的給我們的學(xué)生,用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心、家長的放心吧。讓所有的孩子都感受到師愛的溫暖,用無限的師愛,去開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

師德演講稿 篇9

  一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美!懊總(gè)人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話,多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過《理想中的老師》這樣的小短文。有一個(gè)學(xué)生寫道:理想中的老師不必有天神的博愛,但要有慈母慈父般的偉岸;理想中的老師不必有英雄的偉大,但要有超脫的心靈;的老師不必有父母的噓寒問暖,但要給學(xué)生心靈的撫慰。理想中的老師以學(xué)生為第一,理想中的老師教學(xué)水平最高,理想中的老師受學(xué)生相信。理想中的老師萬不可有狂傲,但不可無自信。接著他又在括號(hào)里寫了一句:老師你問什么是理想中的老師,這本身便是一種不自信。老師,我信你?吹竭@句話的時(shí)候,我滿心歡喜滿心感動(dòng),淚慢慢落下。愛是相互的,能得到學(xué)生這樣的敬與愛,我還有何求?愛是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛也是最純潔最深刻的情感,因?yàn)閻鄣挠楷F(xiàn),我們的心靈也變得充實(shí)純凈。愛與被愛都是幸福的,前者因?yàn)閻鄱利愶h逸,后者因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴。

  除了愛心,我們還需要一顆平常心。保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置。塵世的喧囂、流年的暗示、物欲的誘惑都會(huì)變得脆弱無力!敖獭迸c“學(xué)”是一個(gè)無功利的過程,“師”與“生”是一種無功利的存在,教師的平常心會(huì)讓一個(gè)教者的風(fēng)度翩翩,儀表堂堂,充滿灑脫倜儻的人格魅力。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸的感受到:認(rèn)真地工作著,內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí);站在教室里,忘我投入與學(xué)生融為一體,那才是快樂的;和學(xué)生一起徜徉在知識(shí)的海洋,領(lǐng)略其水波浩淼、氣象萬千,那才是幸福的。近一年的時(shí)間都在分校工作。每天上班是一件快樂的事,我想,這不是每個(gè)人都能有的。在分校三樓辦公室,與徐先良老師還有數(shù)學(xué)組幾位同事相處,從他們身上感受到很多向上的東西:備課時(shí)集思廣益互相提醒,上課時(shí)盡心盡力力求完美,學(xué)生考試成績出現(xiàn)問題時(shí),不是怨天尤人推卸責(zé)任,而是能反思自我,從自身的教學(xué)工作中查找原因,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。他們的這種清新純樸扎實(shí)的工作態(tài)度深深感染了我。能在一個(gè)積極向上的環(huán)境中工作,人與人之間能坦誠相待,互相幫助,互相競(jìng)爭(zhēng),實(shí)在是一件快樂的事。

  有人曾經(jīng)說過:用欣賞的眼光審視自然與世情,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然和生活原本是這樣美好,用欣賞的心態(tài)對(duì)待親人和同事,我們會(huì)由衷的感謝在這一次的人生,我們得以牽手結(jié)緣相聚同行,在欣賞的目光和氛圍中工作生活,我們會(huì)更加愉悅自信的去做好一切應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。哲學(xué)家周國平說過:全世界的人如果都學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)、享受工作、享受一切有益的生活藝術(shù),那么,他哪里還有心思去苦苦等待什么外在獎(jiǎng)賞呢?也許有人會(huì)說:我們不是哲人,不是圣人,我們只是蕓蕓眾生中的一員。不錯(cuò)!但是我們還是教師!教師的本分和情操可以擊退私心雜念,還一個(gè)干干凈凈的靈魂給自己;可以撫慰受傷的心靈,還一個(gè)健健康康的靈魂給自己;可以讓我們多想想別人,多想想學(xué)生,讓我們學(xué)會(huì)真真實(shí)實(shí)地做個(gè)好人。我們是否明白一個(gè)深刻而樸素的道理:幸福只是一種感覺,即使粗茶淡飯,只要精神世界是充盈的豐厚的,那也是人生最大的快樂。

  我們都會(huì)慢慢的老去,歲月的流失將改變我們年輕的容顏,生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢(mèng)想,但請(qǐng)保持一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢而又柔軟慈愛的心,這是永葆青春最好的秘密。只要心中有愛,便可以姿態(tài)優(yōu)雅,淡定從容。只要心似蓮花開放,便可以馨香彌漫,芬芳永遠(yuǎn)。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!弊屛覀冇脨鄞罱ㄒ蛔ㄏ蛭磥淼钠脚_(tái),將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學(xué)生沐浴其中,歡暢其中。

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