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通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的青年教師演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年教師演講稿 篇1
朋友，你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢？我沒(méi)有美麗的外表，但我是幸福的；我沒(méi)有太多的財(cái)富，但我是幸福的；我更沒(méi)有超人的智慧，但我很幸福，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，因?yàn)橛袗?ài)——給予的愛(ài)和收獲的愛(ài)。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門時(shí)，我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺(tái)上，望著學(xué)生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的。
我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。幾個(gè)月來(lái)，一中帶給我很多感動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師傅的認(rèn)真指導(dǎo)，細(xì)心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí)，我的視線模糊了，板報(bào)的內(nèi)容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂。”也許這只是幾句贊嘆教師的話語(yǔ)，但是當(dāng)我不置身與教師隊(duì)伍中，我是不會(huì)了解這些話的真實(shí)深意的。以前只知道老師不過(guò)每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識(shí)。學(xué)生要有一碗水，教師必須有一桶水；校園里，我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學(xué)任務(wù)，一面要精心的看護(hù)學(xué)生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動(dòng)力和感動(dòng)，都讓我永遠(yuǎn)無(wú)悔于自己的選擇。
大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候，有被人不理解的時(shí)候，有被成堆瑣事困擾的時(shí)候。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無(wú)邪的眼神時(shí)，煩惱也都變成了過(guò)眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛(ài)去感化他們，用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去教導(dǎo)他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)：“做老師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了�！钡裉欤蚁敫嬖V那些人，我們教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對(duì)著的都是一群個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿�，他們的能量是不可限量的，是�?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。
每當(dāng)我看見(jiàn)不知疲倦，永不服輸，追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí)，我也不禁羨慕起他們的年輕。
青年教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對(duì)著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到很多東西。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。這是成長(zhǎng)的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，要在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師�，F(xiàn)在，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！
向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
多讀書，多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，都要認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步�！安环e小流，無(wú)以成江河�！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
青年教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同志：
大家好！窗外寒氣襲人，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。
我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。通過(guò)公開(kāi)、公平、公正的選拔，我們年輕人過(guò)關(guān)斬將來(lái)到天一，懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺(tái)，開(kāi)始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想，但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這就減緩了我們前行的步伐。
大海航行靠舵手，我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色，為我們青年教師傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。比如徐杰老師、朱金龍老師這樣的專家型名師，趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師，萬(wàn)景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師，凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師。
拜師傅，虛心、誠(chéng)心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問(wèn)是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會(huì)向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗(yàn)，還要鼓勵(lì)，讓我們有信心去鉆研、去進(jìn)取；尤其要批評(píng)，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對(duì)錯(cuò)誤更敏感，讓我們進(jìn)步更快。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！蔽蚁耄覀兦嗄杲處熯�要做好四個(gè)角色：
第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識(shí)上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。
第三，把自己看作主人。天一是我家，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是天一的成就，天一的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個(gè)性的老師。
學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，讓激情載著我們前行，讓師長(zhǎng)為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，壯志豪情，書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌！
謝謝大家！
青年教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！今天，我演講的題目是《竭盡全力，為孩子的成長(zhǎng)助航》。
春風(fēng)化雨育桃李，艷陽(yáng)普照暖天下，從小我就夢(mèng)想當(dāng)一名這樣的教師。師范畢業(yè)后，我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺(tái)。當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我堅(jiān)定這條路適合我。在教師的隊(duì)伍中，我努力的探索，實(shí)踐，竭盡全力的為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出我的力量。
20××年的9月，我第一次來(lái)到了嵐山頭街道五聯(lián)小學(xué)，開(kāi)啟了我人生新的里程。當(dāng)時(shí)給我安排的任務(wù)是四年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)及班主任。聽(tīng)其他老師說(shuō)，這是一個(gè)大家都不愿意教的班。我到教室一了解，果不其然，人數(shù)多，紀(jì)律差，三年級(jí)期末成績(jī)語(yǔ)文平均分還不到70分。我第一次進(jìn)教室就有個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)："老師，你教我們多長(zhǎng)時(shí)間呀？我們已經(jīng)換了五六個(gè)班主任了，有的不到一個(gè)月就被我們氣走了。"聽(tīng)到這些，作為一名年輕的教師，我的自尊心一下子膨脹了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，我就下定決心一定要把這個(gè)班級(jí)帶好，一定把他們的成績(jī)提上去。
接觸了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生并沒(méi)有我想象的那么糟糕。孩子們不是不懂事，而是缺少系統(tǒng)的管理。我制訂了一套班規(guī)，包括我自己在內(nèi)，誰(shuí)都不能違反，如有違反，我們都要接受相應(yīng)的懲罰。課下，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天，給他們講愛(ài)惜生命、尊重他人、熱愛(ài)生活的故事，幫助他們建立正確地人生觀。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡。如果你是真的愛(ài)你的學(xué)生，他們都會(huì)有所感知。就這樣，很快我便贏得了他們的認(rèn)可，和大家融為了一體。
抓紀(jì)律的同時(shí)，我也沒(méi)有忽略知識(shí)的傳授。了解了他們的情況后，我制定了一套自己的方案。
首先，是基礎(chǔ)知識(shí)方面。那時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有早讀，課下學(xué)生很少有時(shí)間讀課文，上課時(shí)我總覺(jué)得非常吃力。于是，我規(guī)定早晨上課前的時(shí)間和下午最后一節(jié)課為讀書時(shí)間。在這段時(shí)間里所有同學(xué)必須讀我規(guī)定的內(nèi)容。剛開(kāi)始，學(xué)生的自覺(jué)性很差，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家，為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個(gè)月中旬大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書的習(xí)慣。
同學(xué)們提前把課文讀通，在學(xué)習(xí)上確實(shí)起到了事半功倍的效果。但當(dāng)時(shí)他們的基礎(chǔ)太差，也沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，課堂上學(xué)到的東西很難全都掌握。了解了這些情況，我就利用自習(xí)課和其他課余時(shí)間和孩子一起做強(qiáng)化練習(xí)。當(dāng)時(shí)，我去汾水批發(fā)了一百個(gè)帶有橫格的語(yǔ)文作業(yè)本，每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)發(fā)給孩子一張紙，讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語(yǔ)"整理出來(lái)，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上，等我檢查完，學(xué)生把出現(xiàn)的錯(cuò)誤修改后，統(tǒng)一用紙夾夾起來(lái)掛到墻上指定的位置。于是每個(gè)單元，都會(huì)有"看拼音寫詞語(yǔ)""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁(yè)作業(yè)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生掌握了整理復(fù)習(xí)的方法，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。第一學(xué)期期末考試時(shí)，47分的基礎(chǔ)知識(shí)分就有19名同學(xué)得了滿分。
與基礎(chǔ)知識(shí)相比，提高閱讀題的成績(jī)就不那么容易了。開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生做閱讀時(shí)根本沒(méi)有讀清楚短文，就開(kāi)始亂寫一氣，根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應(yīng)該怎樣做，怎樣從短文中尋找問(wèn)題的答案，可是效果并不明顯。在經(jīng)過(guò)多次的思考探索后，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的辦法：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，訓(xùn)練他們的做題思路。我以小學(xué)生生活和練習(xí)冊(cè)里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例，每一篇都給他們統(tǒng)一講解，然后再讓孩子們做，然后統(tǒng)一批閱，然后讓學(xué)生修改，然后再批閱，再修改。為了便于學(xué)生修改，我要求他們一律用鉛筆答題，每批完一次作業(yè)，我的整個(gè)手掌下面這一塊都會(huì)變的烏黑發(fā)亮。就在這反復(fù)的講解、引導(dǎo)、練習(xí)中，學(xué)生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。
閱讀還不是我最犯愁的，與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學(xué)生成績(jī)不好，不會(huì)寫作文我都能理解，關(guān)鍵是他們一提起作文兩個(gè)字，都會(huì)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的抵制狀態(tài)。我還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)："老師，我實(shí)在是不會(huì)寫，你還是讓我抄課文吧，抄幾遍都行。" 看著孩子天真的面孔，我真是哭笑不得。
怎樣引導(dǎo)孩子寫好作文呢？在一次偶然的機(jī)會(huì)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我寫的東西比較感興趣。于是，我經(jīng)常的給學(xué)生讀一些我以前教中學(xué)時(shí)寫的日記，讀我?guī)W(xué)生去爬山時(shí)互幫互助的精神；讀發(fā)現(xiàn)學(xué)生去上網(wǎng)時(shí)我的傷心與憤怒；讀學(xué)生匯操表演得一等獎(jiǎng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅。慢慢地學(xué)生對(duì)寫日記產(chǎn)生了一些興趣。我就從日記入手，讓他們嘗試著去寫，每次他們拿給我看時(shí)我都會(huì)努力的尋找孩子的進(jìn)步。一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，一個(gè)生動(dòng)的句子，我都會(huì)給他們一個(gè)大大的肯定。每次發(fā)下日記本時(shí)，學(xué)生都會(huì)迫不及待的打開(kāi)看我給他們寫的評(píng)語(yǔ)。因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來(lái)。到了五年級(jí)的上學(xué)期，班里還有兩名同學(xué)的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎(jiǎng)呢！
大家一起，努力了很久，付出了很多，也取得了較大的進(jìn)步。在他們五年級(jí)的最后一次考試中，全班45人，90分以上的就有24個(gè)，超過(guò)了一半以上，平均分也達(dá)到了88.76分。
兩年的時(shí)間，雖忙碌卻充滿快樂(lè)，雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福。充實(shí)的生活讓我更加熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)。我并不優(yōu)秀，也沒(méi)有過(guò)人的天賦，我能做到的就只有一點(diǎn)——為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)竭盡全力！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
青年教師演講稿 篇5
各位評(píng)委，老師們:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最后一次以青年教師的身份參加學(xué)校集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)讓我在欣喜自己年輕的`同時(shí)，也感到了時(shí)光的飛逝。
自工作以來(lái)，做一名優(yōu)秀的教師一直是我最大追求，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，始終堅(jiān)守一個(gè)人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守，將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。近幾年我先后被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”，獲得青年教師論壇三等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在我將從以下四個(gè)方面向大家匯報(bào)一下近幾年我得工作情況。
由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性，我擔(dān)任教學(xué)工作以來(lái)，一直堅(jiān)守在畢業(yè)年級(jí)這個(gè)教學(xué)工作的最前沿。我作為九年級(jí)化學(xué)教師從沒(méi)有休息過(guò)完整的寒暑假和雙休日，每年都和學(xué)生一起面對(duì)中考的壓力，緊張的一年又一年過(guò)去了，我從未退縮過(guò)，從未放棄過(guò)。在去年中考中，化學(xué)學(xué)科取得了區(qū)第五名的成績(jī)，我自己教的兩個(gè)班取得了區(qū)第三、第四名。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真的做好了下列幾個(gè)方面：
深入細(xì)致地備課。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材。在集體備課過(guò)程中積極主動(dòng)發(fā)言并承擔(dān)部分工作，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，每次實(shí)驗(yàn)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，并盡量讓學(xué)生參與其中。
課堂上，我將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，積極運(yùn)用多種教育方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。這是我在課上曾做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們印象非常深刻，以致以后我每次做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們都戲說(shuō)“認(rèn)真點(diǎn)，高老師又在變魔術(shù)”，甚至有些學(xué)生還說(shuō)“我要揭秘這個(gè)魔術(shù)”。這些非教材上的演示實(shí)驗(yàn)，增加了課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使我的教學(xué)更具特色。我在天津市多媒體整合課比賽中《質(zhì)量守恒定律》一節(jié)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)；做區(qū)級(jí)研討課《原子的構(gòu)成》一節(jié)；做區(qū)級(jí)展示課《如何正確書寫化學(xué)方程式》一節(jié)；在區(qū)級(jí)說(shuō)課比賽中《中和反應(yīng)》獲二等獎(jiǎng)。
我每天都帶著這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)批改作業(yè)。
注重幫扶工作。對(duì)于暫差生，我總是給予特別的關(guān)注，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，做到了耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭。正是由于我得付出，學(xué)生與我的感情非常融洽。
在擔(dān)任班主任期間，我發(fā)揮著極大的工作熱情，經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真努力，腳踏實(shí)地的工作，獲得了組內(nèi)老師的認(rèn)可，所帶班級(jí)也獲得了精神文明班集體稱號(hào)。
由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性，讓我比起擔(dān)任初始年級(jí)學(xué)科的老師少了太多承擔(dān)班主任工作的機(jī)會(huì)。雖然我擔(dān)任班主任的機(jī)會(huì)少，但我時(shí)刻以班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
尤其在今年承擔(dān)了見(jiàn)習(xí)班主任工作，在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生、紀(jì)律、規(guī)范等問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育。當(dāng)班主任有問(wèn)題找到我時(shí)，我都熱情主動(dòng)的承擔(dān)起來(lái)。由于我對(duì)班內(nèi)學(xué)生管理的比較多，使的有些同學(xué)說(shuō)“高老師，你只是見(jiàn)習(xí)班主任。”我的回答是“見(jiàn)習(xí)班主任也是班主任呀�！�
除了班級(jí)管理，我還非常注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在每一屆的第一次家長(zhǎng)會(huì)中，我都會(huì)留下自己的電話號(hào)碼，方便家長(zhǎng)隨時(shí)與我聯(lián)系。
教學(xué)離不開(kāi)科研。在近兩年我參加了多個(gè)市、區(qū)級(jí)課題研究工作，并且市級(jí)課題《初中化學(xué)復(fù)習(xí)課實(shí)施高效教學(xué)策略研究》已經(jīng)結(jié)題。參加區(qū)公開(kāi)研討課、展示課，借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，并且在提升教育教學(xué)理念的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身教學(xué)實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展。
這次優(yōu)秀教師評(píng)選將是我未來(lái)工作的新起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
再次感謝各位評(píng)委和老師，謝謝！
青年教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友，同志們：
大家好！
今天是個(gè)好日子，我的心情無(wú)比激動(dòng)和振奮，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言，在這個(gè)充滿喜慶的日子里和大家一起分享校慶給我們帶來(lái)的喜悅與遐想。
六十年歲月如歌，薪火相傳。
伴隨著新中國(guó)成立和改革開(kāi)放大幕的漸次拉開(kāi)，中共上饒市委黨校已走過(guò)了60年風(fēng)雨歷程，黨校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教師隊(duì)伍也經(jīng)歷著誕生、成長(zhǎng)、壯大、提高的歷史進(jìn)程。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的師長(zhǎng)和前輩，有能打硬仗的中流砥柱，有思想活躍的后起之秀，真正實(shí)現(xiàn)了年齡優(yōu)化、專業(yè)互補(bǔ)、智能共振、隊(duì)伍和諧。新一代的黨校教師正在書寫著上饒市委黨校歷史新篇章！
六十年春華秋實(shí)，桃李芬芳。
黨校人在這座火紅的熔爐里，年復(fù)一年，日復(fù)一日，用自己的智慧和汗水，培養(yǎng)了一批又一批黨校學(xué)子，他們已經(jīng)成為上饒現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砥柱，成為贛東北大地的精英脊梁！作為黨校教師，對(duì)此，我們感到無(wú)比的驕傲和自豪！
六十年執(zhí)著追求，催人奮進(jìn)。
在黨校，今天，我們收獲了桃李芬芳、收獲了科研成果、收獲了真摯感情，但作為執(zhí)政者之師，特別是青年教師，我們必須在政治的高度、思想的深度、知識(shí)的廣度、實(shí)踐的寬度和職業(yè)的態(tài)度等方面狠下功夫。要以“如臨深淵，如履薄冰”的態(tài)度處事；以“謙虛謹(jǐn)慎，三人為師”的精神好學(xué)，以“不恥下問(wèn)，躬身調(diào)查”的辦法研究。要有忠于真理的政治熱忱，還要有精辟凝煉的真知灼見(jiàn)和引人入勝的演講藝術(shù)，力求教學(xué)豐實(shí)多彩，入耳入腦。
育群賢回眸甲子，續(xù)輝煌喜看今朝。
校慶是一個(gè)節(jié)日，笑語(yǔ)歡歌；校慶是一回展覽，檢閱成就；校慶是一次聚會(huì)，共敘友情。但是校慶不僅僅是一次歷史回眸，它更是邁向未來(lái)的新起點(diǎn)，作為青年教師，我們深深懂得自己的責(zé)任和使命，這就是：傳承60年積淀，再創(chuàng)新的輝煌。60年一個(gè)甲子，黨校人將永不松懈，一代接一代地續(xù)寫下一個(gè)甲子的輝煌；我們年輕教師將不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新以自己的忠誠(chéng)、智慧和激情托起上饒黨校新的美好明天。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友、老師、同學(xué)們健康身體，家庭和睦，工作順利！
謝謝大家！
青年教師演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!27年前，我滿懷激情，來(lái)到湖南桂東縣流源學(xué)校。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊，推開(kāi)搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當(dāng)時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少，我就此開(kāi)始了鄉(xiāng)村教師的生活。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓我有過(guò)時(shí)運(yùn)不濟(jì)的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛(ài)中閃動(dòng)著靈性，特別是他們歡樂(lè)地哼唱著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，我慢慢明白了那張講臺(tái)上站立的不是別人，恰是自己�？吹缴磉呌胁簧偻�，樂(lè)此不疲地傳播知識(shí)、教書育人，他們化作春泥更護(hù)花的事跡，漸漸感染了我。
只要心存美好，人生處處有風(fēng)景，時(shí)時(shí)有詩(shī)意。隨后日子里，我傾情于校園，很開(kāi)心地在三尺講臺(tái)前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識(shí)的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級(jí)，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。如果榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定，那么這些絕不屬于個(gè)人，而是在教與學(xué)、付出與鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?
選擇往往考驗(yàn)著一個(gè)人的決心。曾有段時(shí)間，南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行，當(dāng)接到一個(gè)個(gè)公司乃至報(bào)刊單位的邀約時(shí)，當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我走進(jìn)黨政機(jī)關(guān)時(shí)，我也曾動(dòng)搖過(guò)、心動(dòng)過(guò)，但冷靜下來(lái)思考，我深知心在哪里，風(fēng)景就在哪里，舞臺(tái)也就有多大。就這樣，我沿著夢(mèng)想、追求，守望著自己的堅(jiān)持，也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。
如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺(tái)斑駁收錄機(jī)、破舊的乒乓球臺(tái)、搖搖欲墜的籃球架�，F(xiàn)在，一幢幢氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機(jī)取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)……一系列教學(xué)教育資源的完善，都為孩子們的成長(zhǎng)提供了便利條件，為老師的教學(xué)開(kāi)辟了新戰(zhàn)場(chǎng)。
人常說(shuō)，青春是用來(lái)奮斗的，也是用來(lái)回憶的。我雖然在幾年前離開(kāi)了流源學(xué)校，來(lái)到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實(shí)而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗，依然在大聲呼喊，讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育。這個(gè)夢(mèng)想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!
青年教師演講稿 篇8
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼已近年末，虎年探春仿佛發(fā)生在昨天，我們卻要依依不舍地與它說(shuō)再見(jiàn)。滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學(xué)校門，走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋煟摄露呦虺墒�，我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。
青春是畫，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙，它的名字是上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這里，有一群優(yōu)秀的老師，讓我學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟。在這里，有一群可愛(ài)的學(xué)生，給我快樂(lè)，給我笑聲。八月，帶著緊張與興奮，我來(lái)到了這里，開(kāi)始從一張白紙的蛻變。半年里，我收獲了許多，酸甜苦辣，各種滋味，讓我的青春變得更飛揚(yáng)。
青春是畫，它需要一支筆，讓它五彩繽紛，讓它萬(wàn)紫千紅。跟著這支筆的指引，我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學(xué)習(xí)，也指引著我前行的方向�！皫熗綆Ы獭弊屛矣行业玫搅死辖處煹闹更c(diǎn)，并從中慢慢學(xué)習(xí)如何教學(xué)。剛剛結(jié)束的青年教師教學(xué)比賽上，每個(gè)參賽老師的認(rèn)真與熱情感染了我，在上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大集體里，每個(gè)老師的青春都是一卷卷美麗的畫。
青春是畫，它需要一份熱情，一份責(zé)任，讓它神韻俱足，讓它工意兼?zhèn)�。�?/p>
春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得？青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。于老師說(shuō)：“我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫x擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們可愛(ài)的學(xué)生，選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)�！睆氖轮�(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我很自豪，同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。也是這份責(zé)任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。
站在21歲的尾巴上，我張開(kāi)雙手擁抱青春，就如朝陽(yáng)永遠(yuǎn)向上；就如山溪不羈奔流?我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的責(zé)任，懷抱著對(duì)和諧與美好的追求。雖然人生苦短，挫折重重，但無(wú)論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無(wú)比美麗的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)！
教師，你的名字叫奉獻(xiàn)
青年教師演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事：
大家好！
我是英語(yǔ)組成員xx。首先我想說(shuō)：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)x年了，感謝學(xué)校一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長(zhǎng)；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。
我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師，廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開(kāi)的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多，看似簡(jiǎn)單，但貴在堅(jiān)持。
首先，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。
我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時(shí)候聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)課，重難點(diǎn)的把握，知識(shí)的拓展一目了然。因此只有多聽(tīng)課，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對(duì)青年教師提出了每周聽(tīng)課的要求，一年下來(lái)，通過(guò)聽(tīng)不同老師課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。
其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覀兡贻p，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以不懂就一定要問(wèn)，虛心求教。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
第三，積極參加各種學(xué)習(xí)、跨校聽(tīng)其他老師的課也很有必要。
這樣可以節(jié)省時(shí)間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論，方法和課程的實(shí)踐。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實(shí)際工作中，一個(gè)老師要“管”的方面很多，小到學(xué)生課堂表現(xiàn)，作業(yè)呈現(xiàn)，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)。老師是如此之重任，尤其是在我們楚水學(xué)校，處理的事情很多，面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對(duì)于高中老師的工作能力要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。
第四，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。
能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐，能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師，教學(xué)活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng)，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思，及時(shí)總結(jié)好的做法，記錄遺憾，以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn)，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。
作為教師，尤其是一名剛來(lái)到新學(xué)校的青年教師，我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中，小動(dòng)作多，愛(ài)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，甚至有時(shí)還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。
對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過(guò)很多方法，跟他們斗過(guò)嘴，也被氣哭過(guò)幾回�？偟膩�(lái)說(shuō)，這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛(ài)面子、更愛(ài)表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。
從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，課堂秩序就會(huì)好一大半，氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動(dòng)，多關(guān)注多提點(diǎn)他們，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時(shí)機(jī)，給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上，平時(shí)可以找他們多談?wù)勗挘e極關(guān)心幫助他們，通過(guò)多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。
總之，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)，只要我們善于拋開(kāi)成見(jiàn)帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生，我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟，有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正。
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