精選教育的演講稿范文錦集8篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的教育的演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育的演講稿 篇1
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種高尚的品質(zhì)。講文明可以看出一個人的道德素質(zhì)，表現(xiàn)出一個國家的豐富內(nèi)涵。講文明的人名垂千古，受到人們的愛戴；不講文明的人遺臭萬年，遭到人們的譴責。
在現(xiàn)實生活中有不計其數(shù)的文明人，但給我影響較深的有兩個。
一個是我的叔叔，他為了讓周圍的人受到文明教育，便以自己的實際行動教育大家講文明。瞧！那邊俯下身子、彎著腰認真拾起塑料袋的人就是我的叔叔。他不怕臟，不怕嘲笑，每天堅持在街上撿垃圾，對此，常有些人嘲笑我的叔叔。但我的叔叔聽后不但不生氣，還語重心長地說：“勞動是一種美德，是光榮的，你們會嘲笑我，是因為你們還沒有親身體會到勞動的樂趣。如果我們大家都能一道行動起來，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，大地哪還有一點骯臟？地球哪還有一絲傷痕呢？”在場的人聽了我叔叔的話，都自嘆不如，并決定向叔叔學(xué)習，我也佩服得五體投地。從此，我亂扔垃圾的壞習慣改掉了，保護環(huán)境的行為誕生了。
另一個文明人是一個小孩。那是在一次乘車中，有一位殘疾老人與我站立一旁，我多想給老爺爺讓個座，可我心有余而力不足。而那些力足的大人哪注意這些，就在老爺爺站立不住的千鈞一發(fā)之時，一個清脆的聲音在我耳邊蕩漾：“爺爺，請到這邊坐吧！”童心竟是那么文明、善良！大人目睹這一幕，羞愧得抬不起頭來，不過在他們的內(nèi)心深處，有了激勵自己的某些道理。我雖然不知道那小弟弟的名字，但他的美好品質(zhì)卻永遠印在我的腦海里，鞭策我向前駛?cè)ァ?/p>
公共汽車的大門上寫著“先下后上”，每當汽車還沒有站住腳跟時，一些假文盲硬一擁而入。這種表現(xiàn)不但會惹人厭惡，還回給祖國蒙羞。
讓我們手拉手，心連心，共同努力爭做文明人，做一個文明杰出的中國人。這樣，山會更綠，水會更清，祖國一定會更加美好！
我的演講完畢。
謝謝大家！
教育的演講稿 篇2
流水，不可能一路歡暢，定有暗礁阻擋;道路，不可能一路平坦，定有蜿蜒曲折;天空，不可能一路晴日繁星，定有陰雨殘月;人生，不可能順順利利，定有困難挫折。
挫折是多數(shù)人的勁敵，但我們用坦然的心態(tài)來面對挫折，似乎也沒有什么可怕的了。挫折在蹺蹺板那頭，你在蹺蹺板這頭，你弱，它就強;你強，它就弱。你向它低頭，它就愈發(fā)昂首挺胸;你勇敢地向它挑戰(zhàn)，它就立刻縮緊脖子了。面對挫折，面對困難，我們不能退縮，要去面對、去努力、去一點一點地解決，要有一顆非常堅定的、自信的心。走過挫折，歷經(jīng)風雨，我們會迎來輕松的一笑。
擁有挫折其實是一件幸運的事。它是磨礪、是教訓(xùn)、是經(jīng)驗，面對挫折、解決困難，可以使你更懂得生活的真諦，使你的個性更加成熟，使你面對未來更有信心。
一枚釘子扎到了腳，有人想：今天我太倒霉了!有人想：幸好不是扎到眼睛而是扎到腳。不同的人有不同的心態(tài)，不同的心態(tài)會帶來不同的生活。如果我們每天想著糟糕的事情，心情也會變得糟糕，做事的質(zhì)量自然降低;如果盡量把事情往好的方面想，那么你會發(fā)現(xiàn)一切沒有什么大不了的，一股自信、歡樂的泉水自然會在你心中歡暢流淌。
很久以前，有一個人說過：生活就是一面鏡子，你笑她也笑，你哭她也哭。風雨過后必定為彩虹。解決困難最好的辦法便是在挫折面前露出你最燦爛的微笑。
朋友們，拿出自己的勇氣的信心，面對挫折：微笑吧!
教育的演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們演講的題目是《誠為首信，德為上品》。
歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。我們的民族是個偉大的民族，我們的國家是個文明古國、禮儀之邦。
從歷史中走來，我們會深刻地感受到我們歷來重視誠實守信的道德修養(yǎng)。早在兩千多年前，睿智的孔子，就用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業(yè)之本。遙望歷史，我們忘不了商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；季布一諾千金，被傳為千古佳話。同時，我們也沒有忘記商紂失信，加速國家的滅亡；吳三桂失信，留下千古罵名。誠信是個人的立身之本，也是民族的存亡之根。一個不講誠信的個人是社會的危險品，而一個不講誠信的民族則是沒有前途的民族。
作為當代中學(xué)生，我們應(yīng)當身體力行，言必信、行必果，做一個誠實守信、品德高尚的人。
國無德不興、人無德不立。中華文化強調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、；強調(diào)“德不孤、必有鄰”、“出入相友、守望相助”。蔡元培先生說過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡�！钡赖轮趥�人、之于社會，都有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的便是崇德修身。
德是首要，是方向。德行體現(xiàn)于生活的方方面面。內(nèi)心有德，就會在對待事情時總是自然地流露出高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度。這種高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度不來自于你的外貌，而是源于你的修養(yǎng)。它們會讓其他高尚的人忍不住想接近你，并很自然地靠攏在你身邊，期望成為你的助力。
內(nèi)心有德，就能發(fā)自內(nèi)心地感受到身邊世界之美，并能將其轉(zhuǎn)化為自己相對愉悅的心情。德為上品。當你真正的具備了“德”，你便可以自然而然地通過自身的體驗感知到更多的優(yōu)秀品質(zhì)。
“誠為首信，德為上品”。人若能秉持誠信則會獲得極大的.心靈平靜。同學(xué)們，下周馬上進行期末考試，它不僅將檢驗?zāi)阕罱膶W(xué)習成效、學(xué)習能力，更是在檢驗?zāi)愕恼\信、你的品德。
誠信是一種自尊、自重、自愛；真實的自我、坦蕩的自我、誠信的自我便是一種光榮。讓我們用扎實的知識，良好的品格，求真的態(tài)度向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實的答卷。
當我們能坦然的運用誠信的尺度來衡量自身時，我們的生活會更真實，我們的微笑會更燦爛。讓我們在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的過程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教育的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是陳灣小學(xué)的黃雪萍，我今天演講的題目是《做遵紀守法的小學(xué)生》。
最近我們身邊常出現(xiàn)一些較嚴重的違紀現(xiàn)象，如有的同學(xué)帶違禁物品來學(xué)校、動手打人……種種現(xiàn)象，令人擔憂同時也催人深思，因此我今天講話的主題是“做遵紀守法的小學(xué)生”。先聽這樣一個例子：廣州新華市華潤化妝品廠發(fā)生特大火災(zāi)爆炸事故，當場燒死11人，損失9.8萬多元，慘劇原因是該廠違法使用大量丁烷。從這宗慘劇我們可以得到什么教訓(xùn)？守法可以使慘劇避免！趨利不可忘法！那么，什么叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學(xué)認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴！因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。
我們小學(xué)生正擔負著努力學(xué)習，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。在學(xué)校里，同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團結(jié)合作。如在做什么事時意見不同、出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，讓我們無愧于祖國，無愧于社會！
教育的演講稿 篇5
在人生的每道年輪里，我們都渴望生命之花永遠絢麗多彩�？墒侨松绱蠛＃逼鸪甭�，沉沉浮浮，幾多苦辣辛酸，挫折總是相拌相隨。
當心底的希望受到挫折裂成無數(shù)的萃片。無數(shù)渴望的夢想就猶如失去銳氣變的苦悶，消沉，甚至感嘆人生的無奈與虛無。
其實，挫折是一個框，框住你的首先是你自己。站在挫折的邊緣，格守自己的人生方向，在狂熱與浮躁之外，冷靜的面對現(xiàn)實，審視過去展望未來，無疑是清醒而睿智的。善待挫折，摘下牽強的微笑，脫下怯弱的衣賞，把握人生，一襲輕裝，忘卻挫折帶給你的煩惱，尋求一個新的起點，在第一次晨曦中，你會收獲屬于自己的喜悅和充實。善待挫折，心靜才能釋然，在靜處獨做中，與現(xiàn)實的自己談心，與坦然的自己批露心事，就不在擔心挫折帶來的困饒和憂傷。挫折是生活中一個不可缺少的一部分，挫折并不一定是失敗，得意并非就是成功。人在旅途，總有看不玩的景致，即便是山窮水盡，總有柳暗花明之時。
善待挫折，不僅是對生活坦然接受和直卓追求，也是在挫折中孕育全新的自我過程。挫折是對靈魂的一中挑戰(zhàn)方式，在許多輝煌和暗淡的日子里，他都將成為一種力量。鼓舞什么對生活充滿無限希望和追求。
真正的人生要從鎖定目標開始的啊。
教育的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
如果認為走出學(xué)校就不需要繼續(xù)學(xué)習的人，那么他也不會成什么大事的。有許多成年人的學(xué)習媒介只是報紙、電視、雜志以及環(huán)境。試問這樣能學(xué)到多少知識呢？書籍的誕生對人類的文明起了巨大的推動作用，沒有書籍的時代也就沒有火種，沒有火種，人類的發(fā)展、未來都是一片茫然。可以這么說：“沒有書籍的時代，天空依然很明亮，但人們的精神世界卻是一片漆黑。”
而現(xiàn)在，當這個世界上書籍越來越多的時候，而它卻沒有被很大程度的重視。其實，更確切的說，應(yīng)該是沒有得到應(yīng)有的重視，書籍所起的作用沒有和它受重視的程度形成正比。
這個社會上充滿誘惑的東西太多了，連年齡大一點的人都不一定能夠抗拒，何況年紀小的呢？他們充滿了好奇心，這本是好事，但書籍的吸引力顯然不夠大。所以，他們大多把時間花在其它的地方，而不能靜下心來讀讀書。這樣，家長們就常常責怪孩子，但是，這些能夠完全怪孩子嗎？或是把大多責任推在孩子的身上，認為這是他們自己造成的。
教育有三個基本的環(huán)境，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。事實上，這三者相輔相成，缺一不可。且不說它們孰重孰輕，一個孩子的成功，我們完全可以把功勞全歸在學(xué)校教育下，但一個孩子的失敗，甚至墮落，這三個環(huán)境的教育都逃脫不了責任。
現(xiàn)在的社會，是一個紛繁、浮躁的社會，在這么一個大環(huán)境下，我們的孩子畢竟還小，他們能有多少分辨是非、明確選擇的能力呢？他們懂不懂哲學(xué)中的“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”呢？不是他們沒有自我意識能力，而是這種能力尚淺，尚未開發(fā)到位。
當孩子犯了錯誤的時候，我們在指責的同時也要把好度，要主動適應(yīng)孩子，而指責的過程教育占95%，我們發(fā)泄情緒和純屬責備占5%。在責備的時候也不要說傷害孩子心理的話，那樣的父母恐怕只是盡了一點提醒的責任，而沒有盡到教育的責任。事實上，教育比提醒和責備更重要。
社會環(huán)境是這樣的，我們無法一步做到位，把它凈化到很好。但是，我們也不能全指望孩子自己來抗拒這些事物。所以，責任就落在家長和老師身上了。在學(xué)校，老師不能只管傳授知識，在家里，家長也不只是讓孩子吃好穿好玩好。他們都有一個共同的任務(wù)：為孩子盡最大可能的創(chuàng)造一個好的環(huán)境，無論是家庭、學(xué)校和社會，來規(guī)避孩子走入誤區(qū)的可能。一個共同的目標：讓孩子的身心保持健康，從而正常、和諧的發(fā)展。
這是我們的責任。
如果我們做好了這些，再加以引導(dǎo)：讓孩子們開始以一個積極的、有興趣的心態(tài)去接觸書籍（課外課內(nèi)的都可以），而不只是被動的在學(xué)校學(xué)習那幾十本教材。這樣一來，如果孩子做到了在家里、在學(xué)校里都一樣可以靜下心來讀書的話，那么書籍的魅力就會完全發(fā)揮出來，而深深的吸引住孩子，這樣就是我們最希望看到的。
當大多數(shù)孩子都懂得這樣做，也能堅持這樣做的時候，我們這個社會的環(huán)境，所散發(fā)出來的空氣，也就清新多了。
這樣一來，人類文明的火種從燃燒的那一刻起，到現(xiàn)在、到未來都會燃燒的更旺盛，心里的世界充滿光明，所看到的天空，不但依然很明亮，而且更是充滿了繽紛的色彩。
教育的演講稿 篇7
“請給我質(zhì)樸，請給我深度；讓我每天教學(xué)時避免繁瑣平淡。
讓我每天昂起頭來到學(xué)校，把心靈的創(chuàng)傷忘掉。讓我工作時拋開個人的物質(zhì)追求和庸俗的苦惱。
讓我的手在責罰時變得纖細，在愛撫時更顯溫柔。別申訴我，我愛之深，才責之切�！� 這是諾貝爾文學(xué)獎得主，智利女詩人米斯特拉爾的一首散文詩《女教師的祈禱》。雖然國別不同，時代不同，但現(xiàn)在讀來，依然給我們帶來心靈的感動。古往今來，無數(shù)文人作家把贊美的筆調(diào)對準教師這樣一個職業(yè)，不惜筆墨。 “人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”等等。這些都讓我們激動，自豪。也是我們許多人走上教師崗位的一種原動力。 時過境遷，曾幾何時，教師這個職業(yè)已經(jīng)不再這樣“神圣”了。
前幾天，從電視上看到一則新聞：一個中學(xué)校長因為訓(xùn)斥學(xué)生不當，竟然被學(xué)生家長殺害致死。這真是讓人觸目驚心教育何以在某些時候，某些地點淪落到如此境地？雖然這是個比較極端的個案，但是我們不可否認，一些不和諧的音符已經(jīng)開始攪亂了曾經(jīng)和諧寧靜的校園。
時間流逝，到了二十一世紀的今天，我們?nèi)绾谓o教師這個職業(yè)定位？
首先，我深深地感受著，要當好一名教師首先要有良好的心態(tài)。 教師不是傳統(tǒng)意義上的蠟燭、春蠶。那些都太過悲劇化了，也并不符合現(xiàn)代社會中的競爭機制。教師應(yīng)該是一棵大樹，只有自己不斷地吸收精神的營養(yǎng)，才能給樹下的學(xué)生帶來陰涼，才能結(jié)出累累的碩果。老師不是“振臂一呼而應(yīng)者云集”的英雄，老師也不是“說出一句話來驚天動地”的偉人，老師也不是“殺身成仁，舍生取義”的民族脊梁。不要把這么多沉重的職責都賦予老師，老師就是一個從事教育事業(yè)的普通勞動者。也因此我們在教育學(xué)生時就不應(yīng)該空談一些人生哲理，我們應(yīng)該以言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生一種積極務(wù)實的人生態(tài)度。我們每天在辛勤地工作，我們盡好自己的職責，這就是我們每個人平凡而又成功的人生。當心態(tài)擺正后，我們每個教師就不再活在自己營造的虛幻的光環(huán)里，我們也就不會和社會越離越遠，而是走下了曾經(jīng)高不可攀的象牙塔。這樣，我們也不會因為社會中一些無知的人對我們的輕視誤解而失落，也不會因為學(xué)生們那逐漸成人化、世俗化的人生觀與我們的“清高”心境的沖撞而迷茫。做好我們自己，這便是每一位教師最好的狀態(tài)。
其次，當好一名教師要成為雕琢智慧的藝術(shù)家。我們面對的是一種特殊的材料人類的頭腦和靈魂�！皩W(xué)無定法，教無定法”，每一個老師都應(yīng)該形成屬于自己的一套行之有效的教學(xué)方法，不要迷信權(quán)威，不要盲目追逐時髦，一切的時尚名詞都需要時間和實踐的檢驗，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ラ_啟學(xué)生的智慧并且雕琢它。人的大腦和心靈是最完美的藝術(shù)品材料，我們?nèi)绻芾迷煳镏鹘o予我們的形形色色的原料，將其雕琢成精美的獨具個性的藝術(shù)品，那將會是多么美好和有成就感的一件事呀。用我們的畢身努力去做一個藝術(shù)家，雕琢智慧。 同時，當好一名教師，并不是要庸俗地“遁世”，還是要具有高度的社會責任感，這與前面提到的“擺正心態(tài)”并不矛盾。
郭沫若的名劇《棠棣之花》里有這樣一句臺詞：“有好的父母才有好的兒女，有好的兒女才有好的國家�！痹谶@里我要說－有好的教師才有好的學(xué)生，有好的學(xué)生，才有好的未來 我們很平凡，我們不能直接改善社會，但我們可以用我們的工作去參與社會，我們并不卑微。做好一名積極入世的“士人”，也是每一名教師應(yīng)該并且能夠做到的。
最后，當好一名教師也要成為熱愛生活、懂得生活的快樂的普通人。也許有人要問難道我們很多教師都不熱愛生活嗎？當然不，我們都熱愛生活，但是我們幾乎都沒意識到老師應(yīng)該將熱愛生活、懂得生活的鮮活生命狀態(tài)更加充分地展現(xiàn)在學(xué)生面前。
一個不快樂的人怎樣讓學(xué)生快樂呢？很多老師，包括曾經(jīng)的我，都被繁忙的工作壓得只顧埋頭，甚至都沒有閑暇去看看明媚的天空。久而久之，我們的疲憊寫在了臉上，我們的煩悶遮蓋了曾經(jīng)愉悅的神情，我們青春的面容掩上了一層灰塵。受到傷害的不僅是我們自己，更多的是讓學(xué)生對生活、對學(xué)習失去了信心和樂趣。于是，我們應(yīng)該找回曾經(jīng)朝氣蓬勃、富有激情的自己。用業(yè)余時間去跑跑步、爬爬山，畫兩筆水墨丹青，寫兩行靈動的詩篇，從生活中發(fā)掘藝術(shù)，然后把這種快樂怡然的心境帶給學(xué)生，把青春和靈氣帶給學(xué)生。讓他們與我們一起快樂地生活、成長。
教師是一縷清風,吹拂在青春少年的心襟上；教師是一滴朝露,要用純凈晶瑩的心境去折射太陽的光輝；教師是一簾細雨,隨風入夜，潤物無聲。教師是一抹斜陽,要用對于生活的熱情去溫暖每一個需要溫暖的角落。
教育的演講稿 篇8
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我今天在這國旗下要講三個主題：一、成才先成人，愛國先愛校;二、學(xué)會感恩，學(xué)會忍讓;三、弘揚中華美德，做守法小公民。
先講第一個主題：成才先成人，愛國先愛校。
同學(xué)們，文明習慣和愛心無處不在，想要成才先要做好人，要愛國先愛校園這個大家庭。我們必須而且應(yīng)該從小事做起，嚴格要求，長期堅持，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因為它代表著一個人的文化素養(yǎng)，標志著一個民族的健康程度，影響著一個地區(qū)一個國家的經(jīng)濟發(fā)展，影響著一個人的發(fā)展和幸福，在學(xué)校也體現(xiàn)著它的辦學(xué)水平。最后，我希望大家能從小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣吧，讓我們積極投身到十月份的文明禮貌教育中去，說文明話做文明人，辦文明事，真正做到愛他人、愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國。
講第二個問題：學(xué)會感恩，學(xué)會忍讓。
首先，我們要對自己的父母感恩。我們曾經(jīng)感激過許多相識或不相識得人，我們曾經(jīng)為一件件的事情而心存感激，但我們誰曾對自己的媽媽由衷地說過一聲“謝謝你”呢?媽媽的溫暖就像陽光，沐浴其中，我們卻從沒想到過感激，媽媽的慈愛就像最細碎而晶瑩的鹽粒，我們一日三餐安然品味著她的芳香，卻在菜肴里從沒有看到過鹽粒的光芒。母愛默默地滋養(yǎng)著我們，我們卻從來不曾留意她那純美的晶瑩。感恩世界，感恩一切，就讓我們從感恩母愛開始吧。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。
講第三個問題：弘揚中華美德，做守法小公民。
校園是神圣的知識殿堂，我們從這里汲取豐富的知識，校園，還是無憂的天地，我們在這個搖籃里健康成長，校園，更是一個大家庭，我們都是這個幸福大家庭的一員，因此，在這樣優(yōu)越的條件下，更應(yīng)愛嚴格遵守校規(guī)校紀。試想，如果出入門時不出示或佩戴學(xué)生卡，就會給社會不良分子帶來可乘之機，他們一旦進入校園，將會給同學(xué)們的校內(nèi)安全帶來巨大威脅。試想，如果校園內(nèi)普遍存在打架斗毆等現(xiàn)象，擾亂正常秩序，我們在這樣的環(huán)境中，生活和學(xué)習的直來能夠?qū)o法得到保障。由此看來，校規(guī)校紀如同莊嚴的法律，我們不僅要正式，更要維護和遵守，只有這樣，才能為我們更好的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。遵紀守法是每一個公民應(yīng)盡的道德和法律責任，作為文明學(xué)生，我們更應(yīng)承擔這一神圣責任!那就是付之以行動，從校園內(nèi)做起，從小事做起，做一個守法小公民。
XXX小學(xué)
20xx年xx月
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