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奉獻(xiàn)的演講稿

時(shí)間:2021-03-19 17:19:43 演講 我要投稿

精選奉獻(xiàn)的演講稿范文九篇

  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日新月異的現(xiàn)代社會中,很多地方都會使用到演講稿,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的奉獻(xiàn)的演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。

精選奉獻(xiàn)的演講稿范文九篇

奉獻(xiàn)的演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,老師,同學(xué)們:

  大家好,今天下午我演講的題目是《無私奉獻(xiàn)》。

  歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史,終于匯入了21世紀(jì)的洪流?粗逍羌t旗冉冉升起,眼前一片欣欣向榮,我想起了母親,想起了那位養(yǎng)育了我們整整90年的母親,我期待著,期待著七月一日的到來,衷心為母親獻(xiàn)上一曲頌歌。

  1921年7月1日,中國共產(chǎn)黨的誕生,仿如一道曙光劃破夜空,在東方閃爍。中國革命史從此翻開了嶄新的一頁!皬椫敢粨]間”90年過去了,舊中國的千瘡百孔,民不聊生已成為歷史,取而代之的是生機(jī)勃勃、一片繁榮昌盛的景象。昔日的窮鄉(xiāng)僻壤,而今的牛羊成群、五谷滿倉;昨日的茅檐瓦舍,已被今天的林立高樓所取代……

  回顧黨走過九十周年歷史,我們今天之所以能取得這樣的偉大成就,正是緣于一代代,一批批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為了人民的利益,國家的富強(qiáng),勵(lì)精圖治,不怕犧牲,艱苦卓絕,無私奉獻(xiàn)。

  “為什么我眼里常含淚水,因?yàn)槲覍χ恋貝鄣蒙畛痢痹谶@片充滿愛的土地上,留下了多少共產(chǎn)黨人的血水,正是因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn),才讓這土地變得更加堅(jiān)強(qiáng)。 “面對山河破碎,國將不國的現(xiàn)實(shí)”,多少愛國志士或大聲疾呼以期“上下一心,開創(chuàng)中華”,或表示“一息尚存、猶思報(bào)國”。 忘不了革命烈士夏明翰面對敵人的屠刀,用熱血譜寫了一曲英雄之歌;忘不了碉堡機(jī)槍噴吐的火舌,人民的兒子董存瑞,毅然拉響了導(dǎo)火索;忘不了鍘刀的底座已被鮮血染紅,黨的女兒劉胡蘭“生得偉大,死得光榮”。無數(shù)的共產(chǎn)黨員,用血肉之軀,把我們多難的祖國拖出了地獄,送上了幸福的大道。無數(shù)革命先烈用拳拳赤子之心,抹去祖國母親凄苦的眼淚,換來她幸福的笑容。

  “任腳下響著沉重的鐵鏈,任你把皮鞭舉得高高,毒刑拷打算的了什么?死忙也無法叫我開口!對著死亡我放聲大笑,魔鬼的宮殿在笑聲中動搖!绷枞坏恼龤猓磺囊庵,永遠(yuǎn)是指引我前進(jìn)的燈塔 一九四九年十月一日那個(gè)偉大的時(shí)刻,毛主席在天安門城樓向全世界莊嚴(yán)宣告:“中華人民共和國成立了”——從此中國有了新的前進(jìn)方向。 滄海桑田,神州巨變,曾記否,紅旗漫舞亮神洲,光彩普照;人民歡欣樂中華,喜笑顏開。雷鋒精神飛度玉門關(guān),鑄就時(shí)代歷史;鐵人氣質(zhì)傳揚(yáng)北大荒,恩澤社會國家!鞍颁摗北简v鐵水流,沐浴火紅的年代;“一汽”高歌紅旗曲,孕育美好的春天。聯(lián)合國前升起鮮紅的五星紅旗,和平共處添異彩;世界各地留下共產(chǎn)黨人的身影,求同存異譜寫新的篇章。這一切成就凝聚著無數(shù)中華兒女辛勤的汗水和努力,更帶給祖國母親無比的驕傲和自豪。 前幾天是紀(jì)念汶川地震三周年的日子,在汶川特大地地震抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建先進(jìn)事跡報(bào)告會上,來自災(zāi)區(qū)基層、援建省市、解放軍和武警部隊(duì)的代表,以他們的親身經(jīng)歷,向人們再現(xiàn)了抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建過程中一幅幅波瀾壯闊,可歌可泣的感人畫面。在救援人群中我看到了一批特殊的人群,他們正值青春年華,他們在這次地震中的名字,是遇難者,是救援者,是志愿者;他們的職業(yè),是軍人,是學(xué)生,是教師,是醫(yī)生和護(hù)士,或者沒有職業(yè),或者有,但我們不知道。也正是他們將自己的愛心的全部奉獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū),將他們熾熱的青春無私的奉獻(xiàn)給了黨,奉獻(xiàn)給了偉大的祖國。他們就是我們熟知的80后、90后。

  今天,我們回顧歷史,不僅是緬懷黨的光輝業(yè)績,更重要的是著眼新世紀(jì),作為新世紀(jì)的青年,我們要肩負(fù)起黨和祖國人民的重托,重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負(fù)的歷史重任,這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨!青年朋友們,作為21世紀(jì)中國的主人,我們是否感覺到建設(shè)祖國的重任已責(zé)無旁貸地落到我們這一代人的肩上?既然是這樣,我們還有什么時(shí)間去猶豫,去浪費(fèi)?我們是成長中的一代,我們是改革中的一代,我們是開創(chuàng)未來的一代,新世紀(jì)祖國的建設(shè),離不開黨的領(lǐng)導(dǎo),也離不開青年一代的創(chuàng)造和奮斗!努力吧!新世紀(jì)的寵兒,把我們的青春,把我們的生命,把我們的一切都奉獻(xiàn)給黨,奉獻(xiàn)給我們最親愛的母親!用我們的切實(shí)行動,燃燒烈火的青春!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

奉獻(xiàn)的演講稿 篇2

  人生,常常是在不經(jīng)意間結(jié)下了情緣,郵電學(xué)校畢業(yè)后,我光榮地成為了移動公司的一員。是中國移動,扶我走過了從學(xué)校到社會的路程,幫助我從一名幼稚的學(xué)生逐漸成長為一名合格的員工。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)愛中,我走上了陽原分公司的維護(hù)崗位。而當(dāng)我真正地站在這崗位上,真實(shí)地面對一個(gè)個(gè)基站,一套套設(shè)備時(shí),我才知道,干好維護(hù)工作并不是一件容易的事。記得正式上崗的頭一天,正好趕上gSm八期工程土建施工完畢進(jìn)入設(shè)備安裝階段,對我來說真是難得的實(shí)踐機(jī)會。

  那一段時(shí)間里,我跟師傅起早貪黑,深入施工現(xiàn)場隨工,條件十分艱苦。有時(shí)到了偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里,連吃飯的地方都沒有,中午的時(shí)候沒有飯吃,晚上要等到九點(diǎn)后才能回家吃飯。記得陽原化稍營傳輸環(huán)路割接,半夜兩點(diǎn)才割接成功,回到家里已經(jīng)三點(diǎn)半了。那些時(shí)候,我被太陽曬得黑黑的,人也消瘦了不少,可學(xué)到了知識,增長了經(jīng)驗(yàn),為今后更好地工作打下了艱實(shí)的基礎(chǔ),感受到了工作的意義,雖然勞累可十分充實(shí)。還記得03年非典橫行時(shí)期,好象全世界都被恐怖籠罩了,公路設(shè)了檢查站不讓通過,村口安了哨卡不讓進(jìn)村,可越是非常時(shí)期通信更要保證暢通。為保障非典時(shí)期移動通信暢通無阻,我們克服種種困難,共排除各類基站故障十余起,配合市公司及時(shí)對東井集和化稍營兩基站進(jìn)行擴(kuò)容。有力地保障了陽原客戶安全方便地使

  用移動電話。當(dāng)拖著疲憊體最后一個(gè)走出基站的時(shí)候,當(dāng)忙完割接測試披星星戴月亮從幾十公里外回到家的時(shí)候,我深深體會到:做一個(gè)維護(hù)人員不難,難的是做一個(gè)好的維護(hù)人員。

  為了能使自己成為一名合格的維護(hù)員,為了給客戶提供更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),工作以來,我抓緊每一天學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識。功夫不負(fù)有心人,在不斷努力下,我的專業(yè)知識水平有了很大提高。20xx年度全區(qū)維護(hù)工作評比中,陽原移動分公司被評為第一名,我個(gè)人也被市公司評為優(yōu)秀員工、先進(jìn)個(gè)人。

  回首來時(shí)的路,我深深地明白:生命在于奮斗和奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

  現(xiàn)在,作為中國移動的一員,在移動這個(gè)精英薈萃的集體里,我只是一滴水,一粒砂,還沒有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn),沒有引以為榮的榮譽(yù)實(shí)績。但我相信:黑夜再長,白天總會到來;寒冬再長,春天總會到來。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財(cái)富。在這里,我將一如既往地向經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)知識過硬的老師學(xué)習(xí),向在座的各位評委老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神;我將把飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、樂觀的志趣投入到我的工作中去。

  我追求,因?yàn)槲业氖聵I(yè)是移動通信,我自豪,因?yàn)槲沂且幻苿訂T工。朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!

奉獻(xiàn)的演講稿 篇3

  人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺,浸透著教師對學(xué)生的多少情和愛;講臺,凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說,這正是師德的基礎(chǔ)和前提。

  記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。

  我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

  以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

  教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。為人師表,首先要有高深的學(xué)問,還要有正直的思想,時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

  師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚涣疃;其身不正,雖令不從!苯處熜枰獜男∈伦銎,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的`學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

  我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動有堅(jiān)持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。教育,是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。我走上講臺時(shí)間不長,教學(xué)工作剛剛起步,我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子的明天,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得,我肩上的擔(dān)子不輕,我要走的路還很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)??

  為人師表,首先要有高深的學(xué)問,還要有正直的思想,時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我

  們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。

  當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年四川5。12特大災(zāi)害中,綿竹市遵道鎮(zhèn)當(dāng)?shù)?0%農(nóng)房垮塌,最可貴的是幼兒園老師用身體擋水泥板。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形,泣不成聲!爱(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上,用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。”如果說瞿萬容老師是一朵花,那百姓的送別就是一只生花的筆;如果說瞿萬容老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。教師對學(xué)生的不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。

  我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的老師們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

  然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。在5。12特大災(zāi)害中受汶川地震影響,四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們像譚老師那樣無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒。讓我們記住這些可親可敬的人吧,他們無愧于“人民教師”的光榮稱號。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

  教師的師德要在愛中體現(xiàn)教師對學(xué)生的是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要具有無私的愛,必須高度重視個(gè)人修養(yǎng),端正教學(xué)思想,更新知識結(jié)構(gòu),以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的,教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生,所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,由學(xué)會知識到會學(xué)知識,主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟,樹立在學(xué)生面前。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé),必須正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。

  師德,不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點(diǎn)一滴,折射出每個(gè)教師人性的光輝,讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。

  教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦,有其樂,苦中有樂。我們不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師。

  讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的德都留下來。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽! 最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?ぱ和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。お深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!

  人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺,浸透著教師對學(xué)生的多少情和愛;講臺,

  凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說,這正是師德的基礎(chǔ)和前提。

  在我的個(gè)人檔案里,這樣記載著我十四年的工作歷程:講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口,每個(gè)人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師,和許多老師一樣,用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩,寫下了最燦爛的詩句。后來,縣教育電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員,童年時(shí)代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐,沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。顯然,是教育這方沃土養(yǎng)育了我,我的成績得益于八年教書生涯的磨煉,得益于長期校園文化的熏陶,教學(xué)競賽、錄像課、演講等活動,清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說:“教學(xué)對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校。”講臺,使教師照亮了別人也升華了自我。

  告別講臺時(shí),我珍重地道了一聲“謝謝!”這時(shí),我仿佛聽到了講臺的嘆息:“真的走了,還回來嗎?正是出成果的時(shí)候,多可惜呀!”可我還是走了,帶著說不清的眷戀。

奉獻(xiàn)的演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事大家好:

  我是來自楊召小學(xué)的于雙晴,今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。

  手拿三寸粉筆站在三尺講臺上,我自豪,我榮幸,因?yàn)槲覐氖铝颂柕紫伦罟廨x的職業(yè)——教師,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得:責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守,愛心是教師最美的語言。

  關(guān)愛學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動,它體現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動肝火,也曾為成績差的學(xué)生而煩惱不已,怎么批評都無濟(jì)于事,因此,我試著改進(jìn)教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個(gè)溫和的眼神,多了一些鼓勵(lì)的話語(孩子,你真優(yōu)秀;孩子,勇敢的舉起你的手,我相信你,你能行……);批改作業(yè)時(shí),我在作業(yè)本上多了一顆紅星,作文本里多了一張交流的紙條;課下我與學(xué)生促膝交談(孩子,課上怎么不開心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢?孩子會把他們的心事一一告訴我),傾聽孩子的心聲,走進(jìn)他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛護(hù),這使我明白:要用愛去管理班級。

  愛讓大家走到了一起,愛讓大家有了集體榮譽(yù)感,愛讓我們成為一家人。

  今年的“六一”節(jié)目,我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性;每天中午我與學(xué)生一起吃飯,其樂融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖;有一次,我班的李洪達(dá)同學(xué)沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他,課上我及時(shí)表揚(yáng)了軒麗霞同學(xué),讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,我們的班級是一個(gè)整體。

  當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時(shí)候,當(dāng)假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時(shí)候,當(dāng)感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時(shí)候,我覺得這是我人生中最幸福的時(shí)刻,因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ、最無私的職業(yè),因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛。

  愛心與責(zé)任——師德的內(nèi)涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任,用腳下的三尺講臺奉獻(xiàn)出自己的愛心吧?我們的生命會因教育而精彩。

  感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委給我這次演講的機(jī)會,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在今后的工作中我會繼續(xù)努力。

  謝謝大家,我的演講完畢。

奉獻(xiàn)的演講稿 篇5

  “他是一位真正的耕耘者,當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師時(shí),已具有顛覆世界權(quán)威的膽識,當(dāng)他名滿天下時(shí),卻仍專注于田疇。淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足,他畢生的夢想就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓!边@就是獲的國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),被評為20xx年“感動中國”十大人物之一的科學(xué)家袁隆平。我是一個(gè)容易被感動得的人,當(dāng)我用心去欣賞、去理解這一個(gè)個(gè)令人感動的人和事時(shí),我的眼睛濕潤了,淚水模糊了我的視線,我的心靈受到了震撼,我的思想受到了洗禮,久久不能平靜,我為我們國家擁有這樣的優(yōu)秀人物而自豪、而驕傲!

  其實(shí),在我們交大附中的校園內(nèi),令人感動的人和事又何止一個(gè)、十個(gè),一件、十件。這是一個(gè)令人感動的學(xué)校、令人感動的群體。我們有著一個(gè)個(gè)一身儒雅正氣,兩袖清風(fēng),身先士卒,以自己的實(shí)際行動帶動著、感染著全校師生,運(yùn)籌帷幄,為附中描繪了美好藍(lán)圖的學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo);有著許多像黑永先、董偉良、王永祥、李會珍、陳國永、于志伶、孫麗華、楊曉宇、趙春雯、張淑嫻、逄明英等一位位老驥伏櫪,默默奉獻(xiàn),用自己無聲的語言影響著每個(gè)青年老師和學(xué)子的老教師;有著許多像史曼麗、蔣云貴、朱雁、杜來州、張傳敏、張躍進(jìn)、潘安生等一批批年富力強(qiáng),干勁十足,承擔(dān)了更多教書育人重任、毫無怨言、踏實(shí)努力的中年教師;有著一代代朝氣蓬勃、滿腔熱情、謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)的的青年教師;他們是春蠶、是蠟燭,樸實(shí)無華,默默吐絲奉獻(xiàn),燃燒著自己,照亮了別人。他們就是我們交大附中的脊梁。我們還有著一群群活波可愛、刻苦努力、素質(zhì)全面的莘莘學(xué)子們,他們就是我們可愛的孩子,也正是他們成就了我們的事業(yè)。在交大附中,老師們無私奉獻(xiàn)的精神時(shí)時(shí)感動著我,開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神時(shí)時(shí)感動著我,一心為了工作、為了附中、為了學(xué)生任勞任怨的精神時(shí)時(shí)感動著我。學(xué)生們文明的談吐、尊師的風(fēng)度、刻苦上進(jìn)、多才多藝的品質(zhì)同樣時(shí)時(shí)感動著我、感染著我、影響著我。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”這是交大附中老師無私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照;“位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師、惟勤耕耘”這是交大附中老師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。“志篤心紅,風(fēng)華正茂,創(chuàng)新活潑”這是交大附中莘莘學(xué)子的世紀(jì)宣言。

  我是附中的一員。在附中這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷地學(xué)習(xí),不斷地汲取新的新的知識力量,好為一個(gè)個(gè)可愛的孩子指引正確的方向;感動促使我不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新,好為我們附中做出更大的奉獻(xiàn)。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我要向品格高尚、師風(fēng)優(yōu)良的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的灑脫;我要向愛生如子、教生如子的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們博大的愛心、寬廣的胸懷。原創(chuàng)材料,盡在知音網(wǎng)絡(luò).com網(wǎng)。有人說,教師的職業(yè)就是一種良心職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量,一個(gè)個(gè)學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。你面對的不只是一名學(xué)生,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神與靈魂。

  在附中這塊育人的天地和沃土中,我時(shí)時(shí)被感動著、認(rèn)真地學(xué)習(xí)著、努力地奉獻(xiàn)著。在這里,我懂得了什么是真正的愛崗敬業(yè)、懂得了什么是真正的無私奉獻(xiàn),懂得了什么是真正的任勞任怨,懂得了什么是真正的一絲不茍,懂得了什么是真正的喜愛學(xué)生。到了附中,我才體會到什么是魂?duì)繅衾@,多少次半夜醒來,夢境中全是學(xué)生;到了附中,我才體會到了什么是學(xué)生在老師心中的分量,在我們老師的交談中,無論以什么話題開始,最后都會以學(xué)生的話題而結(jié)束。學(xué)生是老師頭頂?shù)囊黄,無論如何,我們不能讓天塌下來。

  為了學(xué)生,為了學(xué)校,為了自己,我愿意奉獻(xiàn)自己畢生的力量。如果我的學(xué)生是蜜蜂,我就甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭,我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程!

  我自豪,因?yàn)槲沂且幻處;我驕傲,因(yàn)槲沂且幻淮蟾街械慕處;我追求,因(yàn)槲业氖聵I(yè)是教育;我奉獻(xiàn),因?yàn)槲覀兏脑斓氖侨祟惖撵`魂。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

  朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的時(shí)代需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,共同創(chuàng)造我們附中更加輝煌燦爛的明天! 謝謝各位評委,謝謝大家!

奉獻(xiàn)的演講稿 篇6

  “天使”是傳說中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕帽,是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。無數(shù)個(gè)陽光燦爛的早晨,我們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲;無數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚,我們感受生存和死亡的交響樂章。都說我們崇高偉大,可是又有誰想得到,在這份崇高偉大的背后,其實(shí)是一顆顆普通的天使心!

  天使需要責(zé)任心。這是一個(gè)真實(shí)的故事一個(gè)母親是一名急診科護(hù)士,他的女兒在6歲那年患了急性腮腺炎,恰好她父親出差幾個(gè)月,于是那段時(shí)間照顧女兒就成了母親一個(gè)人的事情,有一夜女兒發(fā)熱,恰逢母親夜班,母親又像往常一樣把女兒帶到醫(yī)院,就在這時(shí)來了一個(gè)急癥病人,已經(jīng)是奄奄一息了。母親急忙的把女兒安頓好后,對女兒說,“孩子,你是個(gè)勇敢的孩子,媽媽現(xiàn)在要去搶救病人。你忍耐下媽媽很快回來陪你!迸畠寒(dāng)時(shí)真?zhèn)。母親只顧別人不顧女兒,聽著房外母親繁忙的腳步聲,女兒在哭泣中睡著了。不知道什么時(shí)候女兒被屋外的說話聲吵醒,推開門,只見一個(gè)阿姨緊握住母親的手說,感謝你們一夜的忙碌,我的孩子才得以安全。要不然……阿姨居然哭了!突然間女兒覺得母親好偉大,后來女兒也延續(xù)了母親的步伐成為一名稱職的護(hù)士,F(xiàn)在想來:做為一位母親,不能照顧自己生病的孩子是怎樣的無奈;但做為一位護(hù)士能拋開一切去照顧患病的其它孩子,又有著怎樣的無私和愛心呀!平凡白衣天使們?yōu)橹粋(gè)不平凡的夢想一如既往默默努力無悔勞作,這不正是一株株玉蘭默默無聞的吐露芬芳嗎?

  天使需要愛心和同情心。護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾曾說過,“護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手!睔q歲年年多少事,迎來送往何其多。有人算過,一個(gè)護(hù)士工作一天走下來的路就有四五十里之多,腿都跑腫了。也許您不相信,但是請您看看護(hù)士姐妹們小腿上那蚯蚓樣盤曲的曲張靜脈,您就明白了。我曾做過一次統(tǒng)計(jì):一個(gè)中班下來,我去病房里撥下25個(gè)掛完的鹽水瓶,來回跑了50趟;去病房里接換瓶26次,來回跑了52趟;其中不包括輸液不暢需要重新注射的病人,還有重病人半小時(shí)一次的生命征監(jiān)測,更換病人污染的床單位以及一些護(hù)理書寫工作。如果再遇到一個(gè)新入院病人,真恨自己不會分身術(shù),一個(gè)中班下來,走在回家的路上,兩條腿象是灌滿了?鉛,有時(shí)我會想:我們上的中班,簡直就是在爬一座山。雖然辛苦,雖然勞累,但是我們很充實(shí)。就像魯迅先生所說的:“雖自覺漸漸瘦弱,但覺快樂!笔窃鯓拥牧α孔屛覀?nèi)绱恕巴础辈ⅰ翱鞓贰敝渴且股钊遂o巡視病房時(shí)那一張張安然入睡的臉;是在我們精心護(hù)理下,得到康復(fù)的病人熱淚贏眶地道別,更是交接班時(shí)病人的一聲“您辛苦了!”疲勞頓時(shí)化為力量,每當(dāng)此時(shí)我的內(nèi)心便會有一種強(qiáng)烈的震撼,一種自豪與滿足會讓我挺直人生的脊梁。玉蘭從冬到春經(jīng)歷嚴(yán)寒,當(dāng)人們在玉蘭樹下贊嘆玉蘭花香時(shí),你能說沙沙作響的風(fēng)聲不是皎潔的玉蘭在笑嗎?

  天使需要耐心和細(xì)心。記得剛參加工作不久時(shí),我們的護(hù)士長曾語重心長地對我說過,“我們護(hù)士在護(hù)理工作中,不僅是組織者和執(zhí)行者,而且是教育者和宣傳者,這需要我們對病人更耐心,工作更細(xì)致!笔茄,當(dāng)我們付出了耐心細(xì)致的工作后,會發(fā)現(xiàn)自己得到了很多,很多。有一件事情我至今難忘。我所在的科住著一位氣管切開的患者,做護(hù)理時(shí),他氣管套管里總會不時(shí)噴出分泌物,那天輪到我做晨間護(hù)理,像往常一樣我先幫他吸盡氣管中的分泌物,在他舒適后再小心地清掃床鋪,更換床單位。工作量大,等我耐心細(xì)致地作完這些時(shí)我已滿頭是汗,就在這時(shí)他氣管套管里噴出的分泌物濺了我一身一臉,空氣中彌漫著腥臭味,我真有點(diǎn)胃往口里翻的感覺,可是我忽然間看到,不能開口說話的病人眼睛緊盯著我,用顫抖的手拿起筆,費(fèi)力地憑感覺在紙上寫下兩個(gè)字,兩個(gè)我當(dāng)時(shí)辯認(rèn)很久才看明白,而且終生難忘的兩個(gè)字—謝謝!那一刻,我被病人感動了,被我的工作感動了,感到這點(diǎn)委屈真的不算什么!

  您知道在英鎊的背面印有南丁格爾的肖像嗎?“燃燒自己照亮別人”,南丁格爾是英雄,是我們護(hù)士的驕傲。每一位真正的護(hù)士都是天使。是護(hù)士的雙手迎接生命的降臨;是護(hù)士與病魔抗?fàn);是護(hù)士陪伴蒼白的生命。拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人還是護(hù)士。我們是普通的女性,在家里是女兒、妻子、母親,我們又不是普通的女性,是這個(gè)城市時(shí)刻與生命同行的人。踏著秋的腳步,國慶又來了。我的心情格外激動,我將繼續(xù)與病人的生命同行,讓病人因我的護(hù)理而減少痛苦,因我的健康指導(dǎo)而有所收獲,因我的安慰而樹立信心。我找到了自己的價(jià)值,我體會到了平凡中的偉大,選擇了護(hù)士這一行,我無怨無悔!

  親愛的朋友,當(dāng)您再面對嬌艷的山茶,面對雍容的牡丹,面對浪漫的玫瑰時(shí),請您不要忘記默默奉獻(xiàn)的玉蘭,皎潔的玉蘭就是我,是我們,是護(hù)士,是白衣天使的心!

奉獻(xiàn)的演講稿 篇7

  身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?

  在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。

  師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

  魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”

  教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。

  這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

  愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅!

  正因?yàn)閻,所以會有?chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

  教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,愛身邊的一草一木。

  教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。

  別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

  老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

奉獻(xiàn)的演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同仁:

  在這所精英薈萃的育才雙語學(xué)校里,我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)成績。在這里我向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我向品格高尚、師風(fēng)優(yōu)良的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的灑脫;我向愛生如子、教生如子的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們博大的愛心、寬廣的胸懷。我感受到的是:大地容納了我們師生探尋大自然奧秘的腳步,藍(lán)天包容了我們的歡樂悠揚(yáng)的聲音,校園珍藏了我們深厚的師生情誼。

  當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念,把快樂和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候,我才真正感到了教育的魅力如此神奇。在無數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂的課堂里,我的學(xué)生收獲的是知識的營養(yǎng);而我收獲的卻是幸福和快樂。

  教師朋友們,讓我們作一棵樹吧,播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!

奉獻(xiàn)的演講稿 篇9

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好! 我是來自四年級的高美娜 高美娜今天我朗誦的題目是《奉獻(xiàn)就是快樂》 。

  人人都常說:“生命的意義在與奉獻(xiàn),而不在與索取。”而我,卻不相 信!半y道奉獻(xiàn)了什么,生命才有意義嗎?奉獻(xiàn)了什么就一定會很快樂嗎?” 于是,我決定親身體驗(yàn)一下,看看到底奉獻(xiàn)是不是真的很快樂。 我走到馬路邊,看見一個(gè)小弟弟摔了一跤,出了很多血,正在哇哇大 哭。我走過去,把我口袋里的餐巾紙拿出來,為他擦干凈血,簡單地包扎 了一下,并安慰了小弟弟,他止住了哭聲。我便連蹦帶跳地走了。 我又走到草地邊,發(fā)現(xiàn)一塊標(biāo)有“踏入想一想,小草也在長”的警示牌 倒了。我用盡全力想把這塊警示牌立起來,可是,這塊警示牌太重了,我 根本就抬不起來。最后,我看見了一位阿姨,就請求她過來幫忙,過了不 久,這塊警示牌終于又像原來那樣立了起來。阿姨表揚(yáng)了我,小草也像在 和我點(diǎn)頭。我也開心地笑了。 通過這兩次的奉獻(xiàn),我終于明白了哦,奉獻(xiàn)就是快樂!

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