師德的演講稿范文（精選6篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的師德的演講稿范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
師德的演講稿1
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
什么是師德？其實(shí)簡單來說，就是老師本人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣如何，進(jìn)而如何教育和影響學(xué)生。我認(rèn)為，師德首先應(yīng)該在我心。在我們的心中，就應(yīng)該明確道德觀，價(jià)值觀，是非觀等等。只有我們有正確的想法，才能控制和指導(dǎo)自己有正確的行為。其實(shí)簡化來說，可以說是老師刑種對孩子的愛與責(zé)任。
愛之深，責(zé)之切。只有你真正用心的去愛孩子，才會想什么對孩子是好的，怎么樣不利于孩子健康成長；什么樣的話語和行為會激勵(lì)孩子，相反怎樣會打擊孩子等等。在剛接到這班孩子的時(shí)候，更多的是對孩子們調(diào)皮和不懂事的抱怨。但是，越發(fā)接觸孩子，就越覺得孩子們的可愛。當(dāng)孩子們上課時(shí)在你面前積極表現(xiàn)時(shí)，沒被表揚(yáng)而沮喪時(shí)，下課時(shí)圍著我問東問西時(shí)，誤把我喊作媽媽時(shí)，我越來越覺得，我不僅僅是他們的老師，我更是他們在學(xué)校里的媽媽。
于是，我下定決心，一定要吧孩子帶好。有了愛，有了責(zé)任，還有什么能難道我？只要我發(fā)自內(nèi)心的想關(guān)心孩子，想為孩子好，我做的就會是對的。再次，師德應(yīng)該在我身。大家都知道庸師誤認(rèn)。作為教師，我們的任務(wù)不僅僅是教他們學(xué)習(xí)。更要教他們?nèi)绾巫鋈�。幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)甚至更遠(yuǎn)，孩子們大多數(shù)時(shí)候是在校園里度過的，學(xué)校就是孩子成長的搖籃。
而小學(xué)階段，正是孩子的空白時(shí)段，需要你為他添上一筆，需要你幫助他們知道對錯(cuò)與美丑。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他就是我們的小小復(fù)印機(jī)。放進(jìn)去什么樣的東西，出來的自然一模一樣。孩子們認(rèn)為老師是神圣的，他說的每句話都是正確的。所以，要想教育孩子，自己就要做好。就如關(guān)門這件小事，當(dāng)我注意到孩子關(guān)門很用力時(shí)，我就時(shí)常注意自己關(guān)門輕輕，每次以自己的行動去教育他們。時(shí)間長了，孩子們都知道這是件不文雅的事情，現(xiàn)在，除了刮風(fēng)，我們的班們總是輕輕的。再如關(guān)燈鎖門，從一年級開始，每次做操或者是放學(xué)時(shí)，我都會隨手關(guān)燈、關(guān)門。后來我發(fā)現(xiàn)，總有孩子搶在我前面把燈關(guān)注，把門關(guān)好。
這不就是我要的結(jié)果嗎？孩子門們還小，很多時(shí)候并不知道對與錯(cuò)。就如我班的以訛傳訛事件。他們并不知道這樣做不對，并不知道沒有親眼看見或者自己去證實(shí)的事情就去傳播等于說了謊話，傷害了別人。遇到事情，我們就要及時(shí)的教育知道。讓孩子知道該怎么做，怎么做是正確的。師德。如果它存在在你的心里，就一定會體現(xiàn)在你的行動上。那么你的學(xué)生就一定會很棒。事事無小事，只要我們做好細(xì)節(jié)，有了愛與責(zé)任，我們的孩子定能健康成長！
師德的演講稿2
尊敬的各位評委、各位老師：
今天，我站在這臺上，心里充滿惶恐：一是因?yàn)槲覜]有演講的水平，所以只能與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事說一說自己的內(nèi)心話；二是因?yàn)樽约嘿Y歷尚淺，沒有發(fā)表師德師風(fēng)演講的資格；三是由于寫作水平有限，所以下邊的語言有很多不當(dāng)之外，還請各位多批評指正。
自古以來，社會給予我們太多的美譽(yù)：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業(yè)、贊揚(yáng)我們?nèi)祟愳`魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭……每當(dāng)聽到這些贊語，心里不由得產(chǎn)生一種自豪感，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯玫搅松鐣�、國家、家長的肯定，我們的付出得到了收獲。同時(shí)，心中也升起了陣陣緊迫感：因?yàn)槲覀兪请x社會的要求還很遠(yuǎn)，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。
我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育！是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術(shù)品。我們也知道，凡是在教育上取得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個(gè)孩子。還記得去年在貴陽參加“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)來自六盤水的志愿者彭旸老師敘述了她的從教經(jīng)歷：她為智障兒童堅(jiān)持不懈的付出，使智障兒童基本上恢復(fù)正常；千方百計(jì)讓失學(xué)兒童重返校園；自己出錢為孩子們購買樂器并培訓(xùn)孩子們，使他們參加上海世博會的專場演出；她與她的團(tuán)隊(duì)擠出自己為數(shù)不多的工資為孩子們修建上學(xué)的道路……聽到這些，我們參加聽課的每一個(gè)學(xué)員無從為之動容。是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅(jiān)持，怎么不會讓有良心的人感動呢？在我們的身邊，用愛讓孩子健康成長的也大有人在：堅(jiān)持上課的“準(zhǔn)媽媽”、帶病上課的老老師、時(shí)時(shí)不忘留守兒童的出色代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行為卻是對學(xué)生的愛的具體體現(xiàn)。
這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)ｉ_展了感恩主題教育活動，學(xué)校想通過這個(gè)活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們懂得感恩，能夠報(bào)恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會給予我們肯定！感謝學(xué)生對我們的尊敬！感謝家長對我們工作的支持。我想，如果我們每一個(gè)人都懷著感恩的心工作，那么，在工作中或許我們就沒有那么多報(bào)怨了，就會在培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感時(shí)，自己與他們共同成長，真正實(shí)現(xiàn)感恩之情情滿校園。
對學(xué)生的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事跡，它很有可能就是我們對學(xué)生一個(gè)肯定的眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)贊揚(yáng)的手勢……是的，這些可能在學(xué)生們的生命中很常見，可就是這些常見的、細(xì)微的、普通的肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)可能就會讓學(xué)生的生命之花綻放得更加鮮艷！
最后，我想用屈原的一句名言結(jié)束我與大家的分享：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我相信，只要我們都把愛融于工作的始終，學(xué)生的生命會更加絢麗，我們的明天會更加多彩！
謝謝大家！
師德的演講稿3
親愛的校領(lǐng)導(dǎo)們，老師們：
大家早上好！
非常榮幸能有機(jī)會站在這里跟大家一起交流探討“師德師風(fēng)”這一話題。但在這么多優(yōu)秀的教師們面前，我是如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。因?yàn)槲乙恢庇X得我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的盡職盡責(zé)的老師，班主任們，而我只是其中不起眼的普通教師而已，我不曾做過什么突出的貢獻(xiàn)，只是在盡一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任而已，也沒有成為“名師”的偉大抱負(fù)，我的處事原則是“既然做了，就要盡力做到最好”，這“最好”不是跟別人比的最好，而是自己跟自己比，跟自己的昨天比，所以我總能保持一種平和的良好的心態(tài)去對待人和事，去對待學(xué)生與教學(xué)，去發(fā)現(xiàn)并悄悄學(xué)習(xí)著其他老師們的一些好的做法，也樂于與同事們分享我的心得與體會。我的十幾年教學(xué)生涯都是在不斷“偷師”中成長的，我一直對那些老師們心懷感恩，我只為自己的一點(diǎn)感到自豪，那就是我還能學(xué)習(xí)，還在不斷成長著，所以我的每一屆教學(xué)和班級管理都有一些變化，也在變化中逐漸形成了我自己的管理模式。
zz老師說得很好，當(dāng)老師是項(xiàng)良心工程，我也只是盡自己的良心在做自己分內(nèi)的事而已，作為班主任，我體會最深的就是：我們付出一些，而我們得到的回報(bào)卻更多。我們可以獲得50多顆純真的心，而這50多顆心的背后是50多個(gè)家庭。從教這么多年來，相信每個(gè)教師都有屬于自己的一件件值得驕傲的教育案例，同樣的我也有，所以我不敢在你們面前談“師德師風(fēng)”，那是“班門弄斧”，我希望自己能起到“拋磚引玉”的作用。誰都知道對于一個(gè)班級來說，一個(gè)班主任的威信是多么重要啊，班主任不僅僅是班干部的靠山，同時(shí)也是各科任老師們的靠山。今天我想說說我是怎樣用自己的方式盡快讓學(xué)生感受到我是個(gè)用心的認(rèn)真的班主任，也讓忐忑的家長們盡快放心地把孩子們交給我，交給我們zz的。當(dāng)聽到入學(xué)不久的孩子們說，zz不是很好嘛，哪有像外面?zhèn)鞯哪菢�，我就感到由衷的自豪。因�(yàn)槲覀冇心敲炊鄡?yōu)秀的老師啊，另一方面，我想說說在作業(yè)與考前督促中我的做法。
在初一新生培訓(xùn)時(shí)，我在談完小學(xué)初中學(xué)習(xí)生活的諸多不同后，在讓他們初步了解我的班級管理設(shè)想以及一些常規(guī)要求后，我會要求他們摒棄以前的所有壞習(xí)慣，一切重頭開始，過去的好與壞都讓它們成為過去時(shí)，老師不想知道，也不想了解，為了抓學(xué)習(xí)規(guī)范，我要求他們從第一堂課起就必須每人準(zhǔn)備一把紅筆，用來訂正各學(xué)科中的錯(cuò)誤，因?yàn)榧t筆有兩大好處，一是讓錯(cuò)誤處一目了然，每個(gè)錯(cuò)誤都等于是一個(gè)缺漏的知識點(diǎn)。二是沒有任何別的顏色能像紅筆一樣給學(xué)生心理壓力的，讓他她產(chǎn)生羞恥感的，所以，自覺用紅筆訂正的學(xué)生，為了減少紅色痕跡，只能更認(rèn)真做題了。
而我會在強(qiáng)調(diào)完這些之后給他們每人發(fā)一把紅筆，而今后比較長的時(shí)間里，紅筆都將成為我班上一個(gè)重要的獎(jiǎng)品；老師們也都知道，學(xué)生做過的試卷與練習(xí)對每個(gè)學(xué)生來說，都是他們非常重要的學(xué)習(xí)資料，所以我開學(xué)第一課的另一項(xiàng)內(nèi)容就是要求他們學(xué)會整理并保管好自己的學(xué)習(xí)資料，而我會跑到文具批發(fā)店去為他們買回鳳尾夾，塑料檔案袋發(fā)給他們，讓他們今后要按學(xué)科整理好自己的東西，從這些小動作中，我可以很快俘獲學(xué)生們的心。多數(shù)學(xué)生是懂事而且敏感的，他們會看到老師們對他們的好，所以在接下來板起面孔來抓常規(guī)也能比較得心應(yīng)手。我認(rèn)為老師先嚴(yán)后松能爭取到管理的主動權(quán)，而如果先松后嚴(yán)，會比較被動的。我喜歡我的一個(gè)學(xué)生對我的評價(jià)，說是“嚴(yán)而不厲”。其實(shí)平時(shí)春風(fēng)化雨，潤物無聲是必須的，可有時(shí)的電閃雷鳴，狂風(fēng)驟雨的批評教育卻也必不可少。兩者沒有矛盾，都是處于“愛”。
如果以前坐在這里的老師們給大家?guī)淼氖巧秸浜Ｎ�，那么我今天想要呈給大家的就是“白菜豆腐”，另一道“白菜豆腐”就是在作業(yè)與考前督促中我的具體做法。很幸運(yùn)的是，在我?guī)н^的每一屆學(xué)生中，成績都還不錯(cuò)，總是穩(wěn)中有升，也許這跟我們班主任平時(shí)常規(guī)抓得緊有一定關(guān)系，我就來個(gè)“拋磚引玉”，希望大家一起來探討一下。
在平時(shí)，專門有個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)從各科代表那邊匯總當(dāng)天各科作業(yè)缺繳學(xué)生的名單，讓我對班上學(xué)生作業(yè)繳交情況有個(gè)總體的了解，進(jìn)而做出及時(shí)的督促和處理，讓缺交現(xiàn)象降到最低，而這是對上交作業(yè)的監(jiān)督；對于像各科練習(xí)冊這樣的作業(yè)，每周三中午是固定的班級各科作業(yè)大檢查的日子，如果科任老師沒有布置，各科代表可根據(jù)科任老師的上課情況進(jìn)行布置，組長檢查內(nèi)容包括：是否完成，是否用紅筆訂正好等等，登記情況就有：有完成有訂正，部分完成有訂正，部分完成沒訂正等，而這些都將由一位學(xué)生負(fù)責(zé)每周三把作業(yè)登記表分發(fā)給各組組長，再收繳上來，把檢查情況匯總給我看。讓我對學(xué)生犄角旮旯的問題能做到心中有數(shù)，并得到及時(shí)的處理與督促，在這時(shí)，我覺得我們要有“經(jīng)營者”的意識，去“經(jīng)營”每一位學(xué)生，去關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一位學(xué)生。
在考前，通常我會提早一個(gè)月或至少提早三周把考試日期告訴他們，并要求他們寫下復(fù)習(xí)計(jì)劃并交給父母親簽名后上交給我看，讓父母簽名的目的只是讓家長知道孩子們考試將至，多多少少多監(jiān)督一些，而我平時(shí)就負(fù)責(zé)讓學(xué)生舉舉手，比如：已經(jīng)開始復(fù)習(xí)的請舉手，或已經(jīng)把這周的復(fù)習(xí)任務(wù)完成的請舉手，或有結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)的請舉手等，老師們在開始時(shí)千萬別著急，開頭一兩次舉手一定會讓你失望的，但是只要你鍥而不舍地問，情況會一次比一次好的，這時(shí)其實(shí)你只能相信他們的誠信了，不能百分百相信，但肯定有自覺的學(xué)生因?yàn)橐e手而爭取做到了，我們就算沒有白問了。而在考完試后我會大張旗鼓地給他們頒獎(jiǎng)，月考做“關(guān)榮榜”，“喜報(bào)”，而在期中期末這樣的大考中，除了“關(guān)榮榜”外，年段前40名的，進(jìn)步最大的幾個(gè)還發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)品等，我還會特意帶相機(jī)下來給“優(yōu)秀生”“進(jìn)步之星”拍照留念，說是記錄他們的成長軌跡，別看有的學(xué)生扭扭捏捏的，其實(shí)對這些儀式他們挺在意的，我也是用這些儀式，激起他們大腦皮層的興奮，讓他們更重視這些階段性考查，從而更認(rèn)真去。
從教這么多年來，相信每個(gè)教師都有屬于自己的一件件值得驕傲的教育案例，同樣的我也有，所以我不敢在你們面前談“師德師風(fēng)”，那是“班門弄斧”。
其實(shí)，在教學(xué)管理中，我有很多迷惑，只希望自己能夠繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，盡量不辜負(fù)信任我的老師家長們，不讓他們失望就好，我今天的講話完了，謝謝大家！
師德的演講稿4
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我卻說，教師做的是最有良心的工作，這顆良心就叫師德。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常的近乎瑣碎，這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡瑣碎中，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事以及默默奉獻(xiàn)的師德標(biāo)兵，我身邊也有這么一名無私奉獻(xiàn)的教師。
他那一絲不茍兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心時(shí)時(shí)感染著我們身邊的每一位教師。作為一名人民教師，李老師一直努力提高自己的思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師的光輝形象，為人師表，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的教誨為自己的座右銘，不論刮風(fēng)下雨，還是身體不適，他從沒為學(xué)生缺過一節(jié)課，李老師曾說過：決不能耽誤一個(gè)學(xué)生，決不能少上一節(jié)課。在從教的日子里，他一直認(rèn)為對孩子負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé)是至高無上。
面對教育改革日新月異的今天，李老師不斷抓緊時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，六十多歲的人，還堅(jiān)持用普通話教學(xué)，作為一名老教師，這種精神深深感染著我的內(nèi)心深處。
一份耕耘，一份收獲，他所帶的班級多次被評為先進(jìn)集體、先進(jìn)班級，他也多次被評為先進(jìn)個(gè)人。模范教師等稱號。當(dāng)我們對他進(jìn)行祝賀時(shí)，李老師：“人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂”是啊，對人來說，最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
李老師即將退休，作為年輕一代的我們將踏著李老師的腳步，不斷刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地，默默無聞的工作在教育這一舞臺上。
師德的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
近來，我院開展了學(xué)習(xí)張偉同志的事跡報(bào)告，本次學(xué)習(xí)使我受到了一次深刻的思想教育和精神洗禮，事跡催人淚下，更催人奮進(jìn)！
我深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，教育界的榜樣。張偉同志用他身上那種人間大愛譜寫了一曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代交響樂。他用實(shí)際行動證明了，愛是陽光，能融化冰雪；愛是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，能點(diǎn)石成金。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。張偉同志留給我們的是一筆寶貴的精神財(cái)富，是值得所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為新時(shí)期的青年教師，我們更應(yīng)該要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)張偉精神，牢記為人民教育服務(wù)的宗旨，做一名無私奉獻(xiàn)、充滿正能量的好老師。
師德之魂就是默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的高貴品質(zhì)，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！庇米约旱�.模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種，使他們健康茁壯的成長。在我的身邊就有這樣一位深受學(xué)生愛戴，家長認(rèn)同，同行敬佩的師德楷�！椥l(wèi)軍老師
緱老師是值得我一輩子尊敬、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生。對工作精益求精、一絲不茍；對同事滿腔熱忱、熱心相助；對學(xué)生盡心盡力、傾囊而授。緱老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、為人謙虛低調(diào)，
工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，數(shù)十年如一日。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表，如果說講臺是老師的舞臺，那緱老師就是臺上翩翩漫步的舞者，用汗水和熱血詮釋著師德之魂！這是一種堅(jiān)守，這是一種奉獻(xiàn)，這更是一種擔(dān)當(dāng)，簡單而平凡；這就是一種偉大的人生，一種崇高的人生，一種無私奉獻(xiàn)的人生，一種讓人肅然起敬的人生！像一顆星星，散發(fā)出明亮的光芒，為祖國的下一代照亮了前行的道路，為祖國的未來造就了一棵棵棟梁！
時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，崇高的精神和美好的品德卻閃耀著永恒的光輝。默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔——這是張偉同志人格魅力的高大所在，這也是師德之魂！作為新時(shí)代的老師，我們要牢記張偉精神，認(rèn)認(rèn)真真做好身邊的每一件事，為國家和社會做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。在座的同行們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讓我們一起上下求索吧！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！尊敬的老師們，讓我們共同肩負(fù)起租國和人民賦予我們的責(zé)任，以師德之魂托起教育的藍(lán)天！
謝謝大家！
師德的演講稿6
下午好！今天我演講的主題是《用愛譜寫師魂》。
我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個(gè)講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒�，因�(yàn)榻】�，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。
從教以來，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里，那是幾年前的姜小風(fēng)同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級（1）班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過去，我對他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn)。”他說：“這也算優(yōu)點(diǎn)？”“對，這就是優(yōu)點(diǎn)�！�
接著我又說：“你能把字寫好，就一定能把語文學(xué)好，能把語文學(xué)好，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好；能把數(shù)學(xué)學(xué)好，就一定能把英語學(xué)好�！彼吹阶约旱膬�(yōu)點(diǎn)，看到了自己的希望，并得到了老師的肯定，學(xué)習(xí)便有了信心，來了干勁。第一次英語單元測試他得了61分，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分，但我很高興，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步。努力吧！下次爭取考62分。你有信心能提高1分嗎？”“有！”遺憾的是第二次考試他沒有達(dá)標(biāo)，只得了57分。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長期、而有艱難的工作，所以我第三次把他請進(jìn)辦公室說：“你沒有達(dá)標(biāo)，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎？”“不知道”我說：“主要說題目比上次難（其實(shí)我是騙他的）。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎？”“應(yīng)該可以吧。”奇跡出現(xiàn)了，第三次考試英語得71分，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步。短短的兩個(gè)多月，他的成績上升了近30名。也許他的成績不能再提高了，但我很高心，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班？？”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí)，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，
有了愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想，雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
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