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學(xué)海無(wú)涯,讀書有益高二國(guó)旗下演講

時(shí)間:2021-05-06 15:27:24 演講 我要投稿

學(xué)海無(wú)涯,讀書有益高二國(guó)旗下演講

  在人類浩繁的工具庫(kù)中,最令人嘆為觀止的發(fā)明無(wú)疑就是書籍,其余的皆為人體的延伸。例如望遠(yuǎn)鏡是眼睛的延伸,電話是語(yǔ)言的延伸,刀劍則是手臂的延伸。而書則不同,它延長(zhǎng)了記憶與想象,把思想保存在了一個(gè)充滿陽(yáng)光的地方。

學(xué)海無(wú)涯,讀書有益高二國(guó)旗下演講

  迄今為止,我們的文明史前人千百年來(lái)累積而成的知識(shí)和紀(jì)念,如果你想得益于這累積的文明,就要學(xué)會(huì)與前人的思想對(duì)話。唯一能夠做到這一點(diǎn),且可使我們變成一個(gè)有教養(yǎng)的人的方式,就是讀書。

  書卷可以把我們帶到我們自身之外。我們沒(méi)有一個(gè)人可以徹底了解別人,甚至太多的人連自己都不了解。我們?cè)谶@個(gè)廣闊的'世界上生存,人人都有孤獨(dú)之感,我們因此而感到痛苦。但是,通過(guò)讀書我們可以走進(jìn)他人。我們看到那些偉大的人們。他們?cè)谕纯嘀袇s依然奮斗。書卷帶我們前往別人的精神殿堂,同時(shí)也為我們自己的心開(kāi)了一扇窗戶,推開(kāi)禁錮心靈的大門,屋外天蒼蒼,野茫茫。

  讀書時(shí)不可對(duì)作者心存詰難,也不能盡信書上所言,應(yīng)懂得內(nèi)容上的取舍。書有可淺嘗者,有可囫圇吞食者,而只有少數(shù)須細(xì)嚼慢咽。這樣的書,讀起來(lái)要全神貫注,咀嚼品味。培根曾說(shuō):讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。

  柏拉圖說(shuō),書就像是肖像,人們會(huì)把他們看作是有生命的,但向它們提問(wèn)時(shí),卻往往不給你答復(fù)。這其實(shí)就像一個(gè)潘多拉魔盒,書中潛在著各種混淆人眼球的事物,稍不注意就會(huì)引起對(duì)人生觀的消極影響,而希望總是躲在盒底,書的精華往往藏的很深,只有你隨書中人物一起悲歡離合,一起經(jīng)歷酸甜苦辣之后,它才會(huì)浮出水面。這要靠自己一步一步去發(fā)掘。如果不鉆研,只看到膚淺的表象,就仿佛一把利劍放在了一個(gè)頑童手中。以物質(zhì)的態(tài)度讀書,,同樣也是一種毀滅。

  書籍是偉大的,是不可替代的?v然,建設(shè)的齒輪飛快的旋轉(zhuǎn),也不可埋沒(méi)千百年來(lái)鑿進(jìn)書籍中的智慧之光。

  讀美國(guó)之文學(xué),我們仿佛能聽(tīng)見(jiàn)火車的轟鳴聲和時(shí)代互變的轟然互響;讀法國(guó)文學(xué),我們仿佛能看見(jiàn)塞納河的水草;讀日本文學(xué),我們仿佛望見(jiàn)了高高聳立在山崖上的寺廟,云霧將茶香吞吐,隨風(fēng)化雨。而我們中國(guó)文學(xué)更是博大精深,包羅萬(wàn)象,那詩(shī)詞中的意境,那散文中的哲理,那小說(shuō)中的諷喻,

  讀書吧!帶著對(duì)真理的追求,帶著對(duì)智慧的虔誠(chéng),帶著一顆充實(shí)博學(xué)的心靈前行,一路將思想化為利劍,將智慧化作鎧甲,載人生的道路上且行且吟!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

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