孩子成長(zhǎng)過(guò)程心得體會(huì)
成長(zhǎng)是放在床頭的那一摞摞的武俠小說(shuō)。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。那么怎么寫一份心得呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！
孩子成長(zhǎng)過(guò)程心得體會(huì)
孩子——上帝賜予我們的最寶貴的產(chǎn)業(yè)。讓我們真正花時(shí)間用愛心，細(xì)心，耐心，悟心，共情心，感恩心來(lái)品讀我們的孩子。
在對(duì)孩子的愛的體現(xiàn)上是從我們?cè)诤⒆由砩贤度氲臅r(shí)間，精力，心思，和幫助孩子成長(zhǎng)中所需的物質(zhì)，資金來(lái)體現(xiàn)。而從孩子的心智對(duì)外在感知層面和理解愛的內(nèi)在積淀上，都是從父母身上所得到心靈里真實(shí)的愛和足夠的有質(zhì)量的共處時(shí)間中得到的安全感上與父母靈通的共同舞蹈。這個(gè)舞蹈，需要的是足夠的時(shí)間，她是長(zhǎng)久的，快樂(lè)的。
站在孩子的角度，多用心理解孩子，尊重孩子，幫助孩子，關(guān)愛孩子，賞識(shí)孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中用心觀察他們的行為舉止所潛顯出細(xì)微的心理變化。從而適當(dāng)正確的做出積極的回應(yīng)。
在這個(gè)共同舞蹈的過(guò)程中，我們做父母的需要更多的學(xué)習(xí)。中國(guó)賞識(shí)教育專家周弘老師說(shuō)過(guò)：“孩子天天向上，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子要有出息，家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)”，還有新東方校長(zhǎng)俞敏洪先生也說(shuō)過(guò)：“要想改變孩子，首先要提高自己，要想提高孩子，首先要改變自己”。他們的論點(diǎn)也都說(shuō)明了家長(zhǎng)在教育孩子方面自身學(xué)習(xí)教育方法和改變自己內(nèi)在素質(zhì)的重要性。
學(xué)習(xí)在家庭教育中利于建設(shè)性引導(dǎo)的方式方法，學(xué)習(xí)訓(xùn)練自己的情商，也就是在任何情況下學(xué)會(huì)控制自己內(nèi)在平安的情緒，一個(gè)情商高的人他是可以在任何情況下能應(yīng)對(duì)外在變化的主權(quán)者，而不是被動(dòng)者，這源于在他的經(jīng)歷中是否愿意操練自己內(nèi)在生命的成熟也就是心智成熟的主動(dòng)性。凡事他愿意回歸于內(nèi)在的平安，追求生命更高的成熟性。（這是需要恒久操練的'。）相反，我們很多人都是情緒的被動(dòng)操控著，一旦被動(dòng)，我們就輸于自己的情緒，因而被情緒操控和影響。而情緒卻是可以互染的，不良情緒對(duì)他人都會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。比如我們家以外的人（顧客，上級(jí)，同事，朋友，鄰居，親戚，路人）和家之內(nèi)的人，在我們家庭中的愛人（丈夫妻子或自己的父母），而在他們之下就是我們的寶貝——無(wú)辜的孩子——最終的受害者。
我們因著生活，在工作中與客戶，與同事，與上級(jí)，在家庭中與丈夫或妻子或自己的父母等社會(huì)關(guān)系中遇到壓力或不愉快不開心的事情，等等影響我們內(nèi)在的平安而產(chǎn)生情緒的事情，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的時(shí)候，都需要調(diào)整，忍耐。絕對(duì)不能把不愉快的情緒加給孩子，即便很難調(diào)整，在面對(duì)孩子的時(shí)候我們因著對(duì)她愛的尊重，也要告訴孩子:（借用蒙氏教育中劉老師的話）�！皩氊悆海职�(媽媽)現(xiàn)在心里不舒服，需要調(diào)整一下，過(guò)會(huì)兒調(diào)整好了再找你好嗎？”孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)父母越尊重她的時(shí)候孩子就越趨向你所期望的結(jié)果去發(fā)展。從我們?cè)诿鎸?duì)外在事情時(shí)連動(dòng)內(nèi)在心理所反應(yīng)和顯現(xiàn)出來(lái)的情緒和態(tài)度變化的程度，也正反映了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中從父母那里得到了多少足夠的愛和安全感，相同的也會(huì)在我們的孩子身上看到我們成長(zhǎng)中的影子，因?yàn)槲覀兪艿絺鹘y(tǒng)觀念的印記在我們的生命里留下了很深的印記，已經(jīng)在不知不覺中潛移默化的傳遞給了我們的孩子。孩子是最弱的被塑體，和最優(yōu)秀的模仿家，父母的一切都在孩子心靈深處的印記里形成了他們生活和處世的指引。好在我們是在不斷的學(xué)習(xí)更新著自己內(nèi)在的生命，讓我們的知識(shí)更優(yōu)秀于自己的父母輩，（還有那些虛無(wú)的所謂的品味和追求中而缺乏了對(duì)人際關(guān)系中厚實(shí)誠(chéng)信的本質(zhì)）因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)，我們的環(huán)境，迫使我們學(xué)習(xí)著適應(yīng)，歷經(jīng)著改變，一切都趨向于大同化，然而有很多的人沒有在這個(gè)時(shí)代的浪濤中出眾挺立而博學(xué)，而是順應(yīng)遷就。
圣經(jīng)里有一句話叫：你耕種的是什么，你就收獲的是什么。我們接受和承擔(dān)并享受著我們自己因各樣選擇而得的結(jié)果，我們生活中的每一天都是這樣的進(jìn)行著，因?yàn)樯系凼枪x的。他給予我們選擇自己的信仰，生活，工作，學(xué)習(xí)，情感的自由和權(quán)力，也給我們承擔(dān)自己因各樣選擇所得的結(jié)果。對(duì)于我們的孩子也是一樣，我們?cè)诮逃⒆由砩纤度氲膶?duì)自身的學(xué)習(xí)和改變的時(shí)間和程度，將直接影響我們培養(yǎng)孩子中的方法以及孩子的健康成長(zhǎng)！
自我內(nèi)在心智的成熟需要不斷的學(xué)習(xí)和勇敢面對(duì)外在境遇挑戰(zhàn)的操練。
我們現(xiàn)在看到的這個(gè)世界原本不是我們所認(rèn)為和理解的這樣，我們每個(gè)人所看到的只是人所創(chuàng)造出的眾眼目共識(shí)的共同物質(zhì)，而我們內(nèi)在的世界對(duì)外在的理解各有不同，內(nèi)在世界也是因著我們文化背景和教育環(huán)境以及成長(zhǎng)中的經(jīng)歷所受到的影響以及自我認(rèn)知和理解的程度來(lái)決定，所以我們現(xiàn)今所面對(duì)和擁有的一切就是我們前期被動(dòng)和主動(dòng)接受選擇的結(jié)果，也就是我們內(nèi)在所認(rèn)為的世界和生活。而世界的淵博和浩大豈是我們站在自我的立場(chǎng)上所能認(rèn)知的。
只有我們理解了我們因何而生和因何有物質(zhì)生命，生的過(guò)程里面為何而活，我們又因何而離開這個(gè)世界，我們的終極去向在哪里？我們的思考將把我們引向生命的真諦，認(rèn)識(shí)上帝。
從我們現(xiàn)今所面對(duì)生活和外在事物的態(tài)度上也和孩童一樣潛顯出我們?cè)谕昶谑艿降慕逃铜h(huán)境的適變中我們所受到的影響。那當(dāng)我們知道了這潛藏著極具破壞性的自我內(nèi)在因素，將會(huì)繼續(xù)影響著我們的孩子。那我們還要繼續(xù)影響著我們的孩子嗎？當(dāng)機(jī)立斷我們需要審視自己，調(diào)整和改變自己，從控制自己的情緒做起：需要積極，樂(lè)觀，忍耐！從愛我們孩子的態(tài)度做起：需要細(xì)心，耐心！從平日里生活中的細(xì)節(jié)和行為就要注意：注意文明，禮貌，勤奮！從在對(duì)待孩子的用語(yǔ)上注意：多溫柔，多和氣，多贊賞，多鼓勵(lì)。多說(shuō)：請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起。我們尊重的是孩子這一個(gè)體，最終我們尊重了我們自己。
孩子的內(nèi)在心理極其單純而敏感，她們的洞察力高過(guò)父母，在從父母的情緒，態(tài)度，言語(yǔ)和喜好中，應(yīng)對(duì)自己對(duì)愛和安全感以及自我滿足的需要而呈現(xiàn)出在她這個(gè)年齡階段所能表達(dá)的要求，即：玩，哭，鬧，笑，撒謊，父母所認(rèn)為的“破壞”等。若是我們能從中細(xì)微的觀察到其表現(xiàn)，并能及時(shí)正確的做出回應(yīng)。這種心靈順通的舞蹈就有成效，而最終又回歸于我們對(duì)孩子的愛。
愛的有無(wú)是由被愛者決定的。我們從自己的角度去愛孩子，以自己的主觀判斷和意愿為出發(fā)點(diǎn)來(lái)愛孩子，也不問(wèn)孩子的感受。這種帶有專制要求的愛，破壞了愛的平等性，對(duì)被愛者是一種折磨。我們的孩子會(huì)受不了的，因?yàn)槲覀兙褪沁@樣成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，相信我們自己都有體會(huì)。
在我們自身的學(xué)習(xí)中知道要尊重孩子的獨(dú)立人格。能把孩子當(dāng)作和自己一樣的人來(lái)對(duì)待，尊重孩子的想法和感受，不強(qiáng)迫孩子做他不喜歡不愿意做的事情。
愛也需要正面的表達(dá)，直接告訴孩子:爸爸（媽媽）愛你。他的心里是一種安全和安慰，愛是需要明示的，必須直接表達(dá)出來(lái)，否則，對(duì)方可能根本就接受不到你的愛。這也是我們成人對(duì)愛的內(nèi)在需要，別說(shuō)你不需要這些，是因?yàn)槟惚黄渌挛镎谏w了而把這種需要掩藏起來(lái)了。
還有就是用你的眼神告訴孩子你愛他。一般采用蹲下的姿勢(shì)，或抱著孩子說(shuō)，當(dāng)我們愛孩子的時(shí)候，孩子會(huì)從我們的眼神中領(lǐng)受到我們的愛意，所以我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻注意自己的眼神，了解我們的情緒中的負(fù)面對(duì)孩子的影響，細(xì)微中就是從眼神流露出來(lái)，孩子已經(jīng)很敏感的感受到了你的不愉快。這個(gè)時(shí)候避免和孩子眼睛的交流，因?yàn)闀?huì)給她造成錯(cuò)誤的信息——爸爸媽媽不愛我。要不然怎么會(huì)對(duì)我這么兇呢。
用體恤的態(tài)度傾聽孩子的心聲。孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，他每時(shí)每刻都可能遇到困難，隨時(shí)遇到迷茫和費(fèi)解的問(wèn)題，并且他們的情緒非常容易受到干擾，一會(huì)兒是陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒又是暴風(fēng)驟雨，他們內(nèi)心極其渴望有人能理解他們的感受。
用“行為”表達(dá)對(duì)孩子的愛。通過(guò)親吻、擁抱、撫摸等方法表達(dá)對(duì)孩子的愛。
感謝上帝的蒙愛，讓我在沒有進(jìn)入婚姻，沒有組建家庭，沒有孩子的時(shí)候早先接觸到了孩子的教育，也讓我有這樣一個(gè)心來(lái)準(zhǔn)備，感謝我身邊的孩子我的侄兒小浩偉，外甥女佳月，佳佩，和所有接觸過(guò)的孩子，還要感謝我的女朋友她所從事的幼兒教育對(duì)我的幫助和影響。
相信我們的學(xué)習(xí)，我們的努力，會(huì)在我們的孩子身上有良好的體現(xiàn)。我們都需要繼續(xù)……
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