班級團日活動心得體會
【篇一】
此次團日活動，我們一起風雨同舟，一起成長，一起歡樂，現(xiàn)在回想起來，不僅收獲頗多，而且感慨頗多。而讓我感觸最深的便是團隊精神。
鯊魚無長腿，不會登陸，但它有利牙大嘴和游泳的高度，故可以在海中稱霸。 老虎無錦磷，不會游泳，但它有鋒利的爪牙和強健的筋骨，故可以在山中稱王。 雄鷹無利牙，不會下水，但它有矯健的翅膀和鋒利的爪子，故可以在空中稱雄。世上沒有十全十美的人，都有其缺點和優(yōu)點。每一個成功的大企業(yè)，都是全體員工通過合作的結(jié)果;每一個獲勝的體育隊伍，榮耀都不單單屬于任何一個人。我們的團日活動的成功是全班同學共同努力得到的。我們每一個人在團隊中發(fā)揮了最大的力量，追求最大的成功，因為我們相信惟有透過團隊的合作，才能獲得最大的成功!
一個成功的團隊，不但需要有卓越的領(lǐng)導班子，確定團隊的共同價值取向和奮斗目標，建立有效的運行和溝通交流機制，還需要擁有一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力強的成員隊伍。兩者相輔相成，協(xié)同完成團隊目標的同時，實現(xiàn)個體的人生價值。在此次團日活動中，這種作用被發(fā)回的淋漓盡致，同學們感受到了成功的喜悅，也感受到了集體的強大。
此次團日活動最大的成功之處便在于對各位同學分配了合適的任務(wù)，并保障了高效率、高質(zhì)量的完成任務(wù)。關(guān)于個體需要，馬斯洛的理論提出了五個層次，由低到高依次為生存的需要、安全的需要、歸屬的需要、自尊的需要和自我實現(xiàn)的需要。處于不同層次的成員，需要運用不同的激勵手段來盡可能地滿足成員合理的愿望和需求。比如在關(guān)于“十二五”班會的活動中，每個人都有任務(wù)，而且分工明確，做到了人盡其才，才盡其用，在崗位和任務(wù)分配時，做到對每一個人最合適的安排。并通過適當?shù)奈镔|(zhì)和精神激勵措施，肯定個體的付出和努力，因勢利導。
單絲不成線，獨木難成林。每個人由于知識和能力的有限性，同學之間的相互溝通、交流和合作是一種必然。在弘揚自我的同時，團隊精神的`核心還在于協(xié)同合作。不與人合作，到頭來必要走更多的彎路。一個班級從成立之日起，就特別注重激發(fā)團隊的潛能，培養(yǎng)和加強每位同學的團結(jié)協(xié)作精神。眾人劃槳開大船。團結(jié)協(xié)作并不是否定個人和個性，團隊的整體優(yōu)勢是由每一個個體的能力和力量積聚而成的。明確了崗位和分工，明確了協(xié)作方式，對團隊中的成員進行了合理配置，就會營造一種良好的氛圍，激發(fā)同學們發(fā)揮個性，鼓勵成員展示自我。在這種良好的團隊精神的作用下，班級必將形成合力，有效完成共同的目標。
在班團建設(shè)中，班委至關(guān)重要，應(yīng)為團隊領(lǐng)導必須適時地梳理內(nèi)部關(guān)系，優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)，鼓勵每個成員弘揚自我，揮灑個性，充分發(fā)揮所長。才能使個性得到尊重和弘揚，才能激發(fā)了團隊的潛能，從不同側(cè)面完成團隊的目標任務(wù)。使得優(yōu)勢互補，協(xié)同作戰(zhàn)。有個性，有創(chuàng)造，有創(chuàng)新。團隊的個體是不同的，但是對一個優(yōu)秀團隊而言，在不同的背后擁有共同的團隊精神。你有一個思想，我有一個思想，互相交換之后，我們就各自擁有了兩個思想。團隊中不同思想的碰撞和交流，團隊力量也隨之增強。同學們通過不斷努力，不僅鍛煉了自己獨立作戰(zhàn)的能力，又能很好的融入集體，能夠在這個團隊中不斷學習，不斷進步。 我們從此次團日活動中感悟團隊精神，而正是團隊精神讓我們成長與成功，為了目標努力，雖苦亦甘!只要積極求勝，橫逆之中必定埋藏著成功的種子。積極的心態(tài)在我們團日活動中用不匱乏，幫助我們克服困難，激發(fā)力量，超越競爭者。
從我們確定主題到活動結(jié)束，我們大家都為此付出了自己汗水。我們的成功屬于每一個人。即使遇到了挫折，我們笑一笑，繼續(xù)努力、加油，因為我們相信我們是最棒的，相信我們班能夠在今后創(chuàng)造一片屬于我們的天地，擁有團隊精神，相信我們在大學定會展翅高飛!
【篇二】
每學期班級都要開展的幾次團日活動，在我看來不僅是對我們進行思想道德教育，保持團員先進性，也是為了加強班里的凝聚力，加強同學們的合作交流而開展的一系列活動。
回想我們班經(jīng)歷的團日活動，活動形式可謂五彩繽紛，有愛國主義教育講座，有輪滑和自行車隊進行交通規(guī)范宣傳，有精彩的歌舞小品表演，有激烈的辯論比賽，主題演講、詩歌朗誦、問卷的調(diào)查等等，大家在團日活動中各展才能，不僅得到了鍛煉，更在活動中得到了快樂。在大學這個環(huán)境大家都很忙，甚至一個班的同學也只能在課堂和班會才能聚到一起，團日活動給我們提供了一個非常好的機會，讓我們一個班集體聚在相互交流，增強班級的團結(jié)性。大家一起學習正確的思想，樹立正確的人生觀價值觀，共同交流進步。
給我印象最深的就是大二的一次團日活動，我們搞了一個辯論會，論題是大學生是否應(yīng)該從普通工作做起，那次辯論我們正反雙方辯得真是臉紅耳赤，結(jié)束后，大家積極發(fā)言各抒己見，同大家一起分享自己的想法。經(jīng)歷了這次團日活動，充分調(diào)動了大家的積極性，大家都意識到了我們大學生的就業(yè)形勢，從辯論中也明白了我們大學生步入社會有很多的不足，我想這就是團日活動給我們帶來的收獲。
這次活動只是一個縮影，在許多的團日活動中我們都學習到了很多的知識，以及黨和國家的方針政策，團日活動一次次的加強了同學們主人翁意識，明確班里的事情需要大家去投入去參與，加強班集體
建設(shè)不僅僅是班干的事情，而關(guān)系到每一個人。在我們?nèi)嗟呐ο�，我班的團日活動并不是照本宣科枯燥無味，相反多樣的形式讓大家在愉快之余，學習到了團日活動的主題，得到了思想教育，我覺得我班的團日活動非常的成功。
開展“團日活動”是進一步加強和改進大學生思想政治教育，構(gòu)建社會主義和諧校園的具體措施;是按照本科教育模式全面活躍基層團組織活力，構(gòu)建開放務(wù)實的團的教育體系，增強學生自主意識、自我能力的有效載體;是增加學生團的活動參與面，在策劃組織活動過程中提高每位學生素質(zhì)能力的凝聚力工程，對于引導我們青年學生成長成才具有積極的意義。
團日活動對我的幫助非常大，在大一學年，擔任班長的我精心組織了第一次團日活動，還記得學生會的同學們前來參觀，剛開始大家還有些拘謹，后來大家就放開了，最后部長點評時說我們舉辦的不錯，大家積極性很高，就是活動有點太活躍了，有點像圣誕PARTY。經(jīng)過很多次團日活動的鍛煉，我班的團日活動辦得越來越好，大家也在活動中得到了鍛煉，學到了很多東西。團日活動為我們的大學生活增添了色彩，讓我終生難忘。
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