《紅色警戒線》觀后心得體會范文（通用10篇）
紅色警戒線影片一開始是一片天堂般的風景，土著人和兩個白人愉快的享受著生活。一點也沒有片名的緊張，而是一份安逸。如下是CN人才網小編整理的《紅色警戒線》觀后心得體會范文，歡迎閱讀參考，更多范文，歡迎關注中國人才網!
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇1
為進一步增強廣大公安民警特廉潔從警意識，筑牢拒腐防變思想道德防線，根據(jù)省廳、市局紀委的統(tǒng)一部署，經局黨委研究決定，我局組織民警在局三樓會議室收看《紅色警戒線》(二)警示教育片。
該片以情景再現(xiàn)、采訪有關人員、分析思想根源的方式，通過對典型案例，揭露了貪權、貪財?shù)呐で睦砗蛪櫬錇殡A下囚的沉淪軌跡。向民警展示了我省公安機關內部違法違紀案件觸目驚心的一幕，客觀地闡述了公安機關違法違紀問題的發(fā)生對國家、社會、家庭以及違紀干部個人造成無法彌補的損失和影響，反映了少數(shù)執(zhí)法人員法紀觀念淡薄，以權謀私、執(zhí)法犯法等問題，深刻地揭示了特權思想的危害性，嚴重影響了公安機關在人民群眾當中的形象，同時也給自己和家人以及親朋好友帶來無法彌補的傷痛。
看后令人觸目驚心，民警從這些慘痛的教訓中，不僅看到了他們留下的蛻變軌跡，更看到了他們流下的悔恨的淚水，讓觀看警示教育片的民警從中吸取了教訓，達到警鐘長鳴的效果都在思想上受到了震撼和教育，敲響了警鐘。大家表示，一定要從中汲取深刻教訓，切實加強黨風廉政建設，嚴格遵守廉潔從警各項規(guī)定，進一步筑牢拒腐防變的思想防線，堅決做到不觸碰高壓線、不逾越紅線，特別是要以當前正在開展的“三嚴三實”專題教育活動為契機，強化自我約束，改進工作作風，樹立公安機關領導干部良好作風形象，為廣大民警作出榜樣表率。要認真履行“一崗雙責”，進一步加強民警隊伍的教育管理，堅決防止隊伍內部發(fā)生違法違紀問題。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇2
為進一步增強全縣公安民警廉潔從警意識，筑牢拒腐防變思想道德防線，根據(jù)省公安廳、市公安局紀委的統(tǒng)一部署，經局黨委研究決定，縣公安局組織全體民警收看《紅色警戒線》警示教育片。
該片以情景再現(xiàn)、采訪有關人員、分析思想根源的方式，揭露了部分執(zhí)法辦案民警貪權、貪財?shù)呐で睦砗蛪櫬錇殡A下囚的沉淪軌跡。向民警展示了我省公安機關內部違法違紀案件觸目驚心的一幕，客觀地闡述了公安機關違法違紀問題的發(fā)生對國家、社會、家庭以及違紀干部個人造成無法彌補的損失和影響，反映了少數(shù)執(zhí)法人員法紀觀念淡薄，以權謀私、執(zhí)法犯法等問題，深刻地揭示了特權思想的危害性，嚴重影響了公安機關在人民群眾當中的形象，同時也給自己和家人以及親朋好友帶來無法彌補的傷痛。
觀看警示教育片后，全體與會人員一致認為，這部警示教育片反映的案例非常典型，看后令人觸目驚心，民警從這些慘痛的教訓中，不僅看到了他們留下的蛻變軌跡，更看到了他們流下的悔恨的淚水，讓觀看警示教育片的民警從中吸取了教訓，達到警鐘長鳴的效果，并在思想上受到了震撼和教育，敲響了警鐘。大家表示，一定要從中汲取深刻教訓，切實加強黨風廉政建設，嚴格遵守廉潔從警各項規(guī)定，進一步筑牢拒腐防變的思想防線，堅決做到不觸碰高壓線、不逾越紅線，特別是要強化自我約束，改進工作作風，樹立公安機關領導干部良好作風形象，為廣大民警作出榜樣表率。要認真履行“一崗雙責”，進一步加強民警隊伍的教育管理，堅決防止隊伍內部發(fā)生違法違紀問題。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇3
本來一開始只是想到了紅色警戒，才去下載的。但是看過之后給我的震撼遠遠大于紅色警戒。
影片一開始是一片天堂般的風景，土著人和兩個白人愉快的享受著生活。一點也沒有片名的緊張，而是一份安逸。但隨著影片的發(fā)展，才發(fā)現(xiàn)這段長度不短的鏡頭是多么具有深意，融合了導演多大的心血。一面是戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，一面是寧靜祥和的小島，給人的精神沖擊力是無與倫比的。
不同于美國的大多數(shù)戰(zhàn)爭片，這里講述的不是個人英雄主義，而是一個整體的團結與勇氣，面對困難時的意志。同時影片又表現(xiàn)一些膽小的士兵不斷的發(fā)抖，冒冷汗，退卻，給人更真實的感覺。從整個影片來講，突出人物的內心刻畫一直作為重點，而華麗的動作，激烈的槍戰(zhàn)都只是輔助。雖然最后依然有一個英雄站出來去探查敵情，但他沒有007那樣的神勇，只是探查到敵情讓隊友回去，自己留下引開敵人。他死時也只是一下的是，導演只放了不到2秒，但在整個偵查過程中，營造的緊張氣氛，和對人物的心里獨白是接近完美的，尤其是多次快速的蒙太奇剪輯。這樣的功夫絲毫不遜色于希區(qū)柯克的電影藝術。
而我認為片中的精華遠不止這些。對于日本俘虜?shù)目坍嫼兔鑼懸彩种匾�，似乎還要高于對美國士兵的描述。一個個被俘的日本兵，或在戰(zhàn)友邊哭泣，或向美國兵怒吼，或沉默不語。此時，你對他們已經沒有原來的那份憎恨，取而代之的是對于同樣淪為戰(zhàn)爭受害者的同情。正像影片中副連長表現(xiàn)的一樣，給于的不是凌辱與暴力，而是關懷，人與人之間的關懷。
此刻，我想到了《硫磺島的來信》也是一部類似的反戰(zhàn)影片，但對于這些細節(jié)卻做的遠遠不夠。而且《硫磺島的來信》還是突出了個人的存亡，沒有放到集體的高角度描寫，部分鏡頭過于血腥也是很大的弊端。
我強烈推薦大家欣賞這部影片，只要向往和平的人都會喜歡的。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇4
近日，資陽市司法局組織全體黨員干部集中觀看了《碰不得的紅色警戒線》、《陽光下的“黑幕”》等警示教育片。警示教育片以近年來省市紀委查辦的部分領導干部的典型案例為題材，通過詳實的資料和深入的采訪，真實展現(xiàn)了涉案人員的人生蛻變軌跡，并從警示后來者的角度，深刻剖析了產生腐敗的思想根源和外部誘因，讓領導干部接受了一次心靈的洗禮和思想的警醒。
觀看結束后，在觀后感集中討論中，有的領導干部表示要引以為戒，絕不能越紅線一步;有的領導干部對片中身邊的人和事深表惋惜，表示在今后的工作中要舉一反三，堅決踐行“三嚴三實”要求，提高拒腐防變能力;有的領導干部表示應將警示教育納入黨委中心組學習計劃，常態(tài)化的開展警示教育;有的領導干部表示可將警示教育納入局機關年度學法計劃和黨支部學習之中，筑牢廣大黨員干部廉潔自律的思想基礎。力求通過警示教育，促使全體黨員干部自覺做到衣冠正、行為端、工作實、形象好，樹立良好的司法行政新形象，爭當勤政自律的領頭羊。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇5
12月2日，我局組織全體黨委成員及全體民警，分三批觀看了《紅色警戒線》(二)警示教育片。
由省廳紀委拍攝的警示教育片《紅色警戒線》以查處涉案民警的典型案例為題材，通過詳實的資料和深入的采訪，真實展現(xiàn)了涉案人員利用職務之便，大肆收受賄賂，最終走向腐敗的人生蛻變軌跡，并從警示后來者的角度，深刻剖析了領導干部產生腐敗的思想根源和外部誘因以及給社會造成的重大損失，表明了堅決抵制腐敗、加強廉政建設的重要性。
通過觀看教育片，大家一致認為，警示片的教育是深刻的，是全體黨員干部的前車之鑒、長鳴之鐘。觀看結束后，民警紛紛表示，在今后的工作中，要從細節(jié)小事做起，防微杜漸、清廉自守，堅守政治底線，嚴加以修身，嚴以用權，真正做到警鐘長鳴。一是要加強法紀意識，提高拒腐防變的能力，做到自重、自律、自省、自警;二是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、利益觀，把好人生的總開關三是要認真貫徹執(zhí)行八項規(guī)定、三項紀律等法規(guī)紀律。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇6
為深入推進全縣公安機關反腐倡廉建設，深化民警對黨紀國法的認識，增強民警廉潔自律意識，提高拒腐防變能力，日前，平輿縣公安局紀委組織黨員民警在局四樓會議室觀看了《紅色警戒線》、《警鐘》系列警示教育片。
該片以詳實的資料和深入的采訪，真實展現(xiàn)了涉案人員在金錢、權利面前沒有守住底線，沒有用好手中的權利，把國家賦予的權利用來謀取私利，大肆收受賄賂，最終走向腐敗的人生蛻變軌跡。
觀看結束后，與會民警感觸頗深，紛紛表示在今后的工作中要以觀看此次警示教育片為契機，結合當前公安工作，自我鞭策、自我提高，以反面典型案件為警鐘，從中吸取教訓，引以為戒，加強黨風廉政建設意識，用實際行動樹立好正確的世界觀、人生觀。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇7
為進一步強化黨紀法規(guī)意識，筑牢防線、守住底線，敲響思想警鐘，預防和減少公安機關違法違紀問題發(fā)生。近日，盧氏縣公安局組織全體民警觀看《紅色警戒線》系列警示教育片。
在觀看教育片前，該局負責人就節(jié)前工作紀律做了進一步強調，并對觀看警示教育片提出了三點要求：
一要在播放期間，不得用手機和其他設備進行拍照和錄像，有關內容不得在網上或微博、微信上發(fā)布和向社會上擴散、傳播有關內容;
二要時刻心存敬畏，模范執(zhí)行黨員領導干部廉潔從政相關規(guī)定，堅持做到嚴于律己、令行禁止、潔身自好、以身作則;
三要認真汲取警示教育片中違法違紀的深刻教訓，保持清醒頭腦，要做到防微杜漸、警鐘長鳴。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇8
為深入推進全縣公安機關反腐倡廉建設，深化民警對黨紀國法的認識，增強民警廉潔自律意識，提高拒腐防變能力，日前，平輿縣公安局紀委組織黨員民警在局四樓會議室觀看了《紅色警戒線》、《警鐘》系列警示教育片，局黨委委員薛鋒作了觀看前動員講話、政委徐曉莊、副局長劉宏偉等出席并認真觀看了教育片。
該片以詳實的資料和深入的采訪，真實展現(xiàn)了涉案人員在金錢、權利面前沒有守住底線，沒有用好手中的權利，把國家賦予的權利用來謀取私利，大肆收受賄賂，最終走向腐敗的人生蛻變軌跡。
觀看結束后，與會民警紛紛表示感觸頗深。表示在今后的工作中要以觀看此次警示教育片為契機，結合當前公安工作，自我鞭策、自我提高，以反面典型案件為警鐘，從中吸取教訓，引以為戒，加強黨風廉政建設意識，用實際行動樹立好正確的世界觀、人生觀。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇9
火紅火紅的焰苗躍動著，映得人們臉通紅。祭祀燒紙錢的時候，我看著舞蹈的火焰，漸漸的出了神。突然間，它仿佛動亂起來，愈加接近，像要把我吞噬！我這才知其溫柔面具竟是偽裝，那縷縷的黑煙有一天也能渲染了半邊天。
然而這時，烈焰般火紅的消防車驀然浮現(xiàn)于腦海：醒目的紅色，行人車輛紛紛讓路。消防員們以最快的速度架云梯、滅火、救人。一整套動作快捷準確，為拯救行動多爭取了一份時間。沒有人在救火時想著該不該先給自己留個退路；沒有人在救人時想著萬一燒到自己怎么辦；他們耳邊呼喚的只是“救人！救人！”。
還好救援是成功的，付出的是消防員的汗水，但英雄再厲害不是刀槍不入。救火英雄王熙智，19歲的年輕生命未來得及好好飛翔，就在無情大火中殞滅了。我頓時從火紅幻覺中驚醒，假若沒有著火，是否就不會有那么多的人死于非命。
為什么我們不能在出門的時候回頭望望，檢查下火災隱患？或是遵守各個場合的禁火規(guī)定？那樣會減少多少眼淚，多少傷悲！假如幾年前漁船上面的蠟燭沒有點燃，假如那丟棄在地上的煙頭有被熄滅，假如。有太多太多的假如，但終究無法重來。山上那片曾被燃盡的土地，如今已長出新綠，可是歷經過無數(shù)次沉痛教訓，誰能真的關注一下身邊的危險？
那火偽裝得真好，連身邊的小孩也伸出手去“玩”，一下子燙的涕淚橫流、不知所措。這真像火場中的人們，總是那么慌不擇路，終是不能救人救己的。
那報上刊登的女孩不正是用自己的知識救了父母么？關鍵時刻，理智與知識才是生路。
火苗漸漸變小，我想的也更深入了些。消防，是需要消防隊員來消除險情，但須知防范勝于救災，而歸根到底，還得我們心中的那份“紅色警戒”。消防靠的是你我，靠的是群防群治。
起初的紅光現(xiàn)在只剩一堆灰燼，我依然站在遠的，凝望那翻騰的灰煙，思緒漸行漸遠。
《紅色警戒線》觀后心得體會 篇10
如果隕逝的流星之于天幕的光暈是個燦爛的玩笑，如果層疊的漣漪之于水面是個冒昧地打擾，當硝煙彌漫進平靜，當轟鳴刺痛著耳膜，當死亡滲透至骨髓，戰(zhàn)爭給予我們的印象再也不僅僅是表面的涂炭與血腥，更多的是給人靈魂帶來的摧殘，對于世界，對于自然的異化與扭曲。
如果恢宏的場面，激烈的火拼是戰(zhàn)爭片，尤其是好萊塢戰(zhàn)爭片給人的一貫印象，《細細的紅線》則絕對是對這一傳統(tǒng)觀念的顛覆。南太平洋上風景如畫的熱帶島嶼，原始的土族部落，善良淳樸的土著人，安詳平靜的群落生活，這一切無不逐步將觀眾引導進一個可以釋懷亦可以摒棄凡俗塵埃的桃花之源。
在談及對整個電影的分析之前，我不得不先將我所感知到的幾個意象單獨抽離出來，因為在我看來，他們游離于情節(jié)之外，但卻又時時關照著情節(jié)本身，他們不屬于攝影技法的范疇，卻又是攝影的風向標。
首先是海洋與陸地，也可以將其概念推廣至整個水與土的范疇。電影在開始就利用旁白的形式提出了“陸地與海洋是相互對抗”的概念，正是這個概念貫穿了整部影片�？v觀全片，不難發(fā)現(xiàn)，和諧平靜的原始部落聚居于海邊，在影片始末，照應出現(xiàn)孩子們在海水中潛游;一系列反應平靜與坦然的畫面背景中擁有大片水域;維特在水邊幫助傷員療傷，“每個人都想獲得救贖，像炭火般燃燒著生命”;不同士兵先后向上校要求的是飲用水;雨中一個美軍士兵荒亂地將之前收藏得從許許多多死亡的日本兵嘴里拔下的牙齒丟得遠遠，仿佛是在雨中，那顆被荼毒的心靈等到了救贖。還有，鱷魚從水中被捉到陸地上無精打采;杰克的意識中，自己位于岸邊，而妻子則在水中召喚原來的他;在維特的`想象中，自己位于水流的沖刷里，得到歡暢;對士兵們一個禮拜假期的展現(xiàn)是通過他們在海水中的歡鬧，陣亡戰(zhàn)士的墓地不停的有灑水裝置在澆灑著，意在給予他們以靈魂上的凈化等等，除了在情節(jié)方面，往往在涉及水域或海洋的畫面，色彩飽和度較高，也就是比較鮮艷，意圖從主觀感知上得到觀眾的歡納。
其次是藍天，在陸地戰(zhàn)爭階段，當無法用水來“拯救”這些備受摧殘的生命時，個別人物衣飾上的升華和心靈上的美好的外化體現(xiàn)則大部分是通過仰拍機位，以大片天幕為背景來表現(xiàn)。副連長在其重新拾起美好信念與愿望前后，對于他的攝影刻畫方式具有很多改變。
全篇的第一個鏡頭是通過一只由陸地潛入水中的鱷魚拉開序幕。郁郁蔥蔥的熱帶雨林，地面斑斑的青苔，荷塘表面的浮游植物共同構置了畫面飽和的色彩基調。鱷魚從畫面左上方進入觀眾視線，以對角方向移動，不僅使靜態(tài)上構圖具有動勢，更由于河岸與水面高度的落差，使得觀眾感到鱷魚由陸地進入水中的主動性與必然趨勢，而陸地與海洋，拓展而言即土與水，在整部影片中是具有深層的代表意義的。隨著鏡頭的推進，鱷魚的頭部與畫框處于平行定位，將畫面等分，至此，伴隨景物在從陸地到水塘的位置轉變過程，畫面的構圖完成了從不和諧到和諧的轉換。鱷魚進入水池后，鏡頭并未完全結束，鱷魚在觀眾的視線中稍作停留才真正消失在澄碧的水面，留下一圈圈漣漪。整個鏡頭，便是全篇的一個縮影，一個故事主人公們的命運以及思想上的縮影。
與其說維特是一個純潔，擁有美好信念的完美主義者，不如把一切歸結為他有著一顆孩童一般的心。電影開始沒多久，維特便對母親臨終前情景進行了一次主觀形態(tài)上的刻畫，充分表現(xiàn)了他對母親的依戀。開始時是一個特寫鏡頭：母親一邊握住維特手的，一邊輕輕地撫摸，給予了觀眾強烈的視覺沖擊力。然后鏡頭位于維特身后，維特進似乎被處理成了半身剪影效果，在畫面上形成了一部分陰影區(qū)域，并且將畫面兩分，左面畫幅較小，且根據(jù)室內進行曝光，造成左邊區(qū)域中窗戶的過曝光，在內容上隱喻天堂。右邊將近2/3的重要畫幅內是維特臥床的母親，不對稱的構圖表現(xiàn)了維特在主觀上對不同事物的價值衡量。此時母親正伸出一只手臂，努力起身，這是她在蒙召主的召喚。攝像機按照母親伸手的趨勢運動方向向左M移，隨著左邊畫幅的增加，一個穿著白色裙子的小女孩逐漸進入觀眾視線范圍。配合音效上的心跳聲，鏡頭落在女孩胸部，隨后伴隨女孩手指在母親胸前的輕壓，心跳聲戛然而止，意味著母親生命的終結，也從此不難感受出女孩扮演的是上帝派來的使者角色。隨后鏡頭上搖，展示的是直接透過天花板的天空。結合電影一開始維特眼中的土著人生活場景，多數(shù)是父母與子女的場景(看著一對對母女、父子之間和諧美滿的生活場景，維特眼中不自覺流落出羨慕)考慮，維特的孩童之心可見一斑。因此，不難理解維特對死亡的理解，他對美好信念的堅持，對世界正面的解讀以及其最后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與自己想象的背離后主動走向死亡的原因。
造就維特對存在另一個美好世界信仰的便是這個美麗小島上的原始部落。所以在影片伊始，導演便利用了大量的篇幅進行了對島上環(huán)境和人們和諧景象的描繪。這種描繪也與下文對戰(zhàn)爭場面的表現(xiàn)在色彩與構圖上形成反差，從而強調戰(zhàn)爭對和諧的破壞，也通過與之后維特再次接觸原始部落，人們前后反應具有反差的聯(lián)系，控訴戰(zhàn)爭對人精神與交流上的影響。
一顆巨大的樹，根系發(fā)達，粗壯的根部盤曲于地表之上，形成類似正三角形構圖，一種敦實穩(wěn)定穩(wěn)定之感油然而生，十分切合所要營造的平靜坦然的氛圍。之后的一個空鏡頭展現(xiàn)的是大氣透視效果中被茂密的枝葉遮住的太陽以及陽光透過樹枝所成的縷縷光線和斑斑駁駁的光影。通過小幅度仰機位平移，原本處于畫面左方的太陽向中心平移，直至中央，構成對稱構圖，進一步表現(xiàn)自然中的平靜與和諧。通過此鏡頭中平移過程中的一部分過曝光區(qū)域畫面淡出。
隨后配合對一粗一細的兩棵樹的樹干有對比性的升搖畫面，以及畫外音“世上為何有戰(zhàn)爭?”――總挈綱領，直接對戰(zhàn)爭的存在提出質疑，為整部電影的反戰(zhàn)奠定基調;“萬物為何自相殘殺?”――進一步控訴戰(zhàn)爭的同時，點明電影將以人性與精神層面為切入點和主要表現(xiàn)對象;“陸地和海洋為何相互對抗?”――暗示并說明電影采用一些特定意象的意義，也就是在場景設置上如何為前兩個意圖服務。之后畫面出現(xiàn)的是一棵脫離森林，獨自置身于天地之間的樹，樹干并不粗壯，根系不發(fā)達，盡管枝葉也并不繁茂，但寥寥幾筆的綠色在一片淺色基調中格外醒目與艷麗，感到了一種生命的堅強，雖然勢單力薄卻充滿生命的意義，與之前系列樹木的空鏡頭形成對比。對樹木采用小仰機位表現(xiàn)，以純凈的天空為背景，加強雄偉、高遠的心理情愫，表現(xiàn)創(chuàng)作者的主觀肯定。就我的感覺而言，創(chuàng)作者以此樹借喻維特�！按笞匀粸楹纬錆M仇恨?”――人類社會沖滿仇恨，戰(zhàn)爭在某種程度上說便是仇恨的產物，人是自然的一部分，是自然本身醞釀了仇恨還是人類脫離了自然?微風撩動了枝葉，鏡頭之中產生了動靜之間的對比，形象地配合畫外音“善惡是否同時存在?”，暗示影片可以按照善惡的標準劃分結構，也可以劃分人物心靈趨向，以及人物精神轉變的方向。
一個中近景鏡頭，觀眾注意力被引向一個黑人男孩的手部動作――利用石頭(原始器具)敲擊堅果(獲取食物，獲得生存的先決條件)，利用長焦鏡頭，背景中的海景混沌成一片藍色。
海邊石灘上，黑人孩子在撿石頭，與其之后的孩童在用石頭玩最簡單的游戲相結合，展現(xiàn)處于人最初生命狀態(tài)之中的孩子所擁有的純真與美好。以仰機位水下拍攝孩童潛游，自由、快樂、單純、坦然。也與影片最后維特與孩子一起游泳的鏡頭形成前后對應，表現(xiàn)維特對平靜生活，尤其孩童時代自由、純潔生活的向往，讓人不禁追問這種情愫的來源，從而對戰(zhàn)爭與生死進行重新的審視與思考。通過色彩自然的連接，鏡頭由水下至水上，進而搖至維特的半身景，他劃著獨木舟，表情在自然中透出愉悅，他的出場被導演精心設計在水上，結合之前所說水這一意象的特殊性，不難整體把握維特的意識形態(tài)與靈魂特征。順著維特的視線，我們看到了一幅幅美好的生活場景：裸體的黑人男童扛著魚桿在水天一體的大片藍色中，看似兩種反差性很大的顏色――黑與淺藍，在此時像是融合在了一起，和諧、純樸、自然。
除了色彩上導演營造了許多的和諧景象，在構圖上也毫不吝嗇筆墨。海灘，水陸接線，海面將畫面在縱向進行了三等分，形成了和諧穩(wěn)定的構圖形式。海灘上三個撿貝的孩子，通過站位，將畫面三等分，隨著他們的移動，又在縱深上接近一條直線，將畫面等分，與此同時也可以想到他們在縱深上對空間的三等分，即增加了畫面的立體感，將二維空間拓展為三維，又充分展現(xiàn)了幾何構圖上的和諧。維特幫助村民修建草屋時，房屋的框架近似對稱，同在島上的另一美國士兵坐在一群黑人婦女身邊，同樣的視覺和諧。當維特身體浸在海水中，隨著波浪輕輕起伏時，蕩漾在他臉上天使般的微笑，孩提般的快樂，讓每個觀眾得以感動，并感受到他同樣浸在平靜與幸福中的心靈。在“我希望能和她一樣坦然面對(死亡)，跟她一樣平靜，精神就能永垂不朽”，一句話既點明之前大量篇幅景象的特點，又表現(xiàn)了維特對待死亡的態(tài)度，為他最后自覺走向死亡提供了精神層面的注解。
“不知道我死亡時會怎樣”“當你知道那是你最后一口氣時，不知道是什么感覺”，為維特最終的死亡及展現(xiàn)戰(zhàn)爭的段落中，不同士兵面對“最后一口氣”的不同表現(xiàn)，買下了伏筆。
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