自我成長與反思心得

　　心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的自我成長與反思心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自我成長與反思心得1

　　在本課教學(xué)中，德育滲透功能比知識傳授更為重要，學(xué)生探究學(xué)習(xí)比老師教授更要關(guān)鍵，因此，本課講授采取案例分析法、情境教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法等方法，并借助多媒體教學(xué)手段，制作課件輔助教學(xué)，其目的是為了使課堂更加貼進(jìn)學(xué)生生活，達(dá)到新課改所要求的以學(xué)生為主體，以活動為主體，重視學(xué)生的.體驗和感受，并落實在學(xué)生的具體行動中;同時考慮到本課活動設(shè)計很多，我從教學(xué)需要出發(fā)對之進(jìn)行了取舍，抓住同學(xué)們喜歡聽故事的愛好，特意增加了一些書上沒有的典故。這些都使教學(xué)過程和教學(xué)效果相得益彰。

自我成長與反思心得2

　　有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一個動作，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習(xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾！

　　本著一個老師的良心，本著一個老師的責(zé)任心，本著對自己事業(yè)的熱愛，我常常反思著，怎樣做才可以把課教得更好，怎樣做孩子們才更容易接受，怎樣做才是對孩子最好的引導(dǎo)。自從我踏入教育這個行業(yè)，我很認(rèn)真地對待我的工作，更用心的對待我的學(xué)生，我對他們“視如己出”，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)懷他們的'生活，班級里的每一位學(xué)生我都要為他們負(fù)責(zé)。

　　為了把上課上好，我也常常感到很困惑、很苦惱，也很懊喪。為完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，四十分鐘的課堂里我似乎總是在不停地趕呀趕�？墒牵�一節(jié)課辛辛苦苦下來，并不見得每個學(xué)生都喜歡，也不見得有成效，甚至小部分學(xué)生的注意力都不能集中，有趁你不注意做小動作的，跑神的……

　　為了處理學(xué)生課堂上的突發(fā)狀況（比如分心、做小動作、情緒的低靡沮喪等），我會及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，臨時增加很多本來沒有準(zhǔn)備的題外話，比如根據(jù)當(dāng)時的狀況和需要，我會選擇不同的內(nèi)容和他們聊聊；有時，我和學(xué)生談人生，談自己的經(jīng)歷，講我的童年，講我的學(xué)生等等；有時，我選一兩個故事來講；有時給他們一個眼神……

　　反思才能有所觸動、有所改進(jìn)。我不僅是一位語文老師，更是一位班主任。課前課后經(jīng)常和學(xué)生接觸，試圖去了解他們，聽聽他們的聲音、他們的想法，再翻閱大量的教學(xué)資料，向有教學(xué)經(jīng)驗的老師請教。近一段時間以來，我最大的改變就是：上課時，我不再為完成教案呈現(xiàn)設(shè)計好的課件，而是給了自己更多可以靈活變通的時間和機會。我的注意力也不再只關(guān)注教案進(jìn)行到哪里，課件展示到哪里了，而是關(guān)注學(xué)生聽到了哪里，接受了哪些，還需要些什么，課堂效果怎樣。真正的回到最真實的課堂，回到課堂的主人。

自我成長與反思心得3

　　高職生涯，是每個高職學(xué)生經(jīng)歷的成長階段。在這個階段，我們不僅獲得了專業(yè)知識的積累，還鍛煉了各方面的能力。在高職生成長的過程中，我深刻反思了自己的體會和心得。以下是我對高職生成長的心得體會。

　　首先，高職生涯的成長需要不斷的學(xué)習(xí)和思考。作為一個高職生，我們的時間和精力都是有限的，要想獲得成長，就必須要不斷地學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)不僅僅是上課聽講，還包括自主學(xué)習(xí)和學(xué)以致用。當(dāng)我們在學(xué)校學(xué)到知識時，要及時地去思考、思考這門課程在現(xiàn)實中的應(yīng)用。只有在不斷學(xué)習(xí)和思考中，我們才能夠不斷提升自己的能力，獲得真正的成長。

　　其次，高職生成長需要積極參與社團活動和社會實踐。在高職校園中，社團活動和社會實踐是促進(jìn)學(xué)生成長的重要途徑。通過參與社團活動，我們可以培養(yǎng)自己的組織能力、團隊合作精神以及領(lǐng)導(dǎo)能力等。而通過參與社會實踐，我們可以接觸到真實的社會環(huán)境，了解職場的要求，鍛煉自己的實際操作能力。只有在積極參與社團活動和社會實踐的過程中，我們才能夠更好地鍛煉自己的能力，使自己得到真正的成長。

　　再次，高職生成長需要不斷地挑戰(zhàn)自我和突破自己的舒適區(qū)。在成長的過程中，我們常常會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)往往意味著離開舒適區(qū)。無論是參加一個自己不熟悉的比賽，還是嘗試一個自己從未接觸過的領(lǐng)域，都是在挑戰(zhàn)自我。只有在不斷挑戰(zhàn)自我和突破自己的舒適區(qū)的過程中，我們才能夠真正成長，提升自己的能力。

　　同時，高職生成長需要不斷總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在成長的過程中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折。這些困難和挫折，都是我們成長的'機遇。當(dāng)我們面對困難和挫折時，我們不僅要及時總結(jié)經(jīng)驗，還要深入反思自己的教訓(xùn)。只有在總結(jié)和反思的過程中，我們才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，從而提升自己的能力。因此，總結(jié)和反思是高職生成長的重要環(huán)節(jié)。

　　最后，高職生成長需要明確自己的目標(biāo)和方向。在成長的過程中，我們必須要明確自己的目標(biāo)和方向。只有明確了目標(biāo)和方向，我們才能夠有所側(cè)重，有的放矢地進(jìn)行成長。在明確了目標(biāo)和方向之后，我們就可以通過制定計劃和實施行動來不斷邁向成功。因此，明確目標(biāo)和方向是高職生成長的基礎(chǔ)。

　　總的來說，高職生成長是一個綜合能力發(fā)展的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、參與社團活動和社會實踐，挑戰(zhàn)自我，總結(jié)和反思經(jīng)驗教訓(xùn)，明確自己的目標(biāo)和方向。只有在這樣的環(huán)境和過程中，我們才能夠獲得真正的成長。因此，在高職生涯中，我們要不斷地反思自己的成長心得和體會，從而更好地實現(xiàn)自己的價值和目標(biāo)。

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