- 相關(guān)推薦
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得
我們心里有一些收獲后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的智慧中小學(xué)寒假教師研修心得，歡迎大家分享。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得1
寒假期間，我通過國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
一、深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神
要實(shí)現(xiàn)我國(guó)的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無私奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅(jiān)持教育理理想和信念不動(dòng)搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，爭(zhēng)做師德典型
視頻資源中那些全國(guó)教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識(shí)。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水�！苯處熞羞M(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)要比這寬廣得多。
三、保持身心健康，做幸福教書人
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識(shí)得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點(diǎn)辦法也沒有�，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對(duì)，上課時(shí)如果學(xué)生紀(jì)律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪�，F(xiàn)在才知道要科學(xué)的.運(yùn)用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴�，F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤(rùn)優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對(duì)我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會(huì)科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)互動(dòng)，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負(fù)責(zé)任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
五、提升綜合育人能力
在研修視頻中，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了之前對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)于他的落實(shí)更多的是流于形式，評(píng)價(jià)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)不能以成績(jī)來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性體的興趣潛能，重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評(píng)價(jià)，看到自己的成長(zhǎng)，看到老師的鼓勵(lì)，找到自信。
通過智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的，對(duì)于一個(gè)教師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得2
古人云，“學(xué)無止境”。寒假里，我參加了智慧中小學(xué)線上2024年寒假教師研修，獲益匪淺。
研修內(nèi)容共分為三部分：
一、弘揚(yáng)教育家精神，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命
課程圍繞教育家精神和全國(guó)教書育人楷模、最美教師先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。人民教育家于漪老師說，“教師的工作質(zhì)量與民族和國(guó)家的命運(yùn)休戚與共，血肉相連�！鳖櫭鬟h(yuǎn)專家講，“教育家精神可以在每個(gè)教師身上體現(xiàn)出來�！苯虝丝堄駶L講踐行教育家精神，把榜樣教師的精神和力量代代傳承下去。時(shí)代楷模吳容瑾講到“做教育家型的教師，擔(dān)負(fù)筑教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)根基的使命。”
二、關(guān)愛教師，提升從教幸福感
本專題針對(duì)教師常見身體降和心理降問題，從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度為教師提供各類可操作性的知識(shí)和技巧，關(guān)愛教師身心發(fā)展，提升從教幸福感。從“健康中國(guó)與教師降素質(zhì)及管理方法”“教師壓力管理與心理健康維護(hù)”“長(zhǎng)時(shí)間室內(nèi)近距離用眼對(duì)眼部的影響”“久坐久站對(duì)頸椎與腰椎的不良影響”“淺談血管疾病預(yù)防”等方面來具體講解。
三、綜合育人能力提升
本專題結(jié)合一線優(yōu)秀教師在日常教育教學(xué)中的鮮活案例，分享家庭教育指導(dǎo)家校合作的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)有專家結(jié)合具體案例，提供學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的研究成果，在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用策略。
抱著終身學(xué)習(xí)的不止息追求心態(tài)，通過參加線上研修學(xué)習(xí)，教師與專家學(xué)者近距離接觸，聆聽一堂堂精彩的講授課程。這些豐富的內(nèi)容表達(dá)了對(duì)教師身心的關(guān)愛，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)注。更新了教師的教育理念，再次激發(fā)了廣大教師對(duì)教師職業(yè)的敬畏，增強(qiáng)了教書育人的使命感。
1、更深刻理解了“教育家精神”。
教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。教育家精神的內(nèi)涵包括“心有大我、至誠報(bào)國(guó)的理想信念”“言為士則、行為世范的道德情操”“啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧”“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”和“胸懷天下、以文化人的弘道追求”。
既生逢其時(shí)，又重任在肩。我感到壓力的同時(shí)，更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人，弘揚(yáng)“教育家精神”。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，做“四有”老師。
在學(xué)習(xí)”師德典型引領(lǐng)”時(shí)，我從頭到尾都被震撼著、感動(dòng)著。各位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的'奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業(yè)之旅。
通過學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。
3、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。
教育是一條漫長(zhǎng)的旅程，更是一場(chǎng)溫暖的修行，每一次研修都是最美的開始，每一次交流都是能力的成長(zhǎng)與提升。
總之，通過這個(gè)寒假的潛心學(xué)習(xí)，我更深刻理解了”身在其位，必謀其職”的含義。我處在教育的第一線，所作所為無不關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和前途，無不牽扯著每個(gè)家庭的期望和幸福。通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng)，保持身體健康等，在師德修養(yǎng)和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得3
1月16日，xx省小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室為期五天的寒假研習(xí)活動(dòng)拉開序幕。五場(chǎng)專家講座，從“教師專業(yè)成長(zhǎng)”、“數(shù)學(xué)教學(xué)追求”、“專家型教師訪談”到“數(shù)學(xué)眼光解讀”、“全視角創(chuàng)新育人”，為我們帶來了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。
在這五場(chǎng)高質(zhì)量的專題報(bào)告中，南京市月華路小學(xué)的特級(jí)教師譚長(zhǎng)存老師帶來的《數(shù)學(xué)教學(xué)：我們應(yīng)追求什么》引起我強(qiáng)烈的共鳴。
譚特對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的追求是適合兒童（基本原則）、靈動(dòng)智慧（基本要求）、專業(yè)深刻（基本目標(biāo)）。她的教學(xué)主張是“童心數(shù)學(xué)”、“童化教學(xué)”，希望兒童親近、創(chuàng)造數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)喚醒、滋養(yǎng)兒童，讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)和生命成長(zhǎng)同構(gòu)共生。
關(guān)于靈動(dòng)智慧和專業(yè)深刻方面的追求，譚特例舉自己親身經(jīng)歷的鮮活課例，從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述，學(xué)習(xí)抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，整體把握課程；備課——多維解讀教材，深度思考數(shù)學(xué)；實(shí)施——聚焦關(guān)鍵問題，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂；評(píng)價(jià)——豐富評(píng)價(jià)內(nèi)涵，創(chuàng)新考查方式；延伸——挖掘數(shù)學(xué)魅力，教會(huì)學(xué)生思考；成長(zhǎng)——站位學(xué)生立場(chǎng)，探究教學(xué)藝術(shù)。這些具體做法，為我們指明了努力的方向。
在聆聽講座的過程中，我就在想，我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求的是什么？或者反過來思考，數(shù)學(xué)教學(xué)，我應(yīng)該給學(xué)生留下什么呢？
我希望給學(xué)生留下方法。日本著名數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏指出：“作為知識(shí)的數(shù)學(xué)出校門不到兩年可能就忘了，惟有深深銘記在頭腦中的數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想、研究方法、著眼點(diǎn)等，這些隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使學(xué)生終身受益。”解決問題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系的線段圖示意圖、復(fù)習(xí)課上梳理知識(shí)要點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)體系的思維導(dǎo)圖、課后拓展的小老師活動(dòng)……這些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'方法會(huì)幫助學(xué)生更加智慧、輕松地學(xué)好數(shù)學(xué)。
我希望給學(xué)生留下能力。欣賞數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)價(jià)值的能力、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力……數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體美、數(shù)學(xué)概括的簡(jiǎn)潔美、數(shù)學(xué)思維的邏輯美、數(shù)學(xué)特有的對(duì)稱美……會(huì)吸引孩子們接納它、走進(jìn)它、研究它，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系會(huì)使數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活生動(dòng)，使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。
我希望給學(xué)生留下一種精神。敢于探索、勇于質(zhì)疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅(jiān)持不懈持之以恒的精神……在學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)規(guī)律的時(shí)候，我引導(dǎo)孩子經(jīng)歷猜想、舉例、質(zhì)疑、驗(yàn)證的過程，學(xué)生在探索過程中的所有想法我都給予支持和鼓勵(lì)；小學(xué)階段的計(jì)算學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)，必須堅(jiān)持練習(xí)，我通過計(jì)算比賽、計(jì)算小能手評(píng)比等活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生克服困難、堅(jiān)持不懈，計(jì)算水平的提高會(huì)帶給學(xué)生成就感與自信心。
我希望給學(xué)生留下一種態(tài)度。認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度、反思進(jìn)取的態(tài)度……我會(huì)用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度去感染學(xué)生，花名單、記錄本上的圈圈畫畫會(huì)時(shí)刻提醒我去關(guān)注需要個(gè)別輔導(dǎo)的孩子；我每天都會(huì)和同組的老師進(jìn)行課前研討與課后反思，反饋錯(cuò)題時(shí)也會(huì)讓孩子說說錯(cuò)誤的題目帶給他們的思考，一個(gè)懂得反思的人會(huì)積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
于永正老師曾告誡自己說：要在“該留下”的方面下力氣，這就是我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得4
這個(gè)寒假，我與全國(guó)千萬教師一道，參加了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的研修活動(dòng)，讓我在家中度過了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
這次的研修有三大主題，即《弘揚(yáng)教育家精神，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命》、《關(guān)愛教師，提升從教幸福感》、《綜合育人能力提升》。通過學(xué)習(xí)，我心靈得到了一次升華，思維得到了一次更新。
一、使命在肩，奮力前行。
教育家精神包括對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和幫助，以及對(duì)知識(shí)的不斷探索和追求。作為一名教師，我們需要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱，將學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展置于首位，通過不懈的努力來培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命意味著教師要積極參與到國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)中。作為國(guó)家未來的引領(lǐng)者，我們要培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的使命和責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們要以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也要密切關(guān)注國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)需求，將學(xué)生的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展緊密結(jié)合起來。只有通過教育的力量，我們才能夠?yàn)閲?guó)家的強(qiáng)大做出積極的貢獻(xiàn)。
二、心理健康，教育和諧。
關(guān)愛老師、提升從教幸福感，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的尊重和重視。教師是培養(yǎng)人才、傳遞知識(shí)的重要群體，我們承擔(dān)著教育事業(yè)的重任。社會(huì)應(yīng)該給予教師充分的關(guān)注和支持，包括提供良好的工作環(huán)境、合理的薪酬待遇、完善的職業(yè)發(fā)展機(jī)制等。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)教育領(lǐng)域的投入，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和條件，為教師提供更好的教育條件和教學(xué)設(shè)備。
當(dāng)然，教師個(gè)人也需要關(guān)注自身的成長(zhǎng)和幸福感。教師應(yīng)該注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。同時(shí)，建立良好的.工作與生活平衡，培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好，積極參與社交活動(dòng)，增加幸福感和滿足感。此外，教師之間的合作和互助也是提升幸福感的重要途徑，可以通過分享經(jīng)驗(yàn)、相互支持等方式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和交流。
三、個(gè)性關(guān)注，引領(lǐng)成長(zhǎng)。
“綜合育人能力提升”是一個(gè)與教育息息相關(guān)的重要主題。它強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。
綜合育人能力包括但不限于學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、實(shí)踐能力等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過多種途徑，如課程設(shè)置、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使我們的孩子具備面對(duì)未來社會(huì)和職業(yè)挑戰(zhàn)的能力。同時(shí)，教師在綜合育人能力提升中扮演著關(guān)鍵角色。教師不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計(jì)的多樣化、個(gè)性化的輔導(dǎo)等方式，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
教師如燭，燃燒自己，照亮他人；教海無涯，學(xué)無止境，這是我們作為新時(shí)代教師的使命和擔(dān)當(dāng)。在研修中，我深感師德修養(yǎng)的重要性，努力提升自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，只有這樣，才能真正胸懷偉大時(shí)代，承載神圣使命，做一名合格的教書育人者。新時(shí)代呼喚新時(shí)代的教師形象，我們要以榜樣的力量影響學(xué)生，以真誠的心態(tài)對(duì)待教育，為每一個(gè)學(xué)子的成長(zhǎng)播下希望的種子，書寫教育事業(yè)的輝煌篇章，讓教育之光照亮未來的道路。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得5
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，俗話說，“活到老，學(xué)到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。通過國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)我們進(jìn)行了2023年度寒假研修，自我感覺收獲頗多，以下是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得：
一、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生
教師職業(yè)強(qiáng)烈的示范性，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中，楊明生校長(zhǎng)所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念，發(fā)人深省。在我看來，教育雖然是老師的事，但老師在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，其實(shí)際能力是有限的，歸根結(jié)底，教育還是學(xué)生自己的事，就像楊明生校長(zhǎng)說的，品德教育抓實(shí)了，學(xué)生懂得為誰學(xué)，為什么學(xué)了，他才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負(fù)起的一項(xiàng)核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育，我認(rèn)為在這個(gè)過程中，老師要負(fù)起責(zé)任，通過日復(fù)一日自身的言行舉止來影響學(xué)生，達(dá)到潛移默化的效果。
二、以積極的情緒感染學(xué)生
曹新美老師的課程進(jìn)一步幫助我打開了思路，學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個(gè)空杯和半杯水為例，提出老師在看待學(xué)生成績(jī)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分。這也讓我明白對(duì)待不同學(xué)生要有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，更要看到學(xué)生自身的努力。其次，曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點(diǎn)笑容，一個(gè)信念，一張?zhí)鹂冢恍┲腔�，一雙慧眼。也很值得我去學(xué)習(xí)，尤其是在如何運(yùn)用語言達(dá)到最佳教育效果方面，讓我明白夸獎(jiǎng)學(xué)生要具體、有內(nèi)容、有針對(duì)性、有激勵(lì)，這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中，不斷去實(shí)踐的。
三、以扎實(shí)的學(xué)識(shí)教好學(xué)生
俗話說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。對(duì)于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業(yè)知識(shí)。在這個(gè)過程中，就要求教師成為智慧型的教師，于會(huì)祥校長(zhǎng)和劉曉昶老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施和學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材，教的`準(zhǔn)確，其次要求創(chuàng)新，借助一些新奇的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，借助綜合性評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學(xué)無止境，唯有不斷的思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過此次寒假研修培訓(xùn)，我將繼續(xù)帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長(zhǎng)。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得6
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！泵看渭倨诶锏难行蓿紴槲掖罱艘粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，借此機(jī)會(huì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各位專家老師的講座，從而讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，必然要有不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立終身學(xué)習(xí)的思想是很有必要的，下面，就本次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱乃伎己腕w會(huì)：
一、眼里有光，心中有愛
首先，我們對(duì)自己的職業(yè)要充滿熱愛和激情�！芭d趣是最好的老師”，激情能夠激發(fā)自身的動(dòng)力。作為教師，我們不能僅僅看到工作中的壓力和困難，還要看到其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。要學(xué)會(huì)正面思考，積極應(yīng)對(duì)工作中遇到的問題。其次，我也深感教育的.復(fù)雜性和多元性，需要我們用更加全面和深入的視角去做一名眼里有光，心中有愛的老師，我們要用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。
二、勇于擔(dān)當(dāng)，不忘責(zé)任
陶行知先生曾說：“學(xué)高為師、德高為范�！闭f的是師者不僅僅要有廣博的知識(shí)、更要有高尚的師德。作為教師，必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，我們不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性的教育。教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。因此教師要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜��？傊�，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、不忘初心，逐夢(mèng)前行
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到了只有”不忘初心才能方得始終”。教育，不只是教書育人，更是愛與責(zé)任的傳遞。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。教育是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，在這條路上，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈媒逃椒�，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的心靈之中。我們要堅(jiān)守教育初心，做一名永遠(yuǎn)向前的教育追夢(mèng)人。
研修雖已結(jié)束，但思考永無止境。我會(huì)將這次研修的收獲融入到日常教學(xué)中，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的一份力量。總之，這個(gè)寒假有收獲、有進(jìn)步；有不足、有困惑；有坎坷，也有順利。我想：路雖遠(yuǎn)，行則可至；事雖難，做則可成。勤奮、堅(jiān)持、責(zé)任、夢(mèng)想，是我們進(jìn)步的階梯，我們一直在路上！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得7
在寒假的日子里，你會(huì)選擇做什么，是否荒廢了學(xué)習(xí)？無論如何，明德人都不會(huì)停下腳步！通過國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師寒假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。
“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國(guó)教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼，給我上了一堂生動(dòng)而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動(dòng)最大。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的時(shí)候，楊明生這位倍受社會(huì)各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺(tái)。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽(yù)，甚至是放棄深造機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守基層教育。他只有一個(gè)信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)，默默耕耘，傾情奉獻(xiàn)，堅(jiān)持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風(fēng)擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習(xí)楊明生的.精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對(duì)自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認(rèn)識(shí)。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干，而要當(dāng)成自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，用一生的時(shí)間和精力去愛學(xué)生、愛自己的事業(yè)。
其次，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育，學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實(shí)了，學(xué)生懂事了，學(xué)生明事理了，學(xué)生就知道為誰學(xué)了，為什么學(xué)了，他們才能靜下心來，學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了。
通過智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進(jìn)行了一次洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，路雖遠(yuǎn)，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強(qiáng)信念，蓄勢(shì)待發(fā)新征程！
【智慧中小學(xué)寒假教師研修心得】相關(guān)文章：
寒假教師研修心得04-11
寒假教師研修專題培訓(xùn)心得08-24
寒假教師研修培訓(xùn)心得范文06-01
寒假教師研修心得體會(huì)02-28
寒假教師研修心得體會(huì)03-23