(精品)你在為誰讀書讀后感
當細細品完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的你在為誰讀書讀后感,希望對大家有所幫助。
你在為誰讀書讀后感1
書籍是人類進步的階梯!這個寒假,我讀了一本特別有意思的書-《你在為誰讀書》。
剛拿到這本書,看到這本書的名字“你在為誰讀書”時,我不禁陷入了沉思。我到底在為誰讀書?這個看似簡單的問題,我卻想了許久了沒想出來。難道是為父母嗎?我在心里默問,“不”我立即否定了,父母有穩(wěn)定的工作和美好的生活,不需要我長大以后,賺錢來改變他們的生活。所以,我還是覺得是在為自己讀書。為自己長大后,能有好的生活條件、好的工作,為自己以后工作苦得有價值。
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌的成長。五位主人公生活在不同的家庭,遇到了不同的挫折。楊略意外遭遇車禍,人生隨之陷入迷茫,父親的諄諄教導,讓楊略和同伴們與挫折頑強的做斗爭,最終,取得了成功的故事。
讀完這本書,我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折:背對的'陰影,才能擁抱陽光。這一章里,是講了主人公楊略考一所音樂學院,沒被錄取,通過心儀的開導,從消沉難過中走出來的故事。我覺得心儀說的這句話,讓我懂得了許多—一時的失敗,并不意味著你比別人差,也不意味著你永遠不會成功,更不意味著你已經(jīng)到了人生的終點。
在我的生活中,我的數(shù)學并不是特別好,經(jīng)?荚摇C看我豢荚,我就認為我下一次還會考砸,就這樣的心態(tài),我一次考試比一次差,甚至認為我的數(shù)學是注定要學不會的。從以前的十分在意成績,但現(xiàn)在認為反正也考不好,對數(shù)學成績已經(jīng)沒有抱太大希望。讀完這句話,我認為,我要勇敢面對挫折,一次失敗不算什么,一次的失敗不代表以后就會考得失敗。所以在下學期中,當我再次沒考好時,我就要以這句話來激勵我。
你在為誰讀書讀后感2
磨難固然是痛苦的,但是從內(nèi)心里能把磨難當成一種祝福,那將會有不同的效果。
愛默生說過:“偉大人物最明顯的標識,就是他具有堅韌不拔的精神,不管環(huán)境變化到何種程度,他的初衷和希望,任然不會有絲毫的改變,而終至克服障礙,到達所企望的目的。”書中也提到過這句話,對這句話我聯(lián)想到了很多很多。何謂“堅韌不拔”?在我看來,就是堅定、堅持、堅強三點足以證明。“堅定”顧名思義是指意志像泰山巍然屹立,任狂風暴雨,還是糖衣炮彈,依然巋然不動!皥猿帧边@是比較難做到的,剛開始都會是熱血沸騰,最后便奄奄一息,而堅持是必須要熱血沸騰到達終點也不能掉以輕心的!皥詮姟边@是要克服心理上的不自信與恐懼,不可能因為身負重傷就落荒而逃吧,要有強大的內(nèi)心擊不垮的.信心。
磨難對于我這個21世紀少女來說,幾乎不存在,所以磨難同幸福一樣不會白白降臨到你身邊。但是又想要磨練自己變得堅韌不拔的話,必須要想清楚了。如同溫室里的花兒想出去看看大千世界,可一移到室外,就經(jīng)不起風雨立刻香消玉殞。所以我們不止要追求美好幸福,也要追求磨難,因為這些苦難,賜予了人們百折不回的堅韌性格——這是成功者生命的脊梁。
人生旅途中,有很多像書中楊略那樣的故事。有風和日麗,流水青山的佳境,卻也不免有風吹雨打、雷電交加的磨難。許多人在困難面前畏縮不前,甚至怨天尤人,覺得上天不公平。其實他們只是被外象所迷惑了而已。
上天給予我們苦難、磨難,正標志著我們是幸運兒。因為上天在蕓蕓眾生中選擇我們?nèi)プ兊脠皂g不拔,讓我們用堅韌不拔去成就偉大業(yè)績,這是一件多么好的事。槭裁催有人在抱怨呢?我很不解。
思想懦弱的人,常常被災難屈服;思想偉大的人,則往往趁機興起。而且人們最出色的的工作,往往是在逆境下做出的。
你在為誰讀書讀后感3
成功是一個多么令人神往的字眼,可是成功的首要條件是什么?《你在為誰讀書》給了我們明確的答案:樹立一個遠大的理想?墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩腵理想,可為什么后來沒有成功?
讀了這本書,我找到了答案:遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的,而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話,過一段時間,就會覺得理想遙不可及,無從下手,漸漸放棄了。所以我們應該把理想分成幾個小目標,一步一步去實現(xiàn),等你把所有的小目標都實現(xiàn)的時候,遠大的理想也隨之實現(xiàn)了。這個道理我們每個人都有感觸。
就拿我來說吧,上學期的體育課上,最讓我頭疼的就是跑400米了,可我每次都堅持了下來。原因就在我每次開始跑時,先將目標定在100米內(nèi),對自己說:“只要25秒就到‘終點’了!钡诙﹂_始時,我將目標定在第三圈的起點,路程也是100米,我對自己說:“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點’了!钡谌﹂_始時我的目標和前面一樣:100米內(nèi)。我說:“只有35秒,目標就又完成了!弊詈笠蝗r我對自己說:“45秒,馬上就到了!边@種辦法效果很好,跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學,他們從小樹立遠大的理想,想當作家、數(shù)學家、科學家……但他們并不注重眼前的工作:上課不專心聽講,平時的練習、作業(yè)不認真及時地完成。只是空談理想,不付諸行動,一段時間后就覺得生活枯燥,理想太大,沒有把握,漸漸懈怠下來。我們往往會將目標著眼于大處,而常常忽略了細小的問題,讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標吧!
你在為誰讀書讀后感4
《你在為誰讀書》終于被我讀完了。這本書是作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學同學,后來因為一些緣故被分在了一個班,他們5個人一起成長,一起玩耍。最終,在其中一個人的幫助下在中考中取得了好成績。
讀完這本書,我受益匪淺,特別是這本書的題目,更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學生普遍存在的一個疑問:我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?
我 是一個即將上初三的學生,我讀書讀了8年了,經(jīng)歷過了許多考試,大考小考總是伴隨著生活,考試考的都快麻木了,喜怒哀樂更是相伴左右!白x書很苦,讀書很累,讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受,許多學生不愛讀書,也正因為這個原因。其實學習中,讀書中我們都能領悟出中間的快樂。而言,我們是在為自已讀書。
我們讀書是為了自己,不是為了別人。我們認真讀書,學到了好學問、大智慧,得到好處的是自己,別人一點便宜也占不到。就好比楊略一樣,初一時成績中下,3年的.磨練和爸爸暗中的幫忙,自己通過努力,終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領略快樂。我從前是一個很不自覺的孩子,只要父母不在家,我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦,可每次都被爸爸媽媽抓住,他們教育我:學習不是為了別人而是為了自己,為了能擁有大學問。你現(xiàn)在不認真學習,天天就知道玩,將來一定會后悔的。是啊,學習就是為了自己,有時,我想玩時,總是提醒自己,有人在認真學習呢,要超過別人,F(xiàn)在的競爭很激烈,只有憑自己的努力,珍惜每一分每一秒,落后于別人的都能追回來。
讀完這本書我領悟到“ 沒有勤奮就沒有好的成績,沒有志向就沒有你的目標。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向,不是能力而是勤奮。當你成功時,你會不斷的向上攀登,當你失敗時,你會當它是一次吸取經(jīng)驗的機會,讓你不斷向上攀登、奮斗”。
你在為誰讀書讀后感5
《你在為誰工作》是一本很好的勵志書,一個個案例中反映的正面與反面的人物讓我在其中對比審度,當我用很短的時間讀完這本書后,我感覺到自己是其中的一個反面案例。就寫讀后感這件事情上我的態(tài)度是一味拖延與借口,從“書沒有發(fā)給我”到“出差太忙沒有看”如果要找借口可能還會有很多,但事情卻不可拖延。只有在讀后感沒有上繳的要罰款,寫得好的給予獎勵這樣的刺激下我才去翻開書本,當我真正用心讀完這本書后,倍感慚愧,這種心態(tài)是多么的消極,如果我一直以這樣的心態(tài)去做事我將一直成為一個失敗者,這輩子都將沒有大的'作為。
從校園出來到進入公司,我與其他大部分人一樣想要一份體面的工作,穩(wěn)定的收入,為了解決溫飽以后找個老婆養(yǎng)家糊口,再進一步是想比別人收入更多,得到尊重。后來進入公司后,從港口部的實習到盤固水泥廠的交貨,我只是接受著上級的安排,按部就班、遵規(guī)守據(jù),短短的兩個月我感覺枯燥無味,消極怠慢。命中有幸在公司總部實習時前任司機離職,我抓住機會主動請纓向吳總要求接替這個職位,我想這是我這一生的轉折點,工作剛開始時,我錯誤百出,經(jīng)常挨罵,從這本書上寫出的道理來看,我是沒有做好充足的準備,在出差時沒有去檢查車輛的狀況,需要帶的東西總是忘記,在駕駛技術上也有很多不足,當時我特別擔心失去這份工作,這是人生的第一次正式的工作,又是我主動的要求的結果,如果失去當是我最大的失敗,好在我在每次的錯誤后都用心記錄下來,后來的點滴進步匯聚成能夠勝任這項工作的能力,我在心里一直感激領導對我這個年輕人的耐心與寬恕,這是我最初努力工作的動力。
感謝這本書讓我真正找到存在的意義,工作的方向,現(xiàn)在我要寫出自己真實的感受,不為獎罰,只為明志。
你在為誰讀書讀后感6
你在為誰讀書?現(xiàn)在似乎很少有人覺得這是個問題。在新時代的環(huán)境下,我們不妨問一問自己這個問題。
書中主人公楊略,是一名初二的學生。但他并沒有感到升學的壓力,成績?nèi)匀徊槐M如人意,時好時壞,是典型的聰明卻不用功的人。
暑假的一天,他收到了一封神秘的來信,署名倪甫清。信中的話讓他醍醐灌頂。他不由得想,我真的甘心一事無成,了此殘生嗎。因此,他決定改過自新,同時心里又滿是疑惑,這倪甫清到底是誰呢?
而神秘的來信,每月準時翩然而至,談意志,談勤奮,談興趣等等。信件一共十封,并且對楊略的一舉一動明察秋毫。最神奇,最可氣的是,楊略被修理得心服口服。他按照信中交給他的招式修煉起來,這個自詡叛逆的少年,竟成了世人眼中的好學生。
在第11封信中,楊略得知,倪甫清原來就是你父親的諧音。由于父親忙于工作,父子二人很少溝通,父親便想到用神秘來信的方法,給予兒子幫助。他因此非常感動。
在我們身邊的一些同學,不正如一開始的楊略一樣嗎?成績中等偏下,卻感覺不到升學的壓力。是他們自暴自棄,還是缺少正確的方法?自己的`興趣愛好,掌握在誰的手中?
書中有這樣一句話,年輕人,你正是初升的太陽,充滿著希望。你是要去高遠的天空中放射光芒,給人間以無限的溫暖,還是僅僅在地平線上優(yōu)游,不思進取,浪費時光?當讀到這句話時,你是否想過,你在這個世界上生活,若是一事無成,那又有何意義呢?
我們不需要整天讀死書,我們只需要確定自己的目標。擁有自信,并付出辛勤的汗水,向目標的方向去努力,就一定能取得最后的成功!
讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。你在為誰讀書?翻開書頁,挑戰(zhàn)你的悟性,確定你的目標;蛟S你還能找到,屬于你自己的答案!
你在為誰讀書讀后感7
時光如梭,一轉眼20xx年到來了。新的一年里我讀了一本新書,它很勵志,也和我的內(nèi)心發(fā)生了一定的共鳴。它的名字叫做《你在為誰而讀書》。這是一個CEO為我們青少年寫的,寫的很好,仿佛是我自己親身經(jīng)歷的一樣。
我們讀書是為了誰?這肯定是一個學生第一眼看見這本書的名字時想到的,我也一樣。我們讀書究竟是為了誰,讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己;蛟S你的答案與我不一樣,我相信每個人的感受都會不同。
這本書一共有十四章,每章為一個主題:挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創(chuàng)新、壓力和感悟。其中我感觸最深的.有兩個,逆反和溝通。先來說說溝通,溝通是拉近人與人之間的橋梁,也是了解對方的方法。溝通可以幫你建立起一個朋友圈,讓你的人際關系更廣。所以一定要學好溝通,這樣你才能在這個世界上立足。如果你在這個世界上沒有任何朋友,那你在這兒便是孤立無援的。說到這兒,我還想到了另一個溝通,與家人的溝通。
不知道是不是青春期的緣故,我越來越聽不進家長的話了,我知道他們是在關心我,但總是忍不住鉆牛角尖。因為他們總是不停地告誡我,我聽了就會有些情緒激動,而他們就會以為我說不得罵不得,又是一番說教。但讀完書以后我學會和他們溝通了,關系也更好了。可見溝通是多么重要。
說起友情,那就來聊聊逆反。聽著這個逆反可能你理解的是另一層意思,但它不是,它就是講友情的。真正的朋友之間不需要什么千言萬語,一個眼神就能體會;真正的友情不需要爭吵和辯論,一個微笑便能化解。友情需要雙方的細心呵護和寬容。友情需要悅納對方,也需要悅納自己,為真朋友而改變,這才是真正的逆反之意。
讀完這本書我理解了許多,也明白了許多。你在為誰而讀書?這個問題心中早已有了答案。新的一年里我會努力改變!
你在為誰讀書讀后感8
你在為誰工作?這個問題多么熟悉,答案也是顯而易見,課此時的我有些猶豫。
記得在孩童時,曾被啟蒙教師的溫柔、大方深深感動,到了小學時又被班主任的嚴厲管理感到恐懼,初中和大專從新找回了學習的自信,不說歷盡艱辛,至少在教師的成長道路上有些坎坷。
終于在20xx年x月,懷揣著對教師的強烈渴望和對家鄉(xiāng)的思念,回到母校成為一名教師。課眼前的一切與我的期望值相差甚遠,五年前我曾在這所中學上課,那時還沒有進行普九,學生進入初中要經(jīng)過嚴格的考試和選拔,所以到效率和成績都不會太差,而六年之后,學校于20xx年開始普九,生源到不是一個問題,課控輟保學卻給正常的教學嚴峻的挑戰(zhàn)。剛開始帶兩個班的數(shù)學,后來兩個班并做一個班,一個星期六節(jié)課,日子有些舒坦,我好像忘了,who are you working for?
學校原來的會計調(diào)到局上,領導找到我,也就欣然的同意了,這份工作很繁雜,事情一件接一件,吃力不討好,總是奔波于教育局和學校之間,忘記給自己做一個長遠的計劃,如果問一句:who are you working for?該多好。
時過境遷,我已參加工作七年,學校將于合并,所以的'老師都在為自己的去向二奔波,我自然也不例外,到現(xiàn)在的學校,當時怎么也沒有想到,心理有些抵觸情緒,到任之后,學校的種種,學生的種種,把我吸引,who are you working for?這個問題的答案似乎越來越清晰。有時想成為一名有錢人,可聽說比爾蓋茨也還在努力的工作;有時有想辭掉工作,可想一想當初為什么選擇這份工作;有時很想家,可不努力工作拿什么養(yǎng)家,有時也想大醉一場,可清醒之后工作還是沒做完。于是和自己做了一個約定,努力工作。
你在為誰讀書讀后感9
當我翻開這本書時,立刻被書里精彩的內(nèi)容所吸引。高爾基曾說過,“當工作是一種樂趣時,生活就是一種享受;當工作只是一種義務時,生活則是一種苦役!彼伎家幌伦约含F(xiàn)在的工作快樂嗎?自己是在為誰而工作?為生計?為家庭?還是為了自己?
書讀完后答案已經(jīng)很明顯了,我們是在為自己工作。為了家庭,確實需要工資作為辛苦工作的報酬。然而,如果只把眼光放到錢上,你就會失去工資背后的成長機會,最終失去的將是更好的發(fā)展、更高的工資。
我來青銀高速兩年了,在這兩年的不斷學習和成長的過程中,我逐漸的明白了,對待工作的態(tài)度,將會決定價值取向和以后能否贏得成功。工作絕對不是為了工作而工作,重要的是對待工作的態(tài)度。因為工作能為我們提供實現(xiàn)自我、提升自我、超越自我的機會,提供了一個展示自我實現(xiàn)自我的平臺。
在當今社會,對待工作的態(tài)度也是一種隱形的競爭力,因為一個人的工作態(tài)度可以折射出他的人生態(tài)度,而人生態(tài)度決定了他的成就。我們在自己現(xiàn)有的'工作崗位上,把每一件簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。一個人在工作中應將自己的心態(tài)回歸到零,抱著學習的態(tài)度,將每一次的工作都視為一次機會,對待工作應該做到一絲不茍、盡心盡職,竭力做好每一件事情。
對工作不僅僅要敬業(yè)還要充滿熱情,把自己的工作當成一個使命來完成。我們工作不僅僅是為了工作,更是為了實現(xiàn)自我的價值。
通過《你在為誰而工作》這本書,我更加體會到我需要提高的地方還有很多。人生本來就是一個不斷積累的過程,知識和經(jīng)驗積累得越多,才會有越挫越勇的勇氣和力量,才能離自己的實現(xiàn)目標更近。
你在為誰讀書讀后感10
長期以來,我對我為什么要讀書?你在為誰讀書?這個命題而感到迷茫和困惑。直到我利用這個寒假仔細閱讀完了《你在為誰讀書》這本書后,我才對這個命題有了一個充分的認識和理解。
書中所描述的五位主人公的成長經(jīng)歷和故事對我啟發(fā)很深,特別是袁征的成長經(jīng)歷和我的情況大致類似,我也是一個平時學習很努力,但每次考試成績都不夠理想的人。通過仔細閱讀完此書和了解了袁征的成長經(jīng)歷后,我才對自己有了一個全新的認識,原來我是一個思維僵化、缺乏創(chuàng)新、沒有自信和學習習慣不好的人。針對上述情況,我準備從這學期開始適時作出如下調(diào)整:轉變思維方式,由原來的單向思維轉變?yōu)槎囗椝季S,使自己的思維更加靈活;處理身邊事物時不再簡單粗暴,而應采取更加靈活、新穎的方法來加以處理;加強自身性格塑造,使自己變成一個樂觀自信、勇往無懼的人,制訂一套適合自己的學習方法并持之以恒的堅持下去,我相信我一定能取得一個滿意的結果。除了學習以外我還要在其他方面嚴格要求自己,力爭使自己成為一個以德、智、體全面發(fā)展的人,并圓滿完成初中學業(yè)考上重點高中;圓滿完成高中學業(yè)考上重點大學;圓滿完成大學學業(yè),找一份適合自己的'工作,做一個對社會、對國家有用的人。
少年強,則中國強。讀書是每一位青少年的首要任務,讀書是人生必經(jīng)的途徑,要想使自己成為一個對社會有用的人,那么我就必須讀書,要想使自己將來能享受高品質的生活,我必須讀書;要想將來使自己有一個良好的社會地位及職業(yè),我必須讀書;要想將來能更好的實現(xiàn)自己的人生價值,我不僅要讀書,而且要讀好書,只有讀書才能使自己從平凡走向優(yōu)秀乃至卓越。
你在為誰讀書讀后感11
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上,都遇到了不同的挫折……
主人公楊略從知識分子家庭中長大,從小衣食無憂。他性格懶散,經(jīng)受不起挫折、沒有目標,缺乏鉆研精神,成績中下。而另外一位一一孫甜,她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作,便造就了她內(nèi)向的性格,并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,認為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反,他家境貧寒,從小就比同齡人成熟懂事,自覺刻苦、成績優(yōu)秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。還有出生在干部家庭的`顧盛凌,她父母在她幼時離異,便養(yǎng)成了她的雙重性格?此谱詮娮源、活潑開朗的她,其實內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。
主人公們在“心儀”的幫助下克服了各自性格的缺陷,解決了各種學習問題,戰(zhàn)勝困難。從一個中學生成長為,著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學教授和外交官。
讀了這篇文章,我覺得作者說的———性格決定命運,對我啟發(fā)很大。我的性格和楊略差不多,很懶散,做事情得過且過。比如彈古箏時,每次上課老師教的我都能很快學會?苫丶液,我就沒有刻苦練習。老是問爺爺:“彈幾遍啊?可以了嗎?我手酸了,可以休息了嗎?”所以,下次還琴時,我有的地方還不是很熟。因此,我在班級里總不是彈得最好的那一個。
在學習上,我由于思想懶散,精力不集中,所以連口算題也會做錯。因思想懶散,經(jīng)常數(shù)學考試精力也不集中,所以數(shù)學總考不到高分。
開學我就升入五年級了,我一定要克服思想懶散,精力不集中的毛病,確定好每個階段的目標,并完成它,考進自己理想的學校,成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感12
最近看完了這本書,覺得自己獲益良多,從中吸取了很多的經(jīng)驗,糾正了我在工作中一些不好的工作態(tài)度,讓我逐漸認識到,工作是為了自己,幫我拋掉各種思想包袱,輕松面對,實現(xiàn)人生理想。
首先,我覺得,永不抱怨是人生的第一態(tài)度。當我們在抱怨時,總能為自己找到抱怨的充足理由,如不公平的待遇,不如意的愛情,甚至是天氣的陰晴。與其抱怨不能改變的環(huán)境,不如改變自己去適應環(huán)境。俗話說:“樹挪死,人挪活!边m者生存是個嚴酷的法則,這樣的法則無論是在自然界還是在人類社會,都是鐵律。因此,我們要坦然地面對現(xiàn)實環(huán)境,而不是一味去抱怨。
其次,我覺得工作要效率至上,忙要忙在點子上。要知道自己在做什么,為什么這么做,才能明白工作的意義。我們應該經(jīng)常問問自己,到底在忙什么。知道忙什么才能奔著任務去執(zhí)行。最重要的是你得忙出結果,千萬不要讓自己成為整日忙碌的無效工作狂。
再次,我覺得作為一名員工,要主動做事,而非坐等指示。不等領導吩咐就做該做的事,這是將在職場上出類拔萃的標志。也許你覺得自己只是最基層的員工,自己的工作簡單,瑣碎,很沒有所謂的技術含量。其實不然,看過這本書之后,我覺得,工作之中無小事,從每個細節(jié)開始做起,所謂“大處著眼,小處著手”,只有與魔鬼在細節(jié)上較量,才能達到好的'結果。遺憾的是,很多員工都忽略了“關注細節(jié),把小事做細”的精神,但往往正是這一被人忽視的細節(jié),決定了我們事業(yè)的成敗。
最后,我覺得一個人事業(yè)是否成功,最重要的一點就是要“以德立身”偉大的品格不可或缺,一個人要成就大事,置于首位的應該是他的品格和操守。
你在為誰讀書讀后感13
前段時間讀了陳凱元著作的《你在為誰工作》,心里久久不能平靜。這本書其實在我入職的時候,學校領導就曾經(jīng)推薦閱讀過,但當時不以為然,覺得領導就是為了想讓我們好好工作才給我們喝的雞湯類讀物。但再次閱讀,卻是別有一番滋味。
書中引用了這樣一個例子:夜晚,一個人在房間里找他丟失的金幣,一個人問他金幣是丟在房間的什么地方了?他說是丟在外面的草地上了。而他不在草地上尋找卻在屋里尋找的理由是外面草地上沒有燈光;蛟S你覺得這個人的想法很可笑。但是在現(xiàn)實中卻經(jīng)常有這樣的事情。有些員工不是努力工作以尋求重用,而是寄希望于投機取巧;有些員工整天應付工作,還埋怨領導不能慧眼識珠。他們其實和在房間里尋找金幣的人犯了同樣的錯誤,那就是在錯誤的地方尋找他們想要的`東西。
想想自己剛參加工作的時候,不是也同樣可笑嗎?學校想讓我當班主任,我怕累;備課不深入,不充分,有時候就拿著課本念;學生問的題有時候連自己都懵懵的,“連哄帶騙”,蒙混過關?傆X得自己就是在為學校干活,干好干壞不都有工資嗎?從來意識不到努力工作更是提升自己的最佳途徑,只有認真工作、創(chuàng)造業(yè)績才能在單位站住腳跟,受到重視。學校評先進評模范,自己沒有得到還抱怨領導不公平,講人情。想起來一句話就是:憑什么你不努力?還什么都想要?后來,我改變了這種認知,開始意識到認真工作才是真正的聰明,消極的懶散的工作狀態(tài)既不利己也不利人。從此,我在班主任的崗位上兢兢業(yè)業(yè),大考小考都是全校前茅;專業(yè)知識也精益求精,精雕細琢,不僅拿到了省級優(yōu)質課的一等獎,還被評為市級名師,省級骨干。不知不覺中,領導越來越關注我,同事越來越尊重我,學生們越來越喜歡我。這時,我才真正體會到認真、努力的工作態(tài)度,讓我獲益良多!
丟掉抱怨,放棄懶惰,調(diào)整心態(tài),重燃激情。認真工作,做真正聰明的自己!
你在為誰讀書讀后感14
青澀而又充滿熱情的青春,充滿激情卻又帶有一絲迷茫。在這個迷茫的青春中,有一本書,帶領我走出了迷茫,讓我更好地了解我自己,不斷進步,對我產(chǎn)生了深遠的影響。
在到這個假期,我遇見了這本書——《成就最好的自己》。起初,我認為這僅僅只是一本“心靈雞湯”,但當我真正地去了解它時,我被震撼了。這似乎不是一本勵志書,而是如一本小說般吸引著我,但在每一章的最后——心儀的信中卻還能引人深思。
讀著心儀寄給楊略的信,我仿佛看到了自我。這似乎是一面鏡子,又似乎,是我心中的獨白。其中,我感觸最大的,是書中的第九章......我的英語成績一直不好,每每成績總是不盡人意,盡管我付出的,遠比我得到的要多得多。
直到讀到了第九章時,心儀的信才猶如一道光,逐步地撥開了我心中的迷霧。測試了魔鬼測試:高效能評測之后,我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學習方法一般,甚至連第二檔都算不上,這也就難怪我成績不盡人意了。
我于是便重新認真地閱讀了一遍心儀的信,發(fā)現(xiàn)我的問題出現(xiàn)在對于英語不求甚解,死記硬背,沒能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度,門道一清無難處”這心儀可著實幫了我不少忙呢!
還有一點就是我從心儀所說三個畢業(yè)生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的`方法。一本好書,能讓人受益終生,而這本書,足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走,也應該走的路。讓我更加優(yōu)秀,讓我成就最好的自己......
青春年少,走出青春的迷霧,有它,足矣。
你在為誰讀書讀后感15
近日,在醫(yī)院組織的“書香三八,讀書活動”期間,我讀到了《你在為誰工作》這本書,讀后讓我頓時深有感悟,感覺受益匪淺。
這本書主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ,讓我們明白任何人任何崗位,只要通過自己的不斷努力都是可以成功的。
隨著社會的進步,人們的需求越來越多,我們的工作壓力也越來越大,尤其是護患關系越來越緊張的當今社會,作為一名臨床護理工作人員將面對的是非常嚴峻的考驗。經(jīng)常聽到有些人因為薪水少、工作時間長、工作環(huán)境差、任務繁多、人際關系不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷,把干工作當成一件十分苦惱的差事,應付了事。然而這樣的工作心態(tài)使他們過的并不開心,更嚴重的是長期郁悶使人精神萎靡,沒有了精神支柱,整個人也就消沉了,更別談實現(xiàn)自我價值了,我不禁想問“曾經(jīng)的豪言壯志都去哪兒了呢?”
就在讀完《你在為誰工作》這本書,我心中有一絲豁然開朗的感覺,書中寫道“工作的質量往往決定生活的質量!彪y道年紀輕輕的我們就要以五六十歲的心態(tài)去面對二三十幾歲的.生活么?不!不可以!
有句話說得好“態(tài)度決定一切,態(tài)度決定成敗!蔽覀円木褪菍Υぷ鞯膽B(tài)度,要的就是“我在工作”到“我要工作”的轉變。
想想剛畢業(yè)踏出校園時,我們曾經(jīng)許下神圣的的南丁格爾誓言。在這個浮躁的時代,護患關系日益緊張的環(huán)境下,我們更需要懷著一顆赤子之心去重燃工作的激情,讓我們每個人能夠從內(nèi)心深處承認并接受:我們在為他人工作的同時,也在為自己工作。痛苦工作也是一天,開心工作也是一天,與其痛苦工作不如開心工作,在開心工作中享受樂趣!
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