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研修活動(dòng)實(shí)踐心得

時(shí)間:2024-03-09 08:06:18 心得體會(huì) 我要投稿
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研修活動(dòng)實(shí)踐心得

  我們心里有一些收獲后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的研修活動(dòng)實(shí)踐心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

研修活動(dòng)實(shí)踐心得

研修活動(dòng)實(shí)踐心得1

  近期,我們?nèi)?zhèn)舉行了校本研修及教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我感受到了年輕教師的迅速成長(zhǎng),同時(shí)也看到了自身的不足,加強(qiáng)了需要學(xué)習(xí)的緊迫感。給我感受最深的是這些老師們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)上各有所長(zhǎng),形勢(shì)多樣。但是他們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)上都有一個(gè)共性,緊貼課標(biāo),源于生活的題材,基于學(xué)生。通過這次觀摩課使我感受到要想上一節(jié)好課需要緊緊圍繞以下幾方面設(shè)計(jì)課堂教學(xué):

  一、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)

  因?yàn)樾W(xué)生注意力易于分散。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,讓孩子們從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此,在教學(xué)過程中,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如雷老師講的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這節(jié)課,就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境,并由學(xué)生喜歡的動(dòng)畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、注重學(xué)生參與,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  老師們的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)!钡睦砟睿嬲w現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體,因?yàn)槊恳晃焕蠋煻挤攀肿寣W(xué)生自主探究解決問題。例如劉兆軍老師講的《三角形的內(nèi)角和》這一課。在教學(xué)過程中,劉老師讓學(xué)生自己通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去量一量,然后剪拼、折拼,得出三角形內(nèi)角和是180度的結(jié)論,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,每位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的.引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

  三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)

  活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點(diǎn),而且把握的非常好。

  總之,我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過程中去,努力使自己的教學(xué)更上一層樓。

研修活動(dòng)實(shí)踐心得2

  一、物理教學(xué)要聯(lián)系生活。

  物理與生活是緊密聯(lián)系在一起的,生活化的物理教學(xué)是形式所趨!都彝ル娐贰愤@一節(jié)教學(xué)和我們生活的聯(lián)系不用多說,本節(jié)涉及到家庭電路的連接,測(cè)電筆的使用等等知識(shí)。這些知識(shí)是我們生活中常見的物理知識(shí),因此本節(jié)教學(xué)中如何和生活聯(lián)系一起是課堂成敗的關(guān)鍵。兩位老師在教學(xué)中都通過各種器材,教學(xué)過程把物理融入了生活中,都比較注重物理課堂的生活化。是比較成功的兩節(jié)物理課。

  二、教學(xué)中要靈活應(yīng)變,把控課堂。

  在教學(xué)中我們隨時(shí)都有可能遇到各種突發(fā)問題,遇到突發(fā)問題應(yīng)該怎樣解決是我們青年教師應(yīng)該認(rèn)真考慮的.問題。當(dāng)課堂中出現(xiàn)了和我們?cè)O(shè)想出入的情況時(shí),我們應(yīng)該沉著冷靜,靈活應(yīng)變。這也是教師成長(zhǎng)的標(biāo)志。就如貌老師一樣,他的課堂出現(xiàn)了突發(fā)事件,多媒體使用不了,但是他沒有慌張,按自己的風(fēng)格把課完整的完成了。他在處理突發(fā)因素的時(shí)候充分發(fā)揮了靈動(dòng)性,沉著冷靜。這其實(shí)也說明了他對(duì)教材的理解較好,同時(shí)下了大量的功夫去備課,對(duì)課堂做了充分的準(zhǔn)備。所以我們要能靈活應(yīng)變教學(xué)中的突發(fā)問題,就要認(rèn)真?zhèn)湔n,做好充分準(zhǔn)備。

  三、要適當(dāng)取舍教材內(nèi)容。

  教學(xué)中如何取舍教材內(nèi)容,做到合理,高效是我們每個(gè)物理老師都應(yīng)該思考的問題。現(xiàn)在的物理課堂要求以學(xué)生為主,把時(shí)間還給學(xué)生,滿堂灌的課堂一去不復(fù)返。教學(xué)中我們不可能面面俱到,一定要對(duì)教材有所取舍,才能適應(yīng)教學(xué)新形式。

  但是如何取舍是一個(gè)難點(diǎn)問題,取舍不當(dāng)不但達(dá)不到預(yù)期目標(biāo),還可能適得其反。最終可能重要的知識(shí)都沒有講解到,但是次要的卻講了大篇,浪費(fèi)了時(shí)間,而且做了許多無用功。而且課堂時(shí)間也不易控制。就如本次這兩節(jié)課一樣,時(shí)間都沒夠,所以取舍有待商榷。教材取舍仁者見仁,智者見智,但確實(shí)是我們?cè)谡n堂中應(yīng)該注意的問題。

  總之、本次研修活動(dòng)收獲頗豐,值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真反思。

研修活動(dòng)實(shí)踐心得3

  在縣教育體育局及鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一布置和直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照鄉(xiāng)中心校及中心小學(xué)校本研修實(shí)施方案和校本研修行事歷的安排,我們學(xué)校的教職工利用暑假期間進(jìn)行了為期五天的校本研修集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在這五天的集中學(xué)習(xí)研修中,我學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》光盤、利用“一個(gè)課例,三次討論”的方式研討了一節(jié)課。通過學(xué)習(xí)研討并結(jié)合自身的工作實(shí)際,使我受益匪淺,現(xiàn)將此次校本研修集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)書寫如下,以便指導(dǎo)以后的工作。

  一、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》方面

  1、通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》使我明確了本次課程改革的背景和目標(biāo),我認(rèn)為這次課程改革無論是規(guī)模、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比擬的;

  2、通過學(xué)習(xí)研究,我認(rèn)為本次課程改革的實(shí)施是及時(shí)的、必要的,它將對(duì)我國的教育事業(yè)乃至全球的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的`、積極的影響;

  3、通過學(xué)習(xí)研討,使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行的課程已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,它制約著我國教育的發(fā)展,必須對(duì)當(dāng)前的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整;

  4、通過研修活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到由“教學(xué)大綱”到“新課程標(biāo)準(zhǔn)”不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語置換,我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)面向大眾教育,著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高,更關(guān)注課程的實(shí)施過程,這些都有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng);

  5、通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育不但要培養(yǎng)人才,更應(yīng)為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),作為一線的教師要深究校本教材,這樣的教材才符合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要,才能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);

  6、通過研修,我認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于學(xué)生能力的培養(yǎng);

  7、通過學(xué)習(xí)研討,大家各抒己見,談了自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和看法,從而充實(shí)了我的見解,有利于我以后的教學(xué)工作。

  二、觀看《新課程教學(xué)設(shè).計(jì)》光盤方面

  1、通過觀看新教學(xué)設(shè)計(jì),我認(rèn)為備好課可以加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性和預(yù)見性,是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要保證,同時(shí)也是教師提高自身科學(xué)文化知識(shí)水平的過程,還是教師積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力的過程,更是上好課的先決條件;

  2、通過觀看光盤及討論,我認(rèn)為設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:(1)鉆研教材,明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等;(2)了解學(xué)生情況,明確學(xué)生的知識(shí)技能情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好、興趣特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)等;(3)備教具學(xué)具,明確教學(xué)演示所用的教具和學(xué)生使用的學(xué)具。

  3、通過觀看光盤,我認(rèn)為要想上好一節(jié)課應(yīng)從以下幾個(gè)方面出發(fā):(1)組織教學(xué),建立良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)得進(jìn)行學(xué)習(xí);(2)講究課的導(dǎo)入方式,結(jié)合所授課的類型采用合適的導(dǎo)入方式;(3)注重課堂提問,根據(jù)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),掌握好適時(shí)的提問和檢測(cè),這樣有利于教師掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況;(4)板書的運(yùn)用,合理、規(guī)范的板書可以引導(dǎo)學(xué)生的思維,有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  4、通過觀看新教學(xué)設(shè)計(jì),我認(rèn)為現(xiàn)行的、老一套的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,新時(shí)期的課堂教學(xué)要活起來,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,即實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。

  三、“一個(gè)課例,三次討論”方面

  1、通過“一個(gè)課例,三次討論”活動(dòng),我認(rèn)為這種研修形式非常的好,能夠達(dá)到集思廣益的效果,便于在討論中突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),化解疑點(diǎn),有利于日后的教學(xué)工作;

  2、通過“一個(gè)課例,三次討論”活動(dòng),每一位教師都運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)一節(jié)課,運(yùn)用新手段上一節(jié)公開課,通過互說、互聽、互評(píng)公開課,使我開闊了視野,學(xué)習(xí)了他人的好的教學(xué)方法,并運(yùn)用于課堂教學(xué);

  3、通過學(xué)習(xí)教材——設(shè)計(jì)方案——討論交流——互聽互評(píng),使我認(rèn)識(shí)到老一套的教學(xué)方法已不適新形勢(shì)教學(xué)的需要,從而使我痛下決心深入學(xué)習(xí)并嘗試新課改的理念和方法,運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  總之,通過這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng),不但更新了我的教學(xué)思想,開闊了我的視野;還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為契機(jī),深入開展教研教改活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法,以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去,為祖國的教育事業(yè)增光添彩。

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