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大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)通用
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天上午我們很高興的到理學(xué)院參觀了大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)室，盡管天氣很冷，但是我們的熱情很高，畢竟這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，是我們之前從未接觸過(guò)的東西。在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀并親自操作了一些實(shí)驗(yàn)。在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我見(jiàn)到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)吸引了我們的注意力，通過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。給我印象深刻地有以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一、錐體上滾
在演示實(shí)驗(yàn)室，老師首先給我們演示的是錐體上滾實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)原理是：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。本實(shí)驗(yàn)中在低端的兩根導(dǎo)軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高端兩根導(dǎo)軌較為分開(kāi)，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上降低了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理，其核心在于剛體在重力場(chǎng)中的平衡問(wèn)題，而自由運(yùn)動(dòng)的物體在重力的作用下總是平衡在重力勢(shì)能極小的位置。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了有時(shí)候現(xiàn)象和本質(zhì)完全相反。
二、電磁炮
接著我們又做了電磁炮的實(shí)驗(yàn)。電磁炮是利用電磁力代替火藥爆炸力來(lái)加速?gòu)椡璧碾姶虐l(fā)射系統(tǒng)，它主要有電源、高速開(kāi)關(guān)、加速裝置和炮彈組成。
根據(jù)通電線圈磁場(chǎng)的相互作用原理，加速線圈固定在炮管中，當(dāng)它通入交變電流時(shí)，產(chǎn)生的交變磁場(chǎng)就會(huì)在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與加速線圈電流的磁場(chǎng)相互作用，使彈丸加速運(yùn)動(dòng)并發(fā)射出去。
我們將炮彈放入炮管中距尾部25cm左右，按下啟動(dòng)按鈕發(fā)射了炮彈。雖然炮彈的射程很小，但我們都覺(jué)得很奇妙，做的很開(kāi)心。
三、會(huì)飛的碗
會(huì)飛的碗是用來(lái)展示流體力學(xué)和空氣動(dòng)力學(xué)中的有關(guān)伯努利定理的知識(shí)。碗之所以會(huì)懸浮在空中，是由于伯努利定理造成的，因?yàn)樵谫|(zhì)量均勻的氣流中，其流動(dòng)速度越大，壓力就越��；而其流動(dòng)的速度越小，其壓力越大。氣流沖擊著碗，不讓它落下。碗若跳出氣流，周圍的空氣就會(huì)把它推回到氣流里，因?yàn)橹車目諝馑俣刃。瑝毫Υ�，而氣流里的空氣速度大，壓力小，壓力差使碗可以穩(wěn)定的懸浮于空中。
我們對(duì)這個(gè)都很干興趣，覺(jué)得十分有趣，所以我們都做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
四、輝光球
隨后我們看到的一個(gè)球形儀器稱為輝光球。輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12V低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
五、激光琴
激光琴是演示光電效應(yīng)的裝置。它是一種沒(méi)有琴弦的琴，代替琴弦的是激光束，對(duì)應(yīng)著光敏電阻，手指“輕彈”光束。當(dāng)用手指遮住光束時(shí)，遮斷光路，改變了光敏電阻的電阻值，產(chǎn)生跳變的電壓信號(hào)。這個(gè)電壓信號(hào)就觸發(fā)相應(yīng)的電路開(kāi)始工作，從而產(chǎn)生一個(gè)具有固定頻率的電信號(hào)。電信號(hào)經(jīng)過(guò)電子合成器處理放大后，由揚(yáng)聲器發(fā)出相應(yīng)音符的聲音，就像彈奏不同琴鍵發(fā)出的不同音符的聲音一樣，十分有趣，引人入勝。
雖然我們都不懂音樂(lè)，但這并不妨礙我們演示實(shí)驗(yàn)的熱情。我們把手伸到激光束下，遮住光束，然后快速的移動(dòng)著手指，“悅耳動(dòng)聽(tīng)”的琴聲便縈繞在演示實(shí)驗(yàn)室中，我們玩的樂(lè)此不疲。
六、靜電跳球
靜電跳球是通過(guò)小球在靜電場(chǎng)的作用下上下跳動(dòng)，演示同性電荷相斥、異性電荷相吸的原理。帶電荷量為q的小金屬球在電場(chǎng)強(qiáng)度為E的電場(chǎng)中受到電場(chǎng)力為F=qE，若電場(chǎng)力的方向是豎直向上，在F>mg時(shí)，電場(chǎng)力可以克服重力做功使它向上運(yùn)動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)室的裝置是在水平方向設(shè)置兩個(gè)相互平行有一定間距d的導(dǎo)體平板。在兩板之間放入一些用錫箔團(tuán)成的小球，它們既輕且有導(dǎo)電，把兩板與靜電起電機(jī)的正負(fù)極相連，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小球也帶有與上下極板同性的電荷。同性電荷相斥、異性電荷相吸，小金屬球在電場(chǎng)力的作用下在容器內(nèi)做周而復(fù)始的上下運(yùn)動(dòng)。
在這短短的一次物理演示實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，收獲很大。老師演示的一個(gè)個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，奇妙的現(xiàn)象讓我們感受到偉大的自然科學(xué)的奧妙，可以說(shuō)這次的演示實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。以前我們普遍認(rèn)為大學(xué)物理抽象難懂、深?yuàn)W復(fù)雜、枯燥乏味。物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒊橄蟆⑸願(yuàn)W的物理知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、簡(jiǎn)單的趣味內(nèi)容,使模糊、枯燥、復(fù)雜難懂的內(nèi)容變得清晰、生動(dòng)、津津有味。另外,物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)馨盐覀冊(cè)谏a(chǎn)、生活中看到的和聽(tīng)到的現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段再現(xiàn)出來(lái)。實(shí)物演示真實(shí)、直觀,能給人身臨其境之感，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性以及激發(fā)創(chuàng)造的潛能。
老師讓負(fù)責(zé)操作的同學(xué)明確注意事項(xiàng)后,親自動(dòng)手操作，使我們具有獲得成功的自豪感,并培養(yǎng)了我們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)不僅開(kāi)動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺(jué)得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。
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