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初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研心得體會
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初中數(shù)學(xué)教研心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初中數(shù)學(xué)教研心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中數(shù)學(xué)教研心得體會1
�。乖�15日上午，我有幸參加了葉縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)研討暨經(jīng)驗交流會，半天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿。
徐xx老師的`授課，讓我學(xué)到了：
1、挑學(xué)生代替老師上臺講例題，把課堂真正還給學(xué)生；
2、例題講解一題多變，注重知識遷移，開拓思維；
3、展示學(xué)生作業(yè)，分步打分評價，關(guān)注解題過程；
4、數(shù)學(xué)課堂融入思想教育；
經(jīng)驗分析交流收獲：
1、分層要求，分層布置作業(yè)；
2、重視課本，抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生提升學(xué)好的信心，調(diào)動積極性；
3、糾錯本的使用和錯題重做；
4、重視對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，不能只顧低頭拉車不看方向；
5、課前準(zhǔn)備習(xí)題，老師要先做，要篩選題目。
初中數(shù)學(xué)教研心得體會2
9月16日上午昆陽中學(xué)全體九年級數(shù)學(xué)老師和七八年級備課組長前去龔店中學(xué)參觀交流，上午八點我們聽取了馬向麗老師的一節(jié)公開課用《配方法解一元二次方程》，在本節(jié)課中我學(xué)到了馬老師很多優(yōu)點，感受深刻。
1、讓學(xué)生課前激情宣誓，讓學(xué)生分享數(shù)學(xué)小故事
2、分層教學(xué)，分小組合作學(xué)習(xí)
3、講課過程中注重培養(yǎng)小老師，兵教兵
4、重點題目小組過關(guān)，日日清，不留知識死角
5、課堂上微笑面對每一個孩子，時時刻刻關(guān)注每一個孩子，讓大多數(shù)學(xué)生都有展示自己的機會。
在課堂上，馬老師重點面向中等學(xué)生，對直接開平方法進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，多次鼓勵程度較差的學(xué)生回答問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并利用小黑板的作用，讓學(xué)生以小組為單位，“以優(yōu)帶差”、兵教兵，并通過演板的形式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'問題，并讓學(xué)生幫助學(xué)生糾錯，最后教師點撥，教學(xué)效果良好。
課后各個學(xué)校的代表做了經(jīng)驗介紹，最后有教研室數(shù)學(xué)教研員侯老師做總結(jié)發(fā)言：
她要求我們在今后的教學(xué)中要重課本、重課標(biāo)、回歸課本基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價值，解一題，學(xué)一法，通一法，扎實基礎(chǔ)，突出過程，體現(xiàn)應(yīng)用，關(guān)注思維，重視概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)性和過程性，教學(xué)復(fù)習(xí)要抓教學(xué)的整體，研究中考，立足教學(xué)。中招考試是三年的中考，要把功夫下在三年初中教學(xué)基礎(chǔ)知識夯實了，基本技能掌握了，題目再變都是“萬變不離其宗”、平時的教學(xué)中，要有中考研究意識，不止研究河南的，還要研究全國其他地市的中招試題，從中發(fā)現(xiàn)新的思路，新的命題方式，學(xué)習(xí)別人，啟發(fā)自我，在教學(xué)中關(guān)注每一個孩子，不放過任何一個差生，能力讓每一個孩子都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
初中數(shù)學(xué)教研心得體會3
我校全體九年級數(shù)學(xué)教師和七八年級備課組長9月16日上午去龔店中學(xué)學(xué)習(xí)交流，上午我們聽取了馬向麗老師的一節(jié)公開課用《配方法解一元二次方程》，她的課循序漸進(jìn)、井井有條、學(xué)生在馬老師耐心的引領(lǐng)下，不同的學(xué)生有了不同的收獲。
在本節(jié)課中我學(xué)到了馬老師很多優(yōu)點，感受深刻。馬老師的課調(diào)動了所有學(xué)生的積極性，學(xué)生課前激情宣誓及分享數(shù)學(xué)勵志小故事，分層教學(xué)，分小組合作學(xué)習(xí)，都體現(xiàn)了她的教學(xué)智慧，重點題目小組過關(guān)，日日清，不留知識死角，課堂上微笑面對每一個孩子，時時刻刻關(guān)注每一個孩子，體現(xiàn)她不放棄任何一個學(xué)生的師德。
在課堂上，馬老師重點面向中等學(xué)生，多次鼓勵程度較差的學(xué)生回答問題，充分調(diào)動學(xué)生的.積極性，并利用小黑板的作用，并通過演板的形式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并讓學(xué)生幫助學(xué)生糾錯，最后教師點撥，教學(xué)效果良好。
每個學(xué)校都分享了自己在教學(xué)中的好方法，老師們都在想方設(shè)法的讓學(xué)生動起來，學(xué)起來。最后有教研室數(shù)學(xué)教研員侯老師做總結(jié)發(fā)言：她要求我們在今后的教學(xué)中要重課本、重課標(biāo)、回歸課本基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價值，解一題，學(xué)一法，通一法，扎實基礎(chǔ)，突出過程，體現(xiàn)應(yīng)用，關(guān)注思維，重視概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)性和過程性，教學(xué)復(fù)習(xí)要抓教學(xué)的整體，研究中考，立足教學(xué)。要把功夫下在三年初中教學(xué)基礎(chǔ)知識夯實了，基本技能掌握了，題目再變都是“萬變不離其宗”、平時的教學(xué)中，要有中考研究意識，不止研究河南的，還要研究全國其他地市的中招試題，從中發(fā)現(xiàn)新的思路，新的命題方式，學(xué)習(xí)別人，啟發(fā)自我，在教學(xué)中關(guān)注每一個孩子，不放過任何一個差生，能力讓每一個孩子都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
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