六年級讀后感[合集15篇]
當認真看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的六年級讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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六年級讀后感1
《湯姆歷險記》這本書使我流連忘返，可以說是百讀不厭。湯姆是一個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心，但他在大人眼里是個不折不扣的壞孩子：調皮，惡作劇，逃學......這甚至是他每天都要做的事情。
有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上當海盜。又一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來。還有一次他和他的好朋友哈克一起尋寶。他們把蘊藏在地下的寶藏成功地挖了出來，湯姆的聰明機智淋漓盡致的發(fā)揮了出來。他曾用“花言巧語”來騙取小朋友的財物；曾親眼目睹殺人如麻的喬�！すㄔ谀沟乩餁⑺懒酸t(yī)生；曾因為受不了良心的折磨，不顧生命危險將殺人真相大白于天下，把可惡的印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來。這本書文字幽默、詼諧，讓我充分的感受到湯姆的`頑皮與聰明。
其實，每個孩子都有湯姆天真無邪的一面，歲月的列車緩緩駛過，童年時代稍縱即逝，誰敢保證自己小時候沒有做過一件半件傻事？童年，真像一瓶美酒，時隔越長，越香，越純，越讓人回味。我想，《湯姆索亞歷險記》在你煩悶的時候或許能讓你一笑解千愁，并且會讓你回味無窮……
六年級讀后感2
讀了法國作家法布爾的《昆蟲記》，讓我們這些整天生活在高樓大廈中的孩子真是大開眼界，想入非非。有空一定到廣闊的田野中看一看春花，秋蟲；聞一聞青草，麥香。俯身聆聽大自然的聲音。探究一下蟬真的像寓言里講的那樣，終日無所事事，只會唱歌嗎？如果螞蟻回家的路線被破壞，它們能順利回家嗎？小毛毛蟲每天排著整齊的隊伍去了那里？雖然法布爾已告訴我們答案，但我依然想去實踐證明一下。
從法布爾的講述中不但讓我知道了很多蟲子的知識，也讓我讀出了他對大自然的熱愛，對蟲子的喜愛，仿佛空氣與他融在一起，我也如同身臨其境，目睹了一場又一場蟲子們的'彼此較量，重新認識了蟲子。從一個個栩栩如生的蟲子故事中，仿佛自己和法布爾一同拿著放大鏡觀察蟲子的喜怒哀樂，感受到了蟲子世界的奧秘。
《昆蟲記》是一部世界昆蟲的史詩，是一部接受住時間考驗的不朽名著。它將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的葆文。面對它的引領，我明白了人與自然、人與動物都需要和諧與友誼。只有學會熱愛自然、熱愛小生命，人類才會有光明的前景。更激發(fā)了我們探索自然奧秘，熱愛科學的激情。
六年級讀后感3
法國著名作家圣.�？伺謇锏摹缎⊥踝印肥且槐驹谖鞣胶苡忻耐挄�，是一本大人小孩喜歡看的書，我也不例外。
寒假里，我將這本書讀完了。小王子是一個很小的人，他住在一個小得只有他一個人的星球上。他所擁有的只是兩座小火山和小朵玫瑰花。一天，他和玫瑰花發(fā)生了沖突，賭氣離開了星球。小王子離開了自己的小星球，去訪問了只有一個居民的星球之后，覺得那些大人都極端孤獨地生活在凄涼的寂寞中。最后，小王子來到了地球，還馴養(yǎng)了一只狐貍。后來在小王子就要離開狐貍的時候，狐貍告訴了他許多人生的真諦。再后來，小王子又遇見了因飛機故障被迫降在撒哈拉沙漠的“我”。他向“我”講述了關于他自己的許多事情，我們建立了深厚的友誼。終于有一天，小王子為了離開地球，被毒蛇咬了一口。后來“我”再也沒有見過他，但我很想念他。
這本書里的.許多人物都是有比喻意義的，比如那個什么手下都沒有的國王告訴我們：不要驕傲自大，也不要自欺欺人，那個不停地點燈熄燈的燈夫告訴我們：要忠于職守，認真負責……
讀完這本書，我知道了原來大人也會做蠢事，大人們也不一定都對，所以，我們在成長的過程中，要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追尋的東西，此外，我還明白了一個道理，本質的東西，只有用心才能看得清楚。
六年級讀后感4
愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時，我才明白愛就是無私的，愛就是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會真正的享受到愛，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已！
這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一向寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每一天都在愛的世界里成長。
書中的每一篇文章都十分感人，其中使我印象最深的就是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，于就是飄過的同學都用對自我有用銅幣來幫忙他，沒有帶錢的同學就把自我的鮮花贈送給他，我覺得這一段就是最感人的，這讓我感到了一個人要就是有了一顆無私愛心，就會就是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都就是這種擁有高尚品質的'人。
讀了這本書，我最后深刻體會到同學之間、朋友之間就應互相幫忙，就應學會寬恕別人、學會理解別人，我們自我遇到困難時總想獲得別人的幫忙，而我們平時遇到有困難的人時也就應盡力地去幫忙他，人與人之間的關愛有時雖然就是微小的，但它就是無私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！
六年級讀后感5
《百年孤獨》是我比較喜歡的外國小說之一，我在讀這本書的時候和讀其它書都很明顯的不同，這可能就是本書的特點之一吧。這本書的不同之處就是全書幾乎沒有任何向上的積極氣息，有的只是孤獨和頹廢。
“不管走到哪，都要永遠記�。哼^去是虛假的，往事時不能返回的，每一個消逝的春天都一去不復返了。最狂熱、最堅貞的愛情也只是過眼云煙”坦白地講，這部30萬字的《百年孤獨》，很好看，你會時而放聲大笑，時而眉頭緊鎖，當時重復率最高的表情是“瞪大的雙眼”因為據(jù)說本書是公認的魔幻現(xiàn)實主義文學最具代表性的作品。
《百年孤獨》，卻缺乏這種積極的精神，只有偶爾幾個積極的人物，比如活了115—120歲的烏蘇娜，他一直活到十幾章（本書一共才20章），那個時候他的曾曾孫子都出世。了總的來說本書的基調還是黑色的，心得體會結尾那句話“遭受百年孤獨的.家庭，注定不會在大地上第二次出現(xiàn)了”我的理解與書中的簡介不同，書前面的簡介說這句話代表的是積極，黑暗總會過去，光明即將來臨。
我卻覺得這句話是為這個悲劇魔幻的家族100年的孤獨歷史畫上句號。并不預示著以后的家庭就不孤獨，而孤獨其實是揮之不去的，誰也逃不掉的。書中的人物都是孤獨的，但每個人面對的方式有所不同。
奧雷連諾上校采取的方式是戰(zhàn)爭，永無休止的戰(zhàn)爭來排遣孤獨，但戰(zhàn)爭只讓他更加寂寞。梅梅用的是愛情，可惜他的愛情不被母親允許，寂寞也就依然如影相隨。
六年級讀后感6
今天，我一口氣讀完了《青銅葵花》，文中的葵花給了我很深的印象。
葵花，一個城里人，卻取了一個鄉(xiāng)下女孩的名字，因為他爸爸是個雕塑家，卻愛雕塑葵花。一天，因為葵花的爸爸溺水而死，葵花被青銅一家領養(yǎng)了，在家中，葵花是一個很孝順的小女孩，學習又好，又懂事，她的到來使青銅一家很快樂。
讀完這本書，我被感動了，葵花那么小，卻知道孝順老人，又懂事，而我呢？卻不是，我想，我雖然會幫爺爺奶奶做一點事，卻不知道爺爺奶奶還有更多的`事，而我呢，什么都做不了。我突然想起我可以為爺爺奶奶捶捶背呀！說干就干，我就今天下午干。奶奶腿不好，晚上我就說：“奶奶，我?guī)湍愦吠�。”奶奶高興地點了點頭。捶完了，爺爺又說“幫爺爺捶捶背，行不行？”我點頭說“行”，做完了，我覺得每天幫爺爺奶奶做點事，捶捶背，奶奶他們就不會這么勞累了。
在這里，我要告訴大家：“為家人做點事，也很容易，他們給你的愛，是無私的，你無法報答，但可以為他做些小事，他們也會高興的，欣慰的�！�
六年級讀后感7
最近，我課余時間讀了不少的書，其中對我感染和教育最深的那本安徒生的童話──《賣火柴的小女孩》。
故事中的主公公──賣火柴的小女孩缺衣缺食，上不起學，生活極度貧困。她先后點亮了四根火柴，分別看見了火爐、圣誕樹、烤鵝、奶奶……在小女孩的生活里沒有快樂，只有痛苦，最后她帶著美好的'愿望飛上了天堂。
看了這部童話，我在暗暗在思考，她為什么看見了火爐？小女孩身單衣薄，難擋寒冷；她為什么看見了烤鵝呢？小女孩食不果腹，饑餓難忍；她為什么看見了奶奶呢？小女孩無依夫靠，缺少疼愛……想著想著，我明白了，小女孩劃亮的是火柴，點燃的是希望和渴求。而生活中的我呢？夏天有各式裙子，冬天有多套棉衣，從來都沒體驗過挨凍的滋味；只要餓了，就有可口的飯菜，有時面對滿桌豐盛的菜肴我還挑食。想起故事中那個可憐的小女孩，我不由得慚愧起來。我天天生活在父母溫暖的呵護中，周圍還有老師和同學的關愛，我們的社會就像一個溫暖如春的大家庭。我擁有那么多的愛，多么幸福呀！
讀了這本書，小女孩的影子久久走不出我的腦海，我很憐憫同情這位小女孩，更加敬佩她在困境和痛苦中始終沒有放棄對幸福生活的向往和追求�；仡欀鴷械墓适�，我暗下決心，我要珍惜現(xiàn)在美好的生活，加倍努力學習，以優(yōu)異的成績回報父母、回報社會、回報祖國。我更要把我的愛心送給世界上那些像賣火柴的小女孩一樣困苦、需要幫助的同輩人。
六年級讀后感8
老師推薦我們讀了一本書，叫做《“雷鋒車”的故事》，我從這本書中學到了許多道理，讓我深受啟發(fā)。
雷鋒說得好：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的.生命，投入到無限的為人民服務中去……”“雷鋒精神”激勵著我們。，“雷鋒車”繼承了雷鋒精神，給人們送來無限的溫暖：他們不僅為杜先生找回失去的錢包，給張女士送回她的手機，還為小周娟解決了經濟問題，守護了吳潤霞一天一夜，為李菲母親“百里追娃”，在中秋節(jié)送溫暖，在車站為于濟�！吧钋榈睾魡尽钡鹊鹊鹊�。最打動人心的是車手們的付出，雷鋒車”組始終如一，兌現(xiàn)著“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時難”的諾言，錘煉出與時俱進、感人至深的“雷鋒車”精神。“雷鋒車”組所體現(xiàn)出來的助人為樂、服務人民的奉獻精神，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的精神風貌，團結協(xié)作、爭創(chuàng)一流的優(yōu)良作風，抱定信念、持之以恒的堅韌意志值得我們學習。
同學們，讓我們學習雷鋒車，崇尚雷鋒故事，爭當雷鋒小榜樣。多做好人好事，為他人服務。
六年級讀后感9
我懷著激動的心情讀完了《紅巖》這本書�！都t巖》是一部戰(zhàn)爭故事。它描寫了許多革命英雄：成崗臨危不懼；許云峰英勇斗敵；江姐堅貞不屈；劉思揚投身革命；渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍……
所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓我崇敬的畫面。對這些可敬可佩的戰(zhàn)士，反動派只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神強大起來！讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫作文，花了不少時間卻只得低分，便泄氣了；沒有對學習完全充滿熱情的我易被摧垮．我以前總找借口說自己是個小孩子，但是有個叫小蘿卜頭和我差不多大但是他在惡劣的環(huán)境中與敵人做著斗爭深深的感動了我，我決心再也不撒小孩子起了。我明白了：越是困難的時候，就越需要堅定不移的精神去克服。我也看到了鄭立昌這個人的.丑惡嘴臉，他利用自己掌握的情報像一條哈巴狗一樣給敵人指路，給革命造成了慘重損失，他真是個無恥的人。我要感謝《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生價值有了嶄新的理解，它使我成為一個真正的人，一個英勇堅強的人！
六年級讀后感10
《銀鳥記》寫的是一個關于紅軍第一架飛機的故事，根據(jù)真實材料，展開藝術的想象，一群夢想飛翔的鄉(xiāng)間孩童躍然紙上，一段崢嶸歲月中的傳奇故事歷歷在目。
一架執(zhí)行特殊任務的白軍飛機在霧天迷航，技師龍應順被迫降在蘇區(qū)的一個山村里，不僅給紅軍帶來意外的驚喜，同時也還引起了山民的惶恐和不安，更讓敵人多了一塊心病。圍繞飛機，紅軍等多方展開了殊死爭斗。
為保護紅軍的第一架飛機，一群孩子被委以重任。他們不僅要和頑固黑暗的封建愚昧努力抗爭，還要和狡猾、兇狠的敵人特務周旋，更要和自身的`不良習氣決裂。
通過復雜而艱巨的保衛(wèi)飛機、改造飛行員、修理飛機、讓掛著紅軍標志的飛機重新飛上藍天等等的一系列經歷與任務。
這些任務與經歷不僅塑造了一群鮮活的少年英雄的形象，生動深刻地表現(xiàn)了他們通過斗爭、戰(zhàn)斗來鍛煉自己，認識人生的曲折過程，而且真實而充分地反映了蘇區(qū)軍隊與鄉(xiāng)野村民抗擊敵人圍剿的歷史畫卷。
一件件令人難忘的往事，讓那些鄉(xiāng)間的孩童長大了不少,也讓技師龍應順明白了不少…...
歷盡險阻，紅軍的第一架飛機終于飛入了云端……
六年級讀后感11
《獵人筆記》的作者是屠格涅夫。他雖然出生在貴族家庭，但自幼目睹了地主階級的兇殘專橫，早就產生了對農奴們的同情，所以，他在別林斯基的思想影響下，創(chuàng)作了反農奴制的作品|——《獵人筆記》。
這是一本反映了舊俄國的農奴制下，農民被剝奪了自由，只能聽從農奴主的書。它揭露和批判了地主殘暴、狠毒、貪婪、虛偽、愚蠢、空虛、無恥等等卑劣的性格與行為。它控訴了下階社會農民們悲慘處境與遭遇的苦。
這本書的寫作手法是先揚后抑，沒有直接寫地主的卑劣的性格與行為，沒有直接寫農民受到的殘酷迫害，而是在一片假善良的地主前，暗示并啟發(fā)，揭開他們的面具，露出他們卑劣的一面。
在書里，地主是披著羊皮的狼，其中佩諾奇金頗為可恥。作者并沒有直接接開他惡毒一面，而是說“非常講究飲食，待客親切熱情�！薄盀槿藝绤枺赊k事公道，很關心下屬的利益�！弊屛覀儨\淺覺得這個地主是個心地善良，待人寬容的人。
可看到后來，讀到侍仆忘了把酒燙一下時，用“相當尖銳的嗓音”問，這生動形象的側面描寫詮釋了地主的.虛偽和這生動形象的側面描寫詮釋了地主的虛偽和兇惡。
天下烏鴉的般黑，在屠格涅夫筆下的地主不是愚笨，就是貪婪，書中也出現(xiàn)過農奴的角色，但他們大多數(shù)都是擁有優(yōu)良品性的人。我為農奴的生活而悲痛，也為屠格涅夫的反農奴制的精神而感動。
六年級讀后感12
我讀了一本驚險又好看的書——《尼瑙克山探險》。讀到可怕的地方就停下穩(wěn)定一下情緒，可我的好奇心總是督促著我：別休息了，看看后面發(fā)生了什么，半個小時過去了，不知不覺中，已經把這本精彩的故事讀完了。
這本書主要講了這樣一個故事：一個叫伊甘的男孩要去姨媽家——尼瑙克山腳下的腳背村，這個村子里有一種傳言，說山上有鬼怪，整夜發(fā)出“嗚嗚”的聲音，前不久，伊甘的.奧特叔叔失蹤了，現(xiàn)在也沒找到。人們對鬼怪的傳說更加深信不疑了。
一天，下大雨了，遠處傳來了時斷時續(xù)的“嗚嗚”聲，旁邊的表妹一邊跳一邊說：“害怕了吧！膽小鬼！膽小鬼！”哪知，這句話惹惱了伊甘，伊甘帶著奧特叔叔最喜歡的小狗——貝貝上山了（人們說怪獸住在尼瑙克山上，一直沒人敢上山。）。結果，這一次山上有了不小得收獲。伊甘見到了失蹤的奧特叔叔，知道了為什么每天會有“嗚嗚”的聲音，最后，奧特叔叔帶著貝貝從另一邊下山了……
從這本書中，我知道了在一些地方，愛有一些傳言，說給大人和小孩子，使人們對沒有的生物恐懼，如：妖魔鬼怪等等，但是，如果你不怕這些傳言，自己去努力探究，你就會知道：哦！來這個并不是我想的那么可怕。有很多時候，就是人嚇人。
六年級讀后感13
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫助黃包車夫這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。她的爸爸問了他，知道了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的.傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家里養(yǎng)傷。我很敬佩魯迅。
在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩著，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫助他，扶著他起來。有的人不幫助他，還幸災樂禍，指著他哈哈大笑，還說他的狼狽樣。后來，我看見了，就過去扶他起來，帶著他玩，我們玩得非常開心。
后一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。后來，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。
以后，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫助他，讓他成為我的好朋友。
在此，我希望每一個人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會變得更加美好，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫助別人，別人才會幫助你。我會幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。
六年級讀后感14
讀了《魯濱遜漂流記》有感書千奇百樣，有故事、寓言、小說……然而，《魯賓遜漂流記》以驚險的奇遇展示的故事情節(jié)扣人心玄。我一口氣讀完此書，我被魯賓遜那難以想象的堅強和毅力所折服；被它那克服困難的勇氣所震撼；被它那不屈不撓的堅強意志所激動；被它那智慧和辛勤的勞動所感染……魯賓遜有著不同凡響的離奇遭遇，它的遭遇告訴了我：當遇到挫折與困難的等不幸時，只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧，就可以作出超呼自己想象的奇跡來。那么是什么驚人的.力量驅使魯賓遜作出那樣的奇跡來呢？是毅力、勇氣與智慧。魯賓遜在那樣艱苦的環(huán)境中，都能創(chuàng)造家園。相比之下，我們在這么好的條件下讀書、生活，我們的毅力、勇氣和智慧在哪里呢？在生活中，我們做許多事情都需要毅力、勇氣和智慧。就拿我來說吧：自己學了電子琴，以前并不愛學，中途放棄，既浪費父母辛辛苦苦掙來的錢，又浪費了自己寶貴的時間�？戳舜藭�，我深受教育和啟發(fā)，又重新學習電子琴，練琴練得累時，就想到魯賓遜的毅力，不半途而廢才行，遇到困難，學習他的勇氣，又充滿智慧的頭腦擊敗困難。我相信學習魯賓遜的毅力、勇氣和智慧，我一定可以學好電子琴。讀了《魯賓遜漂流記》我在想，如果每個人不管什么事情都有毅力、勇氣和智慧，何愁我們的祖國不繁榮富強呢？
六年級讀后感15
今天我要給大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。說到作者，大家應該都聽過他的名字，她就是海倫·凱勒。
她是第一個完成大學教育的聾啞人，從她一歲那年開始，她度過了87年聽不見，看不見，說不出的孤獨歲月。但這絲毫沒有讓她放棄自己的生活，這漫長歲月中她所表現(xiàn)出的堅強超乎常人的預料。透過她的經歷我們看到的僅僅是在身體上脆弱無力，在精神上，她絕對是生活的強者！
從書中我深深的感受到海倫凱勒對生活的渴望。她希望自己可以擁有光明，去看看這個世界，只要三天就足夠了。在第一天，他想去看身邊的人，各種各樣的人，而作為她老師的沙利文是她第一個想看到的人。其次是她的親人和朋友。第二天，海倫想看看大自然，看看太陽緩緩地從地平線升起。感受太陽用它的溫暖喚醒大地，也喚醒沉睡的.人們的時刻。沒錯，在我們正常人看來。這是很常見的，但在海倫的眼里她的一生就這一次。第三天，海倫已經無法再作出明確的規(guī)劃了，他想看到的太多太多，而這一天是看不完的。
看完這本書，我體會到一個長期生活在無聲、無言、無光世界里的人的那份堅毅。海倫用微笑去面對人生的困境，努力從黑暗中去尋找光明。不僅如此，她還為全世界的慈善機構而奔走。一個殘疾人尚且如此，而我們這些健全的人難道不應該更加關愛身邊的殘疾人嗎？我們要相信，只要有愛與溫暖，我們就能實現(xiàn)一個有一個的契機，只要擁有希望，我們就一定能擁有美好的人生。
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