環(huán)保工作心得體會范文

　　當(dāng)我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的環(huán)保工作心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

環(huán)保工作心得體會范文1

　　俗話說：“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，保護環(huán)境和安全問題一樣都是一個值得大家去重視去關(guān)注的問題。

　　現(xiàn)在人們的生活環(huán)境越來越好，而一些潛在的保護環(huán)境的意識卻越來越淡薄，甚至快沒有了，我在反思自己，我們是不是可以做一些什么來保護這個人人賴以生存的大環(huán)境?

　　在來上班的路上看到一個這樣的場景，一個背著小孩的媽媽彎腰撿起了地上的一個雪糕袋子，好像畫面就定住在那一刻，我看見孩子的媽媽是微笑著的，她的心理也許是在想，我是不是在為這個環(huán)境出了自己的一份責(zé)任呢?這個媽媽是很美好的，她的行動來告訴我環(huán)境是大家的，保護環(huán)境是每一個人的責(zé)任，也許我們做不了什么轟轟烈烈的保護環(huán)境的事情，但是我們可以撿起一片地上的垃圾，少扔一些電池，少用一些一次性的膠袋，多用環(huán)保袋子等細微的小事都是可以保護環(huán)境的。

　　從什么時候開始，外婆家的小溪沒有魚類的存在了，溪上漂浮的是一袋又一袋的垃圾，小溪上海浮著一層油漬，這個是多么令人心酸的'場景，要怎么樣去做才能讓外婆家的小溪變回以前的模樣呢?有一天，看見年邁的外婆拿起了鏟子去把溪邊的垃圾一袋袋的鏟起來，然后叫我拿到垃圾場去扔了，隔壁的叔叔阿姨看到，也紛紛拿起自家的鏟子和外婆一起干了起來，鏟了很久，小溪邊的水開始有點清澈了，外婆又放了一些小小的魚類放進溪水邊，我好像可以看到從前溪水的模樣了。是外婆用行動給我做了證明，教會我保護環(huán)境，是我們應(yīng)有的責(zé)任，我們可以從身邊的小事做起。

　　保護環(huán)境，人人有責(zé)，最關(guān)鍵的還是要喚起人們的環(huán)保意識，從我們的本身做起。養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，看到垃圾都能主動撿起來。

環(huán)保工作心得體會范文2

　　此次學(xué)習(xí)是在前階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過深入調(diào)研，查找影響xx市科學(xué)發(fā)展的突出問題，用科學(xué)發(fā)展觀審視過去和現(xiàn)在，重點是對xx市市情進行深刻再認識、再把握，形成科學(xué)發(fā)展的共識。此次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)不是簡單學(xué)習(xí)，而是一次再認識�？茖W(xué)發(fā)展觀是可持續(xù)發(fā)展在中國的本土化，比可持續(xù)發(fā)展更深刻，內(nèi)涵更加廣泛，可持續(xù)發(fā)展是在發(fā)展的角度上來平衡，而科學(xué)發(fā)展觀首先是“以人為本”。

　　以下結(jié)合自身所分管的工作，從污染控制的角度及對xx市市情進行的再認識，談三個方面的認識和感受：

　　第一個再認識：xx市污染防治逐步進入“以防為主”新階段以后，我們怎么辦?首先，應(yīng)科學(xué)分析目前xx市污染控制的水平。全國的污染防治工作已經(jīng)進入“以防為主，防治結(jié)合”的新階段，而xx市僅在市區(qū)完成治理任務(wù)，進入“以防為主”的新階段，就2萬平方米的整個大xx來說，尚未達到全國水平，并未完成治理的歷史使命。這對我們的環(huán)境保護工作來說，是一種機遇，也是對常規(guī)思維提出的挑戰(zhàn)。第一，在xx市處于工業(yè)化的中期進入“以防為主”新階段，隨工業(yè)化發(fā)展和城鎮(zhèn)化擴張，必須上馬重大化工項目，才能實現(xiàn)快速發(fā)展，達到后期工業(yè)化整體水平。而xx市再上馬重化工項目與其國際化城市的定位不相符，以防為主的壓力很大。面對重大化工項目的上馬，我們只能讓項目進入工業(yè)園區(qū)，嚴(yán)格要求新項目按最高環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)、最潔凈的清潔生產(chǎn)技術(shù)進行生產(chǎn)，削減項目所在地現(xiàn)有環(huán)境污染物的排放量，爭取這些項目順利上馬;第二，隨著城鎮(zhèn)化水平的提高，出現(xiàn)了新的污染物、新的投訴，有些是無法控制的，如交通干線的噪聲污染，所以應(yīng)嚴(yán)格遵循以防為主的原則，在“防”上做工作，才能解決新污染產(chǎn)生的投訴，滿足市民對環(huán)保的訴求，保障群眾的.環(huán)境權(quán)益;第三，面對城鎮(zhèn)化高速擴張，城市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，環(huán)保部門的工作應(yīng)是“有所為，有所不為”，不應(yīng)全部介入管理;第四，xx市市區(qū)已進入以防為主新階段，六縣城在污染防治的水平上與其存在較大差距，盡快提升六縣城的水平，使其逐步趕上xx市市區(qū)是面臨的另一個挑戰(zhàn)。

　　總之，在進入以防為主的新階段，應(yīng)調(diào)整常規(guī)思維，結(jié)合xx市的市情，重新審視環(huán)保工作的做法。

　　第二個再認識：對xx市的項目由誰監(jiān)管的問題，從以往“誰審批，誰負責(zé)”的觀點轉(zhuǎn)換成“主動介入，主動監(jiān)管”。通過深入學(xué)習(xí)發(fā)展觀，更深刻地理解了第一要義“發(fā)展”，對環(huán)保管理工作進行了再認識。以前，對縣、自治區(qū)審批的項目未主動介入，現(xiàn)在，只要是有利于xx市發(fā)展的項目，xx市環(huán)保局將主動介入，對國家環(huán)保部、自治區(qū)環(huán)保局審批的項目當(dāng)作自己的事情來看待，主動出審批意見;各縣各城區(qū)環(huán)保局也在逐漸主動介入xx市審批的項目。這是再認識的過程，不管誰審批，只要是有利于xx市發(fā)展的，我們都要當(dāng)成自己的事情來做。

　　第三個再認識：從“嚴(yán)格依法依規(guī)辦事”轉(zhuǎn)變到“以人為本、執(zhí)政為民、將民生、生產(chǎn)、生活需求放在首位”的再認識�？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，新形勢下也對公務(wù)員提出新的要求:“執(zhí)法為民，以人為本”.在任何時候，我們都要考慮市民的需求，關(guān)注民生，關(guān)心群眾。這是此次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，從以人為本的角度，對其進行的再認識。

環(huán)保工作心得體會范文3

　　在浩瀚的宇宙中，地球是人類唯一賴于生存的家園。地球母親為人類提供了豐富的資源：茂密的森林，可愛的動物，清新的空氣……人類沒有好好地珍惜這一切饋贈，而是肆意地毀滅。直至地球母親向人類發(fā)出警告，人類才有所覺醒，才懂得要拯救已失去的或正要失去的'一切。于是，人們開始進行恒久的“創(chuàng)綠”活動了

　　當(dāng)前，環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文明程度的一個重要標(biāo)志。我們必須對環(huán)保教育和環(huán)保活動達到共識：環(huán)保是我國的一項基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強環(huán)保意識，必須從兒童抓起，才能從根本上決解問題。

　　“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建就是環(huán)保教育的具體體現(xiàn)。我們學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動大力推進青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，不斷構(gòu)筑素質(zhì)教育平臺，促使學(xué)生素質(zhì)更全面、更成熟地發(fā)展。

　　為培養(yǎng)出更具時代特色的“綠色人才”，我認為首先必須讓學(xué)生明白“創(chuàng)綠”的意義。讓學(xué)生從思想上得到共識。這樣才能向?qū)W生進行切實可行的環(huán)保教育和環(huán)保知識教育，并把環(huán)保教育納入到德育工作的范疇。

　　其次，對學(xué)生提出具體明確的要求，并把它作為規(guī)范來履行。在學(xué)校本次“創(chuàng)綠”活動中，向?qū)W生提出如下要求：

　　1、自覺節(jié)約能源，讓學(xué)生知道不浪費水、電、糧食、紙張，就是保護環(huán)境。

　　2、變廢為寶，把可回收垃圾分類。

　　3、吃東西要選擇綠色食品，讓學(xué)生懂得這樣有利于健康。

　　4、愛護動植物，讓學(xué)生明白這是保護生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。

　　5、講究衛(wèi)生，不使用白色污染的用品。

　　這樣才能對學(xué)生進行有效的環(huán)保教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識，并自覺按照環(huán)保的要求規(guī)范自己的行為，做一個文明的青少年。

　　而作為教師，我更明白應(yīng)把環(huán)保教育滲透在課堂教學(xué)中。如在數(shù)學(xué)課上，我為學(xué)生提供一系列的數(shù)字，讓學(xué)生自己計算出一天里全國小學(xué)生家庭白色污染的數(shù)量。讓學(xué)生從具體的事例中體會到白色污染的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性，從而達到我們教育的目的。

　　最后，教師應(yīng)該在日常生活中，率先垂范，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。因為無聲的教育勝過于有聲的教育。讓全人類都行動起來，投入到拯救地球母親的行列中。

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