語文學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)選2篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的語文學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
語文學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
“學(xué)然后知不足”，通過這次小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)，我從中獲得許多感悟，深有體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：在語文教學(xué)中，要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，確保學(xué)生的主體地位，需要做到以下幾方面：
首先，必須使學(xué)生在一種民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。為此，教師要善于調(diào)控自己在課堂上的情緒表現(xiàn)。教師的情緒表現(xiàn)不可避免地會(huì)影響學(xué)生的心理狀態(tài)，其情緒良好，可以使全體學(xué)生心曠神怡，使課堂氣氛輕松愉快；而不良情緒卻使學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，導(dǎo)致教學(xué)中學(xué)生角色的附庸化。所以教師一進(jìn)課堂，必須拋棄雜念，甩開煩惱，集中精力進(jìn)入角色，在這樣民主、平等、和諧的`氛圍中，產(chǎn)生情感的遷移，從而使學(xué)生“親其師、信其道、樂其學(xué)”。
其次，靈活運(yùn)用教法，激發(fā)學(xué)生想學(xué)。學(xué)生對某門學(xué)科有了興趣，才會(huì)自覺地動(dòng)腦筋，積極地學(xué)習(xí)。有了興趣，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮他們的主體作用。為此，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，以教材為載體，以訓(xùn)練語言為主要內(nèi)容，以靈活運(yùn)用教法為手段，以教更好地為學(xué)服務(wù)為目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一可化靜為動(dòng)。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，教師利用教材提供的信息，進(jìn)行動(dòng)態(tài)處理，變靜為動(dòng)，讓學(xué)生畫一畫、做一做、聽一聽、看一看、演一演、想一想等，積極參與，主動(dòng)獲知。
最后，注重學(xué)法傳授，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是當(dāng)代一種全新的教育觀。古人也曾指出：“授人以魚，只供一餐；授人以漁，可享一生。”為此，教師只有讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，這樣才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)法指導(dǎo)一般有：注重學(xué)習(xí)過程，概括學(xué)法；教師典型示范，展示學(xué)法；舉一反三，遷移學(xué)法；緊扣教材特點(diǎn)，指點(diǎn)學(xué)法等。就教材和學(xué)生而言，學(xué)法的傳授要因課而異，因人而異。不同體裁內(nèi)容的課文有不同的學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)從教材實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同年級(jí)的要求和學(xué)習(xí)語文的方法體系，制定一個(gè)有系統(tǒng)、有層次、有重點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)計(jì)劃，把學(xué)法變成學(xué)習(xí)過程中可供學(xué)生實(shí)際操作的具體步驟，切不可機(jī)械、隨意、圖形式。如：學(xué)習(xí)同類課文和段落相似的課文可用遷移式。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)求知，讓學(xué)生自己會(huì)學(xué)。
語文學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
在初二這個(gè)不尷不尬時(shí)期一定不能放松，因?yàn)槌醵侵陵P(guān)重要的一年，下面就來看看高材生的初二語文的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、初二學(xué)習(xí)語文首先是培養(yǎng)興趣。
在初二的這個(gè)階段里，有些同學(xué)可能語文的基礎(chǔ)差，會(huì)放松甚至放棄語文的學(xué)習(xí)。這是萬萬不可以的。我們要培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣，這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。要學(xué)會(huì)日日練習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾。這是學(xué)習(xí)初二語文學(xué)習(xí)的最高境界，是我學(xué)習(xí)初二語文的最深的心得體會(huì)。
二、其次是一定要自主學(xué)習(xí)。
語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)：老師的教只能起到引導(dǎo)做用，而不能提高其語文水平。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
三、初二語文的學(xué)習(xí)必須要多寫。
堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣。至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次，生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材，讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。初二里，能寫到兩萬字，是基本量的要求。
四、初二語文的學(xué)習(xí)還必須要多讀。
多讀是自己素材的`豐富，寫作的材料多了，寫出的文章也就不一樣。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家，閱讀時(shí)要涵括古今中外。
五、注重積累也是初二語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
第四點(diǎn)中的讀就為積累打下了基礎(chǔ)。要善于模仿，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、蒼白。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。初二語文最重要的是有厚實(shí)感。
六、思考是初二語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在初二語文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思。學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣。不鉆牛角尖，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，這樣才能不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法等。
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