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關(guān)于教師輪崗心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的關(guān)于教師輪崗心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于教師輪崗心得體會1
作為一名新任命的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我對教育教學(xué)有著很大的熱情,并把它作為我一生的使命。我一直關(guān)注新教育的改革。作為一名數(shù)學(xué)老師,我努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,將新的教學(xué)理念付諸實(shí)踐。以下是我的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要形成最好的心態(tài)
學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動,也是有情感心態(tài)參與的感官活動。成功的數(shù)學(xué)活動往往伴隨著最好的心態(tài)。那么如何形成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?在我看來,要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成最好的心態(tài),學(xué)生必須在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松、愉快、嚴(yán)謹(jǐn)和成功的感覺。
2、關(guān)于數(shù)學(xué)概念的思考——關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考
對于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是學(xué)習(xí)如何在數(shù)學(xué)中思考,從數(shù)學(xué)的角度去看待和理解世界。至于數(shù)學(xué)老師,要從“教”的角度看數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué)。他不僅要會“做”和“懂”,還要會教別人“做”和“懂”。因此,教師對教學(xué)觀念的反思應(yīng)從邏輯、歷史、關(guān)系和辯證等方面進(jìn)行。
老師在教學(xué)生的時候,不能把他們當(dāng)成“空容器”,按照自己的意思把數(shù)學(xué)“灌輸”到這些“空容器”里,這往往會導(dǎo)致誤解,因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會生活經(jīng)驗(yàn)等方面都有很大的差異。這些差異讓他們對同一個教學(xué)活動產(chǎn)生了不同的感受。
如果想在課后“制作”更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行反思,一個有效的方法就是在教學(xué)過程中盡可能地“擠出”學(xué)生頭腦中的問題,讓他們暴露出解決問題的思維過程。
3,多媒體進(jìn)入課堂勢在必行
課程改革是一個創(chuàng)新與繼承并存的過程。課程理念的創(chuàng)新源于實(shí)踐,是素質(zhì)教育的深化。信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性。小學(xué)數(shù)學(xué)新教材簡單實(shí)用,以前的.教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣�!爸亟Y(jié)果輕過程”,對背景知識的重視和應(yīng)用不足;不注重實(shí)踐和應(yīng)用。在新教材中,選擇與內(nèi)容密切相關(guān)、學(xué)生熟悉的典型教材,用生動的語言創(chuàng)造能夠反映數(shù)學(xué)概念、結(jié)論和思維方法發(fā)展過程的學(xué)習(xí)場景,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是自然的,遵循課程,引發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用會有更好的效果。運(yùn)用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,不僅優(yōu)化了教學(xué)效果,拓展了課堂容量,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高了學(xué)生的綜合能力。課程改革大力倡導(dǎo)知識的應(yīng)用價值和活動理論的新教學(xué)理念,呼喚教學(xué)理念的更新。而且多媒體的應(yīng)用還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到輕松愉快,增加課堂的趣味性,改變舊數(shù)學(xué)教學(xué)的辛酸。因此,多媒體進(jìn)入課堂勢在必行。
不勞無獲。教書伴隨著苦與樂。我將堅持“勤奮學(xué)習(xí),善于思考,努力工作”的原則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
關(guān)于教師輪崗心得體會2
20xx年12月8日,我在吳國亮主任的帶領(lǐng)下,我來到深圳市xxxxxx學(xué)校參加了非常有意義的教學(xué)研討會,研討會為期兩周,在這兩周里我的感受前所未有的震撼,xxxxxx的一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)那么陽光,這即將結(jié)束這次研討會之際,我將在xxxxxx領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個部分:
一、到xxxxxx看到了什么
在每周一的例會上,從最初的升旗儀式到學(xué)生會主席匯報上周工作,再到學(xué)生科科長對學(xué)生的要求,流程清晰。有學(xué)生自己主持,簡單而有內(nèi)容無復(fù)雜不羅嗦,無論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一,儀容儀表是無法用語言來贊美的。
再次,xxxxxx的出操和舞蹈我相信,任何一個到xxxxxx學(xué)習(xí)的人都會被震撼,體育委員匯報人數(shù)統(tǒng)一出操,每班都有自己的口號,整個過程沒有一位老師維持紀(jì)律,操舞動作的整齊化一,這都是我到xxxxxx以前沒有預(yù)料到的,除了不可思議和驚訝,我還能找到合適的語言來形容當(dāng)時的心情嗎?答案很肯定,不能。
最后,無論是老師還是學(xué)生,極佳的精神狀態(tài),禮貌待人的素質(zhì),教室,寢室,操場的干凈,整潔。體現(xiàn)了xxxxxx的理念,素質(zhì)的教育,素質(zhì)決定一個人的修養(yǎng),在xxxxxx有修養(yǎng)的人隨處可見。
二、到xxxxxx學(xué)到了什么
xxxxxx為什么這么優(yōu)秀?那是因?yàn)閤xxxxx有高素質(zhì),高水平的校長,聽張奕張校長的講課,是這次我到xxxxxx最大的收獲,如何當(dāng)好班主任,如何做一名優(yōu)秀的教師,如何培養(yǎng)學(xué)生干部,該思考的認(rèn)識問題等等的課程,讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。
為師義有道,以德裁道,以道御術(shù),張校長讓我知道任何事情都有方法,都要講究方法,而班主任建議一直是我尋找的,在xxxxxx,班主任是基礎(chǔ)”三w”原則,模式復(fù)制原則。對學(xué)生要有愛心,有責(zé)任心,要修身做責(zé)。
張校在講座時的落落大方,內(nèi)容精彩,掌聲不斷都是我所要學(xué)習(xí)的,別人待你的都是你給的,諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課,聽張校的課是一種享受,一種升華,一次感悟。
三、回去后要做什么
我在xxxxxx職中主要是管理學(xué)生會的,這次來的xxxxxx學(xué)習(xí)到了學(xué)生會組建的結(jié)構(gòu),學(xué)生會的部門分配,學(xué)生會每個部門的職責(zé),學(xué)生會獎懲的制度,通過張校的素質(zhì)教育課又學(xué)到了如何激勵學(xué)生,如何感化學(xué)生,回去后我會按照張校上課所提到的模式復(fù)制法運(yùn)用到學(xué)生會管理中去,去打造一支能力過硬的,素質(zhì)過硬的學(xué)生會隊伍,
其次,我要爭先當(dāng)班主任,把我在xxxxxx所看到的,所學(xué)到的,用實(shí)踐將感悟?qū)嶓w化,把培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)作為目標(biāo),然后發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)自己的接班人,再然后,讓其他同學(xué)效仿,最終達(dá)到整班提升。
在xxxxxx,兩操三舞是亮點(diǎn),是學(xué)生留在學(xué)校的'主要興趣之一,很慶幸自己再周時間學(xué)到了一部分操舞,既然學(xué)了,就要學(xué)有作用,回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上,把所學(xué)到的每一種操舞都教給學(xué)生,讓他們提起興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊意識,就像張校所說,學(xué)號操舞不僅能提升學(xué)習(xí)興趣,還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié),提高集體榮譽(yù)感。
最后,我要以xxxxxx的評課標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),上好每一堂課,把自己的不足和xxxxxx老師給出的上課建議進(jìn)行綜合,取長補(bǔ)短,每節(jié)課都要用心去對待,學(xué)生成績好是因?yàn)槔蠋熋恳唤毯�,而不是因�(yàn)閷W(xué)生自己。
四、三個感謝,一個希望
1、感謝xxxxxx的每一位老師,他們毫不保留的吧所以知識受給我們,每當(dāng)我們不懂時,他們不厭其煩,的一遍遍重復(fù)直到會為止,沒當(dāng)我們的不足暴露出來時,他們便會即使的提出來,并且給出改進(jìn)的建議。感謝他們讓我體會到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。
2、感謝xxxxxx每一位老師的關(guān)心,體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨,當(dāng)我們提到寢室每一水喝時,鐘科就把飲水機(jī)和桶裝水搬到寢室,當(dāng)我們因?yàn)樘炖涠忻皶r,鐘科就回詢問是否增加被子,兩位教舞的老師一直伴隨我們,感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。
3、感謝xxxxxx的每一位同學(xué),他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時何地遇見他們都能聽到他們的問候,原來當(dāng)老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動的能力,跳操舞時的活力,都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好學(xué)生的動力,我們努力的欲望,感謝同學(xué)們。
4、在xxxxxx所看到的、所學(xué)到的、所感受到的,我希望不要忘記,希望自己這次xxxxxx培訓(xùn)不會浪費(fèi)掉。因此如果我在實(shí)踐的過程中遇到問題希望還可以電話、QQ等方式尋求幫助,在這里向xxxxxx的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表決心,我會以百分百的熱情在這次研討會上所學(xué)到對的東西全部運(yùn)用到自己的學(xué)校中去。
5、以上四個部分是我對這次xxxxxx研討會的感言,當(dāng)然體會了這些xxxxxx帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課,一次震撼的操舞,更是一次人生的洗禮,一次素質(zhì)的提高。
關(guān)于教師輪崗心得體會3
3月18日,小學(xué)教學(xué)規(guī)范化管理現(xiàn)場會在我校舉行,我作為兼職教研員參加了會議。上午教育局領(lǐng)導(dǎo)為上學(xué)期抽測學(xué)科成績突出的學(xué)校頒獎,會上對“雙名”工程進(jìn)行了安排與部署,幾位校長代表介紹了本校教學(xué)與管理的經(jīng)驗(yàn)。尹局長在會上做重要講話,對與會教師提出了殷切的希望,指明了爭做名師的工作方向。
下午,英語教學(xué)現(xiàn)場會在東一樓錄播室舉行,王淑靜主任主持會議,我作為評委老師參與了教研活動。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)張銀輝老師與灤州鎮(zhèn)張坎小學(xué)王茜老師講課,內(nèi)容分別是六年級Unit 2 Last weekend A Let’s talk和五年級Unit 2 My favorite season A Let’s talk,兩位老師各具風(fēng)格的展示給聽課教師留下了深刻的印象,然后講課教師針對自己的`教學(xué)設(shè)計與目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行教學(xué)反思。
在評課中,聽課教師積極交流了自己的感受。在聽課過程中我也感覺學(xué)到了很多,同時引發(fā)了我對對話教學(xué)課堂的深入思考。張銀輝老師的這節(jié)對話課使“如何在語境中進(jìn)行對話教學(xué)”能夠看得見、摸得著。她的課思路清晰,設(shè)計巧妙,日�?谡Z交際后直入文本,充分運(yùn)用文本情景,運(yùn)用光盤動畫資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景引導(dǎo)學(xué)生在情景中感知、理解語言;有效開發(fā)并運(yùn)用課件制作日歷,有效理解last weekend, this weekend和next weekend,體會一般過去時態(tài)的語用功能;通過多樣化操練方式鞏固語言,運(yùn)用學(xué)生熟知的微信聊天情景資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語用情景,為語言運(yùn)用起到示范作用;此外,張老師流暢的口語、與學(xué)生個性化的交流、各環(huán)節(jié)的精妙銜接及有效的活動設(shè)計非常值得借鑒。
最后王淑靜主任與大家分享了參加“對話教學(xué)”培訓(xùn)的“全語言理論”教學(xué)理念:學(xué)習(xí)的過程從整體到部分;課堂以學(xué)生為中心;讓學(xué)生看到意義和目的;給學(xué)生提供與人交流的機(jī)會;口頭和筆頭能力同步發(fā)展;對學(xué)生的能力充滿信心并最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
此次教學(xué)現(xiàn)場會教研活動有效地促進(jìn)了學(xué)校間的交流與學(xué)習(xí),使教師的教學(xué)能力在相互學(xué)習(xí)中得到提升。在以后的教學(xué)中我會進(jìn)一步深入研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀教學(xué)專業(yè)雜志,不斷提升個人教學(xué)與研究能力,組織教研組開展教學(xué)研究活動,有效開發(fā)并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)實(shí)效,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
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