《論語》心得體會(huì)

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的《論語》心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《論語》心得體會(huì) 篇1

　　春節(jié)之中，從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購(gòu)買到這本夢(mèng)寐以求的書籍，非常高興。老祖宗的思想，通過南懷瑾給了我以通俗、啟蒙的教育。

　　南懷瑾，睿智的國(guó)學(xué)大師，從《易經(jīng)雜談》到《老子他說》又到《論語別裁》，值得靜心閱讀的書籍。以前看到過一句話，說國(guó)學(xué)可以治抑郁癥，不信，但，通讀此書，感覺國(guó)學(xué)確實(shí)給人以力量，特別像南師這樣深入淺出解說的書。每次看國(guó)學(xué)大師南懷瑾的書，都能不自覺的產(chǎn)生一種自豪感，是作為一個(gè)中國(guó)人而自豪。

　　他把《論語》和生活聯(lián)系，更加突出現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，我們也比較不會(huì)覺得枯燥。南懷瑾是國(guó)學(xué)大師，我認(rèn)為他的論語評(píng)論較接近孔子原意，他能跳出宋朝的理學(xué)思想尤其是朱熹的注解，是難能可貴的，至少能讓今人領(lǐng)略到與宋朝以來不同的孔子思想。我們可以在儒家傳統(tǒng)四書五經(jīng)的基礎(chǔ)上，學(xué)些南懷瑾老師關(guān)于佛學(xué)的教化。

　　感恩南懷瑾老師，寫了這樣的好書，讀起來朗朗上口，一掃四書五經(jīng)理解的`晦澀。而且南懷瑾老師對(duì)論語解譯透徹，比上學(xué)時(shí)課本上的理解更合乎其理。

　　如果孔圣人看到如今有大師理順了論語，而且清晰的平反了五四運(yùn)動(dòng)對(duì)儒家的誤會(huì)，讓儒學(xué)以現(xiàn)代的視角得以更好的發(fā)揮，造福后人，定當(dāng)感慨：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！

　　《論語》心得體會(huì) 篇2

　　這次假期，媽媽給我買了一本《論語》要我讀。剛開頭我只是讀著玩�？墒窃酵�里讀我就越覺得受益匪淺。

　　《論語》的第一篇是講怎樣學(xué)習(xí)做一位好人的，開頭一句話是我們從小就背的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎�！弊x這一句話時(shí)我很不明白，這一句話是講學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，是件歡樂的事�？伤�跟做好人有什么關(guān)系呢?再看看前言。咦!前言上的一句話“學(xué)習(xí)好的不肯定是好人，而好人肯定學(xué)習(xí)好�！笔前。瑢W(xué)習(xí)好是做好人的根本準(zhǔn)則。

　　《論語》上還有一句話是曾子說的`“吾日三省吾身”意思是自己每天要屢次檢查反省自己。當(dāng)我讀到這句話時(shí)我不禁特別慚愧，已經(jīng)放假快一個(gè)月了，可我成天玩想著放假了就可以放松了，從來沒有想著學(xué)習(xí)，每次媽媽讓我學(xué)習(xí)時(shí)我也并沒有學(xué)進(jìn)去，只是給媽媽學(xué)的，做做樣子。其實(shí)現(xiàn)在想想我還不是自欺欺人，騙住自己了。從今日開頭，我肯定照這句話去做不在騙自己了。學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的。

　　自古就有“一部《論語》治天下”之說，都說《論語》催生而出的是一種純粹的積極的態(tài)度，是道德品性、情感才智的升華。讀了《論語》之后我更能體會(huì)這句話了。并且《論語》也使我明白了一個(gè)道理：不管做什么事都不能自欺欺人。都要想想這樣做對(duì)不對(duì)。這《論語》真是一顆靈丹妙藥啊!

　　《論語》心得體會(huì) 篇3

　　《論語》對(duì)中國(guó)人的影響很大，宋朝開國(guó)宰相趙普說半部《論語》治天下。于丹教授對(duì)現(xiàn)代人說半部《論語》可以修身。于丹《論語》心得用最樸素的語言，講述了兩千五百年多年前孔子對(duì)人們說過的最簡(jiǎn)單的道理。

　　人生百年,孰能無憾?人這一生總會(huì)遇到這樣和那樣不如意的事情。也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，但是我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。

　　《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。

　　二千五百多年前的`《論語》真的能解開我們現(xiàn)代人的心結(jié)嗎？孔夫子弟子三千，七十二賢士，這么多學(xué)生，也是家家都有難心的事。那么他們又是怎樣看待人生呢？

　　孔夫子的學(xué)生司馬牛有一天憂傷地說：別人有兄弟，偏我沒有！他的同學(xué)子夏就勸他說：人生在世，有些事情是我們無法控制的，所謂生死有命，富貴在天。那就要學(xué)會(huì)承認(rèn)。但有些事情卻是可以通過提高自身修養(yǎng)做到的，比如保持一顆誠(chéng)敬的心，使自己的言行減少過失，對(duì)待他人充分尊重，謙虛有禮。

　　一個(gè)人能做好自己，那么普天的人都會(huì)愛敬你如同手足兄弟。所以，要做一個(gè)有良好修養(yǎng)的人，又何愁沒有兄弟呢？

　　這就是《論語》所倡導(dǎo)的一種價(jià)值觀念。

　　人首先要能夠正確面對(duì)人生的遺憾，要在最短的時(shí)間內(nèi)接受下來。不要糾纏在里面，一遍一遍問天問地，這樣只能加重你的苦痛。

　　第二態(tài)度是，要盡可能地用自己可以做的事去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。

　　承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足，這就是《論語》告訴我們現(xiàn)代人對(duì)待人生的態(tài)度。

　　一種遺憾，在現(xiàn)在生活中你也可以放得很大很大，也可以放得很小很小，這就取決于你的心態(tài)和素養(yǎng)。就像我們面前有半瓶子酒，悲觀主義者說，這么好的酒怎么就剩下半瓶了！樂觀主義則說這么好的酒還有半瓶呢！表述不同，緣于心態(tài)不同。在今天這么競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，保持良好的心態(tài)比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更加重要。

　　《論語》給我們現(xiàn)代人的，永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單、最普通、最生動(dòng)的道理。

　　于丹教授對(duì)《論語》的解讀，讓我們有機(jī)會(huì)了解《論語》，認(rèn)識(shí)它的價(jià)值。所以我認(rèn)為這本書值得一讀。

　　《論語》心得體會(huì) 篇4

　　在《論語為政篇》中孔子談到"為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之；道之以政，齊之以刑，民免而恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格"這兩句話的字面意思是君主以道德教化來治理政事，就會(huì)像北極星那樣，自己居于一定的方位，而群星都會(huì)環(huán)繞在它的周圍；用法制禁令來引導(dǎo)百姓，使用刑法來約束他們，老百姓只求得免于犯罪受罰，卻失去了廉恥之心，用道德教化引導(dǎo)百姓，使用禮制去統(tǒng)一百姓的言行，百姓不僅會(huì)有羞恥之心，而且也就守規(guī)矩了。

　　以上可以看出孔子的治國(guó)方針是重道德而忽視刑罰，法制的作用，如"為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之"所說，他認(rèn)為只要周君用道德來教化，諸侯就像眾星圍繞北極星一樣來拱衛(wèi)周朝，也就是垂拱而治。也可以看出孔子只想著維護(hù)周朝的封建統(tǒng)治而不重視百姓，像希臘雅典制定法律是用來維護(hù)公民的權(quán)利，而這的刑罰是用來維護(hù)封建統(tǒng)治，這就是東西方民主思想的不同。

　　孔子"以德治國(guó)"的理念在當(dāng)今社會(huì)依然是重要的，一個(gè)名叫"小悅悅"的幼小生命，連續(xù)被兩輛車碾過，旁邊的路人竟然熟視無睹，任由其身受重傷，最終不治身亡�？梢姷赖碌闹匾�性。然而越來越多的.老人假摔騙錢，就需要公安部門必須依法嚴(yán)懲，拒不姑息，應(yīng)當(dāng)追究法律責(zé)任。只有提高了"假摔"騙錢的違法成本，才能讓"假摔"者安分守己，保護(hù)本以薄弱的公眾道德。

　　由此只有將道德和法律相結(jié)合，把法律作為約束行為的一個(gè)底線，提高道德水平，社會(huì)才會(huì)更加和諧。

　　《論語》心得體會(huì) 篇5

　　換位思考，讓家庭更美好

　　——學(xué)習(xí)《論語》

　　“不患人之不已知，患不知人也”的踐行體會(huì)

　　去年冬天愛人身體不太好，春節(jié)后事兒又多，有大半年的時(shí)間我倆都沒去上街了。前幾天，春光明媚，天氣暖和，我想陪愛人散散心，就對(duì)愛人說：“今天天氣暖和，我陪你上街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)咋樣？”愛人一下子來了精神，高興地說：“好�。∫郧拔易屇闩阄疑辖帜悴皇钦f在家做飯，就是即使去了，也找個(gè)椅子坐著，很少陪我轉(zhuǎn)，上一次街又累又郁悶，今天怎么變了呢？”我說：“那是以前沒有智慧，不了解你的心思。現(xiàn)在咱學(xué)傳統(tǒng)文化了，知道站在你的角度上考慮問題了嘛。”

　　這次上街，我不象以前那樣找椅子坐下，而是真正在陪轉(zhuǎn)，遇到合適的'衣服，主動(dòng)要求試穿，兩個(gè)小時(shí)很快過去，也小有收獲。喜悅的笑容洋溢在愛人臉上，她不但有說有笑，還很順從，也很滿足。自那天起，愛人好象年輕了幾歲，每天擦地都要哼著小曲，家庭氣氛越發(fā)活躍。原來幸福真的很簡(jiǎn)單。

　　通過這件事情，我感悟到換位思考，家庭會(huì)更美好！

　　《論語》心得體會(huì) 篇6

　　近期，我讀了學(xué)校推薦的書《論語》。剛開始讀這本書的時(shí)候，尤其一些古文，還沒讀懂的感覺。讀第一遍，雖然有些不流利，但還是深深地吸引了我，于是，我又讀了一遍，隨著閱讀的深入吸取著更多的心靈雞湯。我覺得讀了這本書，對(duì)自己的人生有了更深的感悟，激動(dòng)時(shí)，我把其中一些感動(dòng)的句子畫了下來。

　　書的封面上有一段話：《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。讓我們感受到一種溫暖。大多數(shù)人都會(huì)覺得《論語》難懂，給人一種枯燥的感覺。而于丹老師卻用通俗的語言將這種樸素的哲學(xué)以生活的事例展現(xiàn)給觀眾。這樣紛繁的喧囂世界，有多少人還有心中的凈土，有多少人懂得“愛人”和“禮遇”？于丹老師用《論語》來感受、解讀天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。讓每一個(gè)讀者看了之后，如沐春風(fēng)，心靈獲得了一次清洗，有一種心靈的觸動(dòng)，對(duì)人生的態(tài)度上得到了很大的啟示。

　　在“天地人之道”中有這么幾句話感受深刻：“只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。”“我們的.眼睛總是看外界太多，看心靈太少。”是啊，人人都希望過上幸�？鞓返纳�活，而幸�？鞓分皇且环N感覺，與貧富無關(guān)，同內(nèi)心相連。一個(gè)人能不被富足的生活蠱惑，又能在貧賤中保持著做人的尊嚴(yán)和內(nèi)心的快樂，讓每個(gè)人的心里開出一片樂土，這是一種多么清亮的歡樂！“孔子一輩子學(xué)問的精華，就是‘忠恕’，要做好自己，同時(shí)要想到別人�！薄澳銓捜輨e人，其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空”。的確，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)在，需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整與他人的關(guān)系。不僅遇事要拿的起放下，還要盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。關(guān)愛別人，就是仁；了解別人，就是智。“在這個(gè)世界上，最重要的人就是眼下需要你幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一點(diǎn)不能拖延。”在很多時(shí)候，很多事，自己想到了，卻想等一會(huì)兒再做，“明日復(fù)明日”到頭來著急、后悔。

　　“君子之道”這一講對(duì)我也感觸頗深�，F(xiàn)代社會(huì)人與人的關(guān)系可以說更近了，也可說更遠(yuǎn)了，但無論如何，人際關(guān)系是每一個(gè)人必須面對(duì)的問題�！墩撜Z》告誡我們，無論對(duì)朋友還是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，都要保持一定的距離，掌握好親疏的分寸�？鬃诱f：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，就是說君子胸懷平坦開闊，但是小人卻經(jīng)常憂愁恐懼。即便是今天，人們還是希望自己能做君子而不做小人。 交友之道， 《論語》中對(duì)交友有非常明確的標(biāo)準(zhǔn)，說人的朋友，益者三友，損者三友。好朋友有三種，壞朋友也有三種。什么叫益友呢？叫友直，友諒，友多聞。直是直率坦率，諒是寬容原諒，多聞是博學(xué)多才，這三種是好朋友。人們常說：“在家靠父母，出門靠朋友”。人的社會(huì)環(huán)境中朋友是相當(dāng)重要的。我們都知道這樣一句話：“物以類聚，人以群分”，朋友是我們最好的環(huán)境，你從他的身上可以照見自己的影子，也就是說交什么樣的朋友，你也就會(huì)成為什么樣的人。

　　雖然只寫了自己感悟深刻的兩方面，但是，自己的感悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。很多感動(dòng)是心靈的觸動(dòng)，用語言不能表達(dá)得很清楚。的確，我們?cè)谌松�的道路上要時(shí)常的反思、多一點(diǎn)靜靜的傾聽，少一點(diǎn)抱怨的聲音，多用明亮的雙眸的去世界萬物的變遷，多想想生活的快樂與感動(dòng)，少一點(diǎn)不實(shí)際的言論。也許，人生的道理人人都懂，許多人還可以說的頭頭是道，只是在付諸于行動(dòng)的時(shí)候好像很難把握，有計(jì)劃、有責(zé)任、有理想的人先將自己的人生座標(biāo)定位好，然后按照座標(biāo)一步步的付諸于行動(dòng)，只可惜有時(shí)候付出的努力還是會(huì)或多或少的偏離理想的軌跡，需要調(diào)整心態(tài)，把握好自己前進(jìn)的方向。

　　讀了這本書，自己感覺有很多收獲。但是真正對(duì)論語的了解以及它與現(xiàn)代人的聯(lián)系，還得通過自己的不斷學(xué)習(xí)和不斷感受真正的化為己有，尋找到活的真諦與快樂！

　　《論語》心得體會(huì) 篇7

　　在《處世之道》中有這樣一句“多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行”。對(duì)于我們教師而言，能做到多聽取師傅的意見，多用心觀察身邊有經(jīng)驗(yàn)老師的言行，多進(jìn)行教學(xué)思考必定能幫助自身提高教育教學(xué)的能力，此謂“多思、多想、多聽、多看”。而對(duì)于“謹(jǐn)言與慎行”我覺得可以從兩方面理解。

　　首先，作為一名教師在與身邊同事相處時(shí)做到“謹(jǐn)言”和“慎行”非常地重要。俗話說“三思而后行”，無論是言語還是行動(dòng)都需要經(jīng)過細(xì)致的考慮之后再去實(shí)踐，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中我更多地是需要學(xué)習(xí)、傾聽前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談，積極的做好自己的工作，多干實(shí)事而不是夸夸其談。融入團(tuán)隊(duì)，獲得更多老師的指導(dǎo)與幫助。

　　其次，在課堂教學(xué)中更應(yīng)注重“謹(jǐn)言、慎行”。教師的言行是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師的每一句話、每一個(gè)問題都應(yīng)該經(jīng)過縝密的思考，要注重課堂提問的設(shè)計(jì)，問題要有明確的切入點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，也即“謹(jǐn)言”。一個(gè)鼓勵(lì)的眼、一次輕輕的撫摸、一個(gè)善解人意的手勢(shì)都會(huì)帶給學(xué)生無限的學(xué)習(xí)積極性，因此教師在課堂中的教學(xué)行為同樣值得謹(jǐn)慎考慮。

　　為此，我將把“多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行”作為我為人、為師之道，相信它能讓我不斷提升自身的內(nèi)在修養(yǎng)、增強(qiáng)為人師表的人格魅力。

　　《論語》中的“仁”指的是關(guān)愛別人；而了解別人就叫做“智”。她指出在現(xiàn)代社會(huì)中的為人必不可少的就是“仁”和“智”。我想在我們教學(xué)實(shí)踐中更應(yīng)該提倡“仁”與“智”，通俗的說就是教師要懂得了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。教師要了解、關(guān)愛學(xué)生就應(yīng)該站到學(xué)生中間來，善于從學(xué)生的角度思考問題，這也體現(xiàn)在兩個(gè)方面。教師在課堂教學(xué)中要充分解讀學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)下我們提倡教師應(yīng)該是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，課堂教學(xué)要讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，充分體現(xiàn)民主與平等。教師在課堂中應(yīng)尊重學(xué)生，多鼓勵(lì)孩子思考，使每個(gè)孩子在老師的期待中、鼓勵(lì)中去求知，去創(chuàng)新。教師在課下要做到“走近一點(diǎn)、蹲下一點(diǎn)、微笑一點(diǎn)”，用心的去了解、愛護(hù)學(xué)生。多參與孩子們的活動(dòng)，多和他們談心，聽取學(xué)生的'意見，讓學(xué)生評(píng)說自己，給自己的教學(xué)提出意見，建立一種民主、平等的師生關(guān)系。我想了解和關(guān)愛學(xué)生將是做一名教師永恒不變主旋律，就看你是如何用心去做課上和課下的“仁者”與“智者”。

　　應(yīng)該說閱讀本書自己的感觸是比較深的，給我的啟示也很多。我想一本好書需反復(fù)研讀，才能更好地把握其中的精髓，有時(shí)間我將再次細(xì)心研讀一番，希望與讀過此書的朋友們可以一起來品味。

　　《論語》心得體會(huì) 篇8

　　讀一本好書就如交到一個(gè)知己一樣，它能幫你解開心靈的迷惑，能在你困惑時(shí)給你提醒，也能在你傷心時(shí)給你安慰，更能讓你在苦難中變的更加堅(jiān)強(qiáng)……最近，對(duì)于丹教授的《莊子》心得，頗有感觸，今天寫下，愿與關(guān)心我的朋友們共勉！

　　一、認(rèn)識(shí)你自己

　　每一個(gè)人都希望自己的一生是幸福的，是有效率的，但確往往是離我們最近的東西最難認(rèn)知，我們常常在思考著這樣的問題，那樣的問題，而很少有人去問問自己的內(nèi)心：“我究竟是誰？我想要的生活是什么？”世間萬物，千差萬別，站在不同的角度，看到的事物就會(huì)完全不一樣，如果我們僅僅站在自己的角度，以自己的方式去看待事物，那就會(huì)出現(xiàn)很大的差別，而我們，也只有清楚地了解了自己的內(nèi)心，才能在這個(gè)世界上找到最基本的出發(fā)點(diǎn)，也才能去善待他人，善待自己，那么如何才能了解自己的內(nèi)心呢？那就要進(jìn)行――“心齋”，即用心的齋戒去反躬內(nèi)省，看清自己，用心去傾聽自己，去孕育自己，給靈魂一雙眼睛，以達(dá)到“以無厚入有間”的境界，也才能以自己的生命方式善待自己，讓我們給心靈裝上一面鏡子吧，在看清外面世界的同時(shí)，也還能看清自己的內(nèi)心！

　　二、總有路可走

　　在人生的道路上，人們總會(huì)遇到種種的困難，但無論人生遇到什么情況，要相信，這世界上總有路可走！就像支離疏、無情、哀駘它一樣，哪怕是是長(zhǎng)的丑陋，身體有殘疾，但他們不也一樣的找到了屬于自己的路嗎？我時(shí)常抱怨，我的身材不好，我的容貌不過完美，我的'頭腦不夠聰明，讀到這里，才感到自己原來是多么的幼稚，多么的可笑啊，要知道，一個(gè)人真正的力量并不表現(xiàn)為有某種卓越的才華，某種炫耀的技巧，而是一種和緩的凝聚力，是內(nèi)心的一種人格力量，而對(duì)于我來說，更應(yīng)該向叔山無趾，向申徒嘉學(xué)習(xí)，要敢于正視自己的弱點(diǎn)，勇于改過，無論遇到什么，保持一顆平常心，保有一顆希望的種子，要相信這世上總有屬于我們的那一條路�。�

　　三、心態(tài)與狀態(tài)

　　莊子告訴我們：一個(gè)人的心態(tài)決定了他的生活狀態(tài)！而要有一個(gè)好的心態(tài)，首先的做到：“達(dá)生之情者，不務(wù)生之所無以為；達(dá)命之情者，不務(wù)命之所無奈何�！币簿褪钦f，別去追求我們生命中不必要的東西也不去追求命運(yùn)中無可奈何的東西，放下我們心中那點(diǎn)較勁兒的、執(zhí)拗的東西！面對(duì)生命，保有一種曠達(dá)的態(tài)度，我們的生命就會(huì)更有質(zhì)量，同時(shí)，讓我們不斷的提高自己的見識(shí)和閱歷吧，那樣，才能“善游者數(shù)能，忘水也�！痹谖覀兩�命的流光里，用一顆天真的心去面對(duì)世界，放下那不必要的包袱，輕松的前行吧，那樣的人生也才能夠充滿快樂！

　　《論語》心得體會(huì) 篇9

　　在讀罷南懷瑾先生的《論語別裁》后，可以真實(shí)的感受到南懷瑾先生對(duì)于《論語》獨(dú)到的見解，在學(xué)習(xí)上，南懷瑾先生對(duì)人民關(guān)于《論語》以往的見解進(jìn)行了論述，并從另一角度來分析，不再是是以往的論述，墨守成規(guī)。就例如對(duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的解釋，就匠心獨(dú)運(yùn)，很直接的披露了學(xué)習(xí)其實(shí)是“不亦苦乎”，孔子的這句話實(shí)際上重點(diǎn)在于“時(shí)習(xí)”，講求的是學(xué)習(xí)的方法，而不是違心的高呼“學(xué)習(xí)萬歲”。對(duì)于我們所學(xué)的，南懷瑾先生也不是附庸以往的那些所謂的“圣賢書”，而是講求書的'實(shí)際效益，身處在當(dāng)下，只有那些搞學(xué)術(shù)研究的學(xué)者才會(huì)奮力于古典的著作，我們平常人所求的只是能夠生活的一種技藝，一項(xiàng)本事。因此學(xué)習(xí)不在于書籍，而在于生活。

　　培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是傳授真本事，而不是傳授應(yīng)試技巧，南懷瑾先生對(duì)于這點(diǎn)也有很深刻的見解。他在論述老師和同學(xué)的關(guān)系時(shí)，就曾提到文化道德不實(shí)的問題，當(dāng)一個(gè)同學(xué)必要老師的幫忙時(shí)，如寫論文，便畢恭畢敬，夸張一點(diǎn)可謂是點(diǎn)頭哈腰，結(jié)果畢業(yè)時(shí)，連影子也找不到，當(dāng)然，這也可以看呈現(xiàn)在高校培訓(xùn)的一個(gè)失敗，同學(xué)與老師之間不再是中學(xué)時(shí)的親熱，彼此互無交流，你可曾試想高校畢業(yè)后你能記住幾個(gè)老師，乃至又有幾個(gè)老師能知道你。

　　孔子培訓(xùn)門人是依據(jù)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)象，我們?nèi)缃竦呐嘤?xùn)也應(yīng)當(dāng)符合當(dāng)前的國(guó)情。讀《論語》，學(xué)習(xí)的是有用的方法，從中找出適合我們這個(gè)時(shí)代的東西，這才是學(xué)習(xí)的真正意義，融會(huì)貫穿方能學(xué)有所成。《論語別裁》就是期望我們能走出圣賢經(jīng)典的誤區(qū)，看到當(dāng)下，把握將來。

　　《論語》心得體會(huì) 篇10

　　《論語》集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)和教育等方面的思想，是儒家經(jīng)典著作之一。

　　首先在做人方面，就有許多值得我們學(xué)習(xí)的,比如《論語》提出做人要正直磊落，重視仁德，重視個(gè)人修養(yǎng)和人的的全面發(fā)展。在人格塑造方面

　　第一：孔子提出：君子必須具備多種才能，不能像器物一樣只具備某一方面的用途，君子應(yīng)以道義作為人的根本，按禮儀來實(shí)行，用謙遜來表達(dá)他，用忠誠(chéng)來完成它；

　　第二：君子要重視自我修養(yǎng)，不斷提高思想道德水平；

　　第三：孔子認(rèn)為君子要處處嚴(yán)格要求自己；

　　第四：孔子認(rèn)為君子和小人之見的差別還在于不同的生活態(tài)度和不同的人生追求，他認(rèn)為：“君子喻于義，小人喻于利。”

　　在學(xué)習(xí)方面，孔子認(rèn)為追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵,這對(duì)于我國(guó)如今的教育改革有很重要的意義。孔子在和弟子的.交談中多次提及學(xué)習(xí)方法問題，比如:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”“溫故而知新，可以為師矣”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�？鬃舆�主張學(xué)習(xí)要博、要廣，不能偏頗、單一。他提出要用四種東西作為自己的學(xué)習(xí)綱要，即文化知識(shí)、品德修養(yǎng)、忠誠(chéng)篤厚、堅(jiān)守信約。在學(xué)習(xí)目的上，孔子明確指出要學(xué)以致用，為國(guó)家和人民做實(shí)事。

　　在教育上，孔子的教育指導(dǎo)思想是：有教無類，即受教育不分高低貴賤；在教育的基本方法上，主張:因材施教；在教育的目的上，孔子看來，進(jìn)行教育的目的凈化人們的靈魂，協(xié)調(diào)人們的社會(huì)行為，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)服務(wù)。

　　對(duì)于治國(guó)之道，孔子的治國(guó)的根本在于人倫綱常屬于封建社會(huì)的產(chǎn)物，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展無多大借鑒意義�？鬃舆�指出治國(guó)的前提在于君子要嚴(yán)于律己，端正自己本身，以此來帶動(dòng)下級(jí)，使之產(chǎn)生上行下效的效果�？鬃诱J(rèn)為處理國(guó)家大事要處處從大局著眼，重視選拔優(yōu)秀人才，同時(shí)要重視富國(guó)富民，教育人民，注重立法規(guī)范人們的行為物。

　　《論語》是古人智慧的體現(xiàn)，其中有不少至理名言值得我們借鑒，同時(shí)我們也要看到其糟粕，批判的繼承和發(fā)展。

　　《論語》心得體會(huì) 篇11

　　“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”……兒時(shí)朗朗讀書聲如今還能在耳畔想起，這也是很多人關(guān)于學(xué)習(xí)《論語》的最初記憶吧。《論語》是中華文化主流思想——儒家思想的重要著作，論述了做人、治學(xué)、為政等方面的思想，這部流傳了幾千年的文化經(jīng)典，對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)的不同階段，都有著很好的教益與幫助。中學(xué)時(shí)，讀《論語》讀的是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，明辨了學(xué)與思的`關(guān)系，認(rèn)識(shí)了有效的學(xué)習(xí)方法，不禁感嘆先人們幾千年前就如此重視學(xué)習(xí)，并能準(zhǔn)確地提煉出行之有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)時(shí)，讀《論語》讀的是“不憤不啟、不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，研習(xí)過孔子有教無類、因材施教的教育思想，非常欣賞他的啟發(fā)式教學(xué)法，在真正接觸教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候更是體驗(yàn)到了這種有著豐厚思想底蘊(yùn)的教學(xué)方法的人文關(guān)懷。

　　如今，我參加了工作，在重讀《論語》的過程中，又一次體會(huì)到了其中的智慧，尤其讀到“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的時(shí)候，總覺得非常有力量。這句話出自一個(gè)典故：有一次孔子的弟子司馬牛請(qǐng)教如何去做一個(gè)君子，孔子回答說：“君子不憂愁，不恐懼”。司馬牛不大明白，接著又問：“不憂愁不恐懼，這樣就可以稱作君子了嗎？”孔子的回答是：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”也就是說，如果自己?jiǎn)栃臒o愧，那有什么可以憂愁和恐懼的呢？當(dāng)然，君子坦蕩蕩，不僅是一個(gè)行為端正的問題，同時(shí)也來自于人的內(nèi)在品德。古人認(rèn)為，君子有三種基本品德——仁愛、智慧和勇敢。也就是說人如果有著一顆博愛之心，有著高遠(yuǎn)的人生智慧，有著勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么他就必然會(huì)具有良好的心理和精神狀態(tài)，從而心底寬廣、胸懷坦蕩。

　　明智的人不會(huì)困惑，仁愛的人不會(huì)憂愁，勇敢的人不會(huì)畏懼。在多元化價(jià)值觀流行、各種“心靈雞湯”搶占眼球的當(dāng)今時(shí)代，這句幾千年之前的經(jīng)典語句，字字璣珠，越回味越有力量。像是一種信仰，每當(dāng)想起來，就覺得讓人安寧、有底氣。也是一種追求，這種通透、仁德、豁達(dá)的人生底色，才能夠支持我們走的更遠(yuǎn)更穩(wěn)。希望我們都能在心靈家園找安靜的一隅，自在地休憩。

　　《論語》心得體會(huì) 篇12

　　假設(shè)一個(gè)兩千年前的場(chǎng)景，子貢問名滿天下的老師孔子：有一言而可以終身行之者乎？這是一個(gè)稱得上有些刁鉆的問題，天下的道理紛繁復(fù)雜，每個(gè)人心中堅(jiān)守的道義都不相同。孔子游歷各國(guó)講學(xué)，每天每日也都在不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)。如今卻讓他用一個(gè)字總結(jié)出讓人可以終身信奉的信條，其實(shí)也是用一個(gè)字凝練出孔子所堅(jiān)持的儒學(xué)的核心。沒看后面的記述前，我會(huì)覺得這個(gè)字是“仁’或者是“禮”因?yàn)檫@個(gè)是后人總結(jié)出的孔子思想的核心，但孔子本人的解答卻是“恕”。

　　最初聽到這個(gè)答案，我的第一反應(yīng)就是寬恕，寬容，我想到了孔子的以仁治國(guó)，那這個(gè)字應(yīng)當(dāng)屬于他的仁字范疇。但是課本上更多的解釋卻傾向于指對(duì)人應(yīng)仁愛寬厚，推己及人，即己所不欲勿施于人。這種思想在論語中出現(xiàn)了不只一次。孔子在評(píng)價(jià)最賢德的'弟子顏回時(shí)便提到了他的不遷怒。這種思想看似簡(jiǎn)單易懂，實(shí)踐起來是無比的困難。特別在如今的社會(huì)中，人們的內(nèi)心十分的脆弱，每當(dāng)遇見什么事情時(shí)，總是去逃避譴責(zé)，去尋找自己內(nèi)心的避風(fēng)港。似乎將自己用厚重的盔甲包裹起來，對(duì)外界的一切充耳不聞，便能離開那些焦慮骯臟的世界�？鬃拥氖澜绫闶沁@樣的，諸侯爭(zhēng)霸禮崩樂壞，各國(guó)諸侯忙著富國(guó)強(qiáng)兵，剝削百姓，給百姓以沉重的賦稅徭役。也致使無數(shù)能人賢士心灰意冷，歸隱山林。

　　但是孔子，正是在這樣一個(gè)混亂的時(shí)代勇敢走出，直面骯臟與灰暗。春秋時(shí)期大事連連，勝跡處處，而它最高的光輝卻閃耀在無數(shù)個(gè)破敗的泥路上。孔子也曾向往入仕，卻遭到奸人的陷害離開朝堂。他不遷怒于朝堂，更不遷怒于時(shí)代，他原諒這個(gè)混亂的國(guó)家，并用自己一顆永遠(yuǎn)赤誠(chéng)永遠(yuǎn)熱烈的心去改變它，至死不渝。

　　孔子的思想影響著整個(gè)中國(guó)，和華夏血脈永遠(yuǎn)的熔鑄在了一起。但在兩千年前，他也僅僅是一個(gè)平凡的老人。我是從他與子貢的對(duì)話中開始了解的論語與孔子，他悠悠然的道出的恕字，卻包含著無限的未來與力量。儒家文化與中華民族血肉相連，這其中有太多的力量等待著我們的學(xué)習(xí)。

　　《論語》心得體會(huì) 篇13

　　樂而不淫，哀而不傷——讀《論語》有感

　　子曰：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷�！边@句話的意思為：孔子說：“《關(guān)雎》這首詩(shī)快樂而不放蕩，悲哀而不傷情。

　　初讀《論語》中這句如此簡(jiǎn)短的話，我認(rèn)為，這只是孔子當(dāng)時(shí)隨口評(píng)價(jià)一下《關(guān)雎》一詩(shī)，并沒有特別的道理，但再去細(xì)細(xì)品味、推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)“樂而不淫，哀而不傷”是一個(gè)引人深思的道理。

　　初一升初二期末考試前的一次數(shù)學(xué)模擬測(cè)試，我毫不驚奇地迎接了我的九十七分，認(rèn)為期末考試時(shí)數(shù)學(xué)一定會(huì)掛科。出乎意料的是，考試中的每一道題型，老師講過，我也做過許多遍。這些題目沒有一個(gè)觸碰到我的盲區(qū)，考卷交上后，我高興地歡呼雀躍，可能會(huì)掉線的一科竟成為最有可能拿滿分的一科！在考場(chǎng)上我簡(jiǎn)直坐不下去，滿心都是120分，120分！從九十七到滿分，這是一個(gè)充滿著奇跡的進(jìn)步！巴不得能讓每個(gè)人都知道我的數(shù)學(xué)進(jìn)步史�！皹范�淫”的心情溢滿全身。

　　成績(jī)公布了，點(diǎn)開查分網(wǎng)址，先查數(shù)學(xué)！我期待著“120”的出現(xiàn)……什么？112分？我激動(dòng)的'心情跌落到了谷底，當(dāng)?shù)弥�因�(yàn)橛?jì)算題而失去八分時(shí)，我才真正體會(huì)到“希望越大，失望越大”�；倚牡卦谛闹幸槐楸榈厝�無濟(jì)于事地想：我要倘若能再重考一次……得知了如果不失去八分的話，我就離前三十名不遠(yuǎn)時(shí)，“哀而傷”襲滿全身……

　　今日，我又一次讀到了“樂而不淫，哀而不傷”。我開始回想當(dāng)時(shí)自己的作為，感到不能理解當(dāng)時(shí)我為什么要開心、悲哀過度。

　　無論何時(shí)，我們都要懷有“樂而不淫，哀而不傷”的高尚心態(tài)，快樂而不放蕩，悲哀而不傷情。

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