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幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會

時(shí)間:2023-07-18 11:26:09 心得體會 我要投稿
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幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會

幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會1

  轉(zhuǎn)眼間,璐璐五歲九個(gè)月了,已經(jīng)有了三年的學(xué)齡,再過一年就就應(yīng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書,著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。通過對孩子在天臺崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀察,我們十分慶幸選取了xx幼兒園,璐璐的學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。

  一、重塑孩子性格:

  每一位父母,都期望自己的孩子積極向上,陽光快樂。璐璐一向是一個(gè)乖乖女,在私立幼兒園時(shí),算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步,但是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn),不自信,不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流,但是璐璐膽怯的個(gè)性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺崗幼兒園后,鄒園長細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì),給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子:在與別人交流時(shí),要看著對方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會,如分配孩子當(dāng)小組長、小班長等,不僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感,同時(shí)鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底,璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸,使孩子覺得自己走出了天臺崗,走出了重慶,和全國的小朋友們在一齊。通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,璐璐變得比以前更活潑、開朗,更大膽了。

  二、規(guī)范孩子行為:

  如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺崗幼兒園后,老師對璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo),僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講,不做小動作,不亂插嘴,用心開動腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過參加學(xué)校升旗儀式,對璐璐進(jìn)行愛國主義教育;通過幫忙教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處,讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師,尊重長輩,愛群眾、愛勞動的好品德;為提高璐璐自力更生潛力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也用心配合學(xué)校,改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣,璐璐生活自理潛力有了很大的提高,目前璐璐已學(xué)會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),璐璐變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。

  三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣:

  如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,是老師、家長最關(guān)注的`問題。天臺崗小學(xué)針對孩子特點(diǎn)選取了一套適合孩子興趣的教材,資料涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會、寫字、音樂、美術(shù)等資料,把學(xué)習(xí)知識融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中,老師們充分發(fā)揮自己的潛力和特長,對璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā),璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn),繪畫更富有想象力,國際象棋改變了璐璐思維方式,尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,使璐璐漸漸愛上了校。

  十月初璐璐感冒生病,以前璐璐會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué),可這次生病后,璐璐堅(jiān)持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每一天下課后,璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)用心性、主動性較以前增強(qiáng)了。

  我們十分感謝學(xué)校和老師對璐璐的辛勤培養(yǎng),感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今后的學(xué)習(xí)中,我們將用心配合學(xué)校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時(shí),順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。

幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會2

  通過三周的保育自修,我最大的領(lǐng)略就是感動幸福。當(dāng)小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺那么的深深感動,似乎有一股暖涌。在心里。每天,面對著那一張張童真多張的笑臉。就有種讓我忘記一切煩惱的力量。應(yīng)為,小朋友的心靈永遠(yuǎn)都是不如人和雜志最純潔的想法永遠(yuǎn)是那么的單純天真。

  跟爸爸媽媽相處的時(shí)光,幸福而短暫,三周的時(shí)光如流水而過,在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新奇不知道該干什么,變得會自己處理一些事會積極主動的協(xié)助代班老師了。經(jīng)過學(xué)術(shù)研究這次的實(shí)習(xí)我也從二中到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí),我對我們班的孩子也有了一定預(yù)備班的了解。她們有的`潑話愛動,愛說,有的文靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動小男孩,他不聽話很調(diào)皮。有時(shí)能讓老師很生氣也不耐煩很無奈,他的脾氣也很土怪,學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,老師很討厭他,小朋友們也都躲開他,不跟他玩,他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)也許的呆在一邊,這讓我很心疼,便主動接近他想用自己們的愛來感動他,給他一些溫暖,的確,通過接觸,他不在排拆我,開始偏愛跟我交流了。我發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他是個(gè)很聰明的孩子,他也很渴望被大家認(rèn)同,我想如果老師能多分一些愛給他。多給他一些鼓勵(lì),他會有很大的進(jìn)步也可以很棒。

  這次的實(shí)習(xí),更加堅(jiān)定了我的純粹,我會努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園。

幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會3

  一周的保育實(shí)習(xí)生活中曾在不知不覺中度過了,我想想這一周過的很充實(shí)。盡管真的有些累,但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺,我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí),我也很感謝我的帶班老師,她們交給我許多知識,還有我們班的小朋友們,謝謝他們對我這個(gè)小老師的認(rèn)可。

  保育實(shí)習(xí)生活中,我體會較深的是保育老師的辛苦以及學(xué)長偉大。在幼兒園最了解孩子的是保育教師了。保育教師對每個(gè)幼兒的新生兒性格特征,脾氣秉性,家庭大背景都了如指掌。保育學(xué)員要負(fù)責(zé)孩子一系列精細(xì)繁瑣的全過程,就是照顧孩子寶寶的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么時(shí)候洗澡、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)炒鍋的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清掃等等。保育教師的工作在幼兒的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。

  通過這次的實(shí)習(xí),我對自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識,F(xiàn)在,我終于了解了老師以前說的不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的。作為一名幼兒教師,我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)緊急狀況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為言行會顯現(xiàn)出來問題,有時(shí)的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的教育工作下,許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒,而這種小孩子情緒會傳遞給敏感的小朋友,可以使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)精確的認(rèn)識,有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,能保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。

  較強(qiáng)的溝通能力是情感重要契合的重要橋梁。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和大力提倡幼兒的談話。如我會關(guān)注地用責(zé)難目光注視幼兒,用點(diǎn)頭、撫摩寶寶表示鼓勵(lì)和對孩子談話的興趣,使幼兒感到表示老師很喜歡聽我說。細(xì)心我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會了要有耐心,細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中會表征所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,我也表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解我的想法。童心是教師通往班主任每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的教員閃光點(diǎn),比如說,我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮,但是很聰明,學(xué)習(xí)漢字特別快。另外,在我學(xué)習(xí)的這段期間,我也注意與自己帶班老師的溝通,不懂就問,在做完日常工作后會主動要求老師提建議,以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中,我會更加著眼于鍛煉自己的溝通能力。

  幼兒教師必須要有廣博的和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間,我很佩服我們班的教師,她們可以把一個(gè)簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面,最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼童與人合作的意識,提高提高了幼兒與他人的溝通及文化交流能力。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)奧?h教育活動時(shí),要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的.方式和發(fā)散式的提問形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識的渴望,要變讓我學(xué)為我要學(xué),真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,我覺得自己有很大缺乏,我在以后的學(xué)習(xí)中會增強(qiáng)自己基本技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時(shí),我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化趨勢。

  在保育實(shí)習(xí)的這兩天,我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼前壯碩無比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的目標(biāo)群體。作為未來的幼兒教師,我一定會格外嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槊恳痪湓、每一個(gè)行動都會給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的,是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。

  也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好只不過的,我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,但我覺得我一直在進(jìn)步,一直在前行,我學(xué)到了很多,我很有成就感。這次的感想保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,讓我對專業(yè)以及自己有極全面的認(rèn)識,大二即將結(jié)束,只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,我會更加努力的完善自己。

幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會4

  見習(xí)--讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸,讓我體會到一個(gè)老師他身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù),在這短短一周的時(shí)間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)非常重要的信息,那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親,一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里,只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作,才有資格獲得幼師這個(gè)稱號。

  見習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,分辨是是非非,靠的是自己的價(jià)值觀,人生觀,事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我舍棄。

  1、環(huán)創(chuàng)布置:每一個(gè)班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動的心;活潑,可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對祖國的.赤誠的愛。每一個(gè)班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),家長交流區(qū),工作計(jì)劃區(qū)。

  2、教室區(qū)域:幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個(gè)安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗(yàn)社會情感。

  3、課堂管理:幼兒老師也會是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童 ,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令我喜歡。。跟隨我們大家都喜歡。吸引孩子的注意力,融入課堂中來,等都安靜下來,開始講故事,然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù),一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會5

  帶著興奮激動的心情,我開始了保育員實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,收獲了很多書本上所學(xué)不到的知識,更好的把理論知識結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中去,增長了我的見識,也積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)后踏上社會奠定了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

  萬事開頭難,我剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,感到很吃力,沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的我,在面臨生疏的環(huán)境和生疏的人群,以及性格差異的小孩子,讓我有點(diǎn)不知所措,不知道從哪開始我的保育工作,幸虧有指導(dǎo)教師的幫助,我跟著指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),并嘗試著獨(dú)立帶小孩子,有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,緊張害怕的才漸漸消失了,我也漸漸的融入到實(shí)習(xí)工作中去了。

  開始保育員實(shí)習(xí)的時(shí)候,我遇到問習(xí)題就會虛心請教指導(dǎo)教師和同事,在工作空閑之時(shí)就積極協(xié)助指導(dǎo)教師和同事們的工作。在戶外活動的時(shí)候最需要注意的就是小孩子的安全問習(xí)題,根據(jù)天氣,給孩子們添加或減少衣物。在飯前要催促孩子們洗手,注意衛(wèi)生。孩子們午睡的時(shí)候,我們要經(jīng)常巡視,幫小孩們蓋好被子,這些都是一個(gè)合格的保育員必須會做的事情。所以要求我們要特別的細(xì)心耐心的去照顧小孩子,提高孩子們的生活自理能力,讓孩子們更加的喜歡少兒園,讓孩子們在快樂的氣氛實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

  要成為一名優(yōu)秀的保育員,除了要有穩(wěn)固的教學(xué)知識,還要有親和力,會和孩子們溝通交流,還要能隨機(jī)應(yīng)變,答復(fù)出小孩子提出來的.各種怪異的問習(xí)題,我跟著指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)著,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平,我知道知識要靠自己去努力學(xué)習(xí)的,所以只有靠自己的不斷努力,才能做到更好。在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我真的是領(lǐng)會了當(dāng)一名合格的保育員是多么的辛苦,日子雖然過的勞累,但是每天都很充實(shí),特別是跟孩子們在一起的時(shí)候,特別的開心,仿佛感覺到自己也是個(gè)孩子般。

  保育員實(shí)習(xí)讓我成長了,也成熟了,這次實(shí)習(xí)對我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生來說是一次很難忘的經(jīng)歷,在實(shí)習(xí)中我收獲了太多的知識,是一次受益終生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會6

  通過三周的保育實(shí)習(xí),我最大的感受就是感動幸福。當(dāng)小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我教師的時(shí)候。我第一次感覺那么的感動,似乎有一股暖涌。在心里。每天,面對著那一張張純真的笑臉。就有種讓我忘記一切煩惱的力量。應(yīng)為,小朋友的心靈永遠(yuǎn)都是不如人和雜志最純潔的想法永遠(yuǎn)是那么的.單純天真。

  跟小朋友相處的時(shí)光,幸福而短暫,三周的時(shí)光如流水而過,在這期間我也由最初剛到少兒園時(shí)的新奇不知道該干什么,變得會自己處理一些事會積極主動的協(xié)助代班教師了。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)我也從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí),我對我們班的孩子也有了一定的了解。她們有的潑話愛動,愛說,有的文靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動的小男孩,他不聽話很淘氣。有時(shí)會讓教師很生氣也很無奈,他的脾氣也很土怪,學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,教師很討厭他,小朋友們也都躲開他,不跟他玩,他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊,這讓我很心疼,便主動接近他想用自己們的愛來感動他,給他一些溫暖,確實(shí),通過接觸,他不在排拆我,開始喜歡跟我交流了。我發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他是個(gè)很聰明的孩子,他也很渴望被大家認(rèn)同,我想假如教師能多分一些愛給他。多給他一些鼓勵(lì),他會有很大的進(jìn)步也可以很棒。

  這次的實(shí)習(xí),更加堅(jiān)決了我的理想,我會努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的少兒園教師。

幼兒園保育實(shí)習(xí)心得體會7

  帶著興奮激動的心情,我開始了蛇科實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,滿載而歸收獲了很多書本上所學(xué)不到的知識,之中更好的把理論知識結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中去,增長了我的見識,也積累了一定的社會理論知識,為畢業(yè)后踏上社會奠定了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

  萬事開頭難,我剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,感到很吃力,沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的我,在陷入陌生的環(huán)境和陌生的人群,以及性格差異的小孩子,讓我有點(diǎn)手足無措,不知道從哪開始我的.保育工作,幸好有指導(dǎo)老師的幫助,我跟著講師學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),并試著著獨(dú)立帶小孩子,有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,緊張膽怯的才慢慢消失了,我也慢慢的融入到實(shí)習(xí)工作中去了。

  開始醫(yī)護(hù)實(shí)習(xí)的時(shí)候,我遇到問題就可虛心請教指導(dǎo)老師和同事,在工作空閑之時(shí)就積極協(xié)助指導(dǎo)老師和同事們的工作。在戶外活動的時(shí)候最需要注意的就是小孩子安全問題,根據(jù)天氣,給孩子們添加或增大衣物。在飯前要督促孩子們洗手,注意衛(wèi)生。孩子們午睡的時(shí)候,我們要經(jīng)常巡視,幫小孩們蓋好被子,這些都是一個(gè)合格的保育員會做的事情。所以要求我們要特別的細(xì)心的去照顧小孩子,提高孩子們的生活自信心,讓孩子們最愛更加的喜愛幼兒園,讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

  要正式成為一名優(yōu)秀的保育員,除了要有穩(wěn)固的教學(xué)知識,還要有親和力,會和孩子們溝通交流,還要能隨機(jī)應(yīng)變,回答出小孩子提出來各種怪異的問題,我跟著教員學(xué)習(xí)著,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平,回來我知道知識要靠自己去努力學(xué)習(xí)的,所以只有靠自己的不斷努力,才能做到更好。在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我真的是體會了醫(yī)護(hù)當(dāng)一名合格的保育員是多么的辛苦,日子雖然過的勞累,但是每天都很浩繁,特別特別是跟孩子們在一齊的時(shí)候,特別的開心,仿佛感覺到自己也是個(gè)孩子般。

  保育員實(shí)習(xí)讓我成長了,也成熟了,這次實(shí)習(xí)對我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生來說是一次很難忘的經(jīng)歷,在基本知識實(shí)習(xí)中我收獲了太多的知識,是一次受益獨(dú)身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

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