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英語聽課感悟心得體會(huì)
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。但是，感悟的文章要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的英語聽課感悟心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語聽課感悟心得體會(huì)1
通過這四節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｗ屛铱吹秸n堂上課的那四位老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性�，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師Freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2、教學(xué)過程精致
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的`設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、了解學(xué)生
我們面對(duì)的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時(shí)間跟孩子培養(yǎng)感情，讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺中投入，專心。
4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
有些老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量使用英語。我覺得只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如：四位老師都利用電腦課件，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，今后，我會(huì)多加強(qiáng)錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。
再加上教研員老師和其余四位老師，各位聽課老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
英語聽課感悟心得體會(huì)2
十一月二十一日，在我校舉行英語聯(lián)片教研活動(dòng)，聽了幾位優(yōu)秀教師的英語公開課，給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然每節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，通過這次聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲很多，下面是自己的一點(diǎn)感受。
每節(jié)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐能力，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
教師都重視在操練中講解英語語言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言知識(shí)。語言知識(shí)是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用match words方式講解新詞語，既精煉精確、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語言知識(shí)，并使語言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)達(dá)到掌握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的目的。教師采用圖片、錄音機(jī)、電腦、多媒體等手段創(chuàng)設(shè)新的'語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，避免了英語教學(xué)總是圍繞著課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的用到教學(xué)中去。要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天!
英語聽課感悟心得體會(huì)3
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
一、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師語言對(duì)于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。教師有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實(shí)。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格
教師們從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的`過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，通過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運(yùn)用，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫�，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言�？傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
三、教師的個(gè)人魅力在課堂上的作用
小學(xué)英語一個(gè)重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必這幾乎成了每個(gè)英語基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本領(lǐng)，各顯其能，目的只有一個(gè)——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過課后的互動(dòng)，讓我對(duì)這節(jié)課也有了很深的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中有三個(gè)問題是我要認(rèn)真思考的：
1、怎樣把語言結(jié)構(gòu)和語言功能有機(jī)結(jié)合起來？
2、如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)？
3、英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育？
英語聽課感悟心得體會(huì)4
作為一名新教師，在這里由衷的感謝教研員給我們這些剛出茅廬的小孩很多聆聽許多優(yōu)秀教師上課的機(jī)會(huì)，使我們很快的加入了教師這個(gè)隊(duì)伍，更幫我們解決了很多在教學(xué)方面的困惑，使我很快成長。今天還是很有幸的聆聽了青云和海燕老師的課，使我受益匪淺，感受頗多。下面談?wù)勎业男牡谩?/p>
首先，兩位教師良好的教學(xué)素質(zhì)很值得我學(xué)習(xí)，兩位老師上課時(shí)很沉穩(wěn)，但是表情非常豐富，在課堂上能夠輕松，瀟灑的進(jìn)行授課，教學(xué)流程非常的清晰，而在我的課上真的是出現(xiàn)過很多不如意的地方，有時(shí)在有領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)，經(jīng)常會(huì)緊張的不得了，而兩位教師的教態(tài)值得我學(xué)習(xí)。兩位老師的口語都特別流利，發(fā)音準(zhǔn)確，而我有時(shí)真的很自卑，身為一名英語教師，口語并不是很好，我很頭痛，但是，我會(huì)努力的，為了我的這些孩子我會(huì)努力學(xué)好口語，達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音。
其次，兩位教師的智慧讓我學(xué)習(xí)。在這里我懂得智慧不是靠學(xué)的.。海燕老師很聰明，用臺(tái)歷就將孩子們學(xué)過的動(dòng)詞復(fù)習(xí)了，而且很輕松的過度到短語到句型到本課重點(diǎn)知識(shí)，在練習(xí)時(shí)，海燕老師做很多練習(xí)，到后來我才發(fā)現(xiàn)，原來是學(xué)的歌的歌詞，很聰明很有智慧，但是聰明和智慧是哪來的，真的是靠動(dòng)腦。我要學(xué)會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中，要多動(dòng)腦，多想想怎么才能更好的，更直觀的教學(xué)。在參加工作的這段時(shí)間里，很多時(shí)候想：“這節(jié)課怎么上呀?”其實(shí)現(xiàn)在想想真是沒有不會(huì)上課的老師，只有“懶”老師。我要學(xué)會(huì)當(dāng)智者，而不是愚者。
再次，兩位教師自己編的小Chant,其實(shí)這都是老師的智慧呀。這學(xué)期在我聽到郝妍老師的指導(dǎo)課之后，在我的課上我也嘗試了自己編小Chant,感覺真的很有效果，達(dá)到有效教學(xué)。還有兩位老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題，尤其是音標(biāo)題，在音標(biāo)教學(xué)方面我只教孩子們順口溜，但是真沒有帶孩子們做題，不知道該做什么樣的題，雖然我看到期末考試時(shí)的音標(biāo)題，但是我還是一直沒有實(shí)施，今天兩位老師音標(biāo)題的設(shè)計(jì)給我很大的觸動(dòng)，我也要設(shè)置這樣的題，我相信我的孩子們?cè)谝欢螘r(shí)間的訓(xùn)練后，音標(biāo)方面肯定會(huì)掌握的很好。
最后，在教師的評(píng)課中我受益很多。第一，在研討如何讓孩子們更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，優(yōu)秀老師的方法讓我眼前一亮，對(duì)自己說;“啊，我終于知道怎么教授語法”。于老師的“骨肉相連”，我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。第二，于老師告訴我們的“此未終，彼未起�！庇袝r(shí)在我課上我總是想怎么把課內(nèi)容全教給孩子，在拓展點(diǎn)知識(shí)面，或者是拓展點(diǎn)下節(jié)課的內(nèi)容，其實(shí)有時(shí)我的想法真是錯(cuò)了，孩子們對(duì)課上的內(nèi)容還沒有消化呢，怎么能掌握我再多講的內(nèi)容呢。以后自己在上課時(shí)真不能這樣。第三，對(duì)一個(gè)模塊的兩個(gè)單元的教學(xué)流程更有了深一層次的了解。第一單元就是新授，把本單元的知識(shí)點(diǎn)教授到位。第二單元是綜合活動(dòng)課，新知要快速的講完，然后著重訓(xùn)練。在第一單元中一定要輸入量到位，第二單元在綜合性訓(xùn)練時(shí)才能大量輸出。
英語聽課感悟心得體會(huì)5
日前參加了區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語骨干教師研修班活動(dòng)，認(rèn)真聆聽了吳樂佳，陳嘉旖、林娜、鄭冰蕾等四位教師執(zhí)教的英語課，再加上英語教研員邢老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：
1.口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)上，吳樂佳老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來,突破本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2.恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的.加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng); 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語聽課感悟心得體會(huì)6
做為本組年輕的英語教師，每次聽課對(duì)我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)的聽課評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺，下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想。
首先是多媒體的使用。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
其次是教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，尤其是教學(xué)的自然過渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。
還有就是教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，能夠適當(dāng)拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
在聽完課后，我覺得要上好一堂英語課要做到：講單詞時(shí)注意拆分的規(guī)律，注意發(fā)音的規(guī)律，邊講邊插入重點(diǎn)內(nèi)容，領(lǐng)讀時(shí)要慢讀課文，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，同時(shí)能讓學(xué)生聽懂，并讓學(xué)生學(xué)著模仿，注重細(xì)節(jié)，不允許學(xué)生朗讀課文的時(shí)候拖長音，不利于聽力的培養(yǎng)及學(xué)生英語思維的建立，課前的要預(yù)習(xí)，必須對(duì)預(yù)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行檢查，同時(shí)檢查必須要到位，多關(guān)注學(xué)生，不僅要鼓勵(lì)，還要進(jìn)行檢查。及時(shí)處理學(xué)生的一些小動(dòng)作，午前第四節(jié)及午后的第一節(jié)，學(xué)生容易發(fā)困，盡量營造一種輕松地氣氛，提問——回答過程中要環(huán)視學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)的變化，以決定提問的方式方法，板書要精心設(shè)計(jì)，不能太繁瑣，耽誤時(shí)間，且不利于課堂的控制，課堂內(nèi)布置的作業(yè)必須當(dāng)堂完成，及時(shí)訓(xùn)練，防止遺忘，把握好課堂內(nèi)小組活動(dòng)的氣氛和時(shí)間。
少用一些集體性回答，盡量用對(duì)個(gè)體提問，老師不要植根于講臺(tái)，適當(dāng)時(shí)機(jī)要走下講臺(tái)，要多用一些開放式的提問，如：“有和他不一樣的.嗎？”每節(jié)課應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)意識(shí)，確定明確的目標(biāo)，不管是新授課還是習(xí)題、復(fù)習(xí)課，而且一節(jié)課中只能有個(gè)最重要的目標(biāo)，不能樹立的目標(biāo)過多，別超過三個(gè)。及時(shí)的將重點(diǎn)點(diǎn)出來，并能夠總結(jié)，語言要簡潔、精煉，三兩句話對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行解釋，越多越亂，切記，話多必失。
做題過程中，要求學(xué)生獨(dú)立完成，盡量不要講，防止課堂亂，同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)找學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)能夠講解錯(cuò)誤之處，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語音的關(guān)注。提問的時(shí)候要掌握整個(gè)班級(jí)的平衡，每一排的學(xué)生都要兼顧。
總之，這次聽課我受益匪淺，收獲良多。希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)。
英語聽課感悟心得體會(huì)7
20xx年3月29日，我有幸來到牡丹之城洛陽，參加了"河南省第七屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽及觀摩研討會(huì)，期間我聆聽了十一位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，并學(xué)習(xí)了河南省知名專家的評(píng)課及有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)的報(bào)告，收獲很多。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會(huì)：
一、教師教學(xué)基本功扎實(shí)。
課堂上十一位賽課教師簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨(dú)特的`教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)美動(dòng)聽的歌唱、豐富形象的肢體語言，精美實(shí)用的課件制作，良好的心理素質(zhì)以及駕馭課堂時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變的能力，都給我們留下了深刻的印象。
開封市理事廳街小學(xué)英語教師龔琳借助“功夫熊貓”游戲，運(yùn)用TPR教學(xué)法做“介詞操”，引得滿堂喝彩。
三門峽的杜建偉老師板書設(shè)計(jì)極為精致，課堂上呈現(xiàn)單詞的方法更是特別，短短的一節(jié)課時(shí)間，很好的呈現(xiàn)了不依賴音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞的方法。讓人不得不感嘆：英語課堂其實(shí)和其他課堂也一樣，對(duì)于學(xué)生授之以魚，不如授之以漁。
洛陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的夢(mèng)樺老師在剛開場就以新穎獨(dú)特的口技形式帶著節(jié)奏引出課題，吸引學(xué)生的注意力。在句型教學(xué)中通過肢體語言的表演練說，在自編的chant中去體驗(yàn)知識(shí)。輕松、活潑、幽默的形式使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中聽，聽中獲。這種境界學(xué)生愛上，聽者愛聽。聽完他們的精彩的賽課，我覺得就連我這個(gè)僅有二年英語教齡的跨課老師想不愛英語都難，何況是眾多做出杰出成績的專職英語老師呢？
二、教學(xué)方法靈活，形式多樣。
英語教學(xué)更多的是單詞的句型的操練，內(nèi)容并不豐富，所以課型相對(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥。課堂上賽課老師不是演員，卻勝似演員。warmup、Chant、Playagame、Playamagic、song等活動(dòng)突出了學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。同時(shí)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，廣泛利用教材資源，提高了課堂教學(xué)效率。課堂上體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并質(zhì)疑，通過小組交流自主解答。
鄭州二七區(qū)的時(shí)璐老師沉著冷靜，她以自己純正的英語口語，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，嫻熟的教學(xué)技能和獨(dú)特的英語教學(xué)魅力，將小學(xué)英語閱讀課的新模式呈現(xiàn)給在場的所有評(píng)委和聽課教師。課堂上，時(shí)璐老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語思維，在交流展示中，讓學(xué)生嘗試英語的整體語言輸出，新的教學(xué)模式，新的授課方法，給我們創(chuàng)設(shè)了有活力、有情趣的英語課堂。
短短的兩天時(shí)間，小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了，講課老師的每一節(jié)課宛如一束多彩的奇葩，課堂上的精彩畫面仍在腦中浮現(xiàn)，專家的報(bào)告仍在心中蕩起漣漪……
作為農(nóng)村的小學(xué)，設(shè)施落后，課時(shí)不足，英語當(dāng)副課對(duì)待。致使教師在有限時(shí)間完成教學(xué)進(jìn)度有一定難度，打造有活力、有情趣的英語課堂也許只是個(gè)夢(mèng)想。為了趕時(shí)間，完進(jìn)度，于是“滿堂灌，英譯漢"成了英語課堂的特色。不僅課堂氣氛沉悶，學(xué)生也處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)習(xí)英語不僅喪失了興趣，甚至成了負(fù)擔(dān)。直到近日，看到大賽上眾多老師精彩的課堂，我才頃刻間頓悟：原來英語課竟然也會(huì)達(dá)到如此高的境界！比比他們想想自己，真是后悔過去的愚鈍！
在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中努力摸索適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才是當(dāng)務(wù)之急。在今后英語教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些適合教材特點(diǎn)，適合學(xué)生游戲的活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這次聽課對(duì)我來說是次提高，也是促進(jìn)。今后我會(huì)精心上好每一節(jié)課，在教學(xué)的舞臺(tái)上亮處最精彩的自己！
英語聽課感悟心得體會(huì)8
今天聽了趙靜老師四年級(jí)三班的一堂生動(dòng)有趣的英語課，感受頗深。趙老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。
1、游戲?qū)耄浞终{(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。
2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。貫徹學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的.體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。
3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，趙老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。
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