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《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-20 00:19:13 心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)1

  20xx年10月26日下午,我校校長(zhǎng)在會(huì)議室傳達(dá)了地委副書記戴晶斌《在地區(qū)薄弱學(xué)科攻堅(jiān)工作動(dòng)員暨教學(xué)質(zhì)量分析的講話》的講話精神。戴書記詳細(xì)地講解了日喀則地區(qū)教育已經(jīng)成為西藏自治區(qū)的薄弱學(xué)科的歷史現(xiàn)狀、薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的重大意義以及薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的方法,擺事實(shí),講道理,尤其是用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明問題,具有很強(qiáng)的說服力,讓我們充分認(rèn)識(shí)到了薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的必要性和重要性,引起了我們的深刻反思,給我們攻堅(jiān)薄弱學(xué)科指明了前進(jìn)的方向,激發(fā)了我們作為一名教育工作者的責(zé)任感和使命感。

  我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、深刻學(xué)習(xí)講話內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)講話精神。

  我們要認(rèn)真、仔細(xì)研讀戴書記講話的內(nèi)容,我們要認(rèn)識(shí)到薄弱學(xué)科攻堅(jiān)是一項(xiàng)十分緊迫而重要的任務(wù),要把薄弱學(xué)科攻堅(jiān)擺在重要的地位,要認(rèn)識(shí)到薄弱學(xué)科攻堅(jiān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性的任務(wù),學(xué)透、吃透講話的.精神,貫徹落實(shí)好講話精神,把薄弱學(xué)科攻堅(jiān)戰(zhàn)打響、打好!

  二、認(rèn)清現(xiàn)狀,找出問題。

  20xx年中考日喀則地區(qū)從小考來看數(shù)學(xué)平均成績(jī)比去年落后很多分,數(shù)學(xué)成績(jī)及格率退步,面對(duì)這嚴(yán)峻的形勢(shì),對(duì)我校薄弱學(xué)科攻堅(jiān)戰(zhàn)必須打響!

  三、分析原因,找出源頭。

  只有找出造成薄弱學(xué)科的原因,我們才能制定切實(shí)有效的攻堅(jiān)策略。如:教師個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)有待提高;部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;部分學(xué)生的漢語基礎(chǔ)較差,理解能力較差;部分學(xué)生意志薄弱,不能嚴(yán)格要求自己,沒有把主要精力放在學(xué)習(xí)上等等。

  四、制定攻堅(jiān)策略,攻堅(jiān)薄弱學(xué)科。

  只要我們制定出切實(shí)有效的攻堅(jiān)策略,攻堅(jiān)薄弱學(xué)科的夢(mèng)想就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。如:做好教師本職工作,備好課,講好課,批改好作業(yè);在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率;多關(guān)注“差生”,對(duì)他們耐心講解;定期檢測(cè),追綜成績(jī)分析,建立激勵(lì)機(jī)制等等。 “百年大計(jì),教育為本”,讓我們充分認(rèn)識(shí)到教育的重要地位和作用,充分認(rèn)識(shí)到攻堅(jiān)薄弱學(xué)科的重大意義,充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重大責(zé)任,以他人為榜樣,制定出切實(shí)有效的攻堅(jiān)策略,為日喀則地區(qū)教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)2

  最近一段時(shí)間讀了戴爾〃卡耐基先生的《人性的弱點(diǎn)》,讓我受益匪淺。卡耐基先生給了我一場(chǎng)美味的精神盛宴,雖然是匆匆忙忙的讀了一遍,但依然被卡耐基先生的智慧所折服。這不僅僅是一本書,而是凝聚無數(shù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而成的處世哲學(xué),處處散發(fā)著智慧的光芒。它就像一面鏡子,讓我們?nèi)绾巫晕艺J(rèn)識(shí),自我了解,從而自我完善,自我駕馭,使我能夠更好的經(jīng)營(yíng)自己生活。

  《人性的弱點(diǎn)》這本書中的提示與建議有著極強(qiáng)的可操作性,能夠幫助我們解決身邊的一些問題,只要我們有所改變。用一句話來概括就是:認(rèn)清人性中的弱點(diǎn),就會(huì)了解人性的本質(zhì),從而事半功倍,順利成功。這弱點(diǎn),既可以是自己的,也可以是他人的。了解了這些“弱點(diǎn)”,就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展,而發(fā)現(xiàn)自身的弱點(diǎn),可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),從而建立美好的人生。

  要想不斷地提高和認(rèn)識(shí)自我,通過《人性弱點(diǎn)》的學(xué)習(xí),個(gè)人總結(jié)了以下,可以從以下幾個(gè)方面做起。

  第一、與人相處的技巧。卡耐基先生告訴我們:“盡量去了解別人,而不要用責(zé)問的方式;盡量設(shè)身處地地去想,他們?yōu)槭裁匆@樣做?這比起批評(píng)責(zé)怪要有益、有趣得多,而且讓人心生同情、忍耐和仁慈”。細(xì)細(xì)品讀,不知覺間豁然開朗。設(shè)身處地的為他人著想是人

  最優(yōu)良的.品質(zhì)之一,是生活中交到真心的朋友的必要條件,一個(gè)人只有懂得換位思考,才能取得別人的認(rèn)可和尊重。生活如此,工作亦然。土地整合工作是一項(xiàng)人民工程,每時(shí)每刻都要與人民群眾打交道,如何才能有效地處理人民群眾的問題,設(shè)身處地的溝通與交流無疑是最重要的。

  第二、如何更好的工作。如何才能更好的工作?我想每個(gè)人都會(huì)有自己的答案。但是卡耐基先生告訴我們:“個(gè)人邁向成熟的第一步應(yīng)該是敢于承擔(dān)責(zé)任。”確實(shí),為人處于世就要面對(duì)社會(huì)中的許多責(zé)任,要承擔(dān)自己行為的后果,要為自己的行為負(fù)責(zé)。工作中則更需要責(zé)任,一個(gè)人能力或許有高低,但是如果是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,最起碼也會(huì)得到別人的尊重。同時(shí),一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人,也會(huì)得到團(tuán)隊(duì)和集體認(rèn)可,是獲得友誼的最佳方法。

  第三、快樂的生活。當(dāng)今社會(huì),瞬息萬變,面對(duì)工作和生活上的壓力,疲勞是每個(gè)人肯定會(huì)有的。面對(duì)層層重壓,我們?nèi)绾尾拍芸鞓返纳?卡耐基先生說:“能夠分享的生活才是豐富多彩的”。找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),約上幾個(gè)要好的朋友,去健健身,游游泳,放松自己,使自己的身心全都得到放松,這是煥發(fā)活力的好辦法。確實(shí),與他人一起分享生活的樂趣,這樣也許你會(huì)從中得到更多的快樂。

  卡耐基先生的智慧無疑為我們打開了一扇認(rèn)知的大門,這不僅僅是對(duì)生活哲理的闡述,更是對(duì)人性的細(xì)細(xì)剖析。認(rèn)清人性的弱點(diǎn),正視人性的弱點(diǎn),我們才能更好的完善自己。

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)3

  達(dá)娃 定日縣中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng) 我參加了地委、行署和地區(qū)教育局組織的首屆、第二屆薄弱學(xué)科研修班以及聽取了地委副書記戴晶斌同志關(guān)于加強(qiáng)薄弱學(xué)科工作,實(shí)現(xiàn)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量“走出低谷,重樹形象”的一系列講話后,感觸很受,收獲很大,對(duì)于在我校全面啟動(dòng)薄弱學(xué)科攻堅(jiān)工作指明了方向。

  薄弱學(xué)科攻堅(jiān)任重而道遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛越,艱難坎坷,必須要樹立克難攻堅(jiān)的信心和決心,必須建立完備的攻堅(jiān)措施,并加以狠抓貫徹落實(shí)。根據(jù)薄弱學(xué)科現(xiàn)狀,我認(rèn)為在我校實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)科工作最終的勝利,必須要做到兩點(diǎn):

  一、 切實(shí)增強(qiáng)薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的責(zé)任感、使命感和緊迫感 在我校薄弱學(xué)科長(zhǎng)期占據(jù)著教學(xué)工作的主導(dǎo)地位,除藏語文外其余學(xué)科按地區(qū)分?jǐn)?shù)計(jì)算全部都可以列入到薄弱學(xué)科范疇,當(dāng)前,提高中考名次,薄弱學(xué)科攻堅(jiān)已經(jīng)到了刻不容緩的地步,大家要?jiǎng)?wù)必充分認(rèn)識(shí)薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的重要意義,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的工作部署和要求上來,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“保十九,進(jìn)十八,沖十七”的中考目標(biāo)任務(wù)。為此,從本學(xué)年開始,我作為學(xué)!氨∪鯇W(xué)科攻堅(jiān)”領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng),推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量“一把手”工程,切實(shí)將全部精力放在加強(qiáng)薄弱學(xué)科攻堅(jiān)和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來,學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、科室必須將薄弱學(xué)科攻堅(jiān)作為本科室所有工作的中心,

  為拉長(zhǎng)薄弱學(xué)科這塊短板盡全心,凝全力。目前,我校要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高薄弱學(xué)科既是瓶頸也是“攔路虎”,薄弱學(xué)科上不去,就無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的提升,薄弱學(xué)科上不去,就無從談起學(xué)校辦學(xué)效益的好壞,薄弱學(xué)科上不去,就無法達(dá)到教育均衡發(fā)展的目標(biāo)要求。所以,全校每一位教師必須將薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的重要性放在議事日程,從每一堂課、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)、每一次學(xué)習(xí)提高都將作為自身參與薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的一次歷練,將自身的專業(yè)成長(zhǎng)與薄弱學(xué)科攻堅(jiān)緊密結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)與拉長(zhǎng)短板的雙豐收。薄弱學(xué)科攻堅(jiān)既是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的要求,也是對(duì)教師教師教書育人的目標(biāo),在學(xué)與教的互動(dòng)中要學(xué)會(huì)總結(jié)、體會(huì)、反思。

  二、 薄弱學(xué)科攻堅(jiān)要上下形成合力

  地委戴晶斌副書記指出:“所謂薄弱學(xué)科是指教學(xué)水平整體不高的學(xué)科”。在我校除藏語之外的所有學(xué)科都處于教學(xué)水平整體不高,因此攻堅(jiān)必須要上下形成合力。為此,本學(xué)期開始為強(qiáng)化薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)組織機(jī)構(gòu)建設(shè),成立了學(xué)校學(xué)科中心組,設(shè)立了教研室,配齊配全了教學(xué)管理人員和教學(xué)輔助人員,明確了薄弱學(xué)科攻堅(jiān)的目標(biāo)任務(wù)和工作要求,將出臺(tái)一系列行之有效的攻堅(jiān)措施,切實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作深入開展,取得實(shí)效。

  根據(jù)地區(qū)提出的“強(qiáng)基、補(bǔ)差和交心”工作要求,要加

  強(qiáng)學(xué)生漢語文閱讀和寫作能力的培養(yǎng),將形成薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)工作抓實(shí)抓牢,本學(xué)期學(xué)校將通過開設(shè)“閱讀興趣小組”和手拉手活動(dòng)為抓手切實(shí)抓緊“強(qiáng)基”工作;要更多關(guān)注最薄弱學(xué)科和學(xué)困生,通過“結(jié)對(duì)子”、差生轉(zhuǎn)化、年級(jí)班級(jí)包干、輔導(dǎo)差生等渠道實(shí)施補(bǔ)差工作。通過ppt教學(xué)大賽提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上聽好每一節(jié)課的興趣,有興趣才有可能學(xué)得更好,因此,從本學(xué)期開始每一位教師要在課堂45分內(nèi)怎樣教好一堂課方面要下功夫,學(xué)校將課件、備課、PPT大賽、業(yè)務(wù)考試等作為教師業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)衡量每一位教師的`工作能力。同時(shí),薄弱學(xué)科攻堅(jiān)中提高教師工作的積極性和主動(dòng)性也將作為學(xué)校工作方式轉(zhuǎn)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容,將取消輪流培訓(xùn)、抽簽評(píng)優(yōu)、職稱謙讓等不合理的舉措,鼓勵(lì)和推薦優(yōu)秀的年輕教師多出去培訓(xùn),多享受待遇,多提拔上任,力求先打到名師培養(yǎng)的梯隊(duì)建設(shè)模式。今年剛上任的中心學(xué)科組組長(zhǎng)將作為學(xué)校名教師跟蹤培養(yǎng)對(duì)象,學(xué)校將予以傾力支持與幫助其在業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)成長(zhǎng)、管理能力等各方面有所成就。除此之外,班主任作為學(xué)校工作的“基石”在薄弱學(xué)科攻堅(jiān)中發(fā)揮著不可替代的作用,本學(xué)期開學(xué)以來,很多年輕的班主任摒棄以往的觀念對(duì)班級(jí)管理越來越重視,呈現(xiàn)出一種可喜的工作狀態(tài),在薄弱學(xué)科攻堅(jiān)中學(xué)校力爭(zhēng)班主任全員參與“薩迦杯”班主任大賽預(yù)賽階段,十分之一正式代表學(xué)校參加地區(qū)班主任技能大賽,在

  平時(shí)工作中班主任要跟班到位之外必須聚焦“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,要抓兩頭,帶中間,幫助全班學(xué)生均衡發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間參加學(xué)校組織的興趣小組,培養(yǎng)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)的情趣。

  除此之外,調(diào)動(dòng)教師工作積極性的提高,加強(qiáng)教學(xué)和班級(jí)量化考核,加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等要一步到位,才有可能在教學(xué)工作領(lǐng)域取得新的突破。

  薄弱學(xué)科攻堅(jiān)決心書

  達(dá)娃 常務(wù)副校長(zhǎng)

  作為主持學(xué)校全面工作的管理者,在薄弱學(xué)科攻堅(jiān)工作中我決心做到以下幾點(diǎn):

  一、 將全部精力放在薄弱學(xué)科攻堅(jiān)工作中,帶頭組織、領(lǐng)導(dǎo)教研活動(dòng)、督促教學(xué)常規(guī)管理。

  二、 協(xié)調(diào)、聯(lián)系教務(wù)處召開初三年級(jí)中考動(dòng)員會(huì),每周組織初三年級(jí)教研活動(dòng),分析和查找歷年中考成績(jī)不理想的原因,爭(zhēng)取今年中考前進(jìn)一名。

  三、 組織全員參加的PPT教學(xué)大賽,認(rèn)真開展教師業(yè)務(wù)考試,督促檢查教師教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)每一位教師在教學(xué)工作中緊繃神經(jīng),感到壓力,提升動(dòng)力。

  四、 認(rèn)真撰寫薄弱學(xué)科攻堅(jiān)有關(guān)文件,及時(shí)落實(shí)工作任務(wù),加強(qiáng)過程監(jiān)督。

  五、 第二課堂成效顯著,聯(lián)系工作有條不紊,教學(xué)工作井然有序,教學(xué)管理有章可循。

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)4

  《人性的弱點(diǎn)》戴爾·卡耐基的作品我一直都很喜歡,10年前拜讀他的作品讓我受益匪淺。他是美國(guó)現(xiàn)代成長(zhǎng)教育之父,心理學(xué)和人際關(guān)系學(xué)家,被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師,“除了自由女神,卡耐基就是美國(guó)的象征”(紐約時(shí)報(bào))。他的作品是心理學(xué)書籍的經(jīng)典之作,讓我們了解自己的弱點(diǎn)的同時(shí)也知道如何去改變自己,最后在人際關(guān)系里贏得了友誼,同樣會(huì)影響他人。

  本書中包含:人際關(guān)系的3大技巧、受人歡迎的6種辦法、獲取贊同的12條法則、更好說服他人的9中訣竅、一封創(chuàng)造奇跡的信(這樣情人幫忙,對(duì)方最不會(huì)抵觸)、讓你家庭幸福的7個(gè)法則、附錄夫妻如何相處。作者講述這些技巧、方法、訣竅、法則,通過真實(shí)的案例來講述,最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。感覺是在聽故事,沒有那么枯燥。我很喜歡這樣的方式,感覺特別真實(shí)。讀懂別人的故事,更加容易接受里面蘊(yùn)含的真理。這就是本書的魅力所在,感覺這書是百讀不厭。

  書中提到一篇美國(guó)名作《父親的錯(cuò)誤》,父親對(duì)兒子生活中種種表現(xiàn)只有嚴(yán)厲的批評(píng),沒有鼓勵(lì)。當(dāng)兒子離開不久,報(bào)紙從我的手中滑落。一種難以言喻的、強(qiáng)烈的愧疚感涌上我的心頭。我的那些惡習(xí)真可恨啊!無端挑剔、動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人。無法想象我竟然把這些惡習(xí)用在你—一個(gè)小孩子的身上。這不是我愛你的表現(xiàn)。這是我錯(cuò)誤地用我這個(gè)年齡的人的標(biāo)準(zhǔn),要求你。這位父親對(duì)自己的給孩子那些惡劣的批評(píng)責(zé)罵,感到無比的后悔。開始檢討,他發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了,兒子還是一個(gè)小孩子,根本不懂。從這個(gè)案例中,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不要指責(zé)別人,努力去想,為什么別人會(huì)那么做?那么做的'意義是什么?理解比指責(zé)更有益,更有意義。理解會(huì)催生同情、寬容與善意!皩捜菀磺校褪抢斫庖磺!闭缂s翰遜博士所說:“上帝,即使上帝,不到末日,也不會(huì)輕易評(píng)判世人。”我們?yōu)楹巫霾坏?所以請(qǐng)大家記住——避免批評(píng),指責(zé)或抱怨。

  我最喜歡書最后的部分,關(guān)于讓你家庭幸福的7個(gè)法則。很多人都不懂如何去經(jīng)營(yíng)好自己的家庭,讓愛人和自己幸福。喋喋不休就是在自掘婚姻的墳?zāi)梗毫挚戏蛉、歐仁妮皇后、托爾斯泰夫人的喋喋不休最終給她們最珍視的婚姻帶來了災(zāi)難。除此,還帶來了什么?出了悲劇,還有什么?紐約市家庭關(guān)系法院的貝茜·漢博格有11年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),審理過成千樁家庭婚姻糾紛。她表示,女人無休止的嘮叨,是導(dǎo)致男人離家出走的重要原因。誠(chéng)如《波士頓郵報(bào)》所言:“許多妻子其實(shí)在慢慢成為婚姻的掘墓人!彼裕胍彝バ腋C罎M,就記。航^不要嘮叨!

  書中還有很多內(nèi)容,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討,當(dāng)你明白這些簡(jiǎn)單的道理,相信你也可以過得很愉快,懂得做個(gè)快樂的人。

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)5

  《人性的弱點(diǎn)》是由20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)大師戴爾·卡耐基編著的,它是一本講述有關(guān)如何處理人際關(guān)系的書,翻譯后的書名是《人性的弱點(diǎn)》,中英文書名對(duì)比一下就會(huì)發(fā)現(xiàn),英文書名比較直接,直指本書的核心內(nèi)容,而中文譯名卻更加深入,直接道出了核心內(nèi)容背后的關(guān)鍵因素:人性。人性的特點(diǎn)中,可以加以利用的點(diǎn),就是人性的弱點(diǎn)。當(dāng)然,卡耐基編著此書的目的是為了教授和指導(dǎo)人們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系,而不是為了利用人性來達(dá)到不可告人的目的。人際關(guān)系處理的最佳效果就是雙贏的局面,這也是本書作者一直在強(qiáng)調(diào)和追求的結(jié)果。

  回顧全書,作者一共分為五個(gè)章節(jié)來論述如何處理人際關(guān)系。先是論述了處理人際關(guān)系的基本技巧,然后是論述了如何贏得他人喜愛,接著進(jìn)一步論述如何讓他人想你之所想,做你之所做,在此基礎(chǔ)之上,論述了如何做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)和如何經(jīng)營(yíng)一個(gè)幸福的家庭。這個(gè)敘述邏輯是層層遞進(jìn),有些類似中國(guó)古人所說的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。作者在書中敘述了很多處理人際關(guān)系的原則和技巧,并有實(shí)證說明,讓人印象深刻,讀完此書,最讓我印象深刻的是以下幾個(gè)方面:

  第一個(gè)是尊重。人與人之間的相處是基于尊重,那說到尊重,很簡(jiǎn)單,但是尊重具體是如何呢,又是需要如何做呢。微笑,給人一個(gè)好印象;名字,記住他人的名字;這是最基本的要求。談?wù)撍烁信d趣的事情,專注地傾聽,尊重他人的觀點(diǎn),真心誠(chéng)意地感謝他人贊美他人,這些都是尊重的具體體現(xiàn)。好的人際關(guān)系都是始于尊重,只有彼此尊重,才可以開啟一段美好的.人際關(guān)系之旅。

  第二個(gè)是換位思考。換位思考,也就是站在對(duì)方的立場(chǎng)上看問題想問題。人與人的交往,實(shí)際上是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體思想上的交流碰撞,要做到順利交往,暢快溝通,就要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)看問題想問題。人同此心,心同此理,就是這個(gè)道理。在人際關(guān)系處理中就需要體諒他人的想法和愿望,拋開成見,將心比心,記得給對(duì)方留足面子,不要指責(zé),不要批評(píng),更不要抱怨。換位思考一下,世界就不同了。

  第三個(gè)是激勵(lì)。處理好人際關(guān)系只是一個(gè)過程,達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)才是最重要的。如何能夠有效地影響他人,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),光靠尊重和換位思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要激勵(lì)對(duì)方。循循善誘,讓對(duì)方想你之所想;激發(fā)對(duì)方的內(nèi)心,喚醒對(duì)方的意愿;用美譽(yù)鼓勵(lì)他人,讓對(duì)方樂于為你做事。

  第四個(gè)是雙贏思想!度诵缘娜觞c(diǎn)》這本書并不是在講厚黑學(xué),不是在講勾心斗角爾虞我詐,恰恰相反的是,它交給我們的是一種思維方式。善于運(yùn)用一些心理學(xué)的技巧和方式,處理好人際關(guān)系,就可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),并在此基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)雙贏。

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)6

  記憶之中我從小學(xué)到高中,每次期中、期末考試都會(huì)拿第一名,那時(shí)候的我享受著同學(xué)們羨慕的眼光,老師和家人的贊美。雖然那時(shí)候腦海中沒有完美的概念,但是有一種“我是最棒的”的理所當(dāng)然的驕傲?墒堑搅烁咧,我的成績(jī)出現(xiàn)下滑,周圍強(qiáng)手如林,讓我情緒既緊張又失落,以前的自信和優(yōu)越感都隨之而去,直到七年后的現(xiàn)在,讀到卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》,我才發(fā)現(xiàn)那時(shí)候的我一直被人性最普遍的弱點(diǎn)所困。如果我能早一點(diǎn)看到這本書,能夠按照這本書中的方法告訴我自己:“我不可能永遠(yuǎn)拿第一”“我要正確面對(duì)失敗”,那么我完全可以免受精神折磨并把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。然而也是因?yàn)榭催^這本書后,我沒有對(duì)自己的過去有太多的抱怨,因?yàn)榭突ㄟ^威廉·奧斯勒爵士的詩(shī)告訴我們,要用鐵門將過去和未來隔斷,生活在只有今天的密封艙內(nèi),不為打翻的牛奶哭泣。通讀完這本書后,讓我對(duì)生活、工作有了新的看法,卡耐基雖然沒有解決宇宙中深?yuàn)W的秘密,但它從生活中提煉出來的.生活哲學(xué),卻讓人深受啟發(fā),這些哲理幫助我學(xué)習(xí)如何為人處世,如何獲得自尊自重,獲得勇氣和信心,同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)工作習(xí)慣、人際關(guān)系、甚至價(jià)值觀的思考。

  作為初出茅廬的畢業(yè)生,我所面臨的第一大問題就是怎樣養(yǎng)成好的工作習(xí)慣,如何從學(xué)校里較為自由的學(xué)習(xí)生活過渡到較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境。在這本書里,卡耐基為我的迷茫作了指引,他總結(jié)出四大不良的工作習(xí)慣:

  1.辦公桌上亂七八糟。辦公桌上亂七八糟會(huì)為工作帶來很多意想不到的麻煩,如:信件丟失、損壞等。

  2.做事不分輕重緩急。我曾經(jīng)以為,按部就班是最保險(xiǎn)的法則,其實(shí)不然,分清事情的輕重緩急并妥當(dāng)處置是一種更智慧的工作方式。

  3.將問題擱置一邊,而不是馬上解決。

  4.不會(huì)組織、授權(quán)和督導(dǎo)。

  這些不好的工作習(xí)慣是職場(chǎng)上的絆腳石,回想剛進(jìn)公司那幾天雖然要做的事情不多,但還是感覺忙得焦頭爛額,主要就是存在這些壞習(xí)慣,這幾天通過向同事學(xué)習(xí)及這本書中教的方法,做事的思路清晰了很多,以后仍需不斷努力,養(yǎng)成好的工作習(xí)慣,做到事半功倍。要?jiǎng)偃喂ぷ,除了養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣外,還要有強(qiáng)烈的工作熱情。按照卡耐基的觀點(diǎn):我們的疲勞往往不是由工作而引起,而是由于憂煩、挫折和不滿等。對(duì)工作有熱情,把工作當(dāng)做一份事業(yè),就不會(huì)感到疲勞,這樣我們的工作績(jī)效就不會(huì)用自己疲勞的程度去衡量,而是不疲勞的程度。做到快樂的工作,這是我所希望達(dá)到的狀態(tài)。

  初入職場(chǎng),人際關(guān)系是無法避免的一課,處理好人際關(guān)系,不僅對(duì)能夠工作順心,還能結(jié)交很多朋友,要讓形形色色的人接受自己并和諧相處確實(shí)是一門大學(xué)問。卡耐基通過研究人性的弱點(diǎn)總結(jié)了建立人際關(guān)系的幾個(gè)方法。其中我最贊同的幾點(diǎn)是:

  1.真誠(chéng)的贊賞他人回想起我生命中所遇見的人,有的即使只是一面之交,他們都或多或少是我的老師,我從他們身上學(xué)到了東西,因而我們要對(duì)他們報(bào)以感恩和贊賞。

  2.尊重他人的意見并且善于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。法國(guó)思想大師伏爾泰曾說過:我不同意你說的話,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。我們應(yīng)該尊重別人的意見,過于直率的指出別人的錯(cuò)誤,再好的意見也不會(huì)被人接受,甚至?xí)艿胶艽蟮膫。同時(shí),自己犯錯(cuò)了之后應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,不要找借口,而要找彌補(bǔ)的方法。

  3.不要忘記微笑。微笑是世界上最美麗的語言,俗話說:伸手不打笑臉人,當(dāng)然我們所說的笑是真誠(chéng)的微笑,能夠感染他人的和氣的笑。時(shí)常微笑不僅令自己心情愉悅,也能感染別人。

  4.善于從他人的角度考慮問題?突嬲]我們:永遠(yuǎn)按照對(duì)方的觀點(diǎn)去想,由他人的立場(chǎng)去看事,一如由你自己的一樣,這或許不難成為影響你終生事業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵因素。對(duì)于這一點(diǎn),我深有體會(huì),朋友間經(jīng)常會(huì)引起一些小誤會(huì),如果我們都站在自己的立場(chǎng)上,那么我們就會(huì)爭(zhēng)論不休而且永遠(yuǎn)無法妥協(xié),之所以我們還有那么多的好朋友就是因?yàn)楫a(chǎn)生誤會(huì)的時(shí)候我們能夠站在對(duì)方的角度考慮,所有的誤會(huì)便迎刃而解。

  這本書里對(duì)待生活中的困難和不幸的態(tài)度也值得讓我們深思,剛剛出來找工作的時(shí)候,遭遇很多的拒絕讓我很沮喪,也讓我很羨慕那些富家子弟可以留學(xué)、可以不用為工作擔(dān)心。但是當(dāng)我憑自己的能力在一個(gè)陌生的城市找到了適合的工作并且看了這本書之后,突然明白了出身、家境這些外在的東西沒有那么重要,生活中的困難也不一定是一種不幸,而能夠高貴的忍受它則是一種幸運(yùn),正如卡耐基所說:命運(yùn)交給每個(gè)人一個(gè)酸檸檬,把它做成一杯甜的檸檬汁,這才是我們真正需要的,有時(shí)候發(fā)生在你身上的不幸所鑄就的,它本身不值得愉悅,但它鍛煉了你,使你得到了充實(shí)的內(nèi)心世界。記得曾經(jīng)看過一段話“如果上帝讓你出身低微,就要看你有沒有能力和勇氣享受這筆財(cái)富了”,我勤勞樸實(shí)的父母沒有給我錦衣玉食,卻較會(huì)了我踏踏實(shí)實(shí)的做事,從容的面對(duì)生活中的曲折和坎坷,這種精神財(cái)富將支撐著我一生,讓我無論遇到多大的困難都不放棄。

關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)7

  由一本書或許不能讓人對(duì)世界的感官立刻發(fā)生變化,但一部好書的教育意義絕對(duì)值得人們花費(fèi)大量的時(shí)間去品味,去應(yīng)用,人性的弱點(diǎn)就是這樣一本好書,正如書名一樣,人性確實(shí)充滿了弱點(diǎn),但正因?yàn)槿觞c(diǎn)的存在,我們才期待明天會(huì)更好,更完美。而在我們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、人際交往中產(chǎn)生迷茫的時(shí)候,不妨多審問一下自己:“我克服了人性的弱點(diǎn)了嗎?”我喜歡的《人性的弱點(diǎn)的》經(jīng)典語錄:

  1.一個(gè)人最糟的是不能成為自己,不能在身心中保持自我。

  2.我們由人生體會(huì)到得心靈的平安與喜樂,不是因?yàn)槲覀兩硖幒翁帲蛟谧鍪裁,或我們是誰,完全只是由我們的心理態(tài)度所決定的。

  3.我一直想改變整個(gè)世界及其中的每一個(gè)人,其實(shí)唯一需要改變的只是我的想法罷了。

  4.所有的人都是自己思想的產(chǎn)物。

  5.這就是人生,斷了一根弦,還能用剩下的`三條弦繼續(xù)演奏。

  6.一般人常因他人的批評(píng)而憤怒,而有智慧的人卻想辦法從中學(xué)習(xí)。

  7.凡事盡力而為,然后撐起傘,避開責(zé)難之雨。

  8.恨不止恨,愛能止恨。

  9.要比別人聰明,但不要讓他們知道。

  10.一個(gè)人邁向成熟的第一步應(yīng)該是敢于承擔(dān)責(zé)任。

  11.只有信心而沒有作為,是無濟(jì)于事的。(人不是因?yàn)闆]有信心而跌倒,而是因?yàn)椴荒馨研拍罨尚袆?dòng),并且不顧一切的堅(jiān)持到底。)

  12.要想發(fā)掘真正的自我——也就是我們與他人不同的、真正具有價(jià)值的地方——?jiǎng)t必須先除掉許多人性的束縛,諸如:恐懼、畏縮、自我疑慮、迷惑及僵化人性中心思想的種種積習(xí)。

  13.所謂贏取友誼的能力,并不是指勾肩搭背,與人攀談,動(dòng)作滑稽或講些逗趣的笑話等。那應(yīng)該指的是一種心境、一種處世的態(tài)度、或是一種把自己的愛、興趣、注意力及服務(wù)精神獻(xiàn)給他人的能力。

  我們活在這個(gè)世上只有短短幾十年,而我們浪費(fèi)了很多時(shí)間去為在一年內(nèi)就會(huì)被所有人忘記的小事發(fā)愁,不要這樣,讓我們把自己的時(shí)間、生活只用于值得做的行動(dòng)和感覺上,去想一些偉大的思想,去經(jīng)歷真正的感情,去做必須做的事。

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