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小學(xué)教師家訪心得

時間:2024-07-13 23:44:52 心得體會 我要投稿

小學(xué)教師家訪心得15篇

  當(dāng)我們積累了新的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)教師家訪心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師家訪心得15篇

小學(xué)教師家訪心得1

  “千人教師進萬家”活動展開以來,身為一位教育工作者,我也積極投身于這場大張旗鼓的活動中,提高自己的育人意識,增強教書育人的責(zé)任心。

  2月14日對我校的9名學(xué)生進行了家訪。家訪中,我第一向家長反應(yīng)學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂,向家長介紹學(xué)校展開的主要教育活動。與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的.了解,在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深:

  第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交換,加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。

  第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)心與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的逆境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

小學(xué)教師家訪心得2

  家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

  在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的`教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。

  家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生小明的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來!毙∶鞯募议L說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作!

  很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生小剛說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!

  這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生小紅見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

小學(xué)教師家訪心得3

  家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里,與其家長溝通,了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動態(tài)。通過家訪增進學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心聆聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅獲得了家長對學(xué)校和教師的知道和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

  20xx年9月13日,我們幾位老師冒著大雨到了提早預(yù)約的學(xué)生家里。通過了解,這個學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女,租住在學(xué)校鄰近。父母在鄰近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛勞,但從他們談話中,感覺到他們對生活的`媽祖和幸福。特別是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時候,他說,孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好,然后讀書給爺爺聽,有時候還與爺爺互動,談?wù)剷锏墓适拢f說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事?吹綘敔敐M臉充滿的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環(huán)境中,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行動,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提示家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情形,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

  家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純潔地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)當(dāng)是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊重,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪進程中,我深入體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交換,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功

小學(xué)教師家訪心得4

  家訪對象:賀豆

  家訪資料:

  老師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的`任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達,上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。

  家訪手記:

  賀豆是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人。看到賀都,我便想到自己,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。

小學(xué)教師家訪心得5

  今天我正在院子里和好朋友們玩,忽然就看爸爸急匆匆地走過來,邊走邊喊,本來是班主任要來家訪了。我的心開始蹦蹦的亂跳起來。由于我一向的懶惰作風(fēng),再加上寒假前有一段時間由于自己的手段受傷沒能寫字,年底期末檢測時,考的成績不甚理想,很是懼怕老師在爸爸媽媽眼前說我的“壞話”,一路上磨磨蹭蹭的不肯回家;氐郊依铮嘀魅芜沒到,我趕忙跑到自己的'書桌前,將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理整理,然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲,再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。

  正忐忑間,班主任老師來了,我站起來弱弱的叫了聲老師,就又默默地坐在了那兒。沒想到老師沒有嚴(yán)格的批評我,反而對我的優(yōu)點大加稱贊,夸獎我思維活躍、誠實等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花,轉(zhuǎn)而對老師訴說起我的缺點來。這時再聽到大人們對我的評判,我心里已經(jīng)不再懼怕了,也插上耳朵認(rèn)真地聽了起來。

  老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的期望,認(rèn)為我是一個可造之材,隨著下一步良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,我的學(xué)習(xí)成長將獲得更大的進步。

  還沒回味過來的時候,老師要走了。我急忙站起來,將老師送出了家門,高高興興地和老師說了聲再見。班主任老師的家訪,使我既明白了自己的不足,更看到了自己美好的未來,今后我一定嚴(yán)格要求自己,爭取在各個方面都獲得明顯的進步,一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期待。

小學(xué)教師家訪心得6

  在這次家訪進程中,我深入體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交換,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得。

  11月26日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切和諧,這樣家長們就不再會有什么誤解和責(zé)怨,我們的工作就可以得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一位教師的自豪。

  學(xué)生趙的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點受寵若驚的感覺。我給他們扼要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何展開教育、教學(xué)工作的。面對面促膝泛論,家長對我們教育人給予了高度評判與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長體諒,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來!壁w的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民中意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”

  很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得暖和,倍感興奮,學(xué)生本人感到:本來自己并不是一個被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在凝視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大氣力,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,懼怕我是來向家長告狀的`,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑談中,孩子越說越高興,把自己的志向、摸索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并期望老師常常到家。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長全部忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法挑選家長,我們只能挑選不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反應(yīng):老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。

  讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子常常已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女顯現(xiàn)的一些不良偏向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,成效不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已顯現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時掌控實際,靈活調(diào)解,在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也悵然配合。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行動形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時重視學(xué)生的個別教育,真正到達“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響全部社會”的教育成效。

小學(xué)教師家訪心得7

  這次家訪后,我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵和熱情的幫助。我對他們的'學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解,并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。因為家訪,讓我對每一個學(xué)生的各個方面都有了了解;因為家訪,我與家長有了更多的溝通;因為家訪,我尋找到了工作中更多更好的方法;因為家訪,家長們對老師的工作多了一些理解與配合,少了一些誤會和責(zé)怨;也因為家訪,學(xué)校與家庭,老師與家長將會更好的攜手,共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,讓孩子們更加茁壯地成長!

小學(xué)教師家訪心得8

  今天,真的是豐富多彩的一天,拿孟老師的話來說,我們美滿了,該經(jīng)歷的,該感受的,我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了。今天的家訪路,印證了我對這個名字最初的期待。

  七個小時的山路,我們是一步一個腳印走出來的,即便不是歷經(jīng)了九九八十一難,但說成是山路十八彎一定不為過。從最初對陡坡的懼怕,但后來瀟灑走水路,我們真的開始漸漸享受這一次不一樣的家訪之路。

  今天,我第一次那么近距離的感遭到四川的美麗,重巒疊嶂的雄峰,波濤洶涌的洪浪,以及那美麗背后深藏的災(zāi)害。四川是個多雨的地方,雨后的大山被霧霾掩蓋,像一個嬌羞的女子隱藏在天地之間。

  但其實我們并不知道,這每一場大雨,對于大山深處的人們來說都多是一場災(zāi)害。特別是狂風(fēng)暴雨的夜晚,他們不敢入睡,由于懼怕會被突然而來的山洪、泥石流所掩蓋,然后永久沒法看到明日的陽光。所以每當(dāng)這個時候,他們總是挑選抱著棉被坐在開闊地,靜靜的等待雨過天晴的到來。

  走在家訪的路上,我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基,然后深深感遭到生命于自然眼前的'微小。也是在今天,走過孩子們曾經(jīng)無數(shù)次走過的山路,我第一次了解到大山深處的他們上學(xué)的艱辛。

  桃子(化名)說這段路是她每個月回家都必須經(jīng)歷一次的山路,即便有時可以做面包車或摩的,但她更愿意挑選走路,由于省錢,更由于那是回家的路。坐在桃子家破舊的房檐下,媽媽突然苦口婆心的說:“孩子,好好學(xué)。一家人都在等你帶著我們走出大山!

  那一刻,我的心突然了震顫了一下。我深深感遭到話語的沉重,感遭到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈。期望明年高考時,桃子能夠不辜負(fù)媽媽的期待,為她的人生交出一份令人中意的答卷。

  一路走來,我們深深感遭到“有失必有得”。從最初偶遇一位大叔同行,到之后在村政府的幫助下聯(lián)系到家訪的孩子,再到后來遭到老鄉(xiāng)熱情的接待,以及被好心的阿姨送上山、被開車的叔叔送出村子,再坐上同回安昌的司機大哥的順風(fēng)車,最后是大哥把無意掉在車上的手機專程送還回來…

  這一路,我們得到太多人的幫助。由于遭到這群可愛人們的感染,在下山的路上,我微笑著面對經(jīng)過身邊的每一個人,熱情的與他們打招呼?吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔,我開心的用蹩腳的四川話說了句:“爺爺好,您辛勞了。慢點,注意安全!比缓鬆敔斠不亓宋揖涫裁。我看到了爺爺臉上慈愛的笑容,我認(rèn)真的點了點頭,高興的說了句“爺爺再見”。其實,我并不肯定爺爺是否聽懂我說什么,也根本沒有聽懂爺爺說了什么。但那一刻,語言已經(jīng)變得不再那么重要,只要一個微笑,兩顆心的距離就變得好近好近。在回到幸福小學(xué)的路上,我們遇到了一群跳鍋莊的人兒。這一次,我沒有一絲懼怕,熱情的加入他們,輕巧的跳起來。那一刻,在我眼里,身邊的每一個人都變得那么親切、友好。我不知道這輩子是否還有機會再來北川,再見這群可愛的人們。但我一定會記住他們,以及大山深處的美好。記住自己曾給予他人的每一個真誠的微笑和問候,然后去面對我未來生命中顯現(xiàn)的每一個人。我想,這個世界就應(yīng)當(dāng)被愛與暖和包圍。

小學(xué)教師家訪心得9

  連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,小學(xué)教師家訪心得體會。

  六年級二班的李xx同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學(xué)校或者班級的活動都會積極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達他家時,他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。

  在家訪的`過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

  一年級四班的武xx同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

  經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

  在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

小學(xué)教師家訪心得10

  今天是我們家訪的第二天,目的地雷村村,家訪進程中,通過與家長、孩子面對面的交換,使我們感受頗深。

  這次家訪,特別是對孩子在家情形調(diào)查,我們發(fā)覺許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照管。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子,使得孩子都有任性、霸道等性情問題。根本不把長輩的`話放在心里,為所欲為。我們與家長、孩子溝通交換,傳經(jīng)送寶,讓老人知道如何管理好孩子,讓孩子明白在家該怎樣生活、學(xué)習(xí)。家訪中,我們耐心腸向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情形。在獲得家長的高度歌頌和信任的基礎(chǔ)上,給予學(xué)生鼓勵。

  通過與家長的交談,我們深深地體會到家長對孩子的期盼。作為教師,我們感到責(zé)任重大,對于今后的工作絲絕不能有懈怠之心,不忘初心,逐夢前行!雷小的明天更光輝!

小學(xué)教師家訪心得11

  俗話說“情感是教育的橋梁”,現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。

  3月15日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生黃庭航的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,最后我說到:“我們武商小學(xué)辦得紅紅火火,學(xué)校大門要擠破,班級容量也很大,我們有做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”秦前輝的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作!

  很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃庭航說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”

  這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李小如見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的'家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

小學(xué)教師家訪心得12

  為了了解學(xué)生們的家庭情形,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也展開了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起訪問了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。

  第一個去的是我們班毛A家,費力周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進房子,狹窄,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即便這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕忙說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)心的詢問家庭情形,孩子在家里的情形,并告知他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交換起來。家里三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳腐的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭涌入千般感受,總是批評他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的'房間里,用心的寫著每一個字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。

  B家住的比較遠,懼怕家長不在,我提早打電話和家長聯(lián)系了。由于不認(rèn)識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了好久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛勞啊!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡單的家的時候,我表達出這個孩子上學(xué)很辛勞,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了,要知道他們由于在內(nèi)地的偏遠山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,B的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,的收獲是給B又生了一個弟弟,一個妹妹,F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。

  訪問的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是由于貧困都沒有上過學(xué),每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔走根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過訪問,了解了學(xué)生的情形,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,期望知識,期望成長。他們有著城市孩子所沒有的渾厚,吃苦刻苦,堅強的意志力,自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行動習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,由于父母繁忙和沒有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)當(dāng)把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)當(dāng)多給這些孩子愛心。我想,即便是父母沒有文化,即便家境清貧,只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

小學(xué)教師家訪心得13

  在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

  4月13日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生祝婷婷的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路,匯報了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo),以及我們班級是如何開展教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我班容量雖不很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的教學(xué)、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”祝婷婷的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的.工作!

  很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱明輝說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!

小學(xué)教師家訪心得14

  家訪是老師展開工作的一個重要環(huán)節(jié),是教師與家長溝通的一座橋梁,是學(xué)校與家庭交換的一個窗口。家訪看似很費時間,但和教師單一的在學(xué)校視察的時間比起來,還是相當(dāng)省時和高效的。每家訪一家,教師就可以從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點有了大致準(zhǔn)確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的基本情形,建立學(xué)生檔案,在教學(xué)活動中有針對性地展開教育家訪工作,真正做到因材施教,同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn),和家上進行交換,幫助學(xué)生一步步的成長。我就屢次家訪實踐談點體會:

  一、家訪必須做好充分的準(zhǔn)備工作。

  盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、愛好愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情形等,以便家訪時信手拈來,游刃有余。深入到家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交換,了解了學(xué)生的個性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的期望、要求及教育方法;也了解了學(xué)生家庭的逆境等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),同時也加強了師生感情,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生。

  二、言語懇切,講求說話技能

  成功的家訪第一是讓家長接納你,信任你。因此見面的講話顯得非常重要,談話時一定要懇切真誠,采取商量口吻,不用“命令式”,讓對方家長感遭到來訪老師的懇切,在不便正面表達本意時,應(yīng)采取委婉的語氣尋覓合適的時機或者從側(cè)面表述。家長和老師之間相互信任。去家訪之前,曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時間等事。小學(xué)教師家訪心得連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情形不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學(xué)校或者班級的活動都會積極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達他家時,他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的進程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。

  在家訪的進程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)覺他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在乎,他們只是期望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交換也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。

  其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,她知道該何時給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超出很多人,但是條件是他足夠努力,他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情形都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的`家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

  經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為何可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、運用題、復(fù)習(xí)試卷、瀏覽題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很公道,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

  在家訪的進程中,我深切地感遭到了家長們對子女的殷切期望,也感遭到了他們對老師的尊重與信任,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、期望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育視察法所不能比擬的。

小學(xué)教師家訪心得15

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣有利于我們不斷提升自我。下面是作者為大家分享的小學(xué)教師家訪心得,期望能幫助到大家!小學(xué)教師家訪心得1

  小雷是秋韻建校初第一學(xué)期入校的孩子,起初媽媽排除家庭的`阻力以及朋友們的質(zhì)疑,毅然毅然地挑選了秋韻。媽媽說來到秋韻以前,小雷學(xué)習(xí)特別吃力,不會區(qū)分四音調(diào),不懂什么是聲母韻母,一些非;A(chǔ)簡單的字都不會書寫,數(shù)學(xué)也壓根讀不懂題目要求,字體也是一塌糊涂。爸爸在外務(wù)工常年不在家,媽媽每天既要照看自己的生意又要輔導(dǎo)他寫作業(yè),加上孩子基礎(chǔ)不好自己也著急浮躁,所以常常為了寫作業(yè)而發(fā)火,導(dǎo)致孩子越來越內(nèi)向做事總?cè)鄙傩┳孕拧?/p>

  媽媽說最先察覺小雷開始轉(zhuǎn)變的是奶奶,有一天媽媽下班回來,奶奶告知媽媽今天小雷竟然主動幫助奶奶打掃衛(wèi)生,以前早上起床就要發(fā)一通脾氣,現(xiàn)在每天都高高興興的,很少再無緣無故鬧脾氣了。其次漸漸發(fā)覺兒子寫作業(yè)的速度明顯比以前快很多,再也不是依靠媽媽來完成作業(yè),有時候翻翻孩子的作業(yè)本,幾乎不敢相信這些都是兒子寫出來的字!這次考試小雷數(shù)學(xué)考了87分、語文成績78分,當(dāng)媽媽看到小雷語文試卷上看拼音寫詞語和整頁數(shù)學(xué)運用題無一處毛病時頗有感嘆,她說孩子能學(xué)到這樣,你們老師真是費了很多苦心啊!媽媽期望下學(xué)期小雷學(xué)習(xí)再上新臺階,老師們能更嚴(yán)格對小雷有更高的要求,爭取再接再厲有一個新的奔騰!

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