師德愛崗敬業(yè)心得體會

時間：2024-06-08 14:54:17 芊喜心得體會我要投稿

愛崗敬業(yè)師德心得體會推薦度：
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師德愛崗敬業(yè)心得體會（精選14篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的師德愛崗敬業(yè)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德愛崗敬業(yè)心得體會（精選14篇）

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 1

　　通過這次師德師風的教育學習，使我深深地認識到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：

　　首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

　　其次，教師要熱愛幼兒�！皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌�.一個重要體現(xiàn)。只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，才能促進幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識，還要教會幼兒學會做人。如果教師無幼兒之心，則很難讓幼兒敬佩、信服，以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。

　　另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應從自身做起，真正為幼兒樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個幼兒、教育每一個幼兒。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。

　　總之，每一位教師應培養(yǎng)自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心，工作成于手�！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身，還是對幼兒都是尤為重要的。

　　此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養(yǎng)幼兒勤學好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎，又提高幼兒的人文素養(yǎng)。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 2

　　教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點�！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。

　　首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

　　作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

　　如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的`能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。

　　時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽�。”所以，老師對學生不要體罰。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 3

　　“師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內(nèi)容是：學習徐立科教師的先進事跡；學習《師德手冊》。

　　通過一個個的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關(guān)心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

　　教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關(guān)愛每一位學生，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師，他樂意為自己學校和外校的學生補課，不僅在學習上幫助學生，而且在生活上也幫助他們，使學生在感受愛的過程中理解愛，學會愛。這讓我體會到，在平時的教育中，我們應該對學生滿懷信心并一視同仁。

　　徐校長肯干、實干，盡全力將工作做到細致、扎實的工作態(tài)度，實在值得我們學習。想想自己平日里工作的'繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在今后必須改正。

　　由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 4

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通初中教師，在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

　　一、存在問題

　　1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在教育學生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執(zhí)教的.職業(yè)要求。

　　2、關(guān)心學生不夠到位。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細心和耐心，對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，常常不注重細節(jié)，考慮不到特殊學生，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。

　　3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望�？傆X得自已懷揣本科學歷，從教十多年，專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前初中語文教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務，學習先進的教學方法，累積新鮮的語文知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高緩慢。

　　4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。

　　二、原因分析

　　1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學習，尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《耒陽市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入學習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。

　　2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情，總覺得現(xiàn)在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認為工作對得起良心就行了，何況現(xiàn)在的學生大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼尊重，所以時常認為對學生關(guān)心那么多對干什么。

　　3、一方面對終身學習認識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現(xiàn)實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。

　　三、改善措施

　　通過思想作風整頓，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。我決定，在今后的教育教學工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加強思想道德建設，深入學習領悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關(guān)心每一位學生。深入鉆研終身學習的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學藝術(shù)。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 5

　　自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。

　　教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

　　其次就是愛學生。老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。再次，教師要不斷加強自身的學習。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的'前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人。可見，作為教師必須嚴謹治學，有精通的相關(guān)知識，才能達到厚積薄發(fā)。

　　最后，加強自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不

　　令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己。

　　愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 6

　　教師作為人類社會中光榮而崇高的職業(yè)，在人類社會發(fā)展中一直充當著繼往開來的重要角色，他們傳導知識、施行教化、培育人才、啟迪后代，被認為是人類文明的傳播者、是人才成長的智力源泉。我從小就尊敬教師，崇尚這一光榮而偉大的職業(yè)。期望成為其中的一員，1995年畢業(yè)后，我有幸實現(xiàn)了自己多年的心愿，在參加工作的近十個春秋里，我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線，用自己的心血和漢水，愛心和才華，為學校為學生奉獻著自己的全部精力，為國家培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才。多年來，我始終堅持自己的從教原則，那就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、盡職盡責。由于自己的工作努力，教學認真，得到了學生愛戴，同事的好評和上級領導的獎勵，多次被評為優(yōu)秀教師，先進工作者，優(yōu)秀黨員、教學能手、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　一、愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)

　　由于自己從小對教育的熱愛，因此，從成為一名教師之日起，就嚴格要求自己，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名合格的人民教師。在工作中。全面貫徹黨的教育方針，始終把握新的歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向，使自己走出狹隘天地去開闊思想，拓寬視野，，親密無間的關(guān)系工作，時刻牢記教書育人的神圣使命，樹立為人民教育事業(yè)而獻身的觀念，不辭勞苦，辛勤耕耘。時時刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位，識大體，顧大局，不為權(quán)勢，地位，名利，金錢和物質(zhì)利益所動搖，把全部的心血用在培養(yǎng)學生上，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人身價值。

　　二、熱愛學生，培養(yǎng)新世紀的優(yōu)秀人才

　　教師對學生的愛，既是教師開展教育工作的必要條件，同時也是一種教育手段，在教育工作中，有著特殊的重要作用，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的，無不是在相互理解的基礎，關(guān)心學生，了解學生，與學生相互尊重，平等相處，同時又深受學生的'愛戴和尊敬，基于以上的認識，自己在教育方法上，工作中，尤其注重學生的這種師生友愛，親密無間的關(guān)系，對學生的道德修養(yǎng)，學習和生活各方面都深切關(guān)懷，以他們的幸福作為自己的幸福，以他們的快樂作為自己的快樂，象父母一樣關(guān)心、愛護、體貼和幫助每一位學生，他們感受到教師的溫暖，從而增強他們學習的信心，成為一個個新世界的優(yōu)秀人才。

　　升入職業(yè)高中的學生都是各個初中考不上一中、二中的，他們普遍學習基礎差，知識底子薄，行為習慣不規(guī)范，學習積極性不高，聽課時注意力不集中，作業(yè)時字跡潦草不認真，為從根本上改變這一現(xiàn)狀，也為了讓學生們能學到更多的知識，我每接一個新班，都堅持對學生嚴格要求，堅持從關(guān)心每一位學生做起。多年的教學中，“理解”、“關(guān)愛”貫穿始終，用自己赤誠火熱的心和濃厚博大的師愛去溫暖學生，親近學生，和學生進行心靈的溝通。我覺得，教師只有愛學生，學生才會接近你，敬重你，信服你，因為親其師才能信其道嘛!每每通過一個階段的努力，都會收到明顯的成效，學生們學習松散的狀態(tài)會得到有效的改善，學習積極性大大提高。始終相信：和風細雨的教

　　育絕對勝過疾言厲色的訓斥!他們畢竟還是一群頑皮而又可愛的大孩子啊!在與學生們的相依相伴中，我努力使自己成為學生們的良師益友，時時處處以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的教學態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學生，收到了很好的教育教學效果。

　　三、樹立服務意識，發(fā)揚奉獻精神

　　教師的職業(yè)雖然崇高偉大，但也是富有自我犧牲的職業(yè)。分部管理后，具體工作由各部組織實施，學校行政機構(gòu)在協(xié)調(diào)服務的同時，保證監(jiān)督、檢查、落實。多年來，我和教務處的同志定期不定期檢查教師的教、輔、批、改、查等常規(guī)工作，并把檢查結(jié)果與三個部考核掛鉤，部內(nèi)與教師業(yè)務、職務考核掛鉤，考核結(jié)果力求公平、公正、公開。教學工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢，教學成績穩(wěn)步提高，音樂、美術(shù)專業(yè)測試名列全省榜首，連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測試狀元。文化課語文連續(xù)兩年進入全榆次前十名，升學人數(shù)逐年遞增，升學率穩(wěn)中有升，升學的學校以一年一個檔次升格。由20xx年打開省外高等院校市場，升學西安美院之后，又不斷有學生升入清華大學，中央美院等國家重點大學,術(shù)類本科達線率在70%以上，對口升學以100%的升學率，使職業(yè)班的學生有了深造的機會。此外，我和教務處的同志每年都對藝術(shù)高考成績和對口升學成績進行逐年分析比較和統(tǒng)計，打印成冊，下發(fā)給每一位教師，起到了鼓勵和調(diào)動教師們工作積極性的良好作用。

　　“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”，作為一名人民教師，必須活到老學到老，在今后的工作中，我將不斷地加強學習，提高自身素質(zhì)，繼續(xù)以身作則，嚴格要求自己，從現(xiàn)在做起，從小事做起，勤于實踐，勇于探索，為教育事業(yè)奉獻自己全部的光和熱。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 7

　　樂喜是春秋時期宋國的丞相，字子罕，因其曾任司城之職，所以也被稱為司城子罕。他仁厚大度，非常注重自身道德的修養(yǎng)。

　　有一次，楚國派士尹池出使到宋國，當時的宋國司城子罕在自己的官邸接待了他。士尹池發(fā)現(xiàn)子罕家的南墻是彎彎曲曲的'，而且西邊鄰居家的水居然從子罕家的院子里流過。于是問子罕原故。子罕對其解釋道，南邊鄰居家是做鞋子的，在這里靠做鞋為生有三代了，現(xiàn)在要是遷到別處，宋國要買鞋子的人會找不到，他們也將無以為生。所以不能讓他們遷走。而西邊鄰居家本來就地勢高，我家地勢低，流水經(jīng)過我家很方便，所以也沒有阻止。

　　士尹池回到楚國，楚王正要準備攻打宋國。士尹池進諫阻止楚王說：“宋國不可以攻打。宋國的國君賢明，丞相仁義。賢明者能得民心，仁義者能用人。楚國如果攻打之，必定會失敗而被天下人所恥笑。”于是楚王沒有攻打宋國，轉(zhuǎn)而去攻打了鄭國�？鬃勇牶�，說：“夫修之于廟堂之上，而折沖于千里之外者，司城子罕之謂也�！碑敃r的宋國南有楚國、北有晉國、東有齊國這三個強國包圍，但都不敢對其進行侵犯。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 8

　　教師是人類靈魂的工程師——這是多么高的贊譽，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。敬業(yè)屬于道德范疇，是一個人對自己所從事的工作所持有的負責態(tài)度，是人們在不同的集體中，為了集體的利益而約定的行為規(guī)范�？墒蔷驮谠蹅兩磉叄€有多少人在過度追求待遇上淡去了對工作的熱愛，抹殺了對工作的.責任感，以一種消極的方式來面對工作，褻瀆生活呢？加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。我對此有如下理解：

　　第一，教師要熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

　　第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度。

　　第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

　　第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務實中開拓進取。

　　第五，淡泊名利，志存高遠。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的。”浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責任。

　　現(xiàn)在正值應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學大改革的時期，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。世上沒有不經(jīng)風雨而成熟的果實，人只有經(jīng)歷的越多才能收獲的越多。無論如何當工作成為了心中的郁結(jié)和焦慮之時，請仔細梳理，理清當初的工作熱忱，給自己一個堅持下去的理由，用“愛崗敬業(yè)”書寫“美麗人生”。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 9

　　世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子�！苯處煈米约旱膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更細心地對學生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。

　　當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了，一個教師所有的幸福和快樂。

　　身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的`力量，用愛心感化著每一名學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是要愛中有嚴，嚴中有愛，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了10多年，經(jīng)過了這么多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽 !

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 10

　　前天我們在板橋中心學認真、仔細的學習了“努力做一個自尊自信、愛崗敬業(yè)的陽光教師”再致全縣教師的一封公開信。通過領讀、自我學習、研讀我受益匪淺。

　　一個人不管從事任何職業(yè)都的自尊自信。

　　作為一名教師，更應如此。單局長在信中寫到“辦好一所學校造福一方百姓，教好一個學生就是幸福一個家庭”。的確，我們每教一個班級，就牽動著一批孩子一批父母一批家庭。我們教書育人是一輩子的事，就要把這一輩子做的實實在在的。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生，都要自尊自信。

　　世上還有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

　　當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

　　這就是我們工作的價值和自尊、自豪、幸福的源泉。

　　身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的`是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。因此，教師更應該要有一個陽光心態(tài)。為了健康，為了工作和生活，我們應該時刻不忘調(diào)整好自己的心態(tài)，時刻不忘在自己心靈中種植“陽光”。

　　唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！� 說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)�！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 “桃李不言，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近六年，經(jīng)過了許許多多多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無怨無悔，因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需繼續(xù)努力。

　　讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 11

　　仔細的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有xx年的時間了。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時候，我努力的去強化自己，去學習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導給學生們。但如今，經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得溫和起來，放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松，恰恰想法，因為我認識到了有些事情不能著急，所以才克制住了自己想要加速的步伐。

　　xx年的教師生涯以來，說實話，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強調(diào)過。因為在我看來，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情，更容不下我們在工作中放松警惕，放松對教育的要求。

　　因為學生就是我們的一切，學生在學校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績，是學生們努力的結(jié)果，學生們的改變和班級的情況，也代表著我們的成績。所以，在我的工作中，我從未放松過對自己和學生的要求。

　　當然，這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想，是我所最為期望的未來。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法！我期望，在這份教育的事業(yè)中來奉獻自己的一生，在我年邁之時，如果能看到大家都已經(jīng)長大成才，那是再好不過的事情了。這是我最大的愿望，也是我不斷堅持的工作信念！為此，在工作中，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂，當做最為重要的`一顆。當然，經(jīng)過了這么多年的教學，無論是那一屆的學生自我看來都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。

　　對我來說，教師的身份是偉大的，是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時，也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子，更是我們社會和國家的未來。面對這份工作，愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關(guān)心這些學生，關(guān)心他們的未來，關(guān)心他們的成長！這就是我對教師這份職業(yè)的看法。

　　愛崗、敬業(yè)，這是并不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來的教育事業(yè)中，我也會繼續(xù)努力的堅持自己的信念，和學生們一起走向光輝的未來！

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 12

　　我曾經(jīng)有一個學生，他學習很仔細，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜愛，我也很喜愛他。可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時候，再回來發(fā)覺他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，后來一想這樣會對他的心靈留下?lián)p害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發(fā)覺了，抓緊把書放了回去。改卷子的時候，我發(fā)覺他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對，經(jīng)過一番思索，我還是給了他一百分。最終成果下來以后，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個xx，他接過去的時候臉紅了。

　　我沒有找他談話，但是他心里特別明白，從今以后更加用功，如今更是工作得特別杰出。

　　我原來以為這是我們之間一個心照不宣的隱秘，但前幾天他和我打XX的時候說起了這件事情，說是特別感謝我當時沒有拆穿他，保存了他的`自尊。他始終特別努力，盼望能真正考出個一百分。

　　這件事已經(jīng)過去了，但是那個學生卻和我始終保持聯(lián)系，關(guān)系特別親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，或許會收到意想不到的收獲也說不定。

　　回想一下自己的教育經(jīng)受，你有沒有過”偏心眼“的時候?在教育學生時，是否考慮過自己的言行會對他們造成什么影響? 我想偏心眼應當是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這是不行幸免的事情。為什么呢?因為有的學生實在是討人喜愛，又乖巧又聽話，而有的學生呢，淘氣搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估量全部的老師見了他就要先頭疼三分。然后”偏心眼“的存在好像就順理成章了。

　　人之所以區(qū)分以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平常成果好，表現(xiàn)好，間或有一點過失，都會諒解�？捎械膶W生平常都是問題不斷，假如再出現(xiàn)問題，就算只是一點小問題，因為在心理產(chǎn)生厭惡煩躁的心情，也會把小問題放大，因為是”壞學生“嘛。

　　偏“愛好”學生，這是一種感情傾向，作為一名教師，應當盡量幸免這種狀況發(fā)生。而我自己，作為一名教育工，更要把握尺度，治理好學生。

　　師德愛崗敬業(yè)心得體會 13

　　我認為，身為一名教師全身心地投入到自己的工作中，從中學到更多的知識，積累更多經(jīng)驗，進而得到學生、家長、同事的尊重，成為一個受社會尊重的人，實現(xiàn)自我價值就是最幸福的。而要做到這些必須具有強烈的責任感，只有這樣才能做到愛崗敬業(yè)。在學校工作，意味著責任，每項工作任務就是一份責任。一位教師責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是得過且過，而這又決定了他工作成效的高與低。

　　教師的敬業(yè)，就是表現(xiàn)在“忠誠黨的教育事業(yè)”，尊重、熱愛自己所從事職業(yè) ，熱愛自己所教的學生上。只有熱愛，才能激發(fā)出最大的工作熱情，才能全身心地投入到自己的工作當中�！皭凼墙逃詈玫腵法寶”，愛也可以創(chuàng)造奇跡�！皼]有愛，就沒有教育。只有熱愛，才能不辭辛苦，甘受清貧，培養(yǎng)出值得自己驕傲和崇拜的人！所以我們必須尊重、熱愛自己所從事的職業(yè)，對教師職業(yè)具有深厚的感情，沒有感情就做不好教育工作，也就無從談起幸福。