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小學(xué)教師警示教育心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常常可以將它們寫成一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的小學(xué)教師警示教育心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師警示教育心得1
工作至今已近一年，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益良多�？偨Y(jié)一年的得與失，我要發(fā)揚好的地方改進不足的地方。
回顧走過的路并且更好地走向明天。
良好的師德是每一名教師必備的條件。沒有良好的師德，其它一切都是空談。因此這一年來我首先要求自己積極參加和投入學(xué)校給我的每項工作，與同事和睦相處，別人有需要我能主動幫忙，做到聽從學(xué)校一切安排，服從集體；其次，在教學(xué)中我虛心向自己的帶教老師以及前輩甚或是同輩請教和學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)理念和技巧、規(guī)范教育教學(xué)方法，豐富自己的教育教學(xué)內(nèi)容和手段；再次是在面對學(xué)生時，我不斷提醒自己“身正為范”，給學(xué)生樹立一個值得他們信賴的公正、公平的教師形象，熱心幫助在學(xué)習(xí)生活中有困難的學(xué)生，幫助他們?nèi)〉眠M步；關(guān)愛每個學(xué)生的內(nèi)心，而不是只以學(xué)習(xí)成績來評定一個學(xué)生。在做到這些的`同時，我也同樣以品德至上的要求來要求我的學(xué)生，與學(xué)校、學(xué)生們一起共同工作、共同學(xué)習(xí)、共同進步。
作為一名新教師，我認識到在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展迅猛的年代，自身的學(xué)識固然重要，然而沒有一天是可以滿足于自己已有的學(xué)識的，不需不斷地學(xué)習(xí)。一天不學(xué)習(xí)就會落后一大截。所以工作以來，我仍然不斷地學(xué)習(xí)，不斷獲取各種信息資訊來充實自己，完善自己，絲毫不敢松懈。因此繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作的重要部分，我不禁參加新教師培訓(xùn)，還與其他教師一起學(xué)習(xí)各種理論知識、技能，提高自己的思想覺悟。盡管剛剛走上崗位，
工作中的活動與任務(wù)讓人頗感壓力，但只要一有空閑我便爭取閱讀關(guān)于小學(xué)教育的相關(guān)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。積極觀摩各校各教師的互觀課。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗需要我學(xué)習(xí)和借鑒。
一年的教學(xué)實踐，我覺得雖然自己在教學(xué)方法上還不夠成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)音樂二年級和三年級的教學(xué)工作，同時還擔(dān)任拓展課、音樂雙語課以及學(xué)校銅管樂隊和新成立的合唱團的輔導(dǎo)老師，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。我經(jīng)常思考小學(xué)音樂的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計等等各項教學(xué)活動。在這些過程中，我深知自己的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。今后我將一直努力花更多的時間在教學(xué)研究上，我相信那將是我成為一個知識廣而全面的、不失風(fēng)格的優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師警示教育心得2
時間過得真快，還沒等回過神來，就已經(jīng)半個學(xué)期過去了�；仡欉@半個學(xué)期來的教育教學(xué)工作，感觸良多。
一、狠抓學(xué)生課堂常規(guī)，為有效教學(xué)服務(wù)，初見成效。
作為一年級的學(xué)生，雖有部分學(xué)生上過學(xué)前班，但是卻沒有進行過正兒八經(jīng)的課堂教學(xué)，所以對于課堂紀(jì)律都不熟悉。剛剛開學(xué)，你就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你提出問題時，孩子們會七嘴八舌地喊起來；坐著坐著，就有孩子跪在了凳子上；寫字時，不知道如何拿筆......諸如此類的情況，不勝枚舉。所以抓孩子的常規(guī)，乃是重中之重。我運用了一些小兒歌，如“小手放端正”“小眼睛看黑板”等，讓孩子學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。表揚好的學(xué)生，讓其他學(xué)生進行學(xué)習(xí)。設(shè)置評星欄，定期進行獎勵。這些方法都有效地規(guī)范了學(xué)生的課堂常規(guī)，現(xiàn)在，班里的面貌已經(jīng)大有改變。而且，即使我不在，學(xué)生也能進行自我管理，而且有一部分孩子已經(jīng)成為我好的小幫手了，課堂上的教學(xué)也相對輕松起來。
二、關(guān)注寫字占格的規(guī)范性，力求讓學(xué)生的.字“美”起來。
從拼音教學(xué)開始，我就對學(xué)生的書寫有著嚴(yán)格的規(guī)范，寧缺毋濫。因為在以前的教學(xué)中，我深有體會，很多的孩子寫的字不好看，也間接影響了考試成績。所以孩子們的占格我要求很嚴(yán)格，只要占格及起筆等寫的不好，我都會讓孩子們擦掉，雖然可能會讓本子變舊或者破損，但是我覺得字寫美了更重要。所幸的是孩子們已經(jīng)逐漸培養(yǎng)出了占格意識，在進行識字教學(xué)時，部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會自己進行觀察占格了。
三、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
前期由于拼音教學(xué)時學(xué)生的反應(yīng)慢，所以在讀字時讀的相對較慢，所以孩子們不由自主地染上了唱讀的毛病。在識字教學(xué)中，我便通過聽朗讀帶、看視頻、教師范讀等方式指導(dǎo)孩子們的朗讀，讓他們感受讀的“美”和樂趣，孩子們逐漸地喜歡上了朗讀，并且有很大的進步，一部分學(xué)生朗讀的特別美，令我覺得很欣慰。
還有一些不足之處，如班中的幾個學(xué)困生仍然拼音不過關(guān)，反應(yīng)慢，前面教后面忘，成績?nèi)匀徊焕硐�。學(xué)生缺乏做練習(xí)的機會，對各種題型不熟悉，還沒有適應(yīng)考試。識字的鞏固下較差，前教后忘�？傊�，還有很多的問題需要繼續(xù)去改進，希望后半學(xué)期能夠有一定程度的提高。
在今后，我將采取以下措施，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績：
1、抓好學(xué)生的書寫，要讓學(xué)生寫規(guī)范字。
2、揚長避短，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在字、詞、句及朗讀方面都更上一層樓。
3、重視“抓兩頭，促中間”，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進生前進，在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵機制，使每一位學(xué)生都充滿自信，使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。
小學(xué)教師警示教育心得3
剛送走一個畢業(yè)班的學(xué)生，我又接受了當(dāng)一年級語文老師兼
班主任的工作。說實在話，從教一群十幾歲的孩子，到面對幾十個剛滿六歲的孩子，這個角色跨度有點大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，可當(dāng)開學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時，我的心里仍覺得沒底：怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)生呢？一個月的時間很快過去了，看到孩子們在一天天進步，我覺得特別欣慰�，F(xiàn)在我總結(jié)一下自己這個一年級教師第一個月工作的酸甜苦辣，與大家共勉。
酸：
這里的“酸”，指一年級老師常常站得腿發(fā)酸。
可不是嗎？自從教一年級開始，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級教師的課似乎比高年級多了不少，我覺得自己好像整天都在上課似的，很少有時間坐下來休息，腿都站酸了。問一問辦公室的其他教師，他們也有同感�？梢豢凑n表：不對，我們只比六年級教師多了兩節(jié)課罷了。可為什么我們都覺得上課時間長呢？仔細一琢磨，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。原來，我們老師上一堂一年級的課特別辛苦，既要完成既定的教學(xué)任務(wù)，又要在課堂上經(jīng)常對學(xué)生進行表揚或批評，鼓勵學(xué)生好好聽完一節(jié)課。老師在上課時使出了渾身解數(shù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然就覺得上一節(jié)課很累，腿也站酸了。另外，一年級的學(xué)生年齡小，事事都需要老師
幫忙，老師們常常奔走于教室與辦公室之間：你看，教室門打不開，老師得去開門；有小朋友流鼻血了，老師要盡快去給他處理；放學(xué)了，老師要去帶路隊……老師們整天忙得腳不沾地，腿能不酸嗎？
甜：
這里的“甜”，指一年級教師辛勤工作得到回報，心里很甜。
記得在9月10日那天，我一走進教室，一大群孩子就擁了過來，把我團團圍住。有的孩子手里舞動著幾枝康乃馨，有的孩子捏著一張小卡片……他們爭先恐后地把禮物送到我手中：“彭老師，祝你節(jié)日快樂！”很快，我的手中就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時此刻，應(yīng)該是每位老師最高興、最自豪的時刻吧。開學(xué)以來工作的辛苦在剎那間消散殆盡，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅。有趣的是，一個孩子走過來，不好意思地說：“彭老師，我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來�！蔽乙宦�，不禁“撲哧”笑出了聲：這是多么可愛的錯誤呀，因為太急著把鮮花送給老師，全然忘記了自己準(zhǔn)備的是兩分禮物！我忙把一枝花遞給他，說：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué)教師）吧！”接下來，我微笑著對全班小朋友說：“今天老師真高興，收到了這么多小朋友親手準(zhǔn)備的禮物。其實呀，彭老師最想得到的禮物，是每個小朋友上課認真聽講，積極發(fā)言；是每個小朋友能認真完成作業(yè)；是每個小朋友積極參加勞動……你們想不想送給我這樣的禮物呢？”孩子們齊聲回答：“想！”這一整天，學(xué)生們表現(xiàn)得特別出色，用行動送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物。而我，其實收到的是46個孩子那顆滾燙的心！
苦：
說到“苦”，可能很多一年級老師都會點頭稱是。
我們面對的是只有六歲多的孩子，很多事情都要老師親力親為，這樣的工作當(dāng)然辛苦。在開學(xué)的第一周，孩子們什么都不會：不會開關(guān)教室門窗，不會做清潔衛(wèi)生，不會戴綠領(lǐng)巾，做操、放學(xué)不會排隊……每天早上，我得在8點前趕到學(xué)校，打開教室門窗，迎接每一個孩子的到來。接著，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本，同時指導(dǎo)小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進行早讀。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開展課間活動的時間。我常常是剛上完課，連氣都顧不上喘，就趕緊把這群孩子組織起來，排成四個縱隊，準(zhǔn)備去做操�？珊⒆觽兒芑顫�，總有幾個調(diào)皮的孩子，故意在人群中擠來擠去，弄得半天都站不好。還有幾個孩子，可能是年齡太小，老是找不到自己的`位置，明明昨天給他排得好好的，今天又找不到北了。好容易來到操場上，我又提高嗓門，提醒孩子們的隊形要站得橫平豎直……終于做完操，把孩子們送回教室，我才松了口氣。
另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時，也是我們最勞累的時候。記得開學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特別興奮�？紤]到“萬事開頭難”，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，我先花了幾分鐘時間給學(xué)生提出了吃中餐時的要求：要排隊領(lǐng)餐，就餐時要安靜，桌面要保持干凈等等。然后，我才開始安排學(xué)生排隊，依次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給一個孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。忽然聽到“哐啷”一聲，原來這個孩子手沒端穩(wěn)飯盒，飯菜撒了一地�？匆姾⒆右荒樆炭郑蚁肷鷼庖膊恍小Ｍ瑫r，我又暗自慶幸：還好，孩子沒被燙著。我一邊教育這個孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯菜清掃干凈。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒吃飯時，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來了。下午放學(xué)時，把學(xué)生送到校門交給家長后，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚……忙完這些，我覺得自己像渾身散了架似的，累得直想坐下休息。
這樣的工作，怎能不苦？
“辣”：
對于工作中的“辣”，相信每一位老師都有各自不同的理解�？吹竭@個“辣”字，我不禁想起了這么一件事。
前幾天，我放學(xué)回到家，剛吃完飯，手機就響了。打來電話的是一個男性家長，開口的第一句話就是：“彭老師，我跟你說，
我的孩子今天在學(xué)校受了委屈，我這個當(dāng)爸爸的不能不管。我是個沒什么文化的人，就這么一個寶貝女兒，誰欺負了她，我都不依！”面對這位言語火辣的家長，我還是個丈二和尚——摸不著頭腦。仔細一詢問，我才明白了事情的來龍去脈。當(dāng)天在午間休息時，當(dāng)時任課的教師安排我班一位小干部管紀(jì)律。誰知，這位小干部工作積極性很高，覺得自己權(quán)力很大，當(dāng)看見這個女孩在拉動桌子時，沒有作過多詢問就批評了她。這個女孩覺得委屈，回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過，家長聽了又是著急，又是生氣。本來，孩子在學(xué)校受了委屈，完全可以找到老師說明情況，這件事就能及時地得到解決�？墒�，這位女孩性格很內(nèi)向，對自己缺乏自信，有什么事都不敢告訴老師。家長常擔(dān)心她會受到別的小朋友的欺負。而同時，這位家長認為自己沒什么文化，和班上其他有錢有勢的家長相比相去甚遠，擔(dān)心老師會冷落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕。我在頭腦里很快思索著，要怎樣勸說這位家長平息怒火，用不著把這事鬧大。我首先誠懇地給家長道歉，因為自己對小干部的管理還不夠細致，以至于小干部的工作方式太過簡單粗暴，希望家長原諒。接著，我明確地告訴家長，老師十分重視這件事，第二天會找到兩位小朋友（小干部和小女孩）問清楚事情的經(jīng)過，并作出正確的處理，第二天，我一定會把處理結(jié)果告知家長，請他不要著急。然后，我還對家長表示，他的
女兒是個乖孩子，我平時特別喜歡她，安排她擔(dān)任了班上的小組長，孩子也完成得很出色（這是事實），打消家長擔(dān)心自己孩子受老師冷落的顧慮。
第二天，我及時了解了這件事的經(jīng)過，并認真作了處理。下午放學(xué)我還沒到家，這位孩子的家長便打來了感謝電話，表示自己很滿意老師的工作。趁著他高興之時，我又和他進行了交流，告訴他從這件事看出孩子很膽小，缺乏自信，老師和家長要相互配合，幫助孩子樹立起信心。下次如果再遇到類似的事情，我們應(yīng)該鼓勵孩子自己來解決，要孩子能鼓足勇氣找到老師說明情況，而不是偷偷掉眼淚。家長聽了，覺得很有道理，同時也為自己昨天對我說了過激的語言表示了歉意。事情總算得到了圓滿的解決，我總算放下心來。
總之，開學(xué)一個月來，我嘗到了當(dāng)一年級老師的酸甜苦辣。個中的滋味，相信每一位當(dāng)過一年級教師的同行都深有體會。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來作為我這篇教育隨感的結(jié)束語：有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，這就是當(dāng)一年級老師的樂趣。
小學(xué)教師警示教育心得4
本學(xué)期來我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進“自主——創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好的效果。
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
作為一名人民教師，深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。因此不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平是時代的需求。，與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。
教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
二、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)進入課堂
我們怎樣教語文,《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的'教學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，
都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)生。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交
往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班積極探索“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在教學(xué)中照顧到各學(xué)生的實際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課，撰寫教案、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。
三．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)會多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)工作，全身心投入到教育事業(yè)中去。
小學(xué)教師警示教育心得5
今天下午，為班級前三名，班級學(xué)科最優(yōu)秀的同學(xué)和班級進步最大的同學(xué)，寫了幾則頒獎詞，并引用一則小詩給全班同學(xué)，分享如下：
你們屹立于金字塔的頂端，在攀登的道路上，以天空為目標(biāo)，以勤奮為手杖，以堅韌為腳步！在你走過的路旁，盛開著只屬于勝利者的鮮花，散發(fā)的芬芳彌漫在你的身旁！有一天你會明白，人生中能夠站在榮譽之顛，閃耀凝聚辛苦付出的光芒——閃耀，是多么幸福的事情！愿你珍惜，以夢為馬，詩酒趁年華！
劉小鈺、趙鈺潔、彭琪瑤為你們自豪！
橫平豎直是風(fēng)骨，撇捺飛揚皆血脈，這是語文的魅力；數(shù)有運籌帷幄，學(xué)有探奇索妙，這是數(shù)學(xué)的風(fēng)采，異域文化開拓視野，豐富內(nèi)涵傳遞精神，這是英語的精彩！愿你所學(xué)是你所愛，愿你所愛成為你強健有力的翅膀，助你！在理想的天空盡情飛翔！
彭瑜茜、蔣瑜、鄭力木，你們是最棒的！
你已經(jīng)走在蛻變的路上！進步是人們前行的`力量，優(yōu)秀是人們渴望的方向，不問來路，只問歸途！愿你無論在哪里，永遠朝著明亮那方！
劉心語、鄒宇凡、張詩婷、徐劍平，為你們的成功！喝彩！
最后有一首小詩送給全班同學(xué)：
向著明亮那方
哪怕一片葉子
也要向著日光灑下的方向。
灌木叢中的小草啊。
向著明亮那方
向著明亮那方。
哪怕燒焦了翅膀
也要飛向燈火閃爍的方向。
夜里的飛蟲啊。
向著明亮那方
向著明亮那方。
哪怕只是分寸的寬敞
也要向著陽光照射的方向。
小學(xué)教師警示教育心得6
布置一些家庭作業(yè)，可以讓孩子更加全面的發(fā)展，下面我們一起看看這篇《特色作業(yè)》。
每周，戚老師都會布置一些“生活作業(yè)”。不同于枯燥乏味的書面作業(yè)，靈動有趣的生活作業(yè)，更吸引孩子們。
平時的學(xué)習(xí)生活是忙碌的，周末，以運動的形式放松身心，
養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，收獲強健的體魄。運動的形式不限，給了孩子們更大的`空間自由選擇，也讓老師對學(xué)生有了進一步的了解：他們喜歡什么運動，擅長什么運動。在運動會以及班級活動時，也能夠量體裁衣，給他們提供更多的表現(xiàn)機會。
生活，不是只有柴米油鹽，還要有詩意和遠方。作為班主任，戚老師希望教給孩子，懷著一顆熱愛生活的心，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，給生活添加適量的調(diào)味劑，讓生活不單調(diào)乏味。讓孩子們發(fā)揮想象，動手制作水果拼盤，在班級公眾號上展示，并進行微信投票，選出人氣最高的作品，頒發(fā)獎狀。
平時，經(jīng)常性地讓孩子們嘗試著做早餐、買菜、給爸爸媽媽燒一道菜、洗鞋子、整理衣柜和房間等，提高動手能力，提升生活技能。孩子們在體會辛苦的同時，也感受到爸爸媽媽的辛勞，學(xué)會感恩。
布置生活作業(yè)之后，班里的孩子們悄悄地發(fā)生著變化。豐富有趣的生活作業(yè)，讓學(xué)生的生活也變得充實有趣。孩子們開始期待下一周的作業(yè)是什么，不再覺得生活只是學(xué)習(xí)和游戲。自信的笑容越來越多。每個孩子都有展示的機會，哪怕是學(xué)習(xí)不太理想的孩子，也能自信地參與，讓大家看到他的另一面。
小學(xué)教師警示教育心得7
從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，校隊同學(xué)和班級運動員在各位教練員和班主任的帶領(lǐng)下依舊能每天都投入到積極的訓(xùn)練中，表現(xiàn)出了同學(xué)們不怕吃苦、勇于鍛煉的精神。
總的來說學(xué)生就寢、環(huán)境衛(wèi)生的打掃、亂丟亂扔的現(xiàn)象都有所好轉(zhuǎn)，這都與各位老師的辛苦教導(dǎo)密不可分，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣教育，但仍有些不足之處，下面我先說下好的方面：
一、上周主要有幾大亮點
1、每天早上，各班打掃清潔很及時、仔細，校園的`衛(wèi)生總體較好。
2、餐廳、宿舍、廁所做的比較干凈、及時；個別同學(xué)利用休息時間主動自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生，他們手推著垃圾桶到處尋找垃圾。讓校園變得干凈清潔。
3、早上、中午用餐，由于班主任加強了組織教育，老師們工作負責(zé)，管理到位，秩序很好，無擁擠的現(xiàn)象。
4、學(xué)生宿舍就寢情況有所好轉(zhuǎn)，尤其是207、208在本周表現(xiàn)的較好。
二、幾點不足：
1、環(huán)境保潔方面：
每天派了兩名學(xué)生監(jiān)督，亂倒飯菜的現(xiàn)象稍有好轉(zhuǎn)，但吃零食的現(xiàn)象任然嚴(yán)重，特別是周一周二。吃了又亂扔，樓梯操場隨處可見，其實保持重于打掃，校園里出現(xiàn)了紙屑、零食袋，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該主動撿起來，放到垃圾桶里。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。
2、做操的時候，秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，做操的質(zhì)量不
高，主要是動作不規(guī)范。希望班主任引起重視，加強教育，并參與指導(dǎo)。少先隊干部要加強檢查的力度。
3、放學(xué)路隊。
通校生的放學(xué)路隊是由老師的護送。在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見。但還是有少數(shù)同學(xué)走出校門口就自動解散了，各種不文明的表現(xiàn)都也出來了。在校門外更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好。因為，在這個時候，學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。在回家的路上孩子們更不要亂丟亂扔垃圾。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好，直至回家。
三、幾個建議：
1、早上晨讀打起精神，讓瑯瑯書聲在校園回蕩。
2、請各班和各位同學(xué)都按時站隊放學(xué)，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。
3、注意我們的言談舉止。文明的舉止在我們的臉上，在我們
的微笑里，請同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué)。
文明班級：六一班 五一班 四年級
文明宿舍：206 204 309
值周教師：金好玉、 帖寶、 卜發(fā)英 、白玲
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