期中考試后的感想1000字

　　本次考試是全區(qū)統(tǒng)一命題，考試范圍是七年級上冊1、2、3、單元的內(nèi)容，以及“課外古詩詞背誦”前5首。本試卷以“注重雙基，突出交流表達，側(cè)重綜合能力”為宗旨，對學生的語文素養(yǎng)進行全面的考查。

　　一.試題結(jié)構(gòu)

　　試卷的內(nèi)容涵蓋全面，有積累，有理解，有運用。既有知識的檢測，又有能力的測評。縱觀本試題，覆蓋面廣，題量適當，題型豐富，是一份較為全面的檢查學生閱讀與運用的好試卷。

　　二、成績及答題分析

　　本卷共100分。兩班最高分為94分,大部分成績在70~89之間，高分不多。

　　(一)進步方面

　　通過半個學期的學習，學生在填空、表達能力等方面有了長足的進步，關于這些語文最基本知識的學習、訓練，要繼續(xù)堅持。

　　(二)不足之處

　　1、基礎知識不扎實，默寫詩句不能全對。“山島竦峙”中“竦峙”寫錯字;語言應用題失分多，概括提煉不簡練。

　　2、文言文閱讀共15分，只有20多人不失分，句子翻譯不準確，關鍵詞不能準確解釋，句譯不流暢。如：“匹夫不可奪志也”的“奪”，“篤”。

　　3現(xiàn)代文閱讀理解失分很多。學生的表達能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。

　　4、作文分數(shù)普遍不高。作文是語文教學的重頭戲，稱之為“半壁江山”。但由于學生個人的'閱歷、視界、情感態(tài)度和價值觀的差異，所以寫作水平也不一，再加上老師賦分的差異，以致得分差距較大，這些學生基本上是字數(shù)不夠，或書寫潦草，或內(nèi)容偏離主題，牛頭不對馬嘴的，或語言平鋪直敘，記流水賬似的，等等。

　　三、教學反思與努力方向：

　　1.注重積累，夯實基礎。

　　夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用。

　　2、關注經(jīng)典名著的引導閱讀，拓展學生的閱讀思維，努力促進學生語文素養(yǎng)的提高。

　　3、古詩文閱讀要特別關注工具性與人文性的統(tǒng)一，滲透文言語法教學，加強朗讀和語感訓練，體驗情境，體味意境，品味韻味，培育語文意識和語文素養(yǎng)。

　　4.轉(zhuǎn)變教學方式，提高語文綜合應用能力

　　在教學過程中注意教學方式的改變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力。

　　5.重視寫作訓練，提高學生書面表達能力

　　作文源于生活，生活是作文取之不罄、用之不竭的活水源頭。要大力加強寫作訓練，引領學生熱愛生活，觀察生活，體驗生活，學會聯(lián)想，學會想象，學會構(gòu)思，學會剪材，學會表達。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我們又投入到了新的教學工作中來了。因此，我們應著重對期中考試進行多方面總結(jié)與反思,仔細分析原因,采取相應的措施，以求在今后的有限教學時間里，查缺補漏，提高教學質(zhì)量。