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師德報告會學(xué)習(xí)心得體會
在當(dāng)下社會,報告有著舉足輕重的地位,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的師德報告會學(xué)習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會1
9月23日,我有幸參加了縣上組織學(xué)校教師到影劇院聽綿陽市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會活動。報告會先后由安縣千佛小學(xué)教師薛靈芝、鹽亭文同小學(xué)趙虹霓老師、江油市雙河初中黃艷老師、綿陽市普明中學(xué)趙琰老師、綿陽市南山中學(xué)陳麟老師、平武縣赤水小學(xué)王鳳老師、三臺縣協(xié)和小學(xué)李麗君老師、以及北川縣西苑中學(xué)李麗老師作了報告。老師的報告中有的講述了自己及家人面對大災(zāi)大難依然心系學(xué)生,不懼艱險幫助學(xué)生樹立信心,有的講述了自身在經(jīng)歷了兩次癌癥手后,依然樂觀面對生活,堅持在教學(xué)一線;有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進(jìn)事跡等等,講得很感人,讓我受益匪淺。
一、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
對于我們幼兒教師來說,具備愛心,這是最基本,也是最重要的。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁,絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛幼兒,特別對那些特殊幼兒,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對孩子要有耐心,對孩子細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,樹立孩子的`自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了要求,斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然,在教育教學(xué)中,本人也存在一些缺點(diǎn)和錯誤,如偶爾對幼兒不夠耐心,對幼兒發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到我的缺點(diǎn)和錯誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會2
有人說,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界, 愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
一、用愛心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的'是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。孫老師今年就要退休了,他說自己的教育生涯沒有轟轟烈烈的事跡,但是也沒有給學(xué)校抹黑,他這輩子用自己的愛心教育者一屆又一屆的學(xué)生。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!
二、因材施教啟迪學(xué)生心靈
張維根老師班級有一位特殊學(xué)生,這位學(xué)生開始由于自身的問題想自暴自棄,但是張老師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)引導(dǎo)她,現(xiàn)在她的性格開朗,學(xué)習(xí)成績名列前茅。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。
三、不斷進(jìn)取的年輕人
王鑫是我們學(xué)校的一位年輕教師,他有一顆追求上進(jìn)的心。在教學(xué)上他認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效。在專業(yè)上也是才華橫溢。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较,讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會3
9月6日,白官屯鎮(zhèn)師德師風(fēng)報告會在白官屯鎮(zhèn)中學(xué)舉行,全體白官屯教師參與學(xué)習(xí)了這場大會。在會上,領(lǐng)導(dǎo)表彰先進(jìn),鼓勵教師們學(xué)習(xí)先進(jìn),以先進(jìn)教師為榜樣,為新一學(xué)年樹立目標(biāo)。
教師代表們發(fā)表演講,分享了他們在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)以及感人的故事。其中,鄭杰老師字母教學(xué)以游戲的方式很值得我學(xué)習(xí)。在教師們的演講中,我體會到了教師這一職業(yè)的平凡與偉大。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的`孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。
實(shí)踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空!
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會4
8月21日下午,區(qū)教育局特邀請山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報告。任者春教授的報告以樂業(yè)為主題,為廣大教師提供了有益的指導(dǎo),與會教師深受啟迪。任教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流,討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題,整場報告生動活潑,令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲,氣氛熱烈。
敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢 因?yàn)槌绨、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個人能力才選擇教師職業(yè),樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,不論當(dāng)初是何原因,讓你踏上了這方凈土,你就有了業(yè)。既然選擇了,我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。
一、痛并快樂著。
作為教師我們可能因?yàn)榍遑,因別人的不理解,因心理壓力大,而發(fā)“當(dāng)教師苦,當(dāng)特教教師更難”的嘆息,是的,不論寒假冬夏,有時為了糾正一個小問題,我們會喊干嗓子,收獲甚微,可是我們和那些無業(yè)人土比起來,他們有時真不知把自己身置何處,心擺向何方才好,他們的日子那才真是難。,人們常說,笑著也是一天,哭著也是一日,“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)努力,趣味自然會”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn),從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價值,孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者!
二、“樂而忘憂”,做學(xué)生最愛歡迎的教師。
學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛,他們喜歡淵博知識型的老師,更希望自己的教師溫和可親,具有愛心。教育需要師愛,沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,在親質(zhì)教育的今天,我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對每一位學(xué)生給予“無限關(guān)愛”,這也需要樂業(yè),“無限關(guān)愛”表達(dá)的是教師對全體學(xué)生的關(guān)心愛護(hù),促進(jìn)每一個學(xué)生的.全面、主動、健康發(fā)展,這既包括了對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),又包括對學(xué)生人格的尊重平的、公正對待學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生,更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生,對待學(xué)生應(yīng)該像對待自己的子女一樣,甚至比對待自己的子女更耐心,這種“無限關(guān)愛”學(xué)生的行為,如果作為一名教師你不樂業(yè),你不愿與你的學(xué)生同行,你能做得到嗎?
“坐這山,望那山,一事無成”。我相信我的同行和我同行,在特殊教育這方樂土上默默耕耘,盡職盡責(zé),敬業(yè)樂業(yè)。
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會5
學(xué)生怎樣才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛,是一種真愛;李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,超負(fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的`學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會6
學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教師的職業(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識、思想活動和心理狀態(tài),是對現(xiàn)實(shí)自我的自覺超越,是一種向著理想的教師形象拼搏進(jìn)取的精神,體現(xiàn)了人類追求真善美的人文精神。其價值取向是更加重視全體學(xué)生包括教師自身整體素質(zhì)的全面發(fā)展和向高層次提高,體現(xiàn)了人的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育觀念,它是以時代精神和民族文化為背景,以人文精神為淵源的。
特殊的職業(yè)決定了教師職業(yè)道德的特殊性:一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè),這是師德的方向;二是要愛崗敬業(yè),這是師德的核心;三是要教書育人,這是師德的重點(diǎn);四是要為人師表,這是師德的基礎(chǔ)。
因此,學(xué)習(xí)本專題后必須做到以下幾點(diǎn):
一是要加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。
要自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,這是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。要邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊反思,以盡快使自己成為新課程的合格實(shí)施者和教育創(chuàng)新的實(shí)踐者。
二是要學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)教師的典型事跡與學(xué)習(xí)身邊的`先進(jìn)教師的典型事跡相結(jié)合,找出差距,不斷進(jìn)取;學(xué)習(xí)本書與自身的教育科研相結(jié)合,要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)格履行《規(guī)范》要求,不斷修煉自己的職業(yè)精神,向著高層次的人生目標(biāo)前進(jìn)。
總之,在學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》中進(jìn)行高層次的人生追求,不斷在自己的工作實(shí)踐中修煉自己的職業(yè)精神,使自己成為具有愛國主義精神、愛崗敬業(yè)精神、無私奉獻(xiàn)精神、開拓創(chuàng)新精神、廉潔自律精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、民主與法制精神的忠于黨和人民教育事業(yè)的優(yōu)秀的人民教師。
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會7
最近聽了十二位老師的先進(jìn)事跡后,我深受感動,深深地體會到師德標(biāo)兵的平凡和偉大,明白了一名優(yōu)秀的人民教師的光榮之處,他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。教育發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為本。新時期的教育對師德提出了更高的要求,優(yōu)秀教師們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光得師魂,為我們樹立了新時期人教師的光輝榜樣。從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己。
這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn):熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心。他們選擇了教育事業(yè),就對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),他們無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是"特別的愛給特別的.你"。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯,是在用生命的全部激情認(rèn)真對待教師這個神圣的職業(yè)。
他們的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的縮影,讓我更深層次認(rèn)識教育,了解了教師與學(xué)生的關(guān)系,讓教學(xué)工作更上一層樓。在他們的經(jīng)驗(yàn)中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂,更在課堂之外的時間。陸燕老師是先進(jìn)的師德典型,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她像媽媽一樣,在履行人民教師職責(zé)的同時,把愛從校園向家庭、社會延伸,用心書寫教師的真愛與大愛,將教師完美的職業(yè)道德、社會公德和家庭美德融為一體,展示了新時期人民教師的人生觀、幸福觀。何孫秦老師把愛和智慧轉(zhuǎn)化為"讓每個人成為最優(yōu)秀的自我"的教育理念,喚醒每一個層次學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展需要,力爭讓每一個學(xué)生都享受到哪怕是最微小的進(jìn)步而帶來的成功喜悅。多年來,她特別注重研究學(xué)生的內(nèi)心,有針對性地把"后勁生"的轉(zhuǎn)化和提高工作作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),堅持以"心"育人,以德服人,用無限的人格魅力追求教育效益的最大化,逐漸形成了自己的"心育"風(fēng)格。李六九老師在教學(xué)中堅持"嚴(yán)""細(xì)""實(shí)",努力提高課堂教學(xué)效益。竇平校長用心耕耘,真情投入,精益求精,深情尋覓教育的美麗風(fēng)景,他告訴我們"心在哪里,成功就在哪里。只有用心,我們才能見微知著;只有用心,才能追求卓越,追求完美;只有用心才會使你與眾不同;只有用心才會使你脫穎而出。"全梅老師"讓每個孩子抬起頭來"的教育追求。沈小萍老師是"給小天使插上愛心翅膀的人"。她的愛在平凡中閃光,她付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心,把忠心獻(xiàn)給事業(yè),愛心捧給孩子,放心留給家長。
教師工作是教師的基本職能。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹立了楷模,他們的事跡看似平凡、普通,沒有驚天動地的偉業(yè),沒有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,向他們學(xué)習(xí),向他們那樣無論做人、做事、做學(xué)問,在何時何地何種情況下,都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),為社會培養(yǎng)更多更好的有用人才。
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,推進(jìn)教育創(chuàng)新,全名實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響學(xué)生。愛是教育的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識,還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,對學(xué)生的愛是教師的特有情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹,成長為參天大樹,成為一個真正對社會有用的人才。
在以后的教育生涯中,我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,弘揚(yáng)正氣,激發(fā)熱情,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)"學(xué)高為師,身正為范,教書育人"的教師使命感,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)涵,把踐行新規(guī)范內(nèi)化為教書育人的自覺行為,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮,多與人為善,與己為善,努力做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人,忠誠黨的教育事業(yè),腳踏實(shí)地,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),不斷提高自己,以實(shí)際行動為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,做一名充滿愛心、樂于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會8
8月11日,開發(fā)區(qū)教育局組織優(yōu)秀教師師德報告會,報告會上,優(yōu)秀援川教師楊老師、呂老師,山東省特級教師李老師,全國優(yōu)秀教師吳老師結(jié)合自己援川從教的經(jīng)歷,講述了一個個動人的故事,突出了奉獻(xiàn)的主題,充分體現(xiàn)了新時代的開發(fā)區(qū)教師的風(fēng)采,得到了全場教師的深刻共鳴。
同時,為全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣。四位優(yōu)秀教師生動的事跡深深的感動著我,也震撼著全場每一個教師的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè),卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌,用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)”的真諦。他們將自己的心聲真誠地吐露給我們,展示了他們在教師這個偉大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂。報告會雖然結(jié)束了,但是它留給我們的思考是深刻的,而且是深遠(yuǎn)的。通過聆聽他們的發(fā)言,我感到和他們還有很大的距離,需要學(xué)習(xí)的'東西還有很多很多。
想想我自己,教書也十五年了,當(dāng)初踏上三尺講臺,內(nèi)心也是無比熱愛,可幾年下來,人卻越來越疲,這次師德報告會無疑是一枝強(qiáng)心針,催我奮進(jìn)!教育家們常常告誡我們:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”樹立愛心,是師德的靈魂。托爾斯泰說,“如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會成為一個優(yōu)秀的教師;如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話,那他就會比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,那他就是一個完美的教師了!睈垡粋學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展。雖然我們無法像太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以像母親愛自己的孩子一樣去愛每一個學(xué)生。
聽完這次師德演講我深受感動,在此談一些從中得到的體會。
一、以愛育愛,無私奉獻(xiàn)
陶行知先生說過:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育”。在教師的報告中,最感染我的就是這四位優(yōu)秀教師對學(xué)生付出的愛,那是無私的愛,是偉大的愛。教師要把愛灑向每一個學(xué)生,向李老師那樣把學(xué)生看作是純潔的天使,尤其要偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生,偏愛有缺陷的孩子,幫助他們克服自卑,樹立自信,使每個學(xué)生都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的。“沒有愛就沒有教育的成功”十幾年的教學(xué)實(shí)踐也讓我體會到了愛的力量。首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好,這樣才能了解他們的個性特點(diǎn),了解他們的精神世界,把每個學(xué)生作為自己的孩子,平等相處,用自己的信任激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲,用關(guān)愛的心去認(rèn)真傾聽每一個孩子的心聲。為了讓每個孩子臉上都充滿愛的陽光,充滿微笑,我們必須以欣賞者的身份來看待他們,以寬容真誠的心去接納他們。愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志,而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。愛是陽光,能融化堅冰;愛是春雨,能使枯草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛是人類永恒的主題,更是我一生不變的信仰。
二、潛心鉆研,靜心思考
教育的真諦是促進(jìn)師生健康和諧的發(fā)展。在以后的工作中,我應(yīng)該多潛心鉆研、靜心思考,關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展,不斷充實(shí)自己、更新自己,教到老,學(xué)到老,一步一個腳印,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,反復(fù)琢磨,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識,在傳授知識上努力探索,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法,對自我進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉,形成有自己個性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新,為新時代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。
三、教師的師德要在身教中體現(xiàn)
教師的榜樣像一面旗幟,樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行,具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段,往往缺乏辨析能力。因此,教師的言行,學(xué)生極易照搬接受,很少去鑒別。近朱者赤,近墨者黑,不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé),必須正視自己的言行。學(xué)習(xí)劉愛茹老師豁達(dá)寬容之心,以身作則,才能為人師表。教師的言傳身教,能感染、感化學(xué)生,形成號召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等,使學(xué)生感到可信、可親,形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。
昨天已離我們而去,今天我們要加倍努力,讓我們以這次師德報告會為契機(jī),以優(yōu)秀教師為榜樣,用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,用愛和責(zé)任維系的良好師德,去教育未來的花朵們,讓自己的人生在教育事業(yè)上綻放出更加絢麗的光彩!