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《家》讀后感 合集15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《家》讀后感 ，歡迎閱讀與收藏。
《家》讀后感 1
讀完整本書(shū)給我的感受很豐富。
首先是那個(gè)時(shí)代背景下的社會(huì)生活社會(huì)生態(tài)原來(lái)是這樣的，其實(shí)這樣的時(shí)代背景和我們以前讀過(guò)的很類(lèi)似，但是在同樣的時(shí)代不同的地域，卻有著很不一樣的社會(huì)生態(tài)。
因?yàn)樵诖ㄊ竦兀枷肷系睦顺边�沒(méi)能很深入影響到這些地方，所以當(dāng)?shù)亟佑|到新思想往往是進(jìn)度很慢的一個(gè)地方。
第二個(gè)，其實(shí)更多的`就是對(duì)于人物的這些感覺(jué)了。
嗯，其實(shí)都很老套。一些思維或者說(shuō)是一些升華起來(lái)的內(nèi)容，其實(shí)就是都是我們以前司空見(jiàn)慣的一些理論，我都能夠很好的理解。
在開(kāi)頭我就說(shuō)過(guò)，作為讀者，這本小說(shuō)給我?guī)?lái)的體驗(yàn)感很好，讓人讀起來(lái)就沒(méi)有那么枯燥。
這種要沖破舊社會(huì)的牢籠，要去沖破這些時(shí)代的掣肘，大部分那個(gè)時(shí)代的小說(shuō)情節(jié)都有所體現(xiàn)，比如路遙的《平凡的世界》都一直在說(shuō)這個(gè)事情。
哪一個(gè)積極向上的小人物不都是在終其一生地沖破時(shí)代牢籠？
當(dāng)然在合適的故事背景下，這樣的人物都是值得歌頌和學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗麄兌紩?huì)有值得我們?nèi)ゼ橙〉牧α俊?/p>
可是我們的一生實(shí)在太短，我們的目的真的不是要去追求別人眼里的不一般就能取悅自己，而找到最珍貴的自己的價(jià)值，已經(jīng)實(shí)在是很不容易的事了。
也許我讀書(shū)的境界還不夠高，難免總是把作者的許多描述當(dāng)作是刻意安排的故事情節(jié)，其實(shí)往往未必如此。
但是作為讀者的我，還是十分感謝巴金先生塑造了這么生動(dòng)的人物角色，能讓人在當(dāng)今這樣的時(shí)代下，讀到這么有力量的故事。
《家》讀后感 2
當(dāng)我看到巴金老先生的《家》的題目時(shí)，我便想起了我的家，想到了那個(gè)讓我溫暖幸福的家，于是很愉快的讀起這本佳作。讀過(guò)之后才發(fā)覺(jué)，《家》這部小說(shuō)是巴金老先生為朋友而寫(xiě)的，我被它動(dòng)人的情節(jié)深深感染了。
《家》這本書(shū)讓我感到無(wú)奈的是有情人不能終成眷屬，卻因?yàn)槊孕哦指魞傻�。�?shū)中的覺(jué)新代表那些逆來(lái)順受的孝順子弟，他不知道怎樣去追求自己的幸福，雖然已經(jīng)長(zhǎng)大成人，卻由著父母來(lái)為自己的婚姻大事做主。他愛(ài)的是他的梅表妹，但卻要遵循父母的主張與另一個(gè)女人結(jié)婚，覺(jué)新的'心里雖然很不樂(lè)意，但卻只是唯命是從，與自己心愛(ài)的人分開(kāi)了，娶了那個(gè)父母指定的女人。而覺(jué)慧卻是一個(gè)與覺(jué)新不同的人，他有自己的思想，不屈于封建的束縛，他積極參加學(xué)生會(huì)，參加游行，敢于反抗，敢于表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。即使他的爺爺不允許他外出，他也沒(méi)有中斷在學(xué)生會(huì)的工作，而是在家讀書(shū)看報(bào)，了解當(dāng)天的時(shí)事新聞，用另一種方式來(lái)反抗封建社會(huì)的統(tǒng)治，宣泄自己心中的不滿。
覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧這三個(gè)兄弟中要數(shù)覺(jué)慧的思想最為先進(jìn)。他恨透了這個(gè)舊社會(huì)、舊體制，最終，他用離家出走來(lái)表明了他抵抗這個(gè)舊社會(huì)的決心。
這個(gè)社會(huì)是一直進(jìn)步的，它不會(huì)因?yàn)槭裁炊Ｖ骨斑M(jìn)的腳步，我們要像覺(jué)民、覺(jué)慧那樣對(duì)前途未來(lái)充滿信心，永往直前。
《家》讀后感 3
《家》，巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生動(dòng)地展示了青年一代的覺(jué)醒忽然封建勢(shì)力的沒(méi)落，是文學(xué)史上的里程碑。
覺(jué)新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置，因此，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒(méi)有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺(jué)新送她到城外去。這事對(duì)覺(jué)新來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因?yàn)樗�，郁郁寡歡而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生，他無(wú)力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過(guò)著“舊式”的生活。
小說(shuō)中的另一個(gè)典型角色覺(jué)慧，覺(jué)新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說(shuō)典型地塑造了覺(jué)慧這個(gè)大膽幼稚的叛逆者的'人物形象。他積極參加了學(xué)生聯(lián)合會(huì)組織的的反帝反封建活動(dòng)，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問(wèn)題上，他敢于沖破封建等級(jí)觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛(ài)。對(duì)于長(zhǎng)輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無(wú)返顧地走出了家庭。
《家》還重點(diǎn)描寫(xiě)了幾個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。作品通過(guò)對(duì)這幾位女子悲劇遭際的描寫(xiě)，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小、無(wú)辜、善良的人們的迫害，強(qiáng)化了全書(shū)主旨。
只要心中還有夢(mèng)，就能忍住多少痛。無(wú)論什么事情發(fā)生我們心中都要有夢(mèng)。
只要心中還有愛(ài)，那就離快樂(lè)很近，離幸福不遠(yuǎn)了！
《家》讀后感 4
有些事，我們總說(shuō)我們能理解這種感受，真的是這樣嗎？即使能，又能理解多少呢。其實(shí)，我想說(shuō)，只有親身經(jīng)歷過(guò)，我們也許才可以理解那種感受。
在讀《家》之后，由于所寫(xiě)的年代不是這個(gè)年代。雖然，讀到傷心處是和書(shū)中人物一樣傷心，讀到開(kāi)心時(shí)和書(shū)中人一起開(kāi)心。但是感覺(jué)確實(shí)淡了很多。
在生活中，我想我們也是這樣的。在聽(tīng)故事時(shí)，我們擁有相同的經(jīng)歷時(shí)，如果講故事的人是講悲傷的故事，我們更容易被感染，感覺(jué)自己又一遍的經(jīng)歷那些傷心的事。但是如果你講的是開(kāi)心的故事，自己有類(lèi)似的經(jīng)歷時(shí)，那種甜蜜又會(huì)再次擁上心頭。
在《家》這本書(shū)中，讓我感觸較深的.應(yīng)該就是其中一位少爺和他家的丫頭的戀情吧。其他的雖然可能更令人悲傷，但是讀著卻并未有多大的感觸。反倒是這并不是讓人很關(guān)注的戀情。
所以，在讀這本書(shū)后，我更加的覺(jué)得換位思考的重要的。本來(lái)，我們很多時(shí)候是無(wú)法了解別人的感受的。更別說(shuō)感同身受了。更多我們是覺(jué)得，出現(xiàn)這樣的事，應(yīng)該是怎么樣的感受，以自己的主觀感受去要求別人。但如果換位思考，雖不能準(zhǔn)確的知道別人的情感設(shè)身處地的為別人思考，至少能比之前少很多。
我想這樣更能避免很多的誤會(huì)，而不是以自己的情感傾向來(lái)判斷一些事情。在我自己家中，感覺(jué)母親就很很喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)也要求別人那么做，比如她覺(jué)得自己這樣做很好，就希望我們也這么做。又比如讓我們吃一些我們覺(jué)得不好吃但是她覺(jué)得好吃的東西。這樣的例子還有很多很多。她很多時(shí)候用的都是自己的一套標(biāo)準(zhǔn)。所以有時(shí)真的無(wú)法理解她的思維。和她交流真的會(huì)有些吃力。
但是換位思考。她總是為我們好的。每一個(gè)的想法都是為了我們，心中就覺(jué)得順暢了很多。
《家》讀后感 5
《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森寫(xiě)的。這是一本體會(huì)人間真情，感受愛(ài)的真諦，揭示愛(ài)與責(zé)任，含著淚水與微笑的力量的書(shū)，更不愧為作者“流浪漢”文學(xué)系列的巔峰之作。
本書(shū)的主人公是阿曼德，他是一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，大橋底下便是他的家。一天傍晚，當(dāng)他返回住處的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的`住處，竟然被三個(gè)小孩和一只小狗占領(lǐng)，他是既吃驚又生氣，要把他們趕走，后來(lái)，在不斷的接觸中，阿曼德逐漸改變了自己的態(tài)度，他開(kāi)始幫他們的媽媽照顧他們，而三個(gè)孩子又把他當(dāng)做了自己的親爺爺。阿曼德又重新找到了家的感覺(jué)，他以嶄新的精神面貌還某到了一份適合自己的工作，他將與三個(gè)孩子的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
讀這本書(shū)的時(shí)候，不禁使我想起了曾遇到過(guò)的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這本書(shū)，或許在他們衣衫襤褸包裹的心中，也會(huì)燃起一些希望。讀這本書(shū)的時(shí)候，讓我感受到了貧窮中的愛(ài)與溫暖，人與人之間由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待；相互間的幫助、扶持才使得貧窮不再那么可怕，希望漸漸清晰。讀這本書(shū)的時(shí)候，更讓我感到欣喜的是，書(shū)中的一些描寫(xiě)總是能讓人相信詩(shī)意，相信幸福與貧窮苦難是同在的。而恰恰這時(shí)，我不禁對(duì)自己的生活態(tài)度反省起來(lái)，人與人之間的真誠(chéng)你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們不是不在啊，只是你的眼睛蒙上了一層面紗。我相信這本書(shū)會(huì)成為我的一盞藍(lán)色的燈，永遠(yuǎn)照亮在我的生命中。
《家》讀后感 6
一頭驢每天辛苦的磨麥子，他老了，磨不動(dòng)了，主人打算把他殺掉，驢逃跑了，打算去不來(lái)沒(méi)鎮(zhèn)上當(dāng)音樂(lè)家。路上又遇到了狗，貓和公雞，遭遇都和他一樣，他們一起去不萊梅鎮(zhèn)上當(dāng)音樂(lè)家，一天晚上，他們到了一個(gè)樹(shù)林里，正準(zhǔn)備休息時(shí)，看到遠(yuǎn)處有一點(diǎn)火光，于是就去找吃的，那是一座強(qiáng)盜的房子，強(qiáng)盜正在大吃大喝，，四個(gè)音樂(lè)家，一起奏樂(lè)，嚇走了強(qiáng)盜，最后他們幸福快樂(lè)的住在了那里。
這個(gè)故事，寫(xiě)出了團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，什么困難都能戰(zhàn)勝，想想我們自己，看了不感到慚愧嗎？
前幾天，學(xué)校開(kāi)展拔河比賽，輪到我們班比時(shí)，第一局，我們都聽(tīng)從老師的安排，所以，我們戰(zhàn)勝了四班。
可是第二局，我們兩班交換場(chǎng)地，由于某些人不按老師安排，隨意和伙伴站在一起，也沒(méi)有聽(tīng)拉拉隊(duì)的口號(hào)，自私自利，使得我們班本來(lái)是可以戰(zhàn)勝四班的，現(xiàn)在變成了倒數(shù)第一。
為什么總有那些個(gè)別的人，自由散漫，把學(xué)校當(dāng)成自由市場(chǎng)，當(dāng)成自己的'家，拖我們班的后退呢？在“不萊梅真的音樂(lè)家”這個(gè)經(jīng)典故事中，在我們眼中都是些不懂情感的老弱病殘的動(dòng)物�？墒�，他們卻也利用團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜，在房子中住了下來(lái)。
團(tuán)結(jié)就是力量，在我們的生活中也能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，你就一定能戰(zhàn)勝困難。
《家》讀后感 7
《百家講壇》欄目一貫堅(jiān)持“讓專(zhuān)家、學(xué)者為百姓服務(wù)”的欄目宗旨，欄目在專(zhuān)家、學(xué)者和百姓之間架起一座橋梁--“一座讓專(zhuān)家通向老百姓的橋梁”，從而達(dá)到普及優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的目的。
我們主要說(shuō)說(shuō)近期的錢(qián)文忠講的《三字經(jīng)》吧：
錢(qián)文忠的《三字經(jīng)》植根于傳統(tǒng)文化，以中國(guó)歷史為素材，講述學(xué)習(xí)和教育的重要性。其中許多觀念已融刻在中國(guó)人的思想血脈中，如開(kāi)篇的“人之初，性本善”，大多數(shù)中國(guó)人都耳熟能詳。
雖然在中國(guó)思想史上，人性的善惡沒(méi)有定論，然而《三字經(jīng)》中“人之初，性本善”的`觀念體現(xiàn)了中國(guó)文化對(duì)人類(lèi)的美好信念和期望�！度纸�(jīng)》一方面認(rèn)為人本性是向善的，另一方面又強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境對(duì)于人成長(zhǎng)的重要性，所謂的“近朱者赤，近墨者黑”，講得就是這個(gè)道理。我們可以找到很多歷史故事來(lái)印證成長(zhǎng)及教育環(huán)境的重要性，比如曹植、曹丕、曹彰和曹沖四人同是曹操的兒子，但由于成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，差距越來(lái)越大，甚至完全不像兄弟�！度纸�(jīng)》認(rèn)為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有良好的后天環(huán)境，再善良的天性都會(huì)受到污染。同時(shí)，學(xué)習(xí)是一種生命的過(guò)程，學(xué)任何一樣?xùn)|西，必須專(zhuān)心致志、持之以恒，一心一意地去經(jīng)歷，才會(huì)有所成。
這就是錢(qián)文忠講《三字經(jīng)》的根本目的。
《家》讀后感 8
傍晚的家有了烏云的顏色
風(fēng)來(lái)小小的院子里
數(shù)完了天上的歸鴉
孩子們的眼睛遂寂寞了
晚飯時(shí)妻的瑣碎的話——
幾年前的舊事已如煙了
而在青菜湯的淡味里
我覺(jué)出了一些生之凄涼
——紀(jì)弦：傍晚的家
家總是給人溫暖的感覺(jué)，而傍晚更是一切動(dòng)物歸家的時(shí)候。不禁想起馬致遠(yuǎn)的那首《秋思》，句句有一種游人不能歸家的悲涼質(zhì)感。而紀(jì)弦的《傍晚的家》卻又透露出另一種生活的無(wú)奈。
傍晚的家不是映照在夕陽(yáng)西下的柔光里，而是被朵朵烏云籠罩著，整個(gè)色調(diào)一下子陰暗下來(lái)。云來(lái)，又起風(fēng)了，有種暴風(fēng)雨將要來(lái)的前兆。院子里玩耍的孩子正數(shù)著天上飛過(guò)的烏鴉，烏鴉歸巢，孩子們也該歸家了�！凹拍恕眳s又透露出孩子們的意猶未盡，有些落寞，有些失望，對(duì)于每天過(guò)著一樣的生活的孩子們來(lái)說(shuō)，這樣的生活缺少趣味與新鮮感。 第二段鏡頭很快就拉到了飯桌上，妻子絮絮叨叨的話，講著是幾年前的舊事了，這樣聽(tīng)來(lái)也都是過(guò)眼云煙般的'一去不復(fù)返。飯菜吃起來(lái)也淡而無(wú)味，在這樣的平淡中，作者嘗的是一種活著的凄涼。
人的一生中有許多的不如意，而作者在始終體現(xiàn)出的是對(duì)生活平淡無(wú)味的厭倦之感。當(dāng)年過(guò)三十，上有老下有小，生活開(kāi)始變得平平淡淡，索然無(wú)味。妻子已沒(méi)有了往昔的千嬌百媚，羞羞答答，與之替代的是喋喋不休對(duì)孩子，對(duì)丈夫耳朵的轟炸。而生活就像是平靜的湖面，沒(méi)有一些波光粼粼，掙著微薄僅夠維持生計(jì)的工資，吃著一成不變的菜式，這個(gè)男人不多不少的感覺(jué)到了一點(diǎn)點(diǎn)的悲哀。
《家》讀后感 9
這本書(shū)，講的是流浪漢阿曼德，和途中相遇的二個(gè)女孩，一個(gè)男孩，還有他們的媽媽。
一開(kāi)始，阿曼德就到處推著他的小推車(chē)在大街上閑逛，有一次回家，他發(fā)現(xiàn)自己的'領(lǐng)地里多了一個(gè)毯子，里面有三個(gè)小孩，其中有個(gè)叫蘇西的女孩大聲叫道：“你不能把我們趕走，因?yàn)橐患胰丝偸且粼谝黄鸬模@是媽媽說(shuō)的！”從這里我感覺(jué)到，一家人無(wú)論是窮，還是富，全家都應(yīng)該在一起，就像蘇西這樣的女孩一樣，不準(zhǔn)讓任何人把他們分開(kāi)，
隨后，蘇西又叫來(lái)了一條小白狗，那只小白狗的名字叫喬喬，小白狗對(duì)阿曼達(dá)狂吠不止，阿曼達(dá)說(shuō)：“只要咬我一口，我就讓你們賠償我十萬(wàn)法郎，”蘇西對(duì)喬喬說(shuō)：“不要叫了，他只是個(gè)流浪漢，不會(huì)趕走我們的，”阿曼達(dá)好像受到了侮辱，說(shuō)道：“我不是個(gè)流浪漢，”從中我感覺(jué)到，阿曼達(dá)還是有自己的尊嚴(yán)。
后來(lái)，他們的媽媽來(lái)了，他們的媽媽對(duì)阿曼達(dá)并不好，他們的媽媽開(kāi)著一家洗衣店，但是賺錢(qián)不多，是因?yàn)樗麄兊陌职指鷭寢岆x婚了，所以付不起房租，才沒(méi)有房子住，從中感覺(jué)到，母愛(ài)是多么的偉大，最后，阿曼達(dá)和三個(gè)小孩和他們的媽媽成為了一家，阿曼達(dá)也找到了一個(gè)職業(yè)，也找到了一個(gè)家。
從這本書(shū)里，我感受到了一家人無(wú)論是窮還是富，都應(yīng)該永遠(yuǎn)在一起。
《家》讀后感 10
你知道電燈是誰(shuí)發(fā)明的嗎？你知道擁有兩千多項(xiàng)發(fā)明的人又是誰(shuí)嗎？這個(gè)人大家一定非常熟悉，他就是：愛(ài)迪生！
說(shuō)到愛(ài)迪生，我們一定會(huì)談?wù)撍谋姸喟l(fā)明給我們帶來(lái)的便利�？墒�，很少有人知道他從小走過(guò)的“路程”是怎樣的呢？這本書(shū)就像“時(shí)光穿梭機(jī)”，把你帶到那個(gè)年代。
少年愛(ài)迪生是個(gè)既普通又不平凡的男孩：喜歡惡作劇，甚至逃學(xué)，但他身上潛藏著某種優(yōu)秀的品質(zhì)。他對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇：對(duì)母雞孵蛋好奇，對(duì)高大的糧倉(cāng)好奇，對(duì)身邊所有的`事物都有一顆敏感的好奇心。同時(shí)，他更喜歡嘗試：他像母雞一樣去孵蛋；他點(diǎn)燃糧倉(cāng)，看伸向天空的煙；他發(fā)明了一種簡(jiǎn)易的聚光燈，幫助醫(yī)生給媽媽做手術(shù)…….
少年愛(ài)迪生是個(gè)勤勉的孩子。他從7歲開(kāi)始推著小車(chē)去賣(mài)菜，還為自己謀了個(gè)報(bào)童的職業(yè)，他利用賣(mài)報(bào)的間隙到讀書(shū)館讀書(shū)，在火車(chē)上建立了自己的實(shí)驗(yàn)室；老師恩格爾對(duì)他“低能兒”評(píng)價(jià)沒(méi)有使小愛(ài)迪生一蹶不振，反而激勵(lì)他樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向，成為他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，最終成為偉大的發(fā)明家。
“我為人類(lèi)幸福已經(jīng)盡了心力，沒(méi)有什么好遺憾的了！”這是愛(ài)迪生臨終時(shí)對(duì)來(lái)看望他的人所說(shuō)的話。是�。榱巳祟�(lèi)的幸福，愛(ài)迪生沒(méi)有一刻偷過(guò)懶，用畢生的努力為別人帶來(lái)幸福！
《家》讀后感 11
在寒冷的冬天里，四顆純潔又而善良的心，似乎送走了冬季的冰冷，帶來(lái)了春天的溫暖，明媚的陽(yáng)光照耀著橋下一家人的愛(ài)……
這本書(shū)的開(kāi)頭作者就寫(xiě)了老流浪漢阿曼德最討厭的是——小孩子，書(shū)中阿曼德說(shuō)“小孩子們就像八哥似的，愚昧無(wú)知，嘁嘁喳喳，令人討厭……”但是老乞丐阿曼德回到住地時(shí)，他又驚訝又生氣，原來(lái)是他以前住的地方被三個(gè)小孩和小孩的母親組成的一個(gè)家庭占走，由于他們的母親在外面打工只有三為孩子和小狗住在帳篷里，三位小孩里最大是叫蘇西，然后叫保羅，最后叫伊芙琳。
慢慢的，老流浪漢阿曼德就天天帶孩子們進(jìn)城市里逛逛，因?yàn)�，阿曼的是他們的親爺爺，但他那善良的心也被孩子們給偷走，也正如米勒里當(dāng)年說(shuō)的那句話一樣……可是我感覺(jué)老流浪漢阿曼德的'認(rèn)定是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭郎喜还苁鞘裁礀|西，還是人，都有自己的短處，也有自己的長(zhǎng)處，要看清自己的長(zhǎng)處和短處，也要看清別人的長(zhǎng)處和短處，不能光看別人的短處，只看自己的長(zhǎng)處，也不能只看自己的短處，光看別人的長(zhǎng)處。
我們四年級(jí)（上）時(shí)有一篇叫《一路花香》的這篇課文道理和這一樣，完好無(wú)損的水管驕傲自大，可沒(méi)有想到破損的水罐也有它自己的長(zhǎng)處。所以，我覺(jué)得小孩子雖然小孩子看起來(lái)愚昧無(wú)知，但是小孩子也是天真可愛(ài)，活潑開(kāi)朗的。
老流浪漢阿曼德得知孩子們的愿望是一個(gè)家，所以他就好不容易找了一份合適的工作，“用柱子”撐起了一個(gè)美好的家庭。
《家》讀后感 12
這本書(shū)，我看了大概有兩三個(gè)星期了，但是卻遲遲沒(méi)有寫(xiě)一點(diǎn)讀后感，一方面，是最近時(shí)間比較緊，另一方面，也是其中的主要原因，我一直在猶豫要不要寫(xiě)，我不知道寫(xiě)什么，因?yàn)檫@本書(shū)太無(wú)聊了。今天稍微有點(diǎn)時(shí)間，那就寫(xiě)點(diǎn)吧。
像所有的紅色的小說(shuō)一樣，我看之前對(duì)《家》沒(méi)有任何興趣，我會(huì)去看它，完完全全是因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間沒(méi)有找到好看的書(shū)，而那時(shí)候我的腦海中出現(xiàn)了它，為什么會(huì)出現(xiàn)它，因?yàn)楦呖�，像巴金�?激流三部曲指的是什么這類(lèi)題目，反反復(fù)復(fù)，做得都快吐了。
在看的時(shí)候，還是覺(jué)得看好無(wú)聊，最后堅(jiān)持了兩個(gè)星期，終于把他看完了。支持我看下去的信念說(shuō)來(lái)可笑，我自己的觀點(diǎn)是，任何一本書(shū)都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
等我看完后，我也不知道我學(xué)到了什么。
像我以前看的《四世同堂》《駱駝祥子》，看完后，我不知道作者寫(xiě)了什么，作者要表達(dá)什么，只隱隱約約知道作者在批判，在反抗，為什么會(huì)這樣子，這大概是因?yàn)樗鼪](méi)有引起我的共鳴吧。
似乎作者對(duì)他自己的這本書(shū)有著極深的感情，反反復(fù)復(fù)對(duì)它做了很多次的修改。但是這只是他自己的感情，它的感情沒(méi)有辦法引起我的任何共鳴，我是現(xiàn)在的負(fù)二代，我根本無(wú)法理解他那種近代富少的人生觀和價(jià)值觀。說(shuō)個(gè)題外話，關(guān)于共鳴這個(gè)東西，我也在苦苦思考與尋找，如何才能引起讀者的共鳴，但是好像，我一直沒(méi)有找到。
我不打算看接下來(lái)的《春》與《秋》了，如果不會(huì)沒(méi)什么書(shū)看的話。純粹理性批判讀后感春風(fēng)沉醉的晚上讀后感吹牛大王歷險(xiǎn)記讀后感
《家》讀后感 13
今天，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《班級(jí)寵物一家親》。
這本書(shū)里介紹了一個(gè)很有趣的班級(jí)，班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都瞞著老師悄悄地養(yǎng)了一只QQ寵物，后來(lái)又在老師的提議下，在自己家里養(yǎng)了真正的寵物，并在班級(jí)博客上記錄下了自己寵物的萌樣。主人公李彥寬的媽媽幫他買(mǎi)了一只身上長(zhǎng)滿黑斑點(diǎn)的小狗，十分可愛(ài)。它愛(ài)吃面包，會(huì)吃老鼠，還會(huì)借助工具跳上高高的桌子偷吃，不只是主人公震驚，我看了也覺(jué)得目瞪口呆。
書(shū)里這只斑點(diǎn)狗讓我想起了姨媽之前養(yǎng)的小狗“丑丑”。它全身毛絨絨的，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)小球。丑丑雖然不會(huì)抓老鼠，可它的樣子非常特別。它有一雙水汪汪的藍(lán)色眼睛，胡子一半是白色的，一半是黑色的，是不是很特別呢？它很貪吃，看到我們吃東西就會(huì)可憐巴巴地蹲在我們前面流口水，可是它也很挑食，不喜歡吃的東西碰都不碰一下，有一次我把云吞放到丑丑的'碗里，()結(jié)果它居然吃掉了云吞里的肉，而留下了云吞皮！真讓我們哭笑不得。雖然我不常去姨媽家里，但丑丑一見(jiàn)到我就搖頭擺尾，不斷往我身上蹭，我在姨媽家多久，它就在我腳邊繞多久，就像久別重逢的老朋友一樣。我真的很喜歡丑丑呢！后來(lái)丑丑死了，我覺(jué)得難過(guò)極了，姨媽也傷心了很久。
我覺(jué)得《班級(jí)寵物一家親》里的李彥寬之所以喜歡自己的斑點(diǎn)狗，不僅是因?yàn)榘唿c(diǎn)狗很有趣，還因?yàn)樗堰@只小狗當(dāng)成了自己的一位朋友，所以他總能發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)狗的特別之處，不舍得把自己的狗送給別人。其實(shí)只要我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，他們也能體會(huì)到我們的感情，也會(huì)為我們付出情感，依賴(lài)我們，與我們成為一家人。
《班級(jí)寵物一家親》這本書(shū)讓我感受到了同學(xué)們養(yǎng)寵物的樂(lè)趣，我真希望自己也能親自養(yǎng)一只寵物，與寵物成為好朋友呢！
《家》讀后感 14
他只有８歲，卻早早地離開(kāi)了人世。他只是為了近距離看主人的那把小提琴，卻不幸遭到主人的打，含恨死去了。他就是顯克微支筆下的小音樂(lè)家——“揚(yáng)科”。
一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)，而且具有卓越的音樂(lè)天賦的少年揚(yáng)科，卻因家境十分貧苦，８歲就當(dāng)了牧童。無(wú)論走到哪里，他總能感受到自然界中的一切聲音所飽含的美。田野里的小蟲(chóng)，果園里的小鳥(niǎo)，河邊的青蛙……它們的聲音都讓揚(yáng)科陶醉。如果能有一把小提琴，哪怕只讓他摸一下，他就滿足了，這是一個(gè)多么微小的心愿呀！他知道主人家有一把小提琴，但絕不會(huì)讓他這樣一個(gè)窮孩子去看一看、摸一摸的。夜晚?yè)P(yáng)科喜歡音樂(lè)的情感戰(zhàn)勝了心靈的恐懼，他走進(jìn)了食具間，結(jié)果因不小心碰動(dòng)了琴弦，被活活打死了。臨死之前，他還在聽(tīng)著燕子的歌聲，小溪邊的笛聲……陪著他的`只有那把樹(shù)皮做的小提琴。
文中的白樺樹(shù)在號(hào)叫，我的內(nèi)心也在號(hào)叫。為什么他們的心像冰山那么冷，像石頭那般堅(jiān)硬？為什么他們要仗著自己有錢(qián)，有勢(shì)力，就把窮人當(dāng)狗一樣看待？對(duì)，是它，是那個(gè)在剝削制度下、吃人的社會(huì)，是那黑暗的時(shí)代害了他！
而我卻生在福中不知福。如今，生活條件好了，周?chē)男』锇閭儾皇菍W(xué)畫(huà)畫(huà)就是學(xué)彈琴，或是書(shū)法、舞蹈……我也不例外。在我七歲時(shí)，爸爸媽媽就買(mǎi)了一架鋼琴送給我，我便開(kāi)始了我的學(xué)琴生涯�？晌覅s不珍惜，一說(shuō)起彈琴就犯愁，不斷跑去喝水、上洗手間，盡量縮短練琴的時(shí)間，常常惹得媽媽大發(fā)雷霆。我把彈琴看作是一種負(fù)擔(dān)，想想真慚愧��！
揚(yáng)科，我會(huì)為你再次拉起生命的旋律，讓你聽(tīng)聽(tīng)我們幸福少年的心聲！
《家》讀后感 15
讀過(guò)巴金的《家》之后，雖然對(duì)那個(gè)年代的事不是很多的了解，但是可以看懂，而且書(shū)中有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉�！卑徒鹄舷壬P下的《家》是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會(huì)中形形色色的人物。例如：高家中專(zhuān)橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對(duì)他產(chǎn)生了怨恨，對(duì)他也產(chǎn)生了無(wú)形的威脅。
還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪污，他們運(yùn)用自己的小聰明，毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢(qián)”，社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽(yáng)”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的'重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，并不會(huì)因?yàn)橛惺裁床贿M(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。在走過(guò)的途中，它會(huì)噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會(huì)形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。
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