學生初一讀后感
當閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的學生初一讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生初一讀后感1
看完這篇文章后，讓我了解父母親對我們愈嚴格，就代表他們愈愛我們，正所謂「愛之深、責之切」。就像小時候，如果我們做錯事，爸爸就會罰我們跪下，要求我們反省，但最后爸爸叫我們起來的時候，還是會問我們的膝蓋痛不痛。由此可見，父母親還是愛我們的，但如果不嚴格要求我們、處罰我們，我們是永遠都不知道做錯了事，雖然爸爸現(xiàn)在不會處罰我們了，因為他說我們已經(jīng)長大了，能自己分辨事情的對錯，但還是會跟媽媽一樣口中念念、罵罵，可是每當我想起父母親以前打我們、罵我們，但卻是關心我們的，我的`心理就有一種奇怪的感覺，使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我要好好的努力用功讀書。
要不是有父母親在我小的時候，教導我一些做人的道理，事情的對錯，我想我早再國中時期，或更早的國小時期就交錯朋友變壞了，還好我的父母親灌輸給我一些正確的觀念，使我不至誤入歧途，但是現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，不可以叫父母親一直在我身旁幫我，而是要自己試著去嘗試、去努力，能夠自己處理自己的事物，不要再依賴著父母親。
所以我決定我一定要好好的用功讀書，來報答父母親辛苦的賺錢供我們念書、食衣住行，我們也要好好孝順父母親，也不會辜負父母親對我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價值來報答父母親的辛苦。
學生初一讀后感2
一開始,并沒有像看這篇文章。后來，為了抄寫精彩文段，才翻了翻這篇文章。翻到時，找最好的幾段，看了幾句，才發(fā)現(xiàn)原來這篇文章這么深奧，這么有人生哲理。
文章的開頭一下子就吸引了我：對水的比擬甚多�？吹竭@句話，只覺有些好奇，可往下看去，才曉得這句話的真正意義。
文章的內(nèi)容是水，也不是水，是人生，也不全是人生，是一種精神，也不全是一種精神，然而，這些都取決于自己。當水在水坑中，是什么形狀；當水在花瓶里，有是什么形狀；把水倒到沙土里，又成什么形狀呢？這是一個疑問句，同時也在陳述事實：當自己去適應環(huán)境時，便有機率可生存。當你不努力去適應環(huán)境時，你絕對會被淘汰，你絕對會被拋棄。
將水倒入沙土中，誰就消逝了。文章的話讓我感到震驚：社會處處像一個個規(guī)則的`容器，人應該像水一樣，盛進什么容器就是什么形狀。而且，人還極可能在一個規(guī)則的容器中消逝，就像這水一樣，消失的迅速，突然，而且這一切無法改變！
這本書里的內(nèi)容，也讓我聯(lián)想到一件事：在大自然中，會有許多食物鏈。如果你是一只羚羊，萬一你放松警惕，一個風吹草動，可能就會被豺，狼，豹，虎給吞食。并且，你只有被吞食，只能被吞食！因為你弱小，因為你方抗不了！這就是大自然的殘忍，我吃不了食物，我死！所以我必須吃了你！只有這樣，我才能活下去！大自然中，不是你死！就是我活！生死，在于自己！
我個人認為：這就是適者生存！腰部被強者吃掉，你就必須謹慎，必須變得比敵人強大！
所以，人生應當堅韌！笑如坎坷韌如水！
這就是社會，這就是大自然：肉弱強食！
學生初一讀后感3
看了這本書之后，明白了怪不得那么多的讀者都深受這本名著的迷戀，一翻開書，里面生動有趣的故事情節(jié)就深深地吸引了我。
故事的大概內(nèi)容是這樣的，主人公亨利 亞當斯在被確定是一個誠實但貧窮的人后，遇到 一對奇怪的兄弟，為了打賭而借給他一百萬英鎊，他的遭遇也十分有趣，人們先是從穿著上看不起他，當他拿出一百萬英鎊希望別人找錢，人們不但對他點頭哈腰、卑躬屈膝，而且就連對亨利來說比較昂貴的一些費用也不要他馬上支付。甚至有些人都愿意直接不要錢的，因為他們不但找不開，而且堅信這位百萬富翁一定不會在意這些小錢的。最后亨利不但如獲至寶的得到一位如花似玉的`妻子，還獲得了三萬英鎊的利息。
雖然這樣的事情在現(xiàn)實生活中根本不會發(fā)生，但作者卻用這樣夸張的手法諷刺了現(xiàn)代社會對金錢萬能的理念，這衣店服務員見了衣衫襤褸的人置之不理，可當他看到了那張百萬英鎊鈔票的夸張表情，甚至說無期限的等著付款與先前的表現(xiàn)形成了強烈的對比，其實作者諷刺的就是現(xiàn)代社會上的狀況，對富商們點頭哈腰，而對窮人卻是那樣的瞧不起，作者在敘述上用詞等也不忘幽默一下，讓讀者在笑過之后仔細品讀，慢慢體味，特別是在描寫那些奉承有錢人的人看到百萬英鎊的表情時，讓人忍不住開口大笑，真是惟妙惟肖！
不愧是著名的諷刺作家，百萬英鎊不但很幽默，還很有內(nèi)涵，這樣的作品真是稱得上是妙！
學生初一讀后感4
今天又是一個周二，閱覽課上我讀了《奧利芙的海洋》這是凱文·漢克斯寫的。
凱文·漢克斯是美國知名的童書作家及插畫家。他1960年生于美國威斯康星州，自由展露了繪畫天賦。美國圖書館協(xié)會盛贊他為“兒童文學領域做出了貢獻”。他的作品多次成為《紐約時報》暢銷書。
十二歲的瑪莎正在一個變扭的年紀，暑假里，同班同學奧利芙的媽媽交給她一封信，因為在前幾天前奧利芙被撞身亡。奧利芙在信中寫道：她的夢想是成為一位作家，有朝一日能去看看真正的大海，還希望在下個學期能和瑪莎成為朋友，因為瑪莎是班中最好的學生。
瑪莎便帶著真?zhèn)�秘密，在奶奶家中過完了這個暑假。在這個暑假瑪莎希望自己能幫奧利芙完成她的心愿。
這本書的文字簡潔有力，故事節(jié)奏利落明快，呈現(xiàn)給我們看的不只是一個成長的`故事，還是一個關于友情、親情的故事。書中的人物性格各不相同，層次豐富；故事情節(jié)引人入勝，有時甚至會認為是發(fā)生在自己身上的事，讓我讀起來便不想停下。在讀這本書是我會不自覺地和瑪莎一起笑，一起憂傷，一起長大。
瑪莎把心里的事情全部告訴家人是，她的家人不但不介意反而很支持她并說她可以做任何她想做的事。
在我看來家長就要像瑪莎的父母那樣善解人意。發(fā)生任何事可以成為孩子傾訴的朋友，而不是遙不可及、有隔閡的大人。
學生初一讀后感5
假期中我讀過很多的書，但我最喜愛的一本書還是以前買的那本《魯濱遜漂流記》了。
這本書的作者是丹尼爾？迪福。他是一名英國作家，他在書里最著名的一段話是；害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。他的書讓人一讀就愛不釋手了。
這本書的主要內(nèi)容是從前有個小男孩叫魯濱遜，他酷愛冒險。有一次，他看了一本書，那本書打動了他冒險的心智，他開始向父母要求，結果父母不同意，他就向自己認識的`朋友要求，因為他朋友的父親是個船長。他請求完了以后準備瞞著父母出海的事準備第二天之后出海。
出海的那一天終于到來了，他在路途上遇上了險惡的風浪，結果船沉了，只有魯濱遜奇跡般的活了下來，他飄流到了一個荒無人煙的小島上，他把船上的東西都搬了下來，用來搭建房子。他還找到了許多槍，用來防身和打獵。
有一次，他在海邊看見了許多腳印和人骨，他驚慌失措，趕緊跑回屋內(nèi)，他完全覺得以現(xiàn)在的能力完全可以養(yǎng)活一個野人當助手，于是他找到了野人們的棲息地，并搶走了一個野人的俘虜，那天是星期五，于是他就給他取名為星期五。
若干年后，他和星期五找到了一艘英國船，并認識并幫助了那位船長，他和星期五終于得到了離開的機會。
魯濱遜的大無畏冒險精神深深感動了大眾，同時也告訴了我們害怕危險的心理比危險本深還要可怕一萬倍。
學生初一讀后感6
今年暑假，我有幸閱讀了老舍的《駱駝祥子》，走進了祥子的內(nèi)心世界——那個摧殘人的肉體和靈魂的地獄時代。
小說寫得是舊時北平一個叫祥子的人力車夫的悲劇故事，主人公祥子原本是一個好勝要強、正直善良，對未來充滿信心的人。他唯一的愿望就是能買上屬于自己的車，做一個“獨立”、“自由”的車夫。但是理想?yún)s總是與現(xiàn)實相反，三起三落的買車挫折，徹底破滅了他的人生理想；小福子的突然死亡，讓他淪為了一個社會渣滓，一具行尸走肉，靜待死亡。
小說讓我認識到了當時社會的黑暗。祥子的悲劇，也正是他所置身社會環(huán)境的產(chǎn)物。在這里，祥子周圍的人都過著做一天和尚，敲一天鐘的日子，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好的生活不懈追求，努力，在哪跌倒就從哪兒爬起。這讓他在屢遭挫折后，還依然不放棄對生活的'希望，但命運卻總是捉弄人，在這個極其黑暗的社會里，人類的力量實在太渺小，祥子在一次次痛苦中拼命掙扎，但最終以失敗而告終。他在一次次苦難中越陷越深，漸漸地被黑暗所扭曲、吞噬；以前有抱負且有骨氣的祥子，在金錢的誘惑下，低下了頭，他變得自私、貪婪，連最后的一點人格也喪失了，他吃喝嫖賭、偷奸�；�，甚至出賣人命。但是，盡管如此，我依然堅信，命運是掌握在自己手中！真正的敵人不是別人，而是自己。即使環(huán)境真的能改變一個人的命運，但我還是相信只要自己意志堅定，也未必如此。我們要把眼前的挫折看成一種精神財富來珍惜，不要為一時的痛苦、失敗而蒙蔽了自己的雙眼，而要將自己的命運交給自己安排，努力找回自己的出路。要知怨天尤人只會讓自己越陷越深，只有自己掌握命運，對未來始終充滿堅定的信心，才是真正的王道！
學生初一讀后感7
《一碗餛飩面》這篇課文主要講了一個小女孩與媽媽吵架了，于是離家出走，因肚子餓，來到了一間面店，老婆婆請她吃了碗餛飩面，她十分感謝老婆婆，老婆婆就笑著說：“我只不過請你吃一碗餛飩面你就感謝我啦，而你媽媽卻為你煮了十幾年飯了！”這時，她回到了家，看到了站在馬路口的媽媽與一桌美味的飯菜。
其實，我們應該要感謝父母呀！你想一想吧，是誰把你養(yǎng)育成人了？是誰為了你能過上好的生活而日夜操勞著，在打工時要挨生挨死呢？——父母。
記得我在小時候，我們班里的同學總是有父母接送著上學、放學、這時候，我可埋怨我的父母，為什么他們要這么忙呀？
那天，過生日，我只有自己一個人在狐苦伶仃地看電視，我坐著搖晃椅上在不停地搖晃，想起去年和爸爸媽媽一起切蛋糕的`快樂情景，想著想著覺得很悶，便走到奶奶的家里，和奶奶談天說地。
過了很久，媽媽在這時候沖了進來，我看到了她的臉上充滿了汗水，這時候，她見到了我，臉色由失落變成了快樂，她急急地摟住了我，說：“我終于找到你呢！”這時，我的眼淚都快流下來了。回到了家，她叫我閉上眼睛，于是，從身后拿出一只公仔來，說：“生日快樂！”這時，我情不自禁地流下了淚水說：“謝謝”。
其實，回想起以前，我也不體量父母了吧！他們對我們這么好，我們必須要懂得回報，感謝他們呀！
學生初一讀后感8
童年，每個人都會經(jīng)歷過，美好的童年給了我們珍貴的回憶，而慘痛的童年則磨練了我們的意志，給我們之后的人生帶來不可磨滅的影響。
《童年》的小主人公阿廖沙有一個悲慘的童年，三歲時就失去了疼愛他的父親，和母親一起投奔祖父，在一個彌漫著殘忍的.家庭里生活，經(jīng)歷了一系列的變故。祖父破產(chǎn)，母親改嫁。痛苦與磨難創(chuàng)造了阿廖沙的性格，他小小年紀就去掙錢，吃了無數(shù)的苦頭，他迅速成長起來，最終十一歲就去人間闖蕩了。相比之下，我們的生活是多么幸福，這個社會多么美好，有父母在給我們撐起一片天。但是，現(xiàn)在有很多年輕人，仗著父母的勢力，做一些違背道德的事，其中，最典型的例子，就是"我爸爸是李剛"的事件了。比起阿廖沙，他是多么卑微啊。阿廖沙雖然沒有一個李剛爸，但是他剛強堅毅的品質(zhì)，足夠那個年輕人學一輩子了。有的人出生于優(yōu)良的環(huán)境，卻終生碌碌無為，有的人出生卑微，卻造福人類。其實，家境不是人的標簽，人的一生還是要靠自己的，說一句不好聽的，就是比別人更會投胎。阿廖沙就是小時候的高爾基，高爾基則是一位大文豪。隨《童年》的最后一頁翻過，閱讀完了，高爾基的童年也結束了。悲慘的童年沒有使他自暴自棄，相反，生活使他成長，優(yōu)秀。
生活是土壤，自己是種子，不管土壤好壞，只要懷著自己的信念，不讓自己腐爛在泥土中，懷著自己的信念，迎著太陽，終會發(fā)芽。否則，菩提則會變異為黑蓮花。
學生初一讀后感9
阿龍納斯一行別無選擇鸚鵡螺號。
潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩”驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學家改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍阿龍納斯，一位生物學家《海底兩萬里》是作者凡爾納十分優(yōu)秀的小說之一，其主要內(nèi)容實在故事發(fā)生在1866年，法國人，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚�？瓶蓟顒咏Y束之后，部的邀請，于是，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。
經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，和他的.仆人以及為清除“怪物”被特意請到手，都成了“怪物”的俘虜!，結果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“從此永遠不許他們離開。，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。
看這本書前言時，我就被其精彩的情節(jié)所吸引，文章中充滿了現(xiàn)實生活中所無法看到或聽到任何信息，每一件離奇的事件都對讀者產(chǎn)生了深深地吸引力。
他的作品中充滿了知識，留給了我們無限的幻想空間和不解。
文章描繪了他們在大海的種種驚險奇遇。海底時而現(xiàn)象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。
我愛這本書，正如愛自己的家人一般。
學生初一讀后感10
每個人的人生都是一段傳奇。但鑄就這一傳奇的途中，也難免會歷經(jīng)坎坷，折斷翅膀。在一個年幼體弱的孩子看來，20米高的懸崖便是生命中無法逾越的障礙。
在一個悶熱的一午，莫頓的伙伴們打算去爬一座懸崖，可體弱多病的莫頓有些猶豫，但在好友杰利的鼓勵下，還是決定與伙伴們同行。在小山道上，莫頓害怕了，高高的崖頂看起來遙不可及，但回去的路又那么的窄�；锇閭兿嗬^離去，留下了暮色中孤立無援的莫頓。后來，扡的父親與杰利來找他，莫頓在父親的鼓勵下，一小步一小步地挪動著，最后終于投入了父親的懷抱。
這聽起來，只是一個孩子受困，父親救援的普通事情。但這其中蘊含的`道理卻是我們不以忽視的。一方面，我們感受到這位父親與眾不同的教子方式。他沒有選擇去幫助兒子，而是鼓勵兒子，希望他能依靠自己的能力獨自下山�；蛟S，這會使孩子受些苦，甚至受到傷害，但這只是一時的，因為通過這件事情所培養(yǎng)出的相信自己、獨立自主，卻能使孩子受益一生。所以，這位父親有長遠的打算和高明的教育方法。
另一方面，本文給予了我們一個重大的啟示。那即是對待困難的態(tài)度。漫漫人生路上難免會遇見困境，而面對困境，我們不能膽怯逃避。不經(jīng)歷風雨、怎能見彩虹，不經(jīng)歷創(chuàng)傷的人生是不完整的。要迎險而上，樂觀冷靜地面對困難，并在困難面前善于分解困難，把大困難分解成一個個小困難，如莫頓做的一樣，一小步，一小步，滴水石穿，將困難各個擊破，化整為零，最終一定能戰(zhàn)勝這人大困難。
《走一步，再走一步》，給予了我們深深的啟迪，他告訴我們?nèi)绾蚊鎸Ь常瑯酚^面對，在一點一滴中，我們就能擊穿陰霾，自由飛翔！
學生初一讀后感11
這真是一本具有魔力的書！從見到它的第一天起，我就對書里的秘密充滿好奇；自從我翻開了它的第一頁起，我就對書里的故事充滿迷戀。
小說關注的`是一個鮮為人知的領域——鄉(xiāng)下孩子在城里的艱苦生活。
它講述了顧家寶、陸星兒、向華萍、陸強明等來自鄉(xiāng)下的孩子以各不相同的方式來到城里，又開始了各不相同的生活。顧家寶是一個天資聰明、勤儉好學、正直善良的學生，他跟隨父母走進城里，為了為父母減輕負擔，同樣也為了父親的手指，而開始了利用課間、剩余時間撿破爛的生活，然而這一行為也受到了路修文等城里人的渺視，但最后還是得到了大家的信賴。同為鄉(xiāng)下孩子的陸強明，卻愛慕虛榮，一直努力討好路修文，因此與馬東林糾纏上一些瓜葛，還把路修文逼上險境。而自高自大、不懂得尊重別人的路修文在經(jīng)歷過一場綁架案后，也明白了許多道理……
這本書不但讓我開啟了一段精彩的心靈之旅，也讓我徒然明白了一些道理，第一：做人，心一定要寬，心越寬廣了，人活得也一定會更快樂；做人，心若不寬，則人而不悅。第二：人要勤儉好學，不要愛慕虛榮，如愛慕虛榮，則會引
來一些不必要的麻煩。第三：我們應學會尊重，只要尊重別人，別人才會去尊重你。第四：同樣是祖國未來的花朵，我們不分城里城外，不對他人有輕視、渺視。
讀書吧！書，會給你答案。讀書吧！書，會給你知識。讀書吧！書，會給你笑容。讀書吧！書，會給你樂趣！讓我們讀書吧！書，會給你意想不到的精彩！
學生初一讀后感12
第一次讀《昆蟲記》,不知怎么的它就吸引了我.這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實的文字,清新自然；幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢幻感,那些具體而詳細的文字,不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰,還有蟲子氣味的存在,仿佛置身于現(xiàn)場一樣.被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過來,我屏住呼吸,然后,憑它們穿透了我心靈的'幽暗.是法布爾,讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死,勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似.《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界,它不同于小說,它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛.我仰起了頭,這一刻,我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來對待昆蟲們存在的奧秘.它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界.
接著往下看,《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下.”蜘蛛織網(wǎng),“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具,也沒有一個設計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來”,豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩.看著看著,這些蟲子們漸漸地清晰起來,我思考著：如果我們保護環(huán)境,不污染環(huán)境,這些蟲子是不是還會在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化,又是不是在以后還會有呢?我仔細地想著這彼此之間的關系,這一次的閱讀,《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門.
學生初一讀后感13
暑假里,我讀了幾本好書。書中的人喜,我喜,書中的人憂,我憂;書中的人面對挫折,不屈不擾,我的內(nèi)心也為之而顫動。這些書中,最令我刻苦銘心的是《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是一位殘障的教育家,被認為是19世紀美國歷史上最偉大的女性之一。在她19個月的時候,一場大病殘忍地奪走了她的視力和聽力。從此以后,她再也聽不見大自然美妙動聽的聲音,再也看不到絢麗多彩的.世界。
可是她沒有因此絕望,相反她憑借不屈不擾的堅強意志,戰(zhàn)勝了無數(shù)的困難,最終取得輝煌的成就,成為我們學習的好榜樣!
與自己相比,我覺得太慚愧了。當自己遇到困難時,就像一只縮頭烏龜,不敢勇敢面對。有一次,我遇上了數(shù)學難題。數(shù)學補習題上,有一道應用題不會做,我連題目都沒有看,就去問同學怎么做,好幾個同學都自信說:“只要找到米和厘米之間的進律,這道題你就會做了……”我回到座位把題目讀了一遍,我自言自語地說:“哇,太簡單了,我還好意思去問同學怎么做,這道題只不過是借著思考題的招聘來嚇唬我們而已。而我卻被它嚇著了�，F(xiàn)在,我不想再做縮頭烏龜了,要像海倫·凱勒那樣做一個真正的強者。
2010年4月14日的玉樹的地震,帶給中國人多大的災難,而陳浩……在那一刻用自己的實際行動寫下了對“勇敢”的理解,他們在危險中選擇了勇敢面對,卻不計個人安危,救助它人,我真佩服他們。
我們要向他們學習,他們是我們心中的好榜樣。我們應該把苦難當做是磨練自己的好機會,在克服困難﹑勇于面對中學會成長。
學生初一讀后感14
我在假期里有幸讀了《童年》這本書；《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。
本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份；兩個舅舅為了爭奪財產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。這本書獎的就是阿廖沙在這個環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒。反而讓他鍛煉成長為了一個堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的'頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學習嗎？
在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W習呢？
《童年》這本書主要揭露和批判了當時俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮斗吧！”
學生初一讀后感15
學了《詹天佑》一課，我感觸良多。詹天佑的愛國精神令我感動。課文主要講：詹天佑憑著自己的愛國信念，克服了帝國主義阻撓、自然環(huán)境惡劣、設備落后等重重困難，成功修筑了第一條完全由我國的工程技術人員修筑的鐵路干線——京張鐵路。詹天佑的聰明才智，真是令我為之贊嘆。他更是用實際行動，證明了自己的愛國心！
文章最后寫道：“京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊�！蔽覐倪@句話體會到：在修筑京張鐵路前，帝國主義者們曾千方百計地阻撓我國工程技術人員修筑；嘲笑清政府任命詹天佑為總工程師修筑鐵路“是個笑話”；更狂妄地稱：“能在南口以北修筑鐵路的`中國工程師還沒出世呢�！闭蔡煊硬慌吕щy，為了祖國，毅然接受了任務。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實證明了中國人的聰明才智！
我也從中懂得了：要多了解一些科學知識，用實際行動來愛國！
詹天佑強烈的愛國情感值得我們學習。愛國并不是口號！我們還是小學生，不用做多么驚天動地的大事，而是要做好小學生的本職：上課認真聽講，積極回答問題；認真完成每一次作業(yè)；尊重師長，關愛他人……除此之外，我還會要求自己多了解國家大事，多了解科學知識。好好學習，報效祖國！
學了《詹天佑》一課，我明白了：愛國就要行動，優(yōu)秀的中華兒女便是我們學習的榜樣。愛國一定要用實際行動證明！
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