《貝多芬傳記》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《貝多芬傳記》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《貝多芬傳記》讀后感1

　　貝多芬自幼獲得神童的美譽(yù)是跟他的父親還有自己勤奮分不開的。帶著對(duì)音樂(lè)的追尋與自信，貝多芬得到了人們的認(rèn)可。當(dāng)莫扎特第一次聽到他演奏時(shí)就預(yù)言，有朝一日，他會(huì)震動(dòng)全世界。他是路德維希凡貝多芬，杰出的德國(guó)音樂(lè)家。貝多芬終生未婚，但愛情的火焰從未在他心中熄滅。那首獻(xiàn)給愛麗絲就是貝多芬，題獻(xiàn)給特蕾斯馬爾法蒂的小曲，他曾經(jīng)認(rèn)真考慮要向她求婚。月光鳴奏曲是貝多芬寫給女伯爵朱莉婭圭霞爾蒂的作品，圭霞爾蒂在十六歲時(shí)成了貝多芬的'鋼琴學(xué)生她曾經(jīng)這樣回憶貝多芬：非常丑陋，但又十分高貴，擁有優(yōu)雅的情感和修養(yǎng)。讀懂了貝多芬的憂傷，誰(shuí)能懂貝多芬的浪漫，貝多芬小提琴獨(dú)奏曲F大調(diào)浪漫曲，G大調(diào)浪漫曲。32歲的貝多芬來(lái)到位于維也納郊區(qū)的海利根施塔特休養(yǎng)，他耳疾越來(lái)越嚴(yán)重甚至聽不到，近在咫尺的教堂鐘聲和牧人的笛聲貝多芬都聽不到。貝多芬覺(jué)得自己很快將告別這個(gè)有聲世界，成為一個(gè)徹底失聰者。在來(lái)到海利根施塔特半年后，貝多芬感到無(wú)比絕望，他寫下著名的海利根施塔特遺囑，向自己的兄弟和朋友們交代后事。1827年，貝多芬在維也納辭世，2萬(wàn)余名當(dāng)?shù)厥忻駞⒓恿怂�的葬禮，當(dāng)局不得不出動(dòng)軍隊(duì)維持秩序。

　　是這樣，德國(guó)文化課上看了貝多芬的紀(jì)錄片，概述一下是這樣：貝多芬是個(gè)矮子，但是是音樂(lè)天才，少年時(shí)期好不容易有了去維也納進(jìn)修的機(jī)會(huì)，還見到了莫扎特，正當(dāng)前程似錦的時(shí)候，最愛他的母親病逝，他被迫回到故鄉(xiāng)，丟失學(xué)業(yè)還要贍養(yǎng)酒鬼父親和兩個(gè)兄弟，于是在樂(lè)團(tuán)打工，開始了自己的晉升之路。他一直偽裝自己是貴族，自卑又自信地以自己的演奏技巧取勝，青年時(shí)期，他愛上了一個(gè)貴族女孩，女孩因?yàn)榭床黄鹚�的出身而后嫁給了一個(gè)伯爵，貝多芬心痛欲絕，轉(zhuǎn)而給自己的弟弟寫信。創(chuàng)作之路繼續(xù)之時(shí)，他開始出現(xiàn)了耳聾的癥狀，人們都勸說(shuō)他不要再繼續(xù)演奏，因?yàn)樗�已�?jīng)無(wú)法分辨自己的音準(zhǔn)。他會(huì)把頭貼到鋼琴琴鍵邊好能辨認(rèn)。后來(lái)到療養(yǎng)院去修養(yǎng)，泡溫泉，在耳朵里插大喇叭，但都無(wú)濟(jì)于事，他能看到教堂的鐘卻無(wú)法聽見鐘聲。

　　講不下去了！總而言之，貝多芬讓我覺(jué)得，專心于物是有股令人著魔的能量的，而在我的世界觀里，無(wú)論是被世人嘲諷、被愛人拋棄，挑戰(zhàn)生理上的極限，暫時(shí)都不會(huì)讓我停止發(fā)散這股力量，所以意味著一旦我也拽住這樣的一角，可能難以產(chǎn)生遏制它的力量，讓我感到很惶恐。

《貝多芬傳記》讀后感2

　　《貝多芬傳》讀后感他，4歲開始學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　他，7歲登臺(tái)演出。

　　他，11歲就開始作曲。

　　他，12歲任宮廷首席大提琴手。

　　他，26時(shí)聽力開始衰減，卻最終寫出了不朽的名作《第九交響曲》 。

　　他，就是貝多芬。

　　作為一個(gè)音樂(lè)家，貝多芬是不幸的，也是幸運(yùn)的。碌碌無(wú)為、嗜酒如命的男高音歌手父親，給貝多芬的童年蒙上了一層陰影，但他也因此而得以與音樂(lè)結(jié)緣；作為一個(gè)天才音樂(lè)家，年紀(jì)輕輕就開始聽力衰減，這無(wú)疑是一種折磨，但貝多芬卻因此獲得了新的創(chuàng)作靈感，反抗也由此成為了他作品的主旋律之一。

　　我們總是抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，可在羅曼？羅蘭的《貝多芬傳》中，我們可以看到：悲慘的.命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上，而不同人與偉人的不同，不僅僅在于他們自身所擁有的天賦，更在于他們?cè)诿鎸?duì)悲慘命運(yùn)與痛苦時(shí)的態(tài)度。作為音樂(lè)家的貝多芬，卻失去了寶貴的聽力，但他卻并未因此而輟筆，相反的，正是從他的聽力開始逐漸喪失時(shí)，他寫出了諸如《第三交響曲》（英雄）、《第五交響曲》（命運(yùn)）、《第六交響曲》（田園）等一系列舉世聞名的名作；盧伽雷氏癥將霍金禁錮在輪椅之上，可霍金的思想?yún)s并未因此而停止，反而愈加地深邃；劉偉，作為一個(gè)失去雙手的殘疾人，或許他的一生與鋼琴本不可能有任何交集，但是正是憑借著自己的頑強(qiáng)毅力，他用自己的雙腳，為我們帶來(lái)了一曲曲動(dòng)人的旋律。

　　或許，我們不會(huì)擁有貝多芬那樣的音樂(lè)天賦，我們也不會(huì)擁有霍金那樣的聰明睿智，但是，我想我們中的大部分，同樣也不會(huì)遭受耳聾，盧伽雷氏癥的困擾，而與劉偉相比，我想我們中的大部分都擁有比他更好的身體條件，而我們之所以無(wú)法取得和他們想媲美的成就，我想很大一部分原因，是因?yàn)槲覀冊(cè)诿鎸?duì)困苦時(shí)，更傾向于無(wú)謂的埋怨和直接放棄，而不是勇敢地去斗爭(zhēng)。

　　我想，當(dāng)我們?cè)俅斡龅嚼щy挫折時(shí)，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤

　　人，要堅(jiān)定自己的信仰——也許現(xiàn)在你的處境是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然會(huì)是這樣。一定要相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要有信心。

《貝多芬傳記》讀后感3

　　人，到底活在世上為了些什么？這個(gè)問(wèn)題，曾有無(wú)數(shù)的人深思過(guò)。近日來(lái)閱讀《名人傳》之《貝多芬傳》，深有感觸。貝多芬一生生活在苦難里，幼時(shí)童年的陰影，被他人拋棄的經(jīng)歷，讓這個(gè)音樂(lè)家的外表變得不修邊幅，甚至粗魯野蠻。在那個(gè)紛亂的年代，在那個(gè)四處彌漫著饑餓與貧苦的維也納小巷，貝多芬艱苦地生活著。他不愿用自己的曲子換來(lái)微薄的報(bào)酬。

　　在他看來(lái)，這是他身為音樂(lè)家的最后的一點(diǎn)尊嚴(yán)。當(dāng)貝多芬身患重疾，他卻一次次忍受著他人的嘲諷和內(nèi)心徹骨的恐懼，站在一個(gè)寂靜無(wú)聲的世界里指揮的時(shí)候，讓我看著心酸得落淚，我的心也為這個(gè)不羈的.音樂(lè)家而深深的震撼著。當(dāng)貝多芬用他的雙手創(chuàng)造出輕快靈動(dòng)的《歡樂(lè)頌》的時(shí)候，我想，他是在為他黑暗的世界創(chuàng)造著光明，也為當(dāng)時(shí)整個(gè)黑暗的歐洲創(chuàng)造著歡樂(lè)與光明。

　　貝多芬，是一個(gè)劃時(shí)代的英雄。

　　那張緊咬著牙床、憤怒和痛苦深印的獅子臉上最顯著的特征就是意志力，一種拿破侖式的意志力。他用自己苦難的一生不斷地在為世界創(chuàng)造著歡樂(lè)。他也用自己苦難的一生在追逐著自己生命的夢(mèng)想�；ㄩ_花落年復(fù)年，當(dāng)我們?cè)俣嚷犉鹭惗喾业母枨�，依舊能從里面尋找出貝多芬的影子，我甚至能看到他那雙寫滿了苦難，卻充盈著希翼的雙瞳。我突然想起顧城的一句話黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。記得有一次閱讀詩(shī)歌，我看到了一篇關(guān)于象牙塔的詩(shī)歌。作者將人生的夢(mèng)想，比喻為一個(gè)象牙塔。人活著的方式實(shí)在太多太多，全然看你如何把握象牙塔的高度。

　　也許，你的象牙塔只有一層樓的高度。也許，你的象牙塔很高很高。但是俞敏洪卻說(shuō)，一個(gè)人爬上自己的象牙塔，有兩種方式。第一種，便是化身雄鷹，展翅翱翔。第二種，便是身為蝸牛，一步一步地爬上去。我想，無(wú)論是哪一種，都代表了生活的形式。雄鷹也好，蝸牛也罷，當(dāng)你用你的雙目緊鎖象牙塔的塔尖，然后以貝多芬的那種拿破侖的意志力往上攀登的時(shí)候，那一刻，你的心是充實(shí)的，你的生命也是充實(shí)的。

　　當(dāng)你到年邁之時(shí)，俯視塔下的風(fēng)景，或許是壯闊的山河，或許只是恬靜的田園，無(wú)論是哪種風(fēng)光，你都會(huì)大嘆一聲此生無(wú)憾！

《貝多芬傳記》讀后感4

　　“我要扼住命運(yùn)的咽喉”——這是了不起的音樂(lè)家貝多芬說(shuō)的一句名言。在我還沒(méi)有接觸鋼琴的時(shí)候，媽媽就給我講過(guò)這句話。我想知道他經(jīng)歷了些什么？為什么他說(shuō)要扼住命運(yùn)的咽喉？

　　后來(lái)，我開始學(xué)習(xí)鋼琴，接觸到了貝多芬的很多音樂(lè)作品，我一遍遍地聽他的《田園交響曲》、《第九交響曲》……沉浸在他的音樂(lè)世界里。老師告訴我，他被人們尊稱為“樂(lè)圣”和“交響樂(lè)之王”。這時(shí)候，我對(duì)貝多芬就更感興趣了。于是，我纏著媽媽給我買關(guān)于貝多芬的傳記，終于，在我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了《貝多芬傳記》這本書。

　　我一拿到這本書，它就像一塊巨大的吸鐵石吸引著我，又仿佛涂上了強(qiáng)力膠，把我的手牢牢地粘在上面，讓我手不釋卷。我早上看，晚上看，躲在被子里偷偷看，就連吃飯和上廁所時(shí)都在看，媽媽笑著說(shuō)我被這本書迷住了，簡(jiǎn)直是廢寢忘食了！

　　讀完這本書，我知道了，貝多芬是在苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的音樂(lè)天才。他家境貧寒，童年十分悲慘。他在幼年的時(shí)候就開始嘗試即興創(chuàng)作，挑起家庭的重?fù)?dān)。他是一個(gè)禍福相依的堅(jiān)強(qiáng)的青年人，當(dāng)他成年以后，為了獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，他受教于著名的音樂(lè)家莫扎特，通過(guò)自己的勤奮和努力獲得了巨大的成功。

　　但這個(gè)時(shí)候，命運(yùn)給了貝多芬沉重的一擊——他的耳朵失聰了。一個(gè)音樂(lè)家失去了聽覺(jué)，該是多么悲慘呀！就像是一只小鳥沒(méi)有了翅膀，無(wú)法展翅飛翔；又像是一臺(tái)汽車失去了引擎，無(wú)法發(fā)動(dòng)、馳騁。但是貝多芬勇敢地扼住命運(yùn)的咽喉，與命運(yùn)抗?fàn)�。在這期間，他寫下了《命運(yùn)交響曲》《英雄交響曲》《月光奏鳴曲》等一系列傳世的經(jīng)典樂(lè)章。

　　貝多芬是個(gè)勇敢頑強(qiáng)的人，他一生幾乎沒(méi)有享受過(guò)快樂(lè)，伴隨他一生的是貧窮和苦難，但是他的音樂(lè)卻總是充滿著光明、力量，催人奮進(jìn)！當(dāng)他去世了，他的音樂(lè)生涯結(jié)束了，但他偉大一生的傳說(shuō)卻在人間開始了新的生命。我被他的這種精神深深地感動(dòng)了，我明白：苦難能夠摧毀一個(gè)人的.勇氣，但同時(shí)也能造就一個(gè)人的意志，我們要勇敢的面對(duì)一切困難，扼住命運(yùn)的咽喉，努力做生活的強(qiáng)者。

　　讀完《貝多芬傳》我受到了很深的啟發(fā)：命運(yùn)多舛的貝多芬尚且如此頑強(qiáng)，我們作為新時(shí)代的少年，擁有健康挺拔的體魄，擁有良好優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，擁有幸福快樂(lè)的童年，我們更應(yīng)該努力進(jìn)取。

　　學(xué)習(xí)如“逆水行舟”，“不進(jìn)則退”，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，要放平心態(tài)，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要迎難而上！只有不斷努力，不斷奮斗，我們才會(huì)變得更優(yōu)秀，請(qǐng)記住沒(méi)有最好，只有更好！

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