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關(guān)于學(xué)習(xí)韓國語心得
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)韓國語心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)習(xí)韓國語心得1
理解韓語的語法。韓語語法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關(guān)系。在一個句子中,一個連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時,就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+??”形式之后。
大聲說、讀、念。念的時候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意!聽寫的時候不要一個生詞一個生詞寫。多寫。大部分的中國學(xué)生開始學(xué)韓語的時候。開始寫然后記最后才開始說。所以學(xué)得很無聊。沒有進(jìn)步。對于想更好的學(xué)習(xí)好韓語的話，就需要我們多多的寫、練習(xí)，給自己準(zhǔn)備一個韓語本子，聽的時候也要多多練習(xí)寫，這樣的話，我們之前寫的就不會生疏了。
多表達(dá)、多描敘。每天利用幾十分鐘左右的時間想怎樣用韓國語表達(dá)東西、行動、感覺等。多多加強(qiáng)自己的韓語表達(dá)能力，這樣對提高韓語有著相當(dāng)大的幫助。增加韓語的詞匯量。想要更好的學(xué)習(xí)好韓語，詞匯量是很重要的，如同學(xué)習(xí)英語一樣，詞匯量對于各們語言而言，都是非常重要的，因此，學(xué)習(xí)韓語，我們需要不斷的增加我們的詞匯量的`學(xué)習(xí)，這樣才能更好地提高學(xué)習(xí)韓語的能力。
多結(jié)交韓國的朋友。學(xué)習(xí)韓語的過程中，如果能夠更好的運用到，那才是最重要的，如果能夠結(jié)交一些韓國的朋友，對我們的韓語發(fā)音以及口頭表達(dá)能力是有一個非常大的提高的，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個很大的提高，對于我們學(xué)習(xí)韓語這門語言達(dá)到了事半功倍的效果。
提問――讓學(xué)生唱主角。把課堂提問的權(quán)力下放給學(xué)生，就是多讓學(xué)生提問學(xué)生回答。教學(xué)時把學(xué)生每兩個人變成一組，讓他們互相提問回答，每節(jié)課可抽查3～4組，并規(guī)定他們提出的問題不能重復(fù)，每次抽查可以按學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生、中等學(xué)生、出色學(xué)生的順序進(jìn)行。就像考試做試卷一樣，先易后難，很有藝術(shù)性地使每一位學(xué)生順利通過抽查復(fù)習(xí)。這種做法的作用表現(xiàn)在三個方面：
一是提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。讓學(xué)生提問，學(xué)生自己掌握了主動權(quán)，為其創(chuàng)設(shè)了心理安全和心理自由的精神環(huán)境，學(xué)生能夠大膽地去做。二是創(chuàng)造了成功感，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。課堂提問，教師問學(xué)生答，學(xué)生容易緊張心慌，怕批評，怕同學(xué)嘲笑，情緒不穩(wěn)定，缺乏勇氣、膽量和信心，而把主動權(quán)放給學(xué)生，學(xué)生相互提問回答，能夠順利地回答出來，從而充滿了成就感，打消了膽怯心理。
三是使學(xué)生不斷進(jìn)步、奮進(jìn)、成才。分層次抽查，使學(xué)生在自然和諧中學(xué)習(xí)知識，受到教育，重新認(rèn)識自我：后進(jìn)生開始起步，步入知識的殿堂;中等生更加奮進(jìn)，努力提高自我;出色生則更加出色。從而使全體學(xué)生都能逐步走上成才之路。實踐也證明：分層次抽查、學(xué)生互問互答，使課堂提問充滿藝術(shù)性、靈活性，能真正地處理好教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等多邊關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)新性和參與性。
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關(guān)于學(xué)習(xí)韓國語心得2
一、韓語對我的影響
在大二下學(xué)期我們開設(shè)了韓語這門課程，同學(xué)們心里高興極了，之前所看的韓國電影韓國電視劇更是引發(fā)了莘莘學(xué)子學(xué)號這門課的熱情，大家情緒高漲。當(dāng)每位同學(xué)手里拿著韓語讀書的時候，每個人臉上都洋溢著笑容，迫切的希望看到我們的韓語老師是不是長得很漂亮，是不是韓國來的外教同學(xué)們憧憬著有一天能到韓國首爾碰到張娜拉、少女時代、金賢重、李民浩、張根碩、金喜善、宋慧喬等用韓語跟他們交流那是多么美妙的事情�？墒钱�(dāng)我們上第一節(jié)韓語課時我們的老師尚海燕老師不是我們想象中的外教，但是經(jīng)過老師的一番介紹，我們也非常崇拜她，因為她是研究生還在韓國讀過書，韓語是相當(dāng)流利尤其我個人很羨慕尚老師，我希望能在尚老師的帶領(lǐng)下有一天也能將韓語說的和她一樣流暢，所以每節(jié)課我都認(rèn)真聽講，一絲不茍地記筆記，估計大多數(shù)同學(xué)和我的想法也差不多，上課一點也不馬虎，只要是尚老師的課幾乎沒有人翹課，這可能跟尚老師的授課方式也有關(guān)系吧，老師每節(jié)課都以喊同學(xué)回答問題的方式點名，這樣一來同學(xué)們害怕被記名所以每次上課同學(xué)們的出勤率很高，并且學(xué)生也擔(dān)心回答不上來老師的提問課下大家都勤奮看書仔細(xì)復(fù)習(xí)，這樣一來同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很高，第一學(xué)期的期末考試大家考的也都不錯，我也考得一個比較理想的成績，我對學(xué)習(xí)韓語的興趣是越來越濃厚，學(xué)過的內(nèi)容基本能運用個80%~90%，而且每次都超前預(yù)習(xí)，老師還沒講的內(nèi)容我通過自學(xué)就把練習(xí)題做完了，因此學(xué)習(xí)韓國語后對我們的影響之一就是提高了我自主學(xué)習(xí)的能力!
通過對韓語的學(xué)習(xí)我對韓國文化也有了不少新的'認(rèn)識，以前看新聞，韓國官方講話語氣很重，我就感覺，韓國人講話難道都是在吵架嗎?學(xué)了一段時間時間的韓語后才明白，那些畢竟是正式官方政府講話，預(yù)期稍顯嚴(yán)厲，事實上韓國人講話很溫柔，讓人聽起來很溫馨，特別是韓國女士稱呼男士的溫柔讓人感覺很是親切;其次就是韓國人特別尊重比自己年長的人，他們在講話時幾乎全部用敬語;再者就是韓國人喜歡吃泡菜，如若韓國人家中有客人他們一定拿出自家制作的`泡菜招待遠(yuǎn)方來客。再者就是韓國文字，韓國文字有好多是外來語。其一就是和中國的發(fā)音差不多，比如“食堂”用韓語講師“”，再如電腦用韓語講“”，發(fā)音和英語就很像了。
二、學(xué)習(xí)韓語的重要性
說來說去，學(xué)習(xí)韓國語還是很有用的，學(xué)校開了這門課除了“存在即合理”的這個原因，其次便是我們的專業(yè)要求，尤其是我們�？圃盒Ｔ诋厴I(yè)后若與本科生同臺競技我們自然吃虧很多，作為國際商務(wù)的一名學(xué)生，倘若能夠掌握一門外語，那對自己的將來會有較大幫助。再者就是隨著中國對外開放的步伐的加快，中國與周邊的國家的外貿(mào)往來越來越密切，跟韓國的貿(mào)易也是越來越大，目前，韓國已成為對中國的第一大投資國，同時中國也是韓國的第二大貿(mào)易國。據(jù)韓國教育人力資源部研究人員介紹：僅青島就有5000多個韓資企業(yè)，山東全省的韓資企業(yè)接近萬家，全中國估計有10萬多家韓國公司，已經(jīng)超過了在華日資企業(yè)的數(shù)量。由于中韓兩國在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的交往日益密切，創(chuàng)造了多種多樣的就業(yè)機(jī)會。韓國公司在中國投資建廠時，大力提倡人才本地化，需要大量懂韓語、有留韓背景并熟悉國內(nèi)市場運做的人才。同時，中國企業(yè)也紛紛在韓國投資，都需要大量懂韓語、懂技術(shù)的人員。據(jù)有關(guān)方面估算，目前韓資企業(yè)給中國當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)造了110萬到120萬的就業(yè)機(jī)會，韓語人才自然是他們中的首選，工資的起點一般在3000元/月。至于那些工作幾年后的，普遍年薪平均在15萬人民幣左右。良好的就業(yè)前景是留學(xué)韓國最具有吸引力的誘因。在國內(nèi)“海歸”就業(yè)市場上出現(xiàn)的“海待”現(xiàn)象，在留韓學(xué)生中幾乎沒有。
學(xué)習(xí)韓語不僅可以讓你多掌握一門外語,而且還可以使您增加更多的就業(yè)機(jī)會。小語種現(xiàn)在已作為一種趨勢，擁有第二外語的求職者無疑為自己的職場競爭增加了重要的砝碼。隨著中韓兩國文化交流的不斷加深，韓語成為小語種之中的佼佼者。
近年來，中韓貿(mào)易發(fā)展迅速，中國已成為韓國第四大貿(mào)易出口國，去年中韓貿(mào)易額達(dá)到600億美元，韓國公司在中國投資建廠，大力提倡人才本地化，需要大量懂韓語、或者有海外留學(xué)背景、熟悉國內(nèi)市場運作的人才，有許多從韓國學(xué)成回國的學(xué)生被韓國公司聘請來開拓、管理在中國的分公司，給學(xué)生一個施展才華、體現(xiàn)自我價值的廣闊空間。
另一方面，隨著外商進(jìn)入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。最近中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后能進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為中國企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。青島作為最前沿的港口，意義更大!
所以，請不要覺得花費一年的時間學(xué)習(xí)小語種韓國語是一種時間上的浪費，也不要過分的憂慮以后能不能在異國拿到學(xué)位，這是因為，即使你最終無論因為什么原因沒有達(dá)到你原來留學(xué)的目的，但是至少有一點你是值得的—那就是你掌握了一門小語種：韓國語。俗話說，物以稀為貴，現(xiàn)如今的韓語人才市場處于嚴(yán)重的供不應(yīng)求狀態(tài)，因此可以說即使您只掌握了韓國語，高薪也是順理成章。
關(guān)于學(xué)習(xí)韓國語心得3
韓語是拼音文字，讀寫完全一致。韓語中的每個字是由子音+母音或者子音+母音+收音構(gòu)成的。子音和母音就像漢語拼音中的聲母和韻母。學(xué)習(xí)韓語時只要背了40個字母，那么聽到一個單詞的發(fā)音就一定能把這個詞寫出來，即便看到一個沒學(xué)過的單詞也能準(zhǔn)確讀出讀音，不象英語在記拼寫的同時還需要記發(fā)音。韓語是15世紀(jì)李朝時期的“世宗大王”帶領(lǐng)人發(fā)明的文字，在這之前韓國人一直用漢字，“世宗大王”的初衷就是發(fā)明一種比較容易的字來降低韓國的文盲率。
因此作為“掃盲文字”的韓語只要會說就會寫，學(xué)起來就比其它語言簡單了許多。韓語的時態(tài)變化比較簡單。和英語相比，韓語雖然也有時態(tài)，但所有動詞和形容詞的時態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則，不需要再記每個詞的'過去時等時態(tài)形式。韓語中敬語和非敬語之分。韓國人對自己要尊敬的人說敬語，對和自己平輩兒關(guān)系比較密切的人則不說敬語，這可能是初級韓語學(xué)習(xí)中最大的難點，但是到了中級以后都能夠自如的掌握敬語的使用方法。
敬語用不好并不會影響意思的表達(dá)，如果敬語掌握的不好在和韓國人交談時可以充分說明,韓國人對外國人一般都不會計較，因此不必因為用不好敬語就不敢張口。韓語屬阿爾泰語系，和日語相似。如果你學(xué)過日語那么學(xué)習(xí)韓語就會簡單的多，兩種語言的語法和語感都很相似。最大的特點是漢語中的主語+動詞+賓語的結(jié)構(gòu)在韓語中會變成主語+賓語+動詞，初學(xué)的時候可能會有些不適應(yīng)。另外韓語中有很多沒有獨立意義的連接詞，掌握好這些詞的使用時學(xué)好初級和中級韓語的關(guān)鍵。
中國學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語時，感覺最困難的常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國人在發(fā)韓語輔音時，常常有按照韓語聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時無法很好地加以區(qū)別。有時，當(dāng)緊音在單詞開頭時可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。實際情況來看，緊音發(fā)錯不是因為很難，而是由于沒有注意造成的。
緊音與它相對應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺得反正聽起來差不多，發(fā)音時企圖蒙混而過，豈不知稍微的一點放松，會造成天壤之別。此外，韓語的松音只是和漢語拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初學(xué)時會覺得松音發(fā)音時并不清楚，例如，聽起來有時既像g又像k，既不是g又不是k,其實這才是韓語松音發(fā)音的真正特點，需要我們仔細(xì)體會。
也許很多人拿韓語輔音?的發(fā)音沒有辦法，明知自己不準(zhǔn)確，卻又不知該從何下手進(jìn)行糾正。當(dāng)在一個音中作為初聲出現(xiàn)，很多人把它讀成l或r，當(dāng)它作為收音時，很多人把它讀成漢語的兒化音，其實這都是我們一廂情愿的錯誤讀法。?發(fā)音時有一個容易讓大家忽視的關(guān)鍵——就是舌尖要放在上齒齦附近，然后送氣，使氣流沖出成顫音。舌位是決定?發(fā)音是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵，只有舌位擺放無誤，才不會發(fā)成l或r。
關(guān)于學(xué)習(xí)韓國語心得4
時間過得很快，學(xué)習(xí)韓語已經(jīng)有一段日子了，從第一節(jié)課接觸韓語音標(biāo)，到現(xiàn)在掌握簡單的句子，可以完成簡單的對話。一學(xué)期過去了，感覺還想剛學(xué)一樣，有點意猶未盡。現(xiàn)在打開電視，韓國電視已經(jīng)很受大家歡迎。當(dāng)看到有韓語這門選修課時，我很是激動，不僅是可以學(xué)習(xí)一門新的語言，更是源于對韓語的喜愛之情。
從韓語第一節(jié)課開始，老師給我們講了很多關(guān)于韓國的政治文化和風(fēng)俗特色，韓國這個國家，已經(jīng)讓我有了心動的感覺。后來，聽說以前學(xué)校的同學(xué)有機(jī)會到韓國去學(xué)習(xí)，老師給我們講了當(dāng)時他們在韓國的所見所聞所感，更讓我覺得很是羨慕，希望以后也可以有機(jī)會去韓國，體會真實的韓國特色。
除此接觸韓語對我來說，還是有很大的困難，畢竟現(xiàn)在我們在不斷長大，記憶力也在逐漸減退，想要真正地掌握熟悉的韓語，還是很難的'。接觸韓語以來，最讓我頭疼的應(yīng)該就是剛開始學(xué)習(xí)音標(biāo)的時候了，那時候聽著發(fā)音差不多的音標(biāo)，看著密密麻麻的元音和輔音，就好想看天書一樣。不過后來，學(xué)習(xí)了簡單的單詞和句子，就讓我找到了學(xué)習(xí)韓語的樂趣所在。
對于初學(xué)韓語的我來說，從剛開始對韓語一竅不通到現(xiàn)在可以簡單的說幾句話，這樣的進(jìn)步是我之前想不到的，心里難免會有小小的成就。
通過這一學(xué)期對韓語的學(xué)習(xí)，我了解到，要學(xué)習(xí)一門語言的難度，其中興趣和態(tài)度是很關(guān)鍵的，光是有一大堆的網(wǎng)站和教材，沒有針對性的學(xué)習(xí)方向，沒有相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，是很難踏踏實實地入門學(xué)好的。
對于韓語，學(xué)好發(fā)音是很重要的。剛接觸韓語的音標(biāo)時，聽老師說韓語有40個音標(biāo)，其中元音有21個，輔音有19個。聽起來，感覺很容易，應(yīng)該比英語的音標(biāo)好學(xué)很多，但是當(dāng)老師吧五個元音教會，又在黑板上寫下5個輔音教讀時，我就覺得學(xué)會韓語的可能性很小了，感覺發(fā)音都是一樣的，自己覺得讀的是對的，但是跟老師發(fā)音比起來，卻一點都不一樣，也覺得沒有英語的音標(biāo)好學(xué)，但后來我知道，只要多練習(xí)發(fā)音，其實學(xué)習(xí)韓語也不是很難。其次，學(xué)習(xí)韓語，不光要在課上做好筆記，而且經(jīng)常要看，要記，才能更好地掌握要點。
一學(xué)期的韓語學(xué)習(xí)結(jié)束了，很感謝學(xué)校安排這門選修課，讓我掌握了一門新語言，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅持下去!
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