學習法制的心得
從某件事情上得到收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的學習法制的心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學習法制的心得1
xx年來,我校依據(jù)縣局的工作安排,結(jié)合本校實際,堅持以人為本,全面貫徹黨的教育方針,堅持依法治教的方針,堅持法制教育,不斷提高依法辦事的能力和水平,不斷提高依法辦學和依法治校的水平�,F(xiàn)將有關情況總結(jié)如下:
一、加強領導,健全工作機制
學校始終把依法治校工作列為學校工作的重要內(nèi)容,納入學校工作計劃,成立了依法治校領導小組。成立了由校長任組長,副校長任副組長,各科室、年級組、各班主任、科任教師為成員的依法治校領導小組。領導小組下設辦公室在校長辦公室,負責辦事處法制教育工作的開展。
1、學校把依法治校工作納入學校的.議事日程,建立健全各項規(guī)章制度,使依法治校工作有章可依。
2、學校結(jié)合自身實際,制定出一整套切實可行的依法治校工作制度,使依法治校工作規(guī)范化、制度化,保證了依法治校工作的實施。
3、學校成立了依法治校領導小組。領導小組下設辦公室在教導處,負責學校依法治校工作的開展。
二、加強教育,全面提高素質(zhì)
4、我校在校長的領導下,利用法制課、課教育、主題班會等形式,向?qū)W生進行有關法律法規(guī)的宣傳教育,并利用廣播、黑板報、宣傳專題廣播等形式,進行宣傳教育。
5、我們利用課余時間組織師生進行法律法規(guī)的學習,并且每學期還組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學幼兒教師行為準則》,通過不斷的學習,讓每一位教師都能熟練掌握《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》,從而提高了教師依法執(zhí)教的水平,杜絕了教師執(zhí)教、亂辦、亂收費等現(xiàn)象。
6、通過法制報告、板報、宣傳欄等形式,廣泛開展《憲法》、《教師法》等法律法規(guī)的宣傳教育。同時,我們還組織師生認真學習《教育法》,學習貫徹《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)。
三、加強教育,全面提高依法治校的水平
為提高師生法律素質(zhì),我們采取了以下措施:
7、我校在開展依法治校過程中,注意教育的科學性。學校對教師進行法制宣傳教育,使他們提高自己的法律素質(zhì)和法律意識,從而提高學校的教育教學質(zhì)量。
8、我校在教師中開展了法制教育,提高教師的法律素質(zhì),從而提高了教師學法用法的意識和水平,從而推動了依法治校工作。
9、我校在開展依法治校過程中,注意教育的科學性。學校將依法治校作為學校的中心工作,加強領導,明確任務和要求,使依法治校工作真正落到實處。
四、加強自身學習,提高依法治校水平
為提高依法行政和依法治校水平,依法治校工作,我們認真學習了有關的法律法規(guī),并且根據(jù)上級部門的要求和師生的需要,學校制定了教職工職工的學習計劃,采取集中學習和分散學習等方式,使廣大教職工對依法執(zhí)教、依法治校的重要性有了更大的認識。
五、加強管理,提高依法治校能力
10、加強領導,明確責任。我校成立了依法治校領導小組,由校長任組長,各部室負責人為組員,具體分工并負責落實各自的工作。領導小組下設辦公室在行政辦公室,由行政辦公室的行政人員擔任辦公室主任。學校領導小組辦公室成立后,各科室、年級組、班主任、科任教師、年級組教師、班主任等都成立了依法執(zhí)教領導小組,由學校中層領導和教師代表組成。
11、完善制度,落實措施,使依法治校工作有章可循。學校依法執(zhí)教是一項制度性工程,必須依法行政,必須依法治校,必須依法治教。
學習法制的心得2
在上級教育部門的統(tǒng)一部署下,我校領導組織教師學習了《中小學學科教學滲透法制教育》。在學習過程中,我收獲甚多,受益匪淺,認識了開展學科滲透法制教育,是以培養(yǎng)學生學會“做人”為目標,以中小學各學科教學內(nèi)容為依托,充分利用各學科中固有的法制內(nèi)容、教育契機和教學便利,在各學科的教學活動中,有意識、有計劃、有機適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育,以增強學生法制意識,激發(fā)學生法制情感,培養(yǎng)學生學法、知法、守法和用法的習慣和能力�,F(xiàn)將自己的學習體會與大家分享。
一、學科法制教育滲透的重要性
青少年犯罪事件時有發(fā)生,而且呈上升趨勢及低齡化、危害程度嚴峻。加強中小學的法制教育具有必要性、和緊迫性,是預防青少年學生違法犯罪、引導其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。
二、在學科中尋找法制教育的契機
法制教育的滲透,不應只局限在課堂里或書本上,對中學生進行法制教育.增強法制觀念,提高法律意識.已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務。我們都知道在語文、歷史、英語等學科教學內(nèi)容中,存在許多與法制問題有關的事件、人物、也有乏兇殺、搶劫、復仇等情節(jié)。教育學生學法、守法、用法也是各個學科中不可忽視的重要方面。在教學過程中,應為引進源頭活水,或課內(nèi)、或課外,或請進來、或帶出去,以提高學生的學習興趣。另外在體育課、信息技術課、科學實驗課、美術課,其實也存在很多的契機。有時嚳珠一個不恰當行為(如不守體育規(guī)則、偷拿實驗藥品、網(wǎng)上亂必貼子等)即成為法制教育的契機。某種意義上講,養(yǎng)成即是法制行為養(yǎng)成。所以這類課程其實有許多優(yōu)勢。
三、情境教學法創(chuàng)設法制教育滲透點
教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創(chuàng)設情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達到主動地學習歷史知識,提高法律知識的能力。上課、作業(yè)布置與批改、練習、課外輔導、考試、實踐活動等環(huán)節(jié),都蘊藏著法制教育契機,都可以滲透法制教育,就看善不善用,會不會用,利用得是否有智慧。當然也不要走極端。處處和法制問題掛鉤,三名話不離法律,招致學生反感。
四、法制教育要體現(xiàn)對學生的尊重
尊重學生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥人,有能隨借題發(fā)揮,諷刺挖苦。尊重學生的認知能力。法制教育也必需因材施教,必須掌握好度。更要尊重學生的天性。要提高教學的趣味性和互動性,以深入淺出的方法,通俗易懂的語言,生動形象的事例,形式豐富的手段實施滲透教學。增強吸引力和感染力力,提高法制教育的有效性。
五、學科教學法制教育工作,對教師的要求
老師要提高思想,不斷的學習法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。知道身邊更多的法律事例,要形成教學滲透法制教育的習慣。要增強責任心,增強主動性,把學科教學滲透法制教育工作,變成自覺的教學行動和自然的教學習慣。
六、學科滲透法制教育。
首先應充分遵循學科教學的規(guī)律,根據(jù)學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素;同時還要注意研究法制教育的滲透方法,使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中,只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。
1、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時,我們應從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),聯(lián)系生活講法制,體現(xiàn)“法制源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,來培養(yǎng)學生的法制意識。
2、在情境中滲透。創(chuàng)設優(yōu)美的.教學環(huán)境和藝術氛圍,使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中,可以將學生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學濃郁的氛圍之中,使學生產(chǎn)生學習的欲望。
3、在游戲中滲透。愛玩游戲是兒童的天性,它能有效激發(fā)學習興趣,調(diào)動學生積極性。當學生對所學的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,有著強烈的求知欲時,就能主動進行學習。另外,學生在積極參與游戲的過程中,加強了組織和紀律觀念,培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。
4、在案例中滲透。在課堂教學中,可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式,讓學生討論分析,最后明辨是非,掌握法律知識。
5、在課堂小結(jié)中滲透。結(jié)課點睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際,通過教師的指點變得明了起來,這種結(jié)課時教師的輕輕一點,往往會給學生腦海里留下深刻的印象,起到“課已盡而意無窮”的效果。
法制教育是最能直接教會學生“做人”的教育內(nèi)容與教育手段,在學科教學中滲透法制教育才能有效提高學生法制意識,有助于法制社會的建設和發(fā)展。因此,教師在教學中滲透法制教育時,要做到因材施教、寓情于教,適時、適度,點點滴滴、持之以恒地加以滲透,才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用,使法制教育在教育教學活動中得到良好的滲透,以便提高學生的法制意識,做一個遵紀守法的小公民。
學習法制的心得3
我參加了曙光鄉(xiāng)教育管理中心舉辦的學科滲透法制教育學習,本次培訓是由教育管理中心參加二級培訓的王云主任主講,他從不同的角度向全體聽課人員講述了學科滲透法制教育的重要性和可行性。通過本次培訓,本人有一點粗淺的感悟,現(xiàn)寫出來讓同行共免。
一:我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書,還要育人的道理。在培訓中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”,那就是以各學科的教學內(nèi)容為依托,充分利用學科中固有的教學內(nèi)容、教育契機和教學便利,有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育,以增強學生法制意識,激發(fā)學生法制情感,培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。
二:如何在學科教學滲透法制教育方法:
初中數(shù)學教材涉及社會的方方面面,只要教師善于挖掘,處處可以滲透法制教育。認真挖掘數(shù)學教材的內(nèi)容,把教材與現(xiàn)實結(jié)合。例如,在教學《探索多邊形的內(nèi)角和》一節(jié)時,情境設計就出現(xiàn)了一與交通有關的圖,從而引出五邊形內(nèi)角和的.探索。就可以利用這幅圖進行法制教育的滲透,讓學生了解《中華人民共和國交通法》,若我們的生活中缺少法律,也會出現(xiàn)混亂狀況。在教學科學計數(shù)法時,由我國每年新生嬰兒數(shù)據(jù)可滲透計劃生育法等。歸結(jié)起來,應注意以下幾點:
1、加強法律知識的學習,提高自身法制素養(yǎng),解決好“一桶水”和“一碗水”的關系;
2、精心備教,舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內(nèi)容,認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法,
3、尊重教材教、教學,科學導入,分量適中、目標恰當,有機統(tǒng)一、一箭雙雕;
4、創(chuàng)設適當?shù)那榫�,要找準滲透點,所滲透的法律知識不能過深,頻率不要過高,時間不宜過長一般不超過五分鐘;
5、貼近實際、貼近生活、貼近學生,不牽強附會,自然和諧。
學習法制的心得4
今天,我班觀看了《法制教育》片,里面介紹了一些青少年兒童是如何走上犯罪道路的,主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行為習慣,我看了以后深有感觸,也頗受教育。
首先是缺少良好的教育,尤其是家庭教育。由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了,不能關心照顧孩子的成長,讓孩子自由地學習生活。他們就會在放學后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠離了學校和家庭的管教,過早地走上社會。
其次,就是染上了不良的行為民習慣。這些孩子在學校里面不遵守紀律,上課調(diào)皮搗蛋,課后打罵其他同學,甚至欺負小同學。他們不愛學習,沉溺于網(wǎng)絡游戲。就像片中講到的為了籌齊上網(wǎng)的費用,他們敢于拿出鋒利的刀子去搶劫他人,給他人和社會造成危害。
他們用自己犯的過錯來警示我們,要從小樹立法律意識。遵紀守法,要學法、懂法、守法,學校里,做一個好學生,家庭里,做一個好子女,社會上,做一個的好公民。同時還告訴我們要慎重交友,無論身處何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領悟。他想把這些道理傳達給擁有自由的'我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā),甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。
作為21世紀的主人,學習、掌握必要的法律知識,是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要,也是維護人類和平,促進世界發(fā)展的需要。
學習法制的心得5
法律作為治理國家不可或缺的手段,從古至今經(jīng)歷了創(chuàng)始、演變、發(fā)展到如今趨于完善的過程,可以說法制史的發(fā)展歷程就是法律文化的演變過程,是璀璨文化明珠不可缺少的一部分。下面我從幾個點來談談對法制史的認識和體會。
一、法律的思想體系演變
法律的思想體系經(jīng)歷著由德到禮,由禮到儒,再到去除儒家的過程。西周時期的“以德配天、明德慎罰”的思想仍具有很強的封建迷信色彩,他主要包括敬天、敬祖、保民三個方面,認為上天把“天命”交給有“德”之人,實際上這也是為封建君王統(tǒng)治提供了借口、而“禮不下庶人、刑不上大夫”更是突顯出了平民百姓與貴族官僚之間的不平等,法律完全是統(tǒng)治階級的私人工具;而儒家思想進入法典是由魏晉到唐,上請與恤刑、親親得相守匿法律條文的出臺,是一大進步,儒家思想進入盛行階段;宋以后至清末是法制的進一步深化,此時儒家精神在法律中已經(jīng)定型,法律的演進也就僅僅是流于形式,直至清末近代化才開始引發(fā)新的變化,打破原有“諸法合體,民刑不分”結(jié)構(gòu),引入民主憲政理念,逐步去除了法律中的儒家精神。
二、法律的法律條文的完善與進步
鄭國子產(chǎn)將鄭國的法律條文鑄在象征諸侯權位的金屬鼎上,史稱“鑄刑書”,成為了歷史上第一次公布成文法的活動,明確了“法律公開”這一新興地主階級的立法原則;戰(zhàn)國時期的《法經(jīng)》是歷史上第一步比較系統(tǒng)地封建成文法典,為后世封建成文法典的進一步完善奠定了基礎;而到了唐代《唐律疏議》的修訂,成為古代立法的最高水平,也是迄今保存下來的最完整、最早、最具影響力的古代成文法典;至清末變法修律,中華法系開展解體,而《中華民國臨時約法的頒布》使的法律進入了新的歷史階段,歷史上第一步資產(chǎn)階級共和國性質(zhì)的憲法文件誕生,也在全國人民面前樹立起了“民主”、“共和”的形象。
三、司法機關的進步歷程
古代的司法制度經(jīng)過漫長的發(fā)展過程,西周時期的大司寇、秦漢的`廷尉和北齊的大理寺,均是實行“五聽”、“五過”、“三刺”的方式,是“明德慎罰”思想的重要體現(xiàn)。唐宋時期發(fā)展為大理寺、刑部、御史臺以及地方司法機關。并且在不斷演變的過程中形成了“德主刑輔”、“明德慎刑”、便民訴訟和慎刑等司法指導原則,建立起諸如起訴與管轄制度、上訴與直訴制度、聽訴回避制度、會審制度、等相當完善的司法制度,這些制度和審判原則與現(xiàn)代司法有不可分割的傳承關系,其中許多值得我們繼承和發(fā)揚。
法律制度的不斷完善和發(fā)展,也預示著我們的國家在不斷的民主、完善和進步,是一門值得認真仔細學習和研究的科學。
學習法制的心得6
工作,堅持學法用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的能力,教師暑期法制教育心得體會。在學法用法的過程中,主要有以下幾點體會:
一、充分認識學法用法的重要意義,增強使命感,是學好法。
用好法的前提。自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律,關鍵是要提高思想認識,認識有多深,決心就有多大。我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì),具體應該做到:
一是依法治國有目標。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略,依法治國的核心是依法治“官”,從“人治”走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領導干部隊伍,才能確保“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必糾”方針的落實。
二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟,我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,作為教師要掌握學生的成長規(guī)律,進行科學的管理是時代的要求。
三是自身建設有要求。教師,特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者,也是學校建設的骨干力量,學法用法這個頭帶得好不好,自身法制觀念強不強,嚴格執(zhí)法做不做得到,直接影響到班級的管理水平和班風的形成,對學生的成長進步有益,對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
四是學生家長有愿望。通過多年來法制教育,廣大學生家長既要求學校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學生。據(jù)統(tǒng)計,在上訪案件中有百分之七十左右涉法,同時“家長告學校,老師”的案件也逐年增多,這進一步說明教師學習法律不是可學不可學,而是非學不可,勢在必行,必須擺上重要的議事日程,作為一件大事來抓。
二、堅持與時俱進,講究學習方法,是學好法、用好法的重要基礎。
學法是知法、用法、守法的重要基礎。在學法上,我堅持緊貼實際,持之以恒,與時俱進,扎實高效,法律素質(zhì)得到不斷提高。學法要突出重點。我重點學習了包括依法治國、建設社會主義法治國家和加強民主法制建設,以人文本等重要論述,法學基礎理論,以及教師法,教育法等有關內(nèi)容。
通過學習,我進一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設與民主法制的關系,正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關系,依法治國與以德治國的關系,明確了依法治校,科學管理班級的重要意義!
我通過教師法制教育學習,堅定了學法和用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學生的信念。在教師法制學習的過程中,我有以下幾點體會:
一、注重職業(yè)道德:
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生,以學生為本,是現(xiàn)代教育的根本,是師德建設的核心內(nèi)涵,學為人師,行為世范,每一位教師應為教書育人,完成崇高使命愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。
二、學習充分認識到學法用法的`重要性:
作為人民教師,要做到依法施教,依法育人,自覺遵守學習法律知識,宣傳法律知識,貫徹法律知識。當然,前提是要增強自覺的法制觀念,提高自身的法律素質(zhì)。執(zhí)法懂法,在教育教學過程中,認真履行職責,不斷豐富自身的學識,努力提高自身能力,業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),堅持做到“為人師表”自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立楷模形象。
三、我堅持理論和實踐相結(jié)合,嚴格依法執(zhí)教:
這是學好法和用好法的關鍵。學法是前提,用法是目的。只有把學法和用法有機的結(jié)合起來,才能做好教書育人的工作,使學生健康成長。因此,在今后的工作中,要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情,一旦問題出現(xiàn),必須嚴格按照學校的管理制度去教育和處理,對學生進行教育,使學生明白是非曲直,做到防微杜漸。
四、加強法制意識教育,增強青少年法制意識尤為重要:
目前,我國小學生和中學生犯罪率率增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助他們了解一些法律常識是必要的。一部分小學生和中學生正處于青春期時,正常的心理和身體正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨立性、自覺性、依賴性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動,自我控制能力差、做事情欠缺考慮:而且他們的人生閱歷淺,社會環(huán)境又非常復雜,社會上對小學生的誘惑的東西太多,對一部分小學生和中學生的影響也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流的東西,網(wǎng)面上負面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡世界,扭曲的價值觀等。如果沒有正確法的引導,他們很容易走上歧途,甚至違法犯罪。
作為教師,我們的目標就是讓小學生和中學生健康快樂的成長。學有所獲,學有所成。所以應當對小學生和中學生進行法制教育,增強青少年的法制意識,使小學生和中學生將來成為一名遵紀守法的公民。
學習法制的心得7
教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略,推進自主創(chuàng)新,要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。據(jù)媒體報道,十屆全國人大會第二十二次會議6月29日通過了新修訂的義務教育法。
這是義務教育法頒布以來的一次重大修改,它進一步明確了義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。 1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來,我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而,由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素,義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題,這是此次義務教育法修訂的時代背景。要準確把握此次義務教育法“大修”的涵義和精神,必須對義務教育中的“義務”二字有一個正確而深刻的理解。比如群眾反映強烈的教育亂收費、上學貴問題,其中固然有部分學校片面逐利等原因,但財政投入不足以及政府部門監(jiān)管不力也是具有普遍性的原因。
修訂后的義務教育法明確規(guī)定,義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔,并要求地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經(jīng)費單列,“哪個部門違反了義務教育法關于經(jīng)費的規(guī)定,就應當依法追究責任�!痹俦热缛罕娖毡椴粷M的教育資源分配不均衡、上學難問題,其中可能有地區(qū)發(fā)展不平衡等原因,但確保教育改革發(fā)展成果由全體公民共享卻是政府義不容辭的責任,特別是像義務教育這樣的公益事業(yè),更當如此。新修訂的義務教育法明確要求各級政府合理配置教育資源,提出要縮小學校之間的辦學差距,要加強對薄弱學校的改造,并且提出在義務教育階段,不分重點學校和非重點學校,還對農(nóng)民工子女,以及進城務工人員的子女提供平等的教育條件提出了明確的要求,這些都直指義務教育的均衡發(fā)展,更是對“義務”二字的延伸解讀。受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法,實施義務教育法,正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。
對于廣大公民而言,義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務,義務教育首先是國家和政府的`義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育,是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。制定并實施義務教育法,也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會,通過實施義務教育,普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明,國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略,推進自主創(chuàng)新,要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上,政府責無旁貸。正是因為準確把握了義務教育中“義務”二字的科學內(nèi)涵,此次義務教育法“大修”才亮點頻現(xiàn);同樣,也只有正確理解這“義務”二字的涵義,新修訂的義務教育法在實踐中才能確保真正貫徹落實到位。
為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設,根據(jù)憲法,制定《中華人民共和國教育法》,并于1995年9月1日起施行。
通過學習教育法,我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權利和應盡的義務,更是讓我找到了自己存在的不足和應該改善的地方,以及要努力的方向。
在工作中,嚴格要求自己,規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學生,不能夠把自己的情緒帶進課堂里,應該克制和控制好自己的情緒,當學生很吵,課堂紀律不好的時候更應控制好自己的情緒,不能向?qū)W生宣泄自己的不滿,而應該保持頭腦清醒,用平和的方法緩和學生的情緒,抓住控制課堂的主動權。言傳身教,對老師來說非常的重要,有很多東西我一時間不能夠把它教給學生,但是我們可以接住自己日常的行為教導學生、引導學生,真正做到以身作則,用自己的行為感染學生,帶動起學生,以求達到目濡耳染作用。
在管理班級的時候應該制定好嚴厲的獎懲制度,讓學生有章可循,有矩可守。對學生不能一致用軟的方法,應該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部,讓他們成為自己的左右手。
在教導學生的時候,方法要多樣,唯一不變的就是要耐心。不同的學生要用不同的方法教導,對于比較內(nèi)向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們,先讓他們找到自己不好的地方,再鼓勵他們把缺點改正過來;而對于調(diào)皮搗蛋的學生,對他們就應該要嚴厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。
教育和學習都是無止境的,我應該不斷地學習、總結(jié)和反思,在實踐中不斷取得進步。
學習法制的心得8
我通過教師法制教育學習,堅定了學法用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學生的信念。在教師法制學習的過程中,我有以下幾點體會:
一、注重職業(yè)道德:
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關愛尊重學生,以學生為本,是現(xiàn)代教育的根本,是師德建設的核心內(nèi)涵,學為人師,行為世范,每一位教師應為教書育人,完成崇高使命愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。
二、學習充分認識到學法用法的重要性:
作為人民教師,要做到依法施教,依法育人,自覺遵守學習法律知識,宣傳法律知識,貫徹法律知識。當然,前提是要增強自覺的法制觀念,提高自身的法律素質(zhì)。執(zhí)法懂法,在教育教學過程中,認真履行職責,不斷豐富自身的學識,努力提高自身能力,業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),堅持做到“為人師表”自覺遵守學校的'規(guī)章制度有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立楷模形象。
三、我堅持理論實踐相結(jié)合,嚴格依法執(zhí)教:
這是學好法用好法的關鍵。學法是前提,用法是目的。只有把學法用法有機的結(jié)合起來,才能做好教書育人的工作,使學生健康成長。因此,在今后的工作中,要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情,一旦問題出現(xiàn),必須嚴格按照學校的管理制度去教育處理,對學生進行教育,使學生明白是非曲直,做到防微杜漸。
四、加強法制意識教育,增強青少年法制意識尤為重要:
目前,我國小學生中學生犯罪率率增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助他們了解一些法律常識是必要的。一部分小學生中學生正處于青春期時,正常的心理身體正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨立性、自覺性、依賴性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動,自我控制能力差、做事情欠缺考慮:而且他們的人生閱歷淺,社會環(huán)境又非常復雜,社會上對小學生的誘惑的東西太多,對一部分小學生中學生的影響也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流的東西,網(wǎng)面上負面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡世界,扭曲的價值觀等。如果沒有正確法的引導,他們很容易走上歧途,甚至違法犯罪。
作為教師,我們的目標就是讓小學生中學生健康快樂的成長。學有所獲,學有所成。所以應當對小學生中學生進行法制教育,增強青少年的法制意識,使小學生中學生將來成為一名遵紀守法的公民。
學習法制的心得9
中午臥床午休,看中央臺法治在線,講了一個農(nóng)村家庭,早產(chǎn)下一胞三胎女嬰,要進包溫室二個月,醫(yī)療費用十八萬,農(nóng)民負擔不起。小孩的爺爺在醫(yī)院躊躇再三,后把三個女嬰作垃圾丟了,被撿垃圾的人發(fā)現(xiàn)后報警了。公安系統(tǒng)查監(jiān)視錄像,發(fā)現(xiàn)是小孩的爺爺所為,移送法院判決其爺爺故意殺人罪,徒刑三年。
這件事確實觸犯刑法,棄嬰、虐嬰固然有罪,但還應該問一下,人家樸實的老農(nóng),為什么會如此,農(nóng)民窮呀!負擔不起如此高昂的醫(yī)療費用。接下來是醫(yī)療費用是否應該這樣高昂,為什么政府對他們面臨的困難不幫助和救濟,一胞三胎不是他們希望如此的,既然來了,如何幫助他們活下來,尊重生命是第一位的呀!存活的二個女嬰如何幫助他們能平安成長,醫(yī)療費用能不能減免呀!我總感覺基層村政權在這個問題上缺位,有困難為什么不通過輿論向社會求助,慈善福利機構(gòu)能不能幫他們一把,判三年徒刑,能不能改為緩刑。
我在電視上看,那個爺爺或許還是他們家的勞動力呢?依法治國是一回事,在違法問題上,我們更應關心它背后的`社會問題,怎樣使我們的法治更人性化一些呢?從這件事上講是個案,從引起違法犯罪的社會背景上講這便不是個案了,怎么從處理好社會矛盾來減少這種非惡意的違法現(xiàn)象呢?讓人間關系更多一點溫暖呢?我這個感慨是否妥當,可以議論吧!更希望看到法治在線對這個事件有后續(xù)的報導。
學習法制的心得10
安全法制學習的目的不但是要求我們員工進行自我約束,同時還能增強員工的警惕意識,增強了處理突發(fā)事件的能力,遇到險情能夠作到觸變不驚,臨危不懼,能夠機警的去應對所面臨的險境,能夠采取恰當?shù)腵方法去解決遇到的難題,能夠果斷勇敢的去化解各種危機,當廠里財產(chǎn)受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產(chǎn),與不法分子斗爭,保護集體利益。
通過安全法制教育的學習,我們不但更新了觀念,改善了思想,同時也更加了解了當前的社會形式及發(fā)展趨勢,我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗,只有在不斷的學習中才會進步,學習的過程也是我們成長的過程,更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續(xù)的堅持下去,在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績!我們的人生軌跡也才會留下更好的印記!
今后的努力方向:一是始終堅持安全法制教育學習,不斷提醒自己作為一名員工所要履行的職責,重點加強安全法制教育學習,在思想上筑起拒腐防變的堅固防線,警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強對詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析,汲取經(jīng)驗教訓,時刻為自己敲響警鐘,進一步提高安全防范意識和自我防范能力。
學習法制的心得11
法律作為治理國家不可或缺的手段,從古至今經(jīng)歷了創(chuàng)始、演變、發(fā)展到如今趨于完善的過程,可以說法制史的發(fā)展歷程就是法律文化的演變過程,是璀璨文化明珠不可缺少的一部分。下面我從幾個點來談談對法制史的認識體會。
一、法律的思想體系演變
法律的思想體系經(jīng)歷著由德到禮,由禮到儒,再到去除儒家的過程。西周時期的“以德配天、明德慎罰”的思想仍具有很強的封建迷信色彩,他主要包括敬天、敬祖、保民三個方面,認為上天把“天命”交給有“德”之人,實際上這也是為封建君王統(tǒng)治提供了借口、而“禮不下庶人、刑不上大夫”更是突顯出了平民百姓與貴族官僚之間的不平等,法律完全是統(tǒng)治階級的私人工具;而儒家思想進入法典是由魏晉到唐,上請與恤刑、親親得相守匿法律條文的出臺,是一大進步,儒家思想進入盛行階段;宋以后至清末是法制的進一步深化,此時儒家精神在法律中已經(jīng)定型,法律的演進也就僅僅是流于形式,直至清末近代化才開始引發(fā)新的變化,打破原有“諸法合體,民刑不分”結(jié)構(gòu),引入民主憲政理念,逐步去除了法律中的儒家精神。
二、法律的法律條文的完善與進步
鄭國子產(chǎn)將鄭國的法律條文鑄在象征諸侯權位的金屬鼎上,史稱“鑄刑書”,成為了歷史上第一次公布成文法的活動,明確了“法律公開”這一新興地主階級的立法原則;戰(zhàn)國時期的《法經(jīng)》是歷史上第一步比較系統(tǒng)地封建成文法典,為后世封建成文法典的進一步完善奠定了基礎;而到了唐代《唐律疏議》的修訂,成為古代立法的最高水平,也是迄今保存下來的最完整、最早、最具影響力的古代成文法典;至清末變法修律,中華法系開展解體,而《中華民國臨時約法的頒布》使的法律進入了新的歷史階段,歷史上第一步資產(chǎn)階級共國性質(zhì)的憲法文件誕生,也在全國人民面前樹立起了“民主”、“共”的形象。
三、司法機關的進步歷程
古代的司法制度經(jīng)過漫長的發(fā)展過程,西周時期的大司寇、秦漢的'廷尉北齊的大理寺,均是實行“五聽”、“五過”、“三刺”的方式,是“明德慎罰”思想的重要體現(xiàn)。唐宋時期發(fā)展為大理寺、刑部、御史臺以及地方司法機關。并且在不斷演變的過程中形成了“德主刑輔”、“明德慎刑”、便民訴訟慎刑等司法指導原則,建立起諸如起訴與管轄制度、上訴與直訴制度、聽訴回避制度、會審制度、等相當完善的司法制度,這些制度審判原則與現(xiàn)代司法有不可分割的傳承關系,其中許多值得我們繼承發(fā)揚。
法律制度的不斷完善發(fā)展,也預示著我們的國家在不斷的民主、完善進步,是一門值得認真仔細學習研究的科學。
學習法制的心得12
通過這個學期對中國法制史的學習,我有了很多收獲,中國法制史是法學的基礎學科,要想學好法學,比不必不可少的是了解它的歷史,他闡明了法學各個分科歷史發(fā)展的源流關系,因而較之法學分科的內(nèi)容更加豐富。中國法制史又是歷史學的一個分支,屬專門史,因而較之一般的歷史學尤為深邃。因此決定了研究中國法制史不僅需要文史哲方面的知識還需具備法學的功底,因而是一門艱深的學問。從古到今研究中國法制史的學者代有人出,相關的文獻、著作汗牛充棟。
在中國古代社會里,法律作為歷朝治理國家和管理經(jīng)濟、社會生活的工具,是隨著社會的發(fā)展而不斷變革和完善的。由于歷史的發(fā)展是曲折復雜的,法律在其發(fā)展的進程中因受到各種因素的影響,也呈現(xiàn)出極其紛雜的現(xiàn)象。法制史是非常復雜的、深邃的.,不能簡單化。恩格斯曾經(jīng)說過:“歷史好像是一個圓,但截取每一段都可能是直線。” 直線只是歷史的一部分,不是整體,不是真實的全部的發(fā)展歷程。歷史又像是一座大廈,任何光源也不可能照徹每個角落,所以需要從多角度進行研究。只有總體把握與多角度相結(jié)合沒,才有可能揭示中國法制史的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。縱觀兩千多年的中國法律發(fā)展史,從總體上說,“因時變革,不斷發(fā)展、完善”是法律制度演進的主旋律。
也許我對這中國法制史的了解還不夠透徹,也許還不能上升到一個高度去了解中國法制史的發(fā)展歷程,但我相信隨著時間的流逝,中國法制史會更清晰的印在我的腦海,并會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和司法
活動的實踐逐步發(fā)展和完善。
學習法制的心得13
在學習了《中小學學科教學滲透法制教育》之后,感受很深。作為一名初中英語教師,我們不僅要上好課,更要教會學生做好了。有一句話說的好“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,因此,作為教師的我們還有很多事需要做。
自20xx年以來,我省發(fā)生的一些重大群性事件,都不同程度有學生特別是未成年學生的參與,表明青少年學生思想首先教育仍在薄弱環(huán)節(jié),進一步凸顯了加強青少年法制教育的必要性與緊迫性。就個人而言,如何在英語教學中滲透法制教育,我有以下幾點看法。
一、 在滲透中要注意時機與度
許多老師們在上課時不知道該何時滲透,找不到滲透的切入點,總感覺學科教學滲透法制教育與學科教學是脫節(jié)的 。教師應科學地、巧妙地導入法制內(nèi)容,合法制內(nèi)容在教學過程中合理性、自然性。
在英語教學中如何滲透法制內(nèi)容,滲透應當是多少,教師們應把握好,如果量過多學生就會覺得很乏味,如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒有達到預期的效果。因此在教學過程中教師們應當把握好滲透的.度。
二、 要尊重學生的認知能力
在英語教學中,要尊重學生的認知能力,不能越這個界限。學生主要還是以學習課本知識為主,他們對法律知識只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識灌輸給學生,結(jié)果學生會抵觸。
三、《中小學學科教學滲透法制教育》該書中沒有提到利用現(xiàn)代教育技術作為載體滲透法制教育。
本人認為整個初中13門學科都涉及到學科教學滲透法制教育,那就不可避免地會利用到現(xiàn)代教育技術。當然我們也不能過多的依賴多媒體,只能適當?shù)乩�,否則只能適得其反。
四、滲透的法制內(nèi)容要與學生的生活實際緊密聯(lián)系。
在教學過程中我們要不斷地激發(fā)學生的興趣,而教學要與學生的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學生興趣的途徑之一,因此無論什么學科在教學中都應適當?shù)呐c學生生活實際聯(lián)系。
學科教學滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了,而且也取得不錯的效果,近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學生學好課本知識,更應當還要教好學生做好人,做一個合格的社會公民,學科教學滲透法制教育是一個很大的社會課題,需要每一位老師們的參與,同時也需要全社會的共同關注。
學習法制的心得14
通過本人認真地學習中國法制史的全部課程,讓我懂得中國法制史課程主要講述的是中國法律制度的歷史發(fā)展。也就是說,中國法制史課程講述的是我國有史以來各個歷史時期法律制度的產(chǎn)生,發(fā)展,演變的過程以及歷史發(fā)展的基本規(guī)律。同時,更讓我認識到學好中國法制史這門課程,具有十分重要的意義。
�。ㄒ唬⿲W習中國法制史,有利于為學好其他部門法打下堅實的歷史知識基礎。每一個部門法學都有各自的歷史源流,作為法學專業(yè)的學生,如果只了解現(xiàn)行的各部門法學,而不知其歷史發(fā)展的來龍去脈,應該說這是一個極大的缺憾。學習中國法制史,就是要為學好其他部門法學打下歷史知識的基礎。通過中國法制史的學習,可以了解中國歷史上具體的各種類型的法律制度,從而有利于加深對一些抽象法學命題的理解。同時,對我們研究現(xiàn)行法中的一些問題,能夠進一步開闊思路,得到啟迪。
�。ǘ⿲W習中國法制史,有利于了解中國的.法律文化。通過中國法制史學習,使我們可以看到在不同的社會形態(tài),法律對人民所規(guī)定的權利是不同。如不管是在奴隸社會、封建社會、還是在半殖民地半封建社會,人民都不能當家作主,在法律面前也不能人人平等的,有些人還享有特權,比如,在奴隸社會奴隸不是權利主體,而是奴隸主的私有財產(chǎn),是會說話的工具,法律允許奴隸主可以將他們隨意買賣、贈予。而在我們社會主義國家,法律強調(diào)人人平等,不能搞特權主義,人民是當家作主的,社會主義法制是以工人階級為代表的人民大眾意志的體現(xiàn),它代表著廣大人民的利益和要求。所有這些,都反映了我國社會主義優(yōu)越性。通過中國法制史的學習,可以從中受到教育,了解愛國與守法是統(tǒng)一的,從而增強自覺遵守法律的觀念。
�。ㄈ⿲W習中國法制史,有利于為我們提供以資借鑒的法制歷史資源。我國是一個文化歷史悠久的國家,又是一個法律文化沒有中斷的國家,法學遺產(chǎn)非常豐富。這些遺產(chǎn)有許多對于社會主義法制建設和完善現(xiàn)行法制可資借鑒的內(nèi)容,我們可以從中受到啟迪。同時,通過中國法制史的學習,也可以讓我們除去一些糟粕,避免今后在工作中犯同樣的錯誤。
總之,中國法制史課程是法學學科的一門基礎課。通過學習中國法制史,不僅可以讓我們增加法學基本常識,了解中國傳統(tǒng)法律文化,而且提供給我們以資借鑒的法制歷史資源。為此,我們必須全面、認真、系統(tǒng)地學習好中國法制史這門課程,重溫與反思歷史上的法制建設,從中得到一些啟發(fā)和借鑒。
學習法制的心得15
最近通過對中學法制教育指導綱要的學習,讓我感觸特深,為認真貫徹落實中共中央、國務院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》的精神和要求,指導各地中小學校全面、規(guī)范地開展青少年法制教育,特制定本指導綱要。
要求確保中小學法制教育的質(zhì)量,充分發(fā)揮學校課堂教學的主渠道作用,不斷推進中小學法制教育的深入開展。通過深入學習,反思教學,我體會頗多,表述如下。
一、懂要求、明原則、知任務、曉內(nèi)容
通過學習,我明白了小學法制教育的總體要求、實施原則、主要任務和內(nèi)容等等。
�。ㄒ唬┪叶昧诵W法制教育的總體要求。開展中小學法制教育,要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,緊密結(jié)合深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,著眼于社會主義和諧社會的總要求;結(jié)合中小學生的生活實際和成長特點,致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng),牢固確立社會主義榮辱觀,逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
�。ǘ┪抑懒诵W法制教育的原則。通過深入學習,我明白了綱要實施的原則,
1、貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則;
2、法律知識教育與法治實踐教育相結(jié)合的原則;
3、整合性原則;
(三)我知道了小學法制教育的主要任務。開展中小學法制教育的主要任務是:努力培養(yǎng)中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識,養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀,樹立依法治國和公平正義的理念,提高分辨是非和守法用法的能力,引導他們做知法守法的合格公民。
(四)我知道了小學法制教育的主要任務。在小學階段,進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育,使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。
1、了解社會生活中有規(guī)則,法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。
2、初步了解法律的作用,體會法律代表公平正義,維護秩序,保障自由,保護人身、財產(chǎn)等權力不受侵犯。
3、了解自己依法享有的權利,任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前,人人平等。
4、了解憲法是國家的根本大法,是制定其他法律的依據(jù),具有最高的法律效力,初步建立憲法意識。
5、初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容,了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容,知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護,增強權利意識。
6、掌握初步的自我保護方法,知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護,了解尋求法律保護的渠道。
二、踐行綱要、“落地”課堂、突出效果
作為小學法制教育的實施者之一,通過學習“綱要”,在“綱要”的要求、原則、任務、內(nèi)容指導下,我們要身體力行地踐行“綱要”,踐行“綱要”的重要環(huán)節(jié)在于“落地”課堂,“落地”課堂最終要有突出的效果顯現(xiàn)出來,這才完成了法制教育的全環(huán)節(jié),達成了教與育的目的。
通過學習“綱要”,我的法制觀念得到了強化,我的法制教育觀念得到了提升。我準備在今后的課堂教學、德育教育、活動開展中積極踐行“綱要”,力爭讓法制觀念在學生心中生根、讓法制行為在學生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結(jié)果。
1、身體力行,潛移默化
教師作為社會生活的一員,每時每刻都生活在法律的制度約束中,我自己就要恪守法制,做一名優(yōu)秀的遵紀守法的公民。這樣在學生面前才能有說服力,正所謂“榜樣的力量是無窮的”,與其喊破嗓子,不如做出樣子。我還要把自己親身經(jīng)歷的一些法律事件,聽說的一些涉法事件,(當然其中不乏有與學生相關的,不乏有學生感興趣
的),講給孩子們聽。讓法制的春風潛入學生的大腦,讓鮮活的“教材”在學生的大腦中默化為規(guī)則。
2、形式多樣,內(nèi)容豐富
法制這個詞語雖然很抽象、很空洞,但是因為與我們的生活息息相關,所以它又是具象的、生動的。法律的條文是嚴肅的、是空洞的,對小學生進行法制教育就要化嚴肅為活潑,化空洞為生動,在形式上要講究多樣化,在內(nèi)容上要講究豐富而多彩。
形式的`多樣化,比如可以請進來搞講座,可以走出去訪社會;可以坐著聽(新聞、講座、故事),可以站著做(故事表演、規(guī)則游戲、以身說法);可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場、有文本閱讀;可以有故事會、有隊會、宣講隊、手抄報等形式。這些形式多樣化了,內(nèi)容豐富了,自然學生就感興趣了,有興趣了效果就不言自明了。
3、正面教育為主,反面教育為輔
生活中真實法制故事不少,有正面的、有反面的,有感人的、有血腥的,有廉潔的、有腐敗的,有陽光的、有陰暗的。作為教師,我們空間應該怎樣運用這些故事來影響學生呢?“近朱者赤,近墨者黑”,所以我個人認為,法制教育必須要做到正面教育為主,反面教育為輔。
有個教育故事值得學習。銀行是怎樣培訓雇員識別鈔票的呢?英國銀行協(xié)會每年都組織一個培訓班,幫助銀行職員識別假鈔。在培訓期間,學員們一張假鈔也摸不到,訓練時用的都是真鈔,上課
時講的都是真鈔的特點。專家們解釋說,學員們通過反復接觸真鈔,手指、眼睛都習慣了真鈔的感覺,以后在工作中一旦遇到假鈔,就會感到特別不習慣。雖然他們對假鈔的特征一無所知,但潛意識告訴他們:“這不是真鈔!”據(jù)統(tǒng)計,接受了這種培訓的職員,對假鈔的識別能力要強得多。
對學生,尤其是對鑒別能力尚弱的小學生來說,正面的教育形成正面的影響,負面的教育形成一種心理陰影可能更大。
4、反復抓,抓反復
學生的法制教育是一個長期過程,不可企望一蹴而就,這就要求我們教師要不厭其詳,以多種形式,多彩內(nèi)容,反復強化。當然,學生行為有反復也是很正常的,重要的是我們要不失信心,要反復抓,抓反復,不放松。
5、外部施教,內(nèi)化行為
內(nèi)化是一種自主行為,任何一種東西經(jīng)過多次的、長期的影響后,人的大腦都會產(chǎn)生自主內(nèi)化。所以法制習慣的養(yǎng)成這需要我們反復的外部施教。認識這一點很重要,以免我們產(chǎn)生急功近利的心理。
教師的法制教育是一種外部施教,長期一以貫之,讓學生眼、手、耳、腦都“習慣了真鈔的感覺”,久而久之形成習慣,經(jīng)過學生的自主內(nèi)化,然后在大腦中形成自己獨有的法制模塊,最終養(yǎng)成良好法律意識,并指導自己在法律制度許可的范圍內(nèi)行為,做
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