小學見習心得15篇
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學見習心得，歡迎大家分享。
小學見習心得1
短短的一周，飛逝而過。這一周可謂是忙碌并快樂著。每天六點起床，拿著早餐去趕公交，一路上瞌睡連連，可謂是一個“辛苦”。來到鞋蒲市小學的校門，學生們的一句“Good morning，teacher！”頓時乘公交車時的疲憊感全然忘了，看著他們的笑容，心里暖暖的，真可謂是“欣慰”。
在這一周里，我們聽了許許多多優(yōu)秀老師們上的課，都非常精彩，我也從中學到了許多。比如課堂氣氛以及課堂細節(jié)的處理。我發(fā)現(xiàn)這些老師們能夠很好的控制好學生的學習積極性，并且做到大部分學生都能夠參與進來，都有機會進行展示自己。印象深刻的是《老人與海鷗》這堂課中，老師深情的朗讀很好的帶動了學生了進入本課的學習氣氛中。另外老師們很注意在課堂細節(jié)中帶領學生去養(yǎng)成一些良好的習慣，比如我們聽的金老師上的《美麗的小興安嶺》，她就在課中提到“刮”字，學生對此字不理解具體的意思，老師就告訴同學們自己昨天已通過字典查到了此字的解析。這時就給學生提示了遇到不認識字時要的學習方法。
在這一周里，我們和三（4）班的同學們一起學習、一起玩耍。聽著他們叫我“金老師”、“曉飛老師”，心里才真正有了那種做老師的感覺，在他們身邊我更加覺得自己的這個職業(yè)選擇是正確，他們給我?guī)淼臍g樂是無價的。這個班的同學都較活躍，上課的積極性也很高，課間喜歡一起玩游戲。但他們也是很聽話的孩子，在課后管理時，大家都安靜的寫作業(yè)、看書。
分離總是傷感的，即使我們再不愿意，但最后一天還是來了，我們和孩子們的心情都很低落，都不愿分離。雖然只有短短一周，但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總�孩子準備了一張小書簽作為禮物，上面寫上了我們對孩子們的寄語：在學習中成長，在成長中收獲快樂吧！孩子們也為準備了自己親手制作的小禮物：愛心剪紙、自制卡片等等，讓我們每個老師都很感動！
一周的見習在我們歡樂的合影中圓滿結束！
小學見習心得2
在小教A1712班迎來了第一次見習。時光稀釋的記憶里，唯有你如一朵永不凋零的花，璀璨在我們的鮮衣怒馬的季節(jié)，現(xiàn)如今，我們成了“你”，在沿著你的腳印，慢慢前行。懷著滿心期待，我們來到了**學–十一小學。天空下著蒙蒙細雨，似乎是為了迎接我們的到來給予我們的洗禮。天氣微涼，但絲毫沒有影響到同學們的熱情，所有人都是笑嘻嘻的，一起撐著傘，一起擠公交，所有的一切都令人歡樂。
十一小學，環(huán)境優(yōu)雅，學風嚴謹。是我們?nèi)松械谝淮我越處煹纳矸葑哌M校園。作為一名大學生，一名未來的人民教師，能夠到學校去感受學習，對我們來說是很榮幸的。看著孩子們稚嫩純真的笑臉，聽著他們一聲聲真摯的“老師好”，心中就有一種激情，在澎湃，在激動！油然而出一種作為教師深深的責任感，就會想到那句“老師好”帶來的內(nèi)心的震撼，讓我們深刻的認識到自己的身份是一位人民教師，自己的一言一行，都有可能會成為學生的模仿對象，更要深刻記得學高為師，身正為范！
到學校后，在學校老師的安排下，我們來到了書香餐廳。莫主任給我們說了一些注意事項和相關要求，就給我們安排見習的班級。見習，顧名思義。就是看和學習。同學們被分到了各個班級，有一年級，二年級，三年級，四年級。讓我們清楚的看到了不同年級。針對不同年紀，老師們上課的方式方法，對學生的管理和班級的管理各有不同。在四（2）班見習的三位同學，也收獲頗豐。
“進入四年級（2）班時，面對的是四年級的小學生，也許是第一天的原因，他們仿佛對我們很好奇，但又不敢靠近，第一堂課是郭老師的語文課，在語文老師的‘威嚴’下，也有不少小腦袋向后望，想看看我們這一群來聽他們課的老師的模樣。這堂課，他們上的是如何寫作文，開頭、中間、結尾，寫的是《我喜歡的小動物》。首先老師會提問同學們喜歡什么動物，為什么會喜歡這個動物等一些問題，同學們都很積極的舉手回答。很幸運，剛剛見習的我們就去體會了當老師的滋味，他們總有方法能讓同學們懂得很多，讓他們多做、多聽、多答，反復多次，讓學生記得更多。當我們以老師的身份來看待自己的時候，心中的緊張漸漸消退。身為一個老師的自豪感油然而生。當初決定當一名老師是一個正確的選擇，光輝不為他的榮耀，不為他帶來的任何好處，只為了學生對我的喜愛�！�
同學們的收獲滿滿，看見十一小學的孩子們的笑臉，才真正感覺到自己的職業(yè)的意義所在！
第一天的見習，大家都很興奮，都有屬于自己的收獲，在一個星期的見習時間內(nèi)，相信我們班的同學，一定會謙虛學習，更加努力的充實自己！
小學見習心得3
時光荏苒，兩周的見習轉眼即逝。可是，這里教師的熱情，學生的可愛依然不時地在我腦海蕩漾，讓我回味無窮。在這里，有精神抖擻的老師，意氣風發(fā)的學生，見證了勝利小學時一所朝氣蓬勃的校園，正是在這樣的環(huán)境中，在六年級教師的熏陶下，短短的兩星期，我收獲了自己意想不到的成果。
校領導把我分給了六年級語文老師，我感到很幸運。剛剛見到李老師，我就被她的熱情所打動，她熱情地把我們帶到自己的辦公室，好像久違的朋友一樣，一進門就開始滔滔不絕地給我們講述有關自己的情況和六年級語文的進程。
當我聽了她一節(jié)語文課后，我對她的仰慕之情進一步加深，這位年輕、漂亮、謙遜的老師讓我在這節(jié)課中受益匪淺。李老師整節(jié)課都熱情高漲，學生聽課全神貫注。其中李老師的問答及處理方式給我留下了深刻印象，如下：
1.教師把課堂留給學生，教師讓學生讀課文，勾出自己印象深的句子，在不懂的地方畫問號。
2.學生默讀課文，接著帶著感情讀出自己喜歡的句子，并說明為什么喜歡。教師上課特別強調(diào)同學在朗讀課文時讀出句子的感情。
3.教師讓學生說出自己的疑惑，然后給同學講解。例如，有同學問，為什么山崖驀然變成牛皮鼓了？觀眾的心也驀然變成牛皮鼓了？教師講解。
4.在回答完學生的困惑后，教師針對學生的薄弱點，提問自己認為重要的問題而學生沒有提到的。教師給同學充分的時間思考，如：教師問文中為什么用搏擊？讓同學先說，在學生說的過程中教師指出其中的優(yōu)點和不足。最后教師總結，出示油畫父親幫助學生理解。
5.教師找出文中的優(yōu)美句子，如排比句，擬人句等讓同學反復欣賞，朗讀。要求學生在理解句子的基礎上讀出那種氣勢，那種美麗。
聽完這節(jié)課后，我收獲了很多并進行反思，反思如下：
1.教師上課充滿激情，聲音洪亮是是這節(jié)課出色必須具備的條件。
2.教師上課夸獎回答問題積極和好的同學是值得學習的。
3.把課堂給學生，教師解難答疑能激發(fā)學生積極思考問題，是一種不錯的教學模式。
這節(jié)課是我在xx小學聽到的最好的一節(jié)課，李老師用自己洪亮的聲音，充滿激情的話語吸引著所有學生的眼球。在這節(jié)課中，我看到了學生們的全神貫注，他們被這位老師幽默的話語，課堂上趣味兒的知識學習所吸引著并積極主動地投入到思考中，學習中。整節(jié)課都洋溢著蓬勃的朝氣。在這里，學生是課堂上的主角，任他們遐想，任他們提問。
瑯瑯的讀書聲，積極活躍的回答問題聲交互相錯，成為這一節(jié)課最動人的旋律。李老師、郝老師還有辛老師，他們都很熱情，教會了我很多作為語文教師應有的知識和技能。衷心地謝謝他們這兩周的幫助和輔導。
小學見習心得4
收獲:
聽課方面:
1.整堂課的時間應該采取總-分-總的結構，必須有條理性，結構性。
2.授課內(nèi)容要生動有趣，在解釋某一字詞，某一道理時應該學會靈活變通，不是照本宣科，要跟隨時代發(fā)展，用孩子們現(xiàn)有的經(jīng)歷與感悟來體會深奧的知識。
3.板書很重要，課件只是利用多媒體教學更加直觀的向孩子們展示學習內(nèi)容，對于小學生來說需要把重點寫出來，多進行板書，寫中國漢字，也讓同學們養(yǎng)成書寫的好習慣，而不是被信息化，電子技術沖昏頭腦，忘記博大精深的中國漢字。
4.課堂把控度要強。不能松松散散，一節(jié)課都在管課堂紀律，或者被孩子們牽著鼻子走。老師必須要有威嚴，在嚴肅的同時要和藹可親，讓同學們都愿意聽你，想聽你講課。
5.講具要有。對于小學生來說，直觀教學，形象教學很重要，這是他們理解的基礎，生動形象必不可少。
6.回答問題必須讓每個同學都參與進去，而不是只提問好學生，給予學困生一個機會。
生活方面:
要關注每個同學的心聲，循循善誘。首先作為班主任老師，在發(fā)生任何情況下都有沉著冷靜，不能張口就罵，氣勢洶洶 ;面對家長，不能低聲下氣或盛氣凌人，要告訴問題，一起討論，解決問題;面對學生，犯了錯誤，要進行教導與提醒，用心告訴他問題所在，而不是直接體罰。
困惑:
1.小學生的課堂紀律應如何抓?小孩子更加調(diào)皮愛動，不聽話，這時應該怎么辦?
2.當很多學生都舉手時，怎么處理?舉手過于活躍，應如何調(diào)節(jié)?
3.處理同學之間沖突的原則。打鬧受傷現(xiàn)象不經(jīng)意間就會發(fā)生，怎么辦?
4.當代小學生的課外活動過多，然而作業(yè)也很多，對于這個現(xiàn)象怎么看?
5.每個班一個社團，這樣安排合理嗎?
小學見習心得5
在XX小實習的一個月里真的受益匪淺。我的指導老師是一個風趣幽默的男老師，胖胖的，很可愛，深受學生喜愛，被學生親切地稱為“老吳”。我也正是從“老吳”身上學到了許多。
實習的第一天，吳老師便告訴我，南外的孩子家境都很好，這些孩子什么都不缺，而我們最需要教會他們的是“敬畏之心”。南外的孩子所生活的家庭環(huán)境，所處的社會階層都是相當好的，而就是在這樣的環(huán)境下，他們或許欠缺了一些對別人的尊敬與自我謙虛的態(tài)度。所以在日常教學中，吳老師關注的不僅僅是學生的成績，更關注學生的一些品質(zhì)養(yǎng)成。
吳老師每次都會在課前對學生行為做出一些評價，或表揚或批評，但是每次他的語言讓人聽著都很有藝術感，如沐春風，學生們都能聽得進去，這種效果并不只是針對被表揚或批評的學生，班上的每一位孩子都能間接受到影響。
吳老師的語言藝術延續(xù)到了課堂中，聽過了這么多的課，吳老師的課給我的感覺既有家常課的'質(zhì)樸，又有公開課的驚艷。對每個教學環(huán)節(jié)都能很好的銜接，對每個孩子的回答做出恰到好處的評價，精心巧妙卻又自然而然，沒有絲毫的刻意之感，聽起來相當舒服。吳老師了解班上的孩子，所以能針對每個孩子的特點，不斷推進孩子進步。這是一位教師不斷積累的經(jīng)驗和不斷改進的教育智慧，值得每一位年輕教師學習。
在南外仙林印象深刻的還有那群既可愛又無奈的孩子，我所在的是六年級，真的只想說不學習的孩子都是小可愛，一學習個個都是小惡魔，可愛得能讓你很喜歡，惡魔得也能讓你恨的牙癢癢。孩子們很熱情，一到班級里就有孩子圍著你，嘰嘰喳喳地詢問，混熟了就經(jīng)常和你講些班級小秘密，快樂會和你分享，難受了哭了會找你傾訴，遇到同學之間的小矛盾會找你解決。在實習過程中，體會到了作為一個老師被信任，被依賴的感覺，雖然有時候會被煩的很無奈，但細細想來卻別有一番滋味，這種感覺相當奇妙。
總的說來，實習期間的生活真的很豐富了。
小學見習心得6
在廈門五緣實驗學校為期一星期的見習中，我收獲頗多，此次見習我們聽課班級分布在各個年級，老師也是特色各不相近的，讓我們在一定程度上了解了現(xiàn)今小學數(shù)學方向教育的基本情況及形式，對我們今后學習的方向以及著重點都有非常大的意義，對我們以后從事小學教師這個職業(yè)也有很大的指導意義。
我們早早地坐車出發(fā)來到小學，與小學負責人接洽并且知道一些注意事項以便見習的順利進行。之后，一切都安頓好后,懷著激動的心情，我們開始了見習課堂教學。我們搬著凳子來到他們的教室開始認真學習了,快速筆記開始,很不得把老師的每句話都寫下來.。第一堂課是二年級的教學課。孩子們安靜有序地入場，我又一次感動了，被這些天真可愛的童心所感動。他們有統(tǒng)一整齊的好習慣，坐立時要說“1、2、3，請坐好”，“1,2,3,4，做好姿勢”，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊含著深刻的教育理念，教學不僅是教知識，更重要的是讓學生養(yǎng)成良好的習慣，從入學第一天開始就要著手培養(yǎng)他們的行為習慣、讀書習慣、閱讀習慣等等，好習慣可以受益身。
在見習的過程中，我深刻地認識到不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示�？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中。
我最喜歡聽的就是一個六年級數(shù)學老師的課,他把單調(diào)乏味的數(shù)學知識教的活潑生動.在他的課堂上,我感覺是一種享受,他把難懂的數(shù)學聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化。并且他對小學數(shù)學教材是如此熟悉，能迅速地聯(lián)系各個年級所學內(nèi)容，遷移應用，引導學習有條不紊。..在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉.師生互動非常的好。
同時，我也注意到，低年級與高年級的教學方式有很大的不同，所以我特別地注意了不同年級老師的教學方式。比如說：五、六年級，這些學生有了比較好的思維能力，老師上課就需要有技巧性。高年級的學生相對已經(jīng)比較有自己的想法，所以一定要充分調(diào)動他們的積極性，讓他們主動思考。當然，每個老師都不是死板教學，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，調(diào)動課堂的氛圍變得積極主動，學生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學生的課堂是見不到的。
另外，老師的表揚和批評都很恰當。在高年級與低年級之間也有差別，低年級的學生會需要比較多的鼓勵與表揚，通過畫小紅旗，獎勵小紅花等方式對他們進行鼓勵。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，對沒能獲得機會上臺的學生也要給予鼓勵，讓他們保持對課堂的積極主動性，遇到調(diào)皮或出錯的學生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學生，一些個別老師也有忽略后排學生，導致后排學生注意力渙散，完全沒有融入課堂，所以我們今后一定要注意到這點，不能有太多的偏頗之處，盡量讓每個學生都有展示自己的機會。
還有就是課堂突發(fā)事件的處理，一般情況下課堂都是有序地進行的，但是我們一定要防患于未然，在見習一周的課堂上，就發(fā)生過一個小小的插曲，四年級
的課堂上，一個小男生在課上喝水，一不小心水壺倒了，把桌子和同桌的衣服弄濕了，剛好這時講臺上有同學正在展示，這時老師如何處理臺上臺下就變得至關重要了，我認為首先要提醒同學們把注意力集中到講臺上，然后老師走到“事發(fā)地段”進行緊急處理，盡快讓課堂恢復正常秩序。
在聽完教師的講課后，我們進行了評課，每個人的視角都不同，所以小組討論各自的觀點有助于我們?nèi)嬲J識到各位老師的教學。在分析總結他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。我們要做的就是要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并在以后結合自己的教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，相信對我以后我的教學講課過程中與學生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛有非常大的指導性意義。
這次見習也讓我從另一個角度審視了小學教師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的師范生來說，我認識到我的知識以及教師技能還遠遠不夠.看著老師漂亮的板書，聽著老師標準的普通話，我感到自己非常需要加強訓練，不僅僅是為了考試，更是為了以后能讓自己更成為一名合格甚至是優(yōu)秀的小學教師作好準備。同時，對于自身的專業(yè)知識也需多加學習，因為這些理論是支撐教學的基礎，只有基礎學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好。
這一周的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝這次的見習，讓我們學到了許多有價值的東西
小學見習心得7
一轉眼，我們的見習結束的很快，在這短短的一個星期里我感到特別開心，我從這次實習中得不得不佩服這些小學老師，他們的授課方到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教。
他們的教法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發(fā)展很重要。老師的教學方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學。這些學生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。每個老師都不是死板教學，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學生也要使出強硬的手，不管學習好的，不認真的都讓每個學生都有展示自己的機會。
這段時間，我們了解到每個年級的教學方式都有不同。小學一年級的老師利用游戲加表演方式，展示給學生們，讓他們更容易去接受學習中的知識，認識到學習中有許多的樂趣，從而提高學習興趣。見習不過是給我們一個了解小學生的心里、體會不同老師的教育方式，也讓我們認識當老師的職責所在。三天的見習生活讓我深有感觸，當我看到學生讀著比我還流利的英文，我甚是慚愧，便在心里做了一個決定，以后一定會好好學習來提高自己的專業(yè)知識。看到小朋友們活潑又可愛，看到老師們獨特的教育方式，我才知道保持一顆童心是多么的重要，與小朋友們相處時，我們不能以成人的思維去看待他們，而是應該站在他們的角度、心性去看待，在理解他們的同時又包容他們，你會發(fā)現(xiàn)他們給你帶來更多的快樂。他們能很快的接納突然來的幾個陌生人，也可以發(fā)現(xiàn)他們的接受能力很強，并且能很高興的與我們相處�？吹剿麄兡贻p的身影，會突然懷戀小時候的自己，可卻又不能清楚的想起來那時的自己是什么樣的，懷戀中帶了微許苦澀。
在見習中，我們學習到了很多課堂上學不到的知識。向著他們的班主任，以及任課老師學習到了很多該如何去上好一堂課，該怎么去備課以及如何進行班級管理。在我們見習的這一個學校，許多的老師都可以兼任多科教學。這不禁讓我去思考，我是否有這種能力去教好他們?比如現(xiàn)在語文教學中所教學的拼音我都不是特別的清楚。以及他們上的綜合實踐活動。
品德與社會這一些學科在我我們學校并沒有開設這樣的課程，所以我認為我不能很好的教學這些課程。經(jīng)過這次，讓我對以后的學習方向有了目標，而不是現(xiàn)在沒有見習之前對于學習是沒有目標的，雖然每天都在學習，但是根本就沒有一個目標去努力。所以我認為這一次見習是很有必要的。這三天的心路歷程就是:從期待到疲憊，然后到今天的開心，讓我對小學教師這一個職業(yè)有了新的看法。
小學見習心得8
一眨眼，在新民小學實習已經(jīng)兩個月了。在這兩個月，學會了很多東西。首先要感謝帶領指導我的龐老師，還有我們082班的全體同學，還有我的伙伴死鬼。在這兩個月，收獲了很多，恩，整理整理給大家看看。
我們的指導老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛去的時候很忐忑，怕老師是很嚴厲。結果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認真的指導我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應對很多很繁瑣的事情;在教學上，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都給予我們指導，哪怕是練習課！經(jīng)過龐老師的指導，我指導了自己的缺點，也在盡量地改得更好。最后還是要說，謝謝龐老師！
在082班的日子，是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間，將會是我記憶中非常美好的記憶！我們剛剛認識的時候，他們還是有點怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了！后來我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度，因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉，而當我面對老師或是我的同學，我就會變得笑容滿面。上課的時候是我 笑的時候(不過經(jīng)過老師指導，我知道這不好，容易造成學生的不重視)，我的學生前面真的是很懶，評講過的練習有些就是懶得去改，上課的時候經(jīng)常不知道他們在想什么，還有就是有些比較調(diào)皮的學生總是想破壞課堂紀律。可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的學生就會比較安靜。經(jīng)過一段時間，我們都發(fā)現(xiàn)，082的孩子都聽話了好多，他們也受到了別的實習老師的稱贊，覺得我們班的孩子很遵守紀律，不是很吵鬧(當然，這是我們老師和我們一起努力的結果，而且，一開始他們就蠻不錯的，就是我要求高點)。
在082班，我上了幾節(jié)練習課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習課，我覺得那道題比較難就反復說了幾遍，下課后有個學生說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎 她說不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f了。還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開了嗓子大喊(那時話筒出問題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小)，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難。不過還好，當我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久。謝謝082的全體孩子！
這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助，讓我對以后又更大的信心。
小學見習心得9
為期一周的見習在大家的拍照留念和默默不舍中結束了�；叵肫鹨恢艿囊娏暎悬c疲憊、有點艱辛，但更多的是幸福感和滿足感，更多的是鞋蒲市小學帶給我們的感動和收獲！
首先不可否認的是見習任務是繁重的，我們所在的高教園區(qū)離鞋蒲市小學的路途也是遙遠的，所以每天我們得得早早起床趕到學校，開始當天的見習任務。會議室就是我們開例會進行學習討論的主要場合，在這里，我們交流課堂體會、借鑒教師教學和班級管理方法、分析學生情況，同時也討論座談會、家訪等見習的相關事宜。也正是在這過程中我們小組也培養(yǎng)了組員內(nèi)部額凝聚力，大家齊心配合，圓滿地完成了本次的見習任務。
在這里我們將談談我們小組在本次見習的心得體會，而這體會也正是讓我們感動之處。
來到蒲小，首先感覺到的就是濃厚的人文氣息與極富特色的校園文化。教學樓上紅色的大字寫著：“天行健，君子以自強不息”“天行健，君子以厚德載物”都體現(xiàn)出了蒲小獨有的魅力！學校為教師以及學生都創(chuàng)設了非常好的教育、學習環(huán)境。與以往接觸的小學相比，蒲小更注重教師和學生的發(fā)展，也更注重人性化，學生老師都能在和諧校園內(nèi)收獲喜悅，體會到教育的幸福。而在本次見習中蒲小領導也非常關注我們的見習活動，為我們的見習成長提供幫助。特別值得一提的是；蒲小還開設了“智慧課堂”以及“名師工作室”。智慧課堂的構建更是在我們心中泛起了漣漪：“每個孩子都擁有智慧，每個孩子都擁有不同的智慧，智慧教育要讓每個孩子都健康快樂成長！”
為期一周的見習雖然很短暫，但是我們卻是收獲頗多的！在此我們非常感謝我們的導師吳海遠老師和朱娉娉老師，感謝兩位指導師的支持與配合，在他們的指導下我們才能夠順利完成本次的見習工作，尤其是老師們給我們悉心講解了我們遇到的困惑，不僅在教學上，在班級管理以及如何做好家校聯(lián)系方面也都給我們提供各類很多的指導與幫助，讓我們收獲頗豐！此外，這些優(yōu)秀教師的教學能力和班級管理水平都是我們努力的方向！
在與導師交流時，我們也是深有體會，如：“課堂最為重要的是要把目標落實好，很多形式、模式都是可以借鑒的。不過剛開始老師也提示我們先要去模仿，多多實踐。接著，再提出自己的一些想法，也許不能面面俱到，但至少是有收獲的。另外，教學一定要考慮到學生的基本情況，目標也應該隨著學生的接受能力不斷地做變化。而我們也應該注意把握教學的一些基本規(guī)律：比如從舊知過渡到新知，從易到難等等。”而四（5）班可愛的孩子們也對我們此次的見習起到了很大的幫助，他們的笑臉將永遠定格在我們的心中！但是，對于今后來說，怎么樣能做個好老師，有威信，又能做學生的朋友，這是值得我們思考的。與此同時，我們對于為此次見習提供幫助的蒲小領導以及各位老師們表示我們由衷的感謝！
最后我們想指出，蒲小的學生都是非常優(yōu)秀的，而他們的成長也是離不開蒲小老師們的辛勤培養(yǎng)的。在蒲小，我們能夠深刻感受到每位學生能很積極地融入課堂，積極參加各種比賽、興趣班，他們的各方面能力都得到了很好的發(fā)展。
“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”，相信蒲小越來越強大！
小學見習心得10
一星期的見習很快就結束了，在這一星期中，每天都有新的收獲、新的體會。鞋蒲市小學以良好的校風享譽盛名，深入班級之后發(fā)現(xiàn)果然這邊的班級都很有紀律，學生能自主學習知識并享受學習的每一個過程，此次見習的是三年級的學生，處于中年級的他們，既有低年段的好動，又有高年段的自律，而班級平時的學習習慣在很大程度上影響著每一個孩子的成長，而這些細小的地方都需要班主任、任課老師的監(jiān)督和指導，所以教師并不只是簡單地把課上課，還要關注學生的成長，即所謂的教書育人，而且好的學習環(huán)境激勵著學生和老師共同不斷地進步。
唯一讓我感覺還有待提高的問題就是中餐的過程，孩子們都沒有吃菜和飯，有嚴重的挑食、厭食現(xiàn)象，老師更應該關注孩子們的營養(yǎng)。
小學見習心得11
見習第一天，在分配好各自班主任之后我們進行了各自的學習交流。剛開始什么都不懂，跟著老師聽課學習，第一次我感受到小學生的課堂是多么不容易，第一次覺得小學課堂多么需要智慧。聽的第一節(jié)課是美術課，課上老師很有智慧的在一方面教給孩子們知識，一方面又不能讓孩子自由的發(fā)揮，對他們進行相應的管理，將課堂把握的很好，盡管有學生仍在做些小動作，但是確實相對是一小部分，課上同學們也是積極回答問題，但是略有些吵，所以老師的管理方式格外重要，要既有慈愛又不失嚴厲。
小學見習心得12
蒲小給我們的感受，不單單在那過硬的教學質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。
我們很驚嘆蒲小學生的素質(zhì)，學校的教育使他們懂得了那豐富的知識，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛的孩子在一起，我們很快樂，一種脫于其他雜念的單純快樂，我們在悔恨，為什么沒有給我們可愛的孩子多帶些什么，多付出什么，因為只有這樣，我們才能承擔起學生對我們的這片如此純真的深情。
我在想如果把這樣的學生交給我們，我們的責任是如此的重大，這也更加堅定我們要更加的努力！
小學見習心得13
一周的見習又這么過去了，和上次一樣，每當我們習慣了早起晚歸的生活，每當我們漸漸融入學生的時候又要說再見了。太多的不舍與依戀都凝結成了一張張值得珍藏的相片，和一段段抹不去的青春記憶。所以，我想感謝給予我們指導的導師們，給我們上課的老師們，給我們安排學校的領導們，和那一群群天真的孩子們。感謝你們毫無保留的指導，感謝你們精彩的課堂，感謝你們的信任……
和錦湖給我的映像不同，鞋蒲市小學的孩子似乎特別聰明，上課時那樣活躍，課余生活又是那么豐富。他們會思考、會質(zhì)疑，會游泳、會鋼琴、會國際象棋等等。在他們面前，我覺得自己離真正的“老師”好遠好遠。嗯，是的。我要好好學習專業(yè)課的知識，特別學號語文教學法，提升自身的語文素養(yǎng)，爭取在不久的將來成為一位優(yōu)秀的小學語文教師。
分離總是傷感的，即使我們再不愿意，但最后一天還是來了，我們和孩子們的心情都很低落，都不愿分離。雖然只有短短一周，但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總�孩子準備了一張小書簽作為禮物，上面寫上了我們對孩子們的寄語：在學習中成長，在成長中收獲快樂吧！孩子們也為準備了自己親手制作的小禮物：愛心剪紙、自制卡片等等，讓我們每個老師都很感動。愿蒲小的明天始終充滿孩子們的笑臉！
小學見習心得14
再次經(jīng)歷了見習，我又有了一些新的收獲。我見習的班級是三（4）班，我發(fā)現(xiàn)這個班的班主任金老師非常善于運用表揚藝術。周二中午我和我們組的另一位成員一起擔任這個班的午間管理工作，當時小朋友們見了我們都非常激動，以至于鈴聲響后班級里仍是鬧哄哄的。當時我們很著急，不管怎么勸說都無法使他們安靜下來。吵鬧聲終于驚動了班主任，她走進教室環(huán)顧了一下，說道：“我要表揚某某同學，他已經(jīng)開始認認真真地做作業(yè)了”。她接連表揚了幾個學生，教室里逐漸安靜下來。
后來一次課后管理中，我也嘗試使用過這種方法，但似乎成效不大。最后一天在與班主任的訪談中，金老師透露，表揚不是簡單地說“你真棒”“你真聰明”，這會讓學生感到這是大眾性的，激不起學生的動力。表揚需要針對學生做的好的實質(zhì)內(nèi)容進行，例如“你坐姿很端正，老師要表揚你”，“你這個字的字音讀得真準”等等，必須說出學生哪一方面做得好，這樣對其他學生也能起到引導作用。這一點是我感觸最深的。
小學見習心得15
我是來自于初語10.2班的同學李嬌，我被分到了船營第二十五小學見習，雖然這不是第一次見習，但是來二十五小學還是第一次。在這所小學讓我學習到了很多在學校課本上所學不到的東西。
第一天來到二十五小學我十分的激動，因為聽說二十五小學不僅是區(qū)重點，還是市重點，教學質(zhì)量非常好，這里的學生也都很有禮貌，見到你都會很有禮貌的和你打招呼。進校門之前感覺還是個學生，當聽到有學生叫老師好時，你才感覺到你已經(jīng)是這里的見習老師了。我被分到了四年五班，剛進班級孩子們一張張可愛的笑臉便映入眼簾，我簡單的做了下自我介紹。我認為已經(jīng)四年級了，應該懂事了，但其實他們只怕他們的班主任，看到班主任誰也不敢瘋鬧。他們似乎都很害怕班主曲老師，我很想知道老師是如何將他們管理的那么好。
第一節(jié)課就是他們班主任的課－語文！因為馬上要期中考試了，一直也都沒有講新課。班主任總發(fā)火，當時我還以為她的脾氣不是很好，后來才知道脾氣好也管不住啊。以前沒見習的時候感覺當小學老師挺輕松的，教的知識量比較少，感覺太輕松了，但其實不是這樣的，感覺當班主任好累，每天不僅要教同學們知識，還要管理同學們各種問題，例如：生病，吵架……總之天天都很辛苦，每天還要全天的在班級，有課沒課都得在班。不僅要批大量的作業(yè)和卷子，還要管理課堂紀錄。因為數(shù)學老師生病了一直在家休息，曲老師就一個人代課，不僅教語文，還教數(shù)學，就怕同學們落下。以見習老師的身份去小學，我還是蠻緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn)。在我以前看來，小學老師是一個比較輕松的職業(yè)，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已。可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。
幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標準。聽著老師帶有感情的講起《苦糖》,學生仿佛也走進了那個年代……這讓我深思我們大學生已經(jīng)遠離的我們的小學，現(xiàn)在聽小學老師上課時，覺得他們是多么的富有感情地教書育人啊。老師的教學方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學。我在的班級是四年五班，這些學生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。每個老師都不是死板教學，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學生，讓每個學生都有展示自己的機會。這次見習，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧�，F(xiàn)在，時代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啟發(fā)我們這些師范生學習更多的知識以適應社會的需要。此次見習我們還只是聽聽課，幫著老師改改作業(yè)，管管班級。幾天下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時還要準備相關的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領導給我們做見習總結的時候也強調(diào)了這一點，做一個優(yōu)秀的小學老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學生玩的開心，做朋友，又像長輩時刻關心著學生，而智慧是既要有真實學才，使學生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當好一名小學老師。
短短的兩周見習讓我從另一個角度審視了小學教師這個重要的職業(yè)。作為一個要$2老師的學生來說，我的知識還遠遠不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個與教師職業(yè)相關的重要考試，一個是兩筆字，一個是普通話。這兩項考試是師范生必考的，我也在準備當中。看著老師漂亮的板書，聽著老師標準的普通話，我感到自己很需要加強訓練，不僅僅是為了考試，更是為了我以后的發(fā)展。同時，對于自身的專業(yè)知識也需多加學習，以前上這些關于專業(yè)的理論課，覺得沒什么意思，也不是很認真地聽，這次見習，見習學校的領導特別強調(diào)了專業(yè)的理論課，因為這些理論是支撐教學的基礎，只有基礎學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好。
這次我們見習，無疑對我的今后的學習與生活是有幫助的。見習讓我見識了小學的情況，老師的教學與管理等等，同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識，這提醒我在學校里努力多學知識，為自己的將來做打算。見習結束了，學習的生活依舊，不過是要過充實的生活了，希望在下次的見習中能好好表現(xiàn)自己。
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