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2015優(yōu)秀教師素質(zhì)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
20XX年度以來，我們學(xué)校再次組織了全體教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》以及沈健廳長(zhǎng)關(guān)于“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”的相關(guān)講話內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，對(duì)如何深入實(shí)施素質(zhì)教育、如何規(guī)范自己的教學(xué)行為等，同時(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)、了解以及體會(huì)。
一、學(xué)校重在堅(jiān)持規(guī)范發(fā)展
加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，是依法治教的必然要求。必須規(guī)范課程、規(guī)范課時(shí)、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量、規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間、規(guī)范評(píng)價(jià)考試招生制度，把一切教育教學(xué)工作都推到規(guī)范的程度上去。今后，每一所學(xué)校都應(yīng)著眼于全方位構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不懈，在認(rèn)真貫徹落實(shí)國家及省有關(guān)政策規(guī)定的基礎(chǔ)上，著重在制度建設(shè)上求突破，在狠抓落實(shí)上下功夫，創(chuàng)造性地開展工作，更加積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為的自我審視、自我反省，嚴(yán)格落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程方案，全面貫徹落實(shí)省、市中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范，不斷總結(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，加快探索規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的有效模式，把落實(shí)進(jìn)行到底，努力實(shí)現(xiàn)把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生的目標(biāo)。
二、教師既是使者又是教育者
深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量是推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。教師在工作中要按照“遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量”的要求，認(rèn)真組織施教，做一名自覺實(shí)施素質(zhì)教育者。
三、逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力，共創(chuàng)素質(zhì)教育的和諧環(huán)境。
素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)，它需要政府、家庭、社會(huì)、學(xué)校的密切配合。政府必須進(jìn)行教育評(píng)價(jià)制度、勞動(dòng)人事制度、招生考試制度等的改革，從而形成有效的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制、制約機(jī)制、科學(xué)的評(píng)估機(jī)制和正確的激勵(lì)機(jī)制。作為教師要更新教育觀念，努力營(yíng)造有利于素質(zhì)教育的校園環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)很重要的環(huán)境，父母的言行舉止都將影響到孩子的成長(zhǎng)，搞好家庭教育。我們教師應(yīng)該多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共構(gòu)和諧的教育環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)證明，教育的真正成功，是學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、良性互動(dòng)，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地、富有成效地開展下去。
的確，素質(zhì)教育的貫徹十分困難，作為素質(zhì)教育者，工作中謹(jǐn)防裹著素質(zhì)教育的外衣，行典型應(yīng)試教育之路。不能讓孩子們整天掙扎在繁重的學(xué)習(xí)海洋之中。孩子是祖國的希望，我們要知難而上，做一名自覺踐行素質(zhì)教育的工作者。
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